洛倫茲力

1、,洛倫茲力的應(yīng)用,.,一、質(zhì)譜儀,1、質(zhì)譜儀是測量帶電粒子質(zhì)量和分析同位素的重要工具,2、基本原理,將質(zhì)量不等、電荷數(shù)相等的帶電粒子經(jīng)同一電場加速再垂直進入同一勻強磁場，由于粒子動量不同，引起軌跡半徑不同而分開，進而分析某元素中所含同位素的種類,3、推導(dǎo),.,1加速原理：利用加速電場對帶電粒子做正功使帶電粒子的動能增加，qU=Ek,2直線加速器，多級加速如圖所示是多級加速裝置的原理圖：,二、加速器,（一）、直線加速器,.,由動能定理得帶電粒子經(jīng)n極的電場加速后增加的動能為：,3直線加速器占有的空間范圍大，在有限的空間范圍內(nèi)制。

2、XX 屆高考物理第二輪知識點歸納總結(jié)復(fù)習：洛侖茲力的應(yīng)用本資料為 woRD 文檔，請點擊下載地址下載全文下載地址www.5ykj.com X3.6 洛侖茲力的應(yīng)用【學習目標】掌握洛侖茲力的實際應(yīng)用，學會提煉物理模型【自主學習】、在圖中虛線所圍的區(qū)域內(nèi)，存在電場強度為 E 的勻強電場和磁感應(yīng)強度為 B 的勻強磁場，已知從左方水平射入的電子，穿過這區(qū)域時未發(fā)生偏轉(zhuǎn)，設(shè)重力可以忽略不計，則在此區(qū)域中 E 和 B 的方向可能是（）A、E 和 B 都沿水平方向，并與電子運動方向相同B、E 和 B 都沿水平方向，并與電子運動方向相反c、E 豎直向上，B 垂直紙面。

3、觀看美麗的極光視頻,如此美麗的極光一般出現(xiàn)在在哪些地方？ 什么時候會出現(xiàn)？是怎樣形成的？,第五節(jié) 研究洛倫茲力,選修3-1第三章 磁場,學習目標,1、認識洛倫茲力，會判斷洛倫茲力的方向； 2、會計算洛倫茲力的大??； 3、理解洛倫茲力對運動不作功,1、試畫下圖中所示的帶電粒子所受的洛倫茲力的方向,2、長為L、橫截面積為s的直導(dǎo)線通有電流I，處在磁感應(yīng)強度為B 的勻強磁場中，電流與磁場的方向垂直. 、設(shè)導(dǎo)線單位體積內(nèi)的自由電荷數(shù)為 n、每個電荷的電荷量為q,求導(dǎo)線中自由 電荷的總數(shù)和總電量？,、求導(dǎo)線受到的安培力大?。扛鶕?jù)F=Nf,求出。

4、2019-2020年高中物理第三章磁場第4節(jié)磁吃運動電荷的作用-洛倫茲力課時訓練含解析教科版 【測控導(dǎo)航】 知識點 題號 1.洛倫茲力 1(易),2(易),3(易),4(易) 2.帶電粒子在磁場中的運動 5(易),6(中),8(中),11(難) 3.帶電粒。

5、2019年高中物理 第三章 磁場 第4節(jié) 磁場對運動電荷的作用洛倫茲力課時訓練（含解析）教科版選修3-1 【測控導(dǎo)航】 知識點 題號 1.洛倫茲力 1(易),2(易),3(易),4(易) 2.帶電粒子在磁場中的運動 5(易),6(中),8(中),11。

6、2019年高中物理 第6章 磁場對電流和運動電荷的作用 第3節(jié) 洛倫茲力的應(yīng)用隨堂演練鞏固提升 魯科版選修3-1 1處在勻強磁場內(nèi)部的兩個電子A和B分別以速率v和2v垂直于磁場開始運動，經(jīng)磁場偏轉(zhuǎn)后，哪個電子先回到原來。

7、洛倫茲力與現(xiàn)代技術(shù) 經(jīng)典例題 【例1】質(zhì)子和粒子從靜止開始經(jīng)相同的電勢差加速后垂直進入同一勻強磁場作圓周運動，則這兩粒子的動能之比Ek1Ek2________，軌道半徑之比r1r2________，周期之比。

8、2019-2020年高中物理 3.4 磁場對運動電荷的作用洛倫茲力教案 教科版選修3-1 一、教法和學法設(shè)計的中心思想 探究性學習是新一輪課程改革中物理課程標準里提出的重要課程理念，其宗旨是改變學生的學習方式，突出學生。

9、2019-2020年高中物理 5.5探究洛倫茲力自我小測 滬科版選修3-1 1關(guān)于安培力和洛倫茲力，下面說法中正確的是( ) A洛倫茲力和安培力是性質(zhì)完全不同的兩種力 B安培力和洛倫茲力，其本質(zhì)都是磁場對運動電荷的作用力。

10、2019-2020年高中物理 5.6洛倫茲力與現(xiàn)代科技自我小測 滬科版選修3-1 1兩個粒子，電荷量相同，在同一勻強磁場中受磁場力而做勻速圓周運動( ) A若速率相等，則半徑必相等 B若動能相等，則周期必相等 C若質(zhì)量相。

11、2019-2020年高中物理 3.5 洛倫茲力的應(yīng)用教案 教科版選修3-1 【教學目的】 1. 理解運動電荷垂直進入勻強磁場時，電荷在洛侖茲力的作用下做勻速圓周運動。 2. 能通過實驗觀察粒子的圓周運動的條件以及圓周半徑受哪些。