基因的本質(zhì)與表達(dá)

1、2019年高考生物一輪復(fù)習(xí) 第2部分 遺傳與進(jìn)化 第二單元 基因的本質(zhì)與表達(dá) 課時檢測（二十三）基因的表達(dá) 一、選擇題 1(xx梅州質(zhì)檢)關(guān)于遺傳信息及其傳遞過程，下列敘述正確的是( ) AmRNA上有多少個密碼子就有多。

2、2019年高考生物一輪復(fù)習(xí) 第二單元 基因的本質(zhì)與表達(dá) 課時跟蹤檢測（二十一）DNA是主要的遺傳物質(zhì) 必修2 一、選擇題 1(xx鎮(zhèn)江學(xué)測模擬)在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗中，在培養(yǎng)有R型細(xì)菌的A、B、C、D四個試管中，依次分別。

3、2019-2020年高考生物一輪復(fù)習(xí) 第六單元 基因的本質(zhì)與表達(dá) 第三講 基因的表達(dá)精選教案 知識體系定內(nèi)容 核心素養(yǎng)定能力 生命觀念 通過掌握遺傳信息的傳遞，能夠從分子水平闡述生命的延續(xù)性，從而理解生命的延。

4、2019-2020年高考生物一輪復(fù)習(xí) 第六單元 基因的本質(zhì)與表達(dá) 第一講 DNA是主要的遺傳物質(zhì)精選教案 知識體系定內(nèi)容 核心素養(yǎng)定能力 生命觀念 通過遺傳物質(zhì)的發(fā)現(xiàn)歷程，理解生命的延續(xù)和發(fā)展 理性思維 通過噬菌體。

5、01,第二講DNA分子的結(jié)構(gòu)、復(fù)制與基因的本質(zhì),02,03,課后測能力雙級測評,04,調(diào)研試題重點研究明趨勢,Part,01,課前抓雙基別樣設(shè)計,KEQIANZHUASHUANGJIBIEYANGSHEJI,DNA分子的結(jié)構(gòu),(一),完成情況,感。

6、第3講,基因的表達(dá),考綱要求,目,錄,Contents,課堂練真題明高考規(guī)律,課下練模擬試自身能力,考點一遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,考點二中心法則及基因與性狀的關(guān)系,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,考點一,重難理解類。

7、第2講 DNA分子的結(jié)構(gòu) 復(fù)制與基因的本質(zhì) 1 2017年海南卷 下列關(guān)于真核生物遺傳物質(zhì)和性狀的敘述 正確的是 A 細(xì)胞中染色體的數(shù)目始終等于DNA的數(shù)目 B 有絲分裂有利于保持親代細(xì)胞和子代細(xì)胞間遺傳性狀的穩(wěn)定 C 細(xì)胞中D。

8、第1講 DNA是主要的遺傳物質(zhì) 1 2017年全國新課標(biāo) 卷 在證明DNA是遺傳物質(zhì)的過程中 T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗發(fā)揮了重要作用 下列與該噬菌體相關(guān)的敘述 正確的是 A T2噬菌體也可以在肺炎雙球菌中復(fù)制和增殖 B T2噬菌。

9、第2講 DNA分子的結(jié)構(gòu) 復(fù)制與基因的本質(zhì) 一 單項選擇題 1 2017年江西師范大學(xué)附中期末 下列有關(guān)雙鏈DNA的結(jié)構(gòu)和復(fù)制的敘述 正確的是 A DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)以及堿基間的氫鍵使DNA分子具有較強的特異性 B DNA分子雙鏈間的堿。

10、第1講 DNA是主要的遺傳物質(zhì) 一 單項選擇題 1 下列關(guān)于DNA是生物的主要遺傳物質(zhì)的敘述 正確的是 A 所有生物的遺傳物質(zhì)都是DNA B 真核生物 原核生物 大部分病毒的遺傳物質(zhì)是DNA 少部分病毒的遺傳物質(zhì)是RNA C 動物 植物。

11、第3講 基因的表達(dá) 一 單項選擇題 1 2017年安徽宣城二調(diào) 下列關(guān)于遺傳信息及其表達(dá)的敘述 正確的是 A 原核生物的遺傳信息都儲存于細(xì)胞擬核DNA中 B 真核細(xì)胞在個體不同發(fā)育時期產(chǎn)生的mRNA都不相同 C 細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄和翻譯。

12、第3講 基因的表達(dá) 1 2017年全國新課標(biāo) 卷 下列關(guān)于真核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄的敘述 錯誤的是 A tRNA rRNA和mRNA都從DNA轉(zhuǎn)錄而來 B 同一細(xì)胞中兩種RNA和合成有可能同時發(fā)生 C 細(xì)胞中的RNA合成過程不會在細(xì)胞核外發(fā)生 D 轉(zhuǎn)錄出的。

