明清君主專制制度的加強(qiáng)課件

1、第4講明清君主專制制度的加強(qiáng) 考綱要求明清君主專制制度的加強(qiáng) 課標(biāo)提示了解明朝內(nèi)閣 清朝軍機(jī)處的設(shè)置等史實(shí) 認(rèn)識(shí)君主專制制度的加強(qiáng)對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的影響 知識(shí)點(diǎn)一廢宰相設(shè)內(nèi)閣1 宰相制度的廢除 1 背景 明太祖認(rèn)為。

2、第4講明清君主專制制度的加強(qiáng),命題規(guī)律,考題掃描,1.從考查趨向看,主要集中在明清加強(qiáng)君主專制的措施上,多呈現(xiàn)君主專制異化的史實(shí),通過對(duì)現(xiàn)象的透析,得出專制皇權(quán)強(qiáng)化的結(jié)論。 2.從社會(huì)熱點(diǎn)看,當(dāng)前我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期,能否順應(yīng)潮流,抓住機(jī)遇,事關(guān)國(guó)運(yùn)興衰。明清時(shí)期的社會(huì)轉(zhuǎn)型給當(dāng)前我國(guó)的民主建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了很好的借鑒。 3.從預(yù)測(cè)角度看,仍會(huì)圍繞著明清君主專制的強(qiáng)化,創(chuàng)設(shè)新的材料情境對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)。

3、第3講 明清君主專制制度的加強(qiáng),01,02,03,04,自主復(fù)習(xí),對(duì)接高考,核心素養(yǎng),專家史論,歷史解釋：古代政治制度的開明性,劉芃、朱漢國(guó)：明清政治制度利弊,明清政治制度的特點(diǎn)、影響；國(guó)家統(tǒng)一；古代官僚政治特點(diǎn)等,考點(diǎn)一 廢宰相、設(shè)內(nèi)閣,考點(diǎn)二 軍機(jī)處的設(shè)立,自主學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí),考點(diǎn)一 廢宰相，設(shè)內(nèi)閣,2.選擇歷史學(xué)家錢穆曾說：“故中國(guó)政制之廢宰相，統(tǒng)政府于王室之下，其事乃起于。

4、第4課時(shí) 明清君主專制制度的加強(qiáng),目 錄 contents,1,2,3,4,重時(shí)空觀念 記主要史實(shí),5,貫通學(xué)與考 知能大提升,理知識(shí)體系 明課時(shí)精要,研史料實(shí)證 通歷史解釋,秉唯物史觀 樹家國(guó)情懷,6,課時(shí)檢測(cè)過關(guān)練,01,理知識(shí)體系 明課時(shí)精要,理知識(shí)體系,明課時(shí)精要,02,重時(shí)空觀念 記主要史實(shí) 縱向理清“發(fā)展線”,一、明朝的政治制度,中書省,朱。

5、第4課時(shí)明清君主專制制度的加強(qiáng),思維導(dǎo)圖,知識(shí)清單,思維導(dǎo)圖,知識(shí)清單,一、明朝 1.宰相制度的廢除 (1)原因:明太祖認(rèn)為丞相權(quán)勢(shì)過重,會(huì)妨礙皇權(quán)的高度集中。 (2)廢除:1380年,明太祖裁撤中書省和丞相,以六部分理全國(guó)政務(wù),直接對(duì)皇帝負(fù)責(zé)。 (3)影響:宰相制度宣告廢除,君主專制進(jìn)一步加強(qiáng)。,思維導(dǎo)圖,知識(shí)清單,2.內(nèi)閣的出現(xiàn) (1)過程,(2)特點(diǎn):始終不是法定的中央一級(jí)行政機(jī)構(gòu)或決。