2019一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 識(shí)字(一)2《金木水火土》導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc
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《金木水火土》 課題 金木水火土 課型 新授課 設(shè)計(jì)說(shuō)明 “喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字、寫字的愿望”是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)低年級(jí)學(xué)生提出的識(shí)字要求。本節(jié)課,我以游戲活動(dòng)為載體,引導(dǎo)學(xué)生在游戲中識(shí)字,在情境中識(shí)字,在生活體驗(yàn)中識(shí)字,這樣不僅降低了識(shí)字難度,更激發(fā)了學(xué)生識(shí)字的興趣。 課前準(zhǔn)備 1.制作多媒體課件。(教師) 2.制作本課生字卡片。(師生) 課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師指導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 效果檢測(cè) 一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣(用時(shí):5分鐘) 1.播放動(dòng)畫視頻。 2.“金木水火土”五個(gè)動(dòng)畫小人自我介紹:我們五個(gè)兄弟叫“五行”,古代的人們認(rèn)為自然界的一切都是由我們五個(gè)兄弟變化產(chǎn)生的,自然界的一切都和我們息息相關(guān)。 1.學(xué)生仔細(xì)觀察五個(gè)動(dòng)畫小人身上的字(金、木、水、火、土),試著讀一讀。 2.學(xué)生認(rèn)真觀看動(dòng)畫視頻,知道“金木水火土”是“五行”,古人認(rèn)為它們和自然萬(wàn)物有關(guān)系。 1.看圖讀字。 金 木 水 火 土 二、借助動(dòng)畫,誦讀韻文(用時(shí):10分鐘) 1.教師引導(dǎo)學(xué)生自由朗讀。 2.播放動(dòng)畫視頻,引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)范讀。 3.教師引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展賽讀活動(dòng),比一比誰(shuí)讀得更流暢,讀得更準(zhǔn)確,如果能讀出節(jié)奏感就更棒了。 4.教師組織學(xué)生開(kāi)展賽讀活動(dòng)。師生針對(duì)學(xué)生讀得好的地方進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和學(xué)習(xí)。 1.學(xué)生自由朗讀對(duì)韻歌,讀不準(zhǔn)的字音可以先圈起來(lái),再請(qǐng)教老師和同學(xué),最后再讀幾次。 2.學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng),看一看剛才在自由朗讀的過(guò)程中,自己哪些字音讀得不準(zhǔn)。 3.學(xué)生先在小組內(nèi)進(jìn)行自主練習(xí),做到讀準(zhǔn)字音,讀通句子。然后請(qǐng)讀得好的同學(xué)示范,聽(tīng)一聽(tīng)怎樣讀出節(jié)奏感。 4.每個(gè)小組選代表參加比賽,傾聽(tīng)的同學(xué)要學(xué)習(xí)同伴讀得好的地方。 2.讀一讀,圈出本課的7個(gè)生字。 一二三四五, 金木水火土。 天地分上下, 日月照今古。 3.照樣子說(shuō)一說(shuō)。 天地 天對(duì)地 上下 ____對(duì)____ 日月 ____對(duì)____ 今古 ____對(duì)____ 三、借助動(dòng)畫,集中識(shí)字(用時(shí):10分鐘) 1.播放動(dòng)畫(全文中7個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字反復(fù)閃爍),教師引出認(rèn)字活動(dòng),并引導(dǎo)學(xué)生自由朗讀生字。 2.游戲鞏固(動(dòng)畫中金娃手拿7個(gè)生字卡片),組織學(xué)生開(kāi)火車認(rèn)讀7個(gè)生字。 3.游戲擴(kuò)詞。(動(dòng)畫中木娃要求小朋友們?yōu)?個(gè)生字伙伴找詞語(yǔ)朋友) 1.學(xué)生仔細(xì)觀察動(dòng)畫中閃爍的“一、二、三、四、五、上、下”七個(gè)字,大聲讀出字音,如果自己讀不準(zhǔn),就聽(tīng)同學(xué)讀。 2.學(xué)生認(rèn)真看清金娃手中的字卡,大聲讀出字音。如果遇到問(wèn)題,本組同學(xué)要主動(dòng)幫助同伴認(rèn)讀。 3.小組選擇喜歡的生字,開(kāi)火車擴(kuò)詞,盡量說(shuō)我們生活中常用的詞語(yǔ)。 4.讀一讀,比一比,看誰(shuí)認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)最多。 一干二凈 三心二意 一來(lái)二去 三三兩兩 四、借助動(dòng)畫,指導(dǎo)書寫(用時(shí):15分鐘) 1.播放動(dòng)畫(動(dòng)畫中水娃推出田字格圖片,為大家介紹田字格各部分名稱)。 2.播放動(dòng)畫(動(dòng)畫中火娃集中出示“一、二、三”),引導(dǎo)學(xué)生觀察三個(gè)生字的共同點(diǎn)。 3.引導(dǎo)學(xué)生再次觀察三個(gè)生字,看一看每個(gè)生字的“橫”分別占田字格的什么位置。 4.教師范寫,并組織學(xué)生練習(xí)書寫。 5.播放動(dòng)畫(動(dòng)畫中火娃書寫“上”字),引導(dǎo)學(xué)生找出“上”字中新的筆畫。 6.教師組織學(xué)生觀察老師的范寫,并完成書后練習(xí)。 1.學(xué)生認(rèn)真觀察,知道田字格中間有橫中線和豎中線,又分成四個(gè)小格,分別是左上格、左下格、右上格、右下格。 2.學(xué)生認(rèn)真觀察,知道“一、二、三”都是由“橫”組成的,書空練寫“一”。 3.學(xué)生觀察,一邊觀察一邊說(shuō)一說(shuō)“一、二、三”的“橫”在田字格中的位置,并練習(xí)書空。 4.學(xué)生認(rèn)真觀看老師范寫的每一筆,在書中田字格中完成“一、二、三”的書寫。 5.學(xué)生認(rèn)真觀察“上”字,知道“上”字中出現(xiàn)了新的筆畫“豎”,并書空練寫。 6.學(xué)生觀察之后知道“上”第一筆“豎”要寫在豎中線上。自主練寫。 5.說(shuō)一說(shuō)我們今天的收獲。 (1)我們今天學(xué)習(xí)了兩個(gè)筆畫,它們是________和________。 (2)我們今天認(rèn)識(shí)了田字格,田字格正中間的橫線叫________,正中間的豎線叫________。 6.在田字格中正確、工整地書寫本課的4個(gè)會(huì)寫字。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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