13、第二單元基因的本質(zhì)與表達(dá),第1講DNA是主要的遺傳物質(zhì),最新考綱人類對遺傳物質(zhì)的探索過程(),1一個實驗思路證明DNA是遺傳物質(zhì)的相關(guān)實驗的實驗思路是：設(shè)法將DNA與蛋白質(zhì)等其他物質(zhì)分離開，單獨地、直接地觀察它們的生理作用。2噬菌體侵染細(xì)菌實驗的兩次標(biāo)記(1)第一次標(biāo)記：標(biāo)記大腸桿菌，分別用含35S和32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌。(2)第二次標(biāo)記：標(biāo)記噬菌體，分別用含35S和32P的大腸桿菌培養(yǎng)噬菌。

14、第二單元 基因的本質(zhì)與表達(dá),必修 遺傳與進(jìn)化,01,第1講 DNA是主要的遺傳物質(zhì),02,03,04,Part,01,課前抓雙基 別樣設(shè)計,KEQIAN ZHUASHUANGJI BIEYANGSHEJI,DNA是遺傳物質(zhì)的證據(jù)之一肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗,(一),完成情況,感性認(rèn)知,完成情況,理性歸納,體外轉(zhuǎn)化實驗,體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗,項目,所用材料相同，都是R型和S型肺。

15、第二單元 基因的本質(zhì)與表達(dá),遺傳與進(jìn)化,01,第一講 DNA是主要的遺傳物質(zhì),02,03,課后測能力雙級測評,04,調(diào)研試題重點研究明趨勢,Part,01,課前抓雙基 別樣設(shè)計,KEQIAN ZHUASHUANGJI BIEYANGSHEJI,DNA是遺傳物質(zhì)的證據(jù)之一肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗,(一),完成情況,感性認(rèn)知,完成情況,理性歸納,體外轉(zhuǎn)化實驗,體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗,項目。

16、第二單元,基因的本質(zhì)與表達(dá),第1講,DNA是主要的遺傳物質(zhì),考綱要求,目,錄,Contents,課堂練真題明高考規(guī)律,課下練模擬試自身能力,考點一肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗,考點二噬菌體侵染細(xì)菌的實驗,考點三生物的遺傳物質(zhì),肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗,基礎(chǔ)識記類重在識記自學(xué)能會,考點一,由于轉(zhuǎn)化受到DNA的純度、兩種細(xì)菌的親緣關(guān)系、受體菌的狀態(tài)等因素的。

17、第二單元基因的本質(zhì)與表達(dá),第2講DNA分子的結(jié)構(gòu)、復(fù)制與基因的本質(zhì),最新考綱1.DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點()2.DNA分子的復(fù)制()3.基因的概念(),1DNA的“五、四、三、二、一”記憶法 五：五種元素C、H、O、N、P。 四：四種堿基對應(yīng)四種脫氧核苷酸。 三：三種物質(zhì)磷酸、脫氧核糖、含氮堿基。 二：兩條脫氧核苷酸長鏈(堿基對有A與T、G與C兩種配對方式)。 一：一種空間結(jié)構(gòu)規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)。

18、第二單元基因的本質(zhì)與表達(dá),第3講基因的表達(dá),最新考綱1.遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯()2.基因與性狀的關(guān)系(),1DNA與RNA的區(qū)別看“兩點” (1)物質(zhì)組成：組成DNA的五碳糖是脫氧核糖，特有堿基T；組成RNA的五碳糖是核糖，特有堿基U。 (2)結(jié)構(gòu)特點：DNA一般是雙鏈，RNA一般是單鏈。 2轉(zhuǎn)錄與翻譯的六點差異 (1)場所不同：轉(zhuǎn)錄主要在細(xì)胞核內(nèi)，翻譯是在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上。 (2)模板不同：轉(zhuǎn)。

19、01,第3講 基因的表達(dá),02,03,04,Part,01,課前抓雙基 別樣設(shè)計,KEQIAN ZHUASHUANGJI BIEYANGSHEJI,RNA的組成、結(jié)構(gòu) 和類型,(一),完成情況,感性認(rèn)知,完成情況,理性歸納,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,(二),完成情況,感性認(rèn)知,完成情況,理性歸納,中心法則及基因?qū)π誀畹目刂?(三),完成情況,感性認(rèn)知,完成情況,理性歸納,Part。

20、01,第三講 基因的表達(dá),02,03,課后測能力雙級測評,04,調(diào)研試題重點研究明趨勢,Part,01,課前抓雙基 別樣設(shè)計,KEQIAN ZHUASHUANGJI BIEYANGSHEJI,RNA的組成、結(jié)構(gòu) 和類型,(一),完成情況,感性認(rèn)知,完成情況,理性歸納,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,(二),完成情況,感性認(rèn)知,完成情況,理性歸納,中心法則及基因?qū)π誀畹目刂?(三),完成。