金木水火土

1、金木水火土,綠色圃中學資源網,一,二,三,四,五,金木水火土,綠色圃中學資源網,金,木,水,火,土,一二三四五， 金木水火土。,綠色圃中學資源網,天地分上下， 日月照古今。,天,地,日,月,古,今,綠色圃中學資源網,上,下,天地分上下， 日月照古今。,一二三四五， 金木水火土。 天地分上下， 日月照古今。,1 2 3 4 5,三 四 五 一 二,左上格,右上格,左下格,右下格,橫中線,豎中線,田字格，四方方， 寫好漢字它來幫。 左上格、左下格、 右上格、右下格、 橫中線、豎中線、 各個方位記心間。,一,橫,綠色圃中學資源網,一,二,三,丨,豎,上,作業(yè),1、背誦歌謠。

2、2、金木水火土,1 2 3 4 5,一 二 三 四 五,一 二 三 四 五,三 四 二 五 一,我 最 棒,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,游戲：我的朋友在哪里？,一,二,三,四,五,六,七,八,九,十,2,二,5,五,1,一,4,四,3,三,二,金 木 水 火 土,金,水,木,土,火,五,一,四,二,三,火,金,土,木,水,五,金,我來讀一讀,天,地,上,下,天地分上下,日,月,照古今,日,月,上 下,天 地,古 今,反義詞,我能正確地朗讀課文,我能還能背誦課文,認識田字格,田字格，四方方，寫好漢字它來幫。 左上格、左下格，右上格、右下格。 橫中線、豎中線，各個方位記心間。,指導寫字：,注意正確的書寫姿勢。

3、金木水火土,第一課時,0,數一數，有幾只？,0,數一數，有幾只？,0,一,二,三,四,五,0,0,金,0,木,水,火,土,0,聯(lián)系生活識字組詞,金,黃金,金牌,金項鏈,鋁合金,0,聯(lián)系生活識字組詞,木,木頭,樹木,木工,木地板,0,聯(lián)系生活識字組詞,水,水瓶,河水,自來水,水杯,0,聯(lián)系生活識字組詞,火,大火,火災,火紅,滅火,0,聯(lián)系生活識字組詞,土,泥土,土地,土豆,鏟土,0,金木水火土,0,我來讀一讀,一二三四五， 金木水火土。,0,天,地,上,下,天地分上下,0,日月照今古,月,日,今,古,0,一心一意 二話不說 三心二意 四面八方 五顏六色 七上八下 上山 山上 下山 山下 上車 車。

4、第二課時,金木水火土,0,讀一讀,一,二,三,四,五,上,下,0,一,二,五,上,三,下,四,摘蘋果,0,一二三四五， 金木水火土。 天地分上下， 日月照今古。,讀一讀,0,上,解字義,上,反義詞,下,今,古,認識田字格。,田字格口訣 田字格，四方方，寫好漢字它來幫。 左上格、右上格，左下格、右下格。 橫中線、豎中線，各個方位記心間。,0,一,橫,寫一寫,橫：一,一個 一半,二人 第二,三天 三人,0,丨,豎,0,豎：丨,丨,丨,丨,上,頭上 上下 上學 上去,0,練一練,寫字時要做到： 一尺一寸一拳頭,0,5、比一比,一,二,三,上,0。

5、2.金木水火土 教學目標： 1.認識本課生字，會寫一、二、三三個字；認識一種筆畫一。 2.正確、流利地朗讀課文；背誦課文。 3.觀察圖畫，圖文結合，初步感受課文的意境。 教學重點： 認識本課生字，會寫一、二、三。

6、金木水火土同步練習 單項選擇題 1.數一數，選一選。( ) A.一 B.二 C.三 2.看圖片，寫一寫。 ( )只小貓 A.一 B.二 C.三 3.我會寫筆順，數筆畫。( ) 上：____________，共( )畫。 A.丨 一 一 3 B.一 丨 一 3 C.一。

7、金木水火土 教案設計說明: 這是一篇短小的兒歌，前兩行數字與五行相對，后兩行天地與日月相應。朗朗上口的誦讀極易引發(fā)學生的興趣，本課堪稱識字小文的典范。培養(yǎng)學生主動識字的愿望和獨立識字的能力，是課程標準著。

8、金木水火土 一、看圖片，寫一寫。 ( )個蘋果 ( )只小狗 ( )個皮球 他正在( )樓 二、認一認，填一填。 （ ） () 三、我會寫筆順，數筆畫。 二______________________________________。

9、金木水火土 一、選擇題（共10題） 1.“一”字讀作（）。 A.yB.w 2.“上”字讀作（）。 A.xiB.shng 3.“金”字是什么結構？（） A.獨體B.上下 4.“下”字是什么結構？（） A.獨體B.上下 5.“二”字共有多少筆。

10、金木水火土教學設計 教學目標 知識與技能 1.會認“一、二、上”等7個生字，會寫“一、二”等4個生字。 2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 3.認識田字格，并能在田字格中正確、美觀地書寫漢字。 情感態(tài)度與價值。

11、第一單元第2課金木水火土活動設計 科目版本 一年級上冊 章 節(jié) 第一單元 課 名 第2課 金木水火土 學習目標 1.通過聽讀、聯(lián)系生活、看圖想象等方法，認識“一、二”等7個生字。 2.認識田字格，會寫“一、二”等4。

12、2 金木水火土 設計說明 這是一篇短小的兒歌，前兩行數字與五行相對，后兩行天地與日月相應。朗朗上口的誦讀極易引發(fā)學生的興趣，本課堪稱識字小文的典范。培養(yǎng)學生主動識字的愿望和獨立識字的能力，是課程標準著力強。

13、2 金木水火土 一、單項選擇題(共5題,共100分) 1.數一數，選一選。（ ） A.一 B.二 C.三 2.看圖片，寫一寫。（ ） （ ）只小貓 A.一 B.二 C.三 3.我會寫筆順，數筆畫。（ ） 上：____________，共（ ）畫。 A.丨 一。

14、2 金木水火土 教案設計 設計說明 這是一篇短小的兒歌，前兩行數字與五行相對，后兩行天地與日月相應。朗朗上口的誦讀極易引發(fā)學生的興趣，本課堪稱識字小文的典范。培養(yǎng)學生主動識字的愿望和獨立識字的能力，是課程。

15、部編版一年級上冊 金木水火土 語文教案 金木水火土 教學目標 1 認識本課生字 會寫一 二 三三個字 認識一種筆畫一 2 正確 流利地朗讀課文 背誦課文 3 觀察圖畫 圖文結合 初步感受課文的意境 教學重點 認識本課生字。

16、部編版一年級語文上冊 金木水火土 教案設計 設計說明 這是一篇短小的兒歌 前兩行數字與五行相對 后兩行天地與日月相應 朗朗上口的誦讀極易引發(fā)學生的興趣 本課堪稱識字小文的典范 培養(yǎng)學生主動識字的愿望和獨立識字。

17、0 金木水火土 教學反思 金木水火土 這一課是一篇韻文 它以節(jié)奏明快 音韻和諧的韻文形式展示了一些漢字的構字特點 因此 在本課的授課中要充分利用一年級孩子的認知特點 充分體現對學生核心素養(yǎng)能力的培養(yǎng) 對學生進行。