藍(lán)色多瑙河圓舞曲

1、藍(lán)色多瑙河圓舞曲 教學(xué)目標(biāo) 1. 通過(guò)樂(lè)曲欣賞，感受圓舞曲的風(fēng)格，廣泛了解異國(guó)文化，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，提高舞曲音樂(lè)的鑒賞能力。 2. 記憶第一圓舞曲主題旋律，模唱主題旋律，了解圓舞曲的速度、旋律特點(diǎn)，體驗(yàn)樂(lè)。

2、課題：,作曲：約翰.施特勞斯,藍(lán)色多瑙河,創(chuàng)作背景：1867年初，奧地利與普魯士的戰(zhàn)爭(zhēng)失敗，使維也納人感到哀傷壓抑，到處是戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷，空氣沉悶，情緒低落，為振奮人心，約翰.施特勞斯應(yīng)維也納男聲合唱協(xié)會(huì)之約而創(chuàng)作。

3、2019 2020年六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 藍(lán)色多瑙河圓舞曲 1教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)內(nèi)容 欣賞 藍(lán)色多瑙河圓舞曲 教學(xué)目標(biāo) 1 欣賞 藍(lán)色多瑙河圓舞曲 能夠區(qū)分樂(lè)曲的段落 記憶樂(lè)曲中第一圓舞曲的旋律主題 2 感受這首充滿活力 抒情。

4、2019年 秋 五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第五單元 藍(lán)色多瑙 河圓舞曲 教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo) 1 通過(guò)樂(lè)曲欣賞 感受圓舞曲的風(fēng)格 廣泛了解異國(guó)文化 豐富學(xué)生的情感體驗(yàn) 提高舞曲音樂(lè)的鑒賞能力 2 記憶第一圓舞曲主題旋律 模唱主題。

5、藍(lán)色多瑙河圓舞曲 教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo) 1、欣賞合唱藍(lán)色多瑙河，使學(xué)生能夠區(qū)分樂(lè)曲的段落。2、感受充滿活力，抒情優(yōu)美的樂(lè)曲。2教材分析 藍(lán)色多瑙河是奧地利作曲家、指揮家和小提琴家約翰.施特勞斯創(chuàng)作的圓舞曲中最著名的作品，是一首充滿活力、抒情優(yōu)美的樂(lè)曲。樂(lè)曲由引子、五個(gè)圓舞曲和尾聲組成。引子部分描繪了曙光來(lái)臨，大地蘇醒。第一圓舞曲描繪了多瑙河畔，陶醉在大自然中的人們。

6、課題 作曲 約翰 施特勞斯 藍(lán)色多瑙河 創(chuàng)作背景 1867年初 奧地利與普魯士的戰(zhàn)爭(zhēng)失敗 使維也納人感到哀傷壓抑 到處是戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷 空氣沉悶 情緒低落 為振奮人心 約翰 施特勞斯應(yīng)維也納男聲合唱協(xié)會(huì)之約而創(chuàng)作了這首象征維也納生命活力的圓舞曲 經(jīng)該學(xué)會(huì)一個(gè)成員填詞后演出效果一般 半年后 去掉男聲合唱 以管弦樂(lè)形式在巴黎演出獲得極大成功 約翰 施特勞斯 1825年 1899年 奧地利作曲家 指揮家 小提。

7、藍(lán)色多瑙河圓舞曲教學(xué)目標(biāo)1. 通過(guò)樂(lè)曲欣賞，感受圓舞曲的風(fēng)格，廣泛了解異國(guó)文化，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，提高舞曲音樂(lè)的鑒賞能力。2. 記憶第一圓舞曲主題旋律，模唱主題旋律，了解圓舞曲的速度、旋律特點(diǎn)，體驗(yàn)樂(lè)曲充滿活力的、抒情優(yōu)美的情緒特點(diǎn)。教學(xué)重、難點(diǎn)1. 介紹奧地利作曲家約翰施特勞斯，了解作曲家創(chuàng)作的其他代表作品。2. 感受圓舞曲的節(jié)奏速度特點(diǎn)，能夠區(qū)分樂(lè)曲的段落，記憶樂(lè)曲中。

8、作曲 ： 約翰 .施特勞斯 創(chuàng)作背景： 1867年初，奧地利與普魯士的戰(zhàn)爭(zhēng)失敗， 使維也納人感到哀傷壓抑，到處是戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷， 空氣沉悶，情緒低落，為振奮人心，約翰 .施 特勞斯應(yīng)維也納男聲合唱協(xié)會(huì)之約而創(chuàng)作了 這首象征維也納生命活力的圓舞曲，經(jīng)該學(xué) 會(huì)一個(gè)成員填詞后演出效果一般。半年后， 去掉男聲合唱，以管弦樂(lè)形式在巴黎演出獲 得極大成功。 約翰 施特勞斯（ 1825 1899年， 奧地。

9、人教新課標(biāo)六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 作曲 ： 約翰 .施特勞斯 創(chuàng)作背景： 1867年初，奧地利與普魯士的戰(zhàn)爭(zhēng)失敗， 使維也納人感到哀傷壓抑，到處是戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷， 空氣沉悶，情緒低落，為振奮人心，約翰 .施 特勞斯應(yīng)維也納男聲合唱協(xié)會(huì)之約而創(chuàng)作了 這首象征維也納生命活力的圓舞曲，經(jīng)該學(xué) 會(huì)一個(gè)成員填詞后演出效果一般。半年后， 去掉男聲合唱，以管弦樂(lè)形式在巴黎演出獲 得極大成功。 約翰 施特勞斯（ 1。

10、課題 ： 作曲 ： 約翰 .施特勞斯 創(chuàng)作背景： 1867年初，奧地利與普魯士的戰(zhàn)爭(zhēng)失敗， 使維也納人感到哀傷壓抑，到處是戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷， 空氣沉悶，情緒低落，為振奮人心，約翰 .施 特勞斯應(yīng)維也納男聲合唱協(xié)會(huì)之約而創(chuàng)作了 這首象征維也納生命活力。

11、作曲 ： 約翰 .施特勞斯 約翰 施特勞斯 1825年 1899年，奧地利作曲家 指揮家小提琴演奏家。由于受家庭環(huán)境的影響，約翰 施 特勞斯從小就熱愛(ài)音樂(lè)，雖遭到父親的反對(duì)，但在母親的 支持下偷學(xué)小提琴鋼琴和作曲 ，年僅 7歲時(shí)，就創(chuàng)作。