人音版小學(xué)音樂二年級(jí)上冊(cè)《母雞叫咯咯》教案

上傳人:jun****875 文檔編號(hào):14399086 上傳時(shí)間:2020-07-20 格式:DOC 頁數(shù):5 大?。?1KB
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1、母雞叫咯咯 教案 一、 教學(xué)目標(biāo): 1、通過聽、說、唱、演、奏等方法感受并表現(xiàn)音樂,從而表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。 2、學(xué)會(huì)演唱歌曲,能自信的表演。 3、通過小組合作,為歌曲進(jìn)行伴奏. 二、教學(xué)重難點(diǎn): 1、重點(diǎn):能感受歌曲所表現(xiàn)的形象,并充滿自信的表現(xiàn)。 2、難點(diǎn):通過小組合作進(jìn)行簡單的創(chuàng)編。 三、教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體、琴、響板、碰鈴等 四、教學(xué)過程: (一):激情導(dǎo)入: 1、組織教學(xué):同學(xué)們,歡迎來到今天的音樂課堂,在這節(jié)課老師給你們帶來了好聽的音樂、好玩的游戲、還有好看的動(dòng)畫,你,準(zhǔn)備好了嗎? 2、律

2、動(dòng):聽,音樂,響起來了,請(qǐng)你輕輕地站起來,深呼吸。。。。(多媒體音樂) 3、模仿:我們來到了哪里?生答:一所農(nóng)場(chǎng)。 ①靜靜的坐下來,仔細(xì)看,農(nóng)場(chǎng)里都有誰呀?(多媒體雞圖片) ②(多媒體音樂)聽,這是誰的叫聲?誰來模仿一下? ③再聽,這又是誰的叫聲?誰來模仿一下? ④誰知到母雞怎樣叫? (二)引導(dǎo)聆聽 1、你們回答的對(duì)不對(duì)呢?還是請(qǐng)母雞來告訴你們吧,仔細(xì)聽(多媒體)生答。。 (怎樣叫?叫咯咯。為什么要叫咯咯? 這,就是我們今天要學(xué)的一首好聽的德國歌曲《母雞叫咯咯》(出示歌詞) 2、剛才,雞媽媽用歌聲告訴我們它是怎樣下蛋的,請(qǐng)你再來仔細(xì)聽,它下蛋時(shí)的心情怎么樣?(音樂)板書(快

3、樂、自豪)(難過、氣憤)為什么這樣自豪?(聽得真仔細(xì)?。? 3、你聽它是通過那些動(dòng)作告訴人們它下蛋了那?(音樂) 生答;脖子伸伸,兩翼撲撲。。。 ①你是從哪找到的?(觀察真仔細(xì))能讀一讀嗎?咱們一起讀讀看?②我們用什么動(dòng)作表現(xiàn)母雞脖子伸伸、兩翼撲撲③跟著老師的琴來做做這些動(dòng)作吧吧。。。 三、學(xué)唱新歌 1、默唱:這首歌曲有意思嗎?想不想唱唱? 2、一樂段:①仔細(xì)聽,老師彈的是哪一部分?你在心里默默的唱,等你覺著會(huì)了就舉手。 ②好多同學(xué)舉手了,能唱嗎? ③不錯(cuò)啊,再來一次相信你唱得更好。 ④同學(xué)們注意:這一部母雞的心情怎樣?較歡快、活潑,我們要用怎樣的聲音來唱?短促、有彈性的聲音

4、來演唱,你聽。(范唱)想不想試試看。 ⑤在這一部分出現(xiàn)了一個(gè)音樂記號(hào),誰認(rèn)識(shí)?(從你們的歌聲中我聽出了母雞快樂的心情) 二樂段:①再仔細(xì)聽老師唱歌曲的第二部分,等你覺得會(huì)唱了就舉手。(范唱) ②很多同學(xué)又舉起手了,咱們來唱唱吧。 ③我要加快速度了,你準(zhǔn)備好了嗎? ④你在唱的時(shí)候有沒有遇到不會(huì)唱的句子請(qǐng)舉手?或,誰來唱唱這一部分,請(qǐng)勇敢的舉手。(你真是個(gè)勇敢的孩子) ⑤(脖子伸伸,兩翼撲撲,告訴我們母雞怎樣的心情?那我們?cè)谘莩臅r(shí)候要怎樣?很自豪的表現(xiàn)出來(聲音真不錯(cuò) )誰能唱的更好。(我能聽出你自豪的心情) ⑥這里又出現(xiàn)了一個(gè)音樂記號(hào)?誰知到?咱們一起唱唱吧。 ⑦你能把兩個(gè)樂段

5、連起來嗎? ⑧第一部分表現(xiàn)母雞怎樣的心情?第二部分呢?那你要用歌聲表現(xiàn)出來。(你們唱的真不錯(cuò)) 3、表演唱: ①歌曲我們學(xué)會(huì)了,老師想和你做個(gè)游戲,看看誰的反應(yīng)快。。。。 ②咱們合作得很成功,你想不想自己唱唱這首歌? ③(同學(xué)們唱的不錯(cuò)),但是你看,老師跟你唱的有什么不同?(表情,聲音、動(dòng)作)(觀察的真仔細(xì)) ④老師給你們一點(diǎn)時(shí)間,和旁邊的小伙伴一起編上好看的動(dòng)作、再用豐富的表情,好聽的聲音,來唱一唱吧。(多媒體音樂,師巡回指導(dǎo)) ⑤準(zhǔn)備好了嗎?(你們的表演能力都超過老師了) 四、打擊樂伴奏 1、雞媽媽也聽到你們快樂的歌聲,他高興地送給你們一件禮物, 他說想請(qǐng)你們把這件禮物加

6、到歌曲里,想試試嗎? 2、(出示樂器)你們聽,他發(fā)出了怎樣的聲音?把這個(gè)沙沙聲加到歌曲的哪一部分會(huì)更好呢?互相討論一下。 3、誰來說你們討論的結(jié)果,學(xué)生示范。 4、跟著音樂試試看 5、怎樣能更整齊一些? 6、在黃色單的部分為歌曲伴奏。 五、拓展感受 1、雞媽媽聽到你們的演奏,又高興的唱起歌來,你們聽?(范唱) ①想不想唱一唱?一起來。②咯咯咯噠要口齒清楚的唱出來。③你覺得這首歌曲的情緒是怎樣的?(板書) 2、你仔細(xì)聽,雞媽媽的歌又發(fā)生了奇妙的變化(范唱)能唱唱嗎?這首歌曲的速度怎樣了?速度慢了,情緒又發(fā)生了怎樣的變化?(板書) 3、你們看,同樣的一首歌,改變了它的(速度)和(情緒)就會(huì)出現(xiàn)神奇的效果,說明我們的音樂真是太(奇妙)了。 六、總結(jié) 1、同學(xué)們,看到你們今天這么精彩的表現(xiàn),老師心里非常高興,老師想送給同學(xué)們一首歌來結(jié)束今天的音樂課,想聽嗎?(多媒體,范唱) 2、同學(xué)們,希望在今后的音樂課里,你們會(huì)學(xué)到更多美妙的音樂,同時(shí)把你的快樂分享給你的伙伴們,下課!

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