①《濟(jì)南的冬天》的作者是________?!稘?jì)南的冬天》教學(xué)設(shè)計(jì)?!稘?jì)南的冬天》教學(xué)設(shè)計(jì)。3、引導(dǎo)學(xué)生分析濟(jì)南冬天景色的特點(diǎn)。了解濟(jì)南冬天的特點(diǎn)和景物描寫(xiě)中的感情。
濟(jì)南的冬天Tag內(nèi)容描述:
1、______________________________________________________________________________________________________________一、字詞積累【注音】鑲(xing)響晴(xing qng)溫晴(wn qng)安適(n sh)肌膚(j f)秀氣(xi qi)綠萍(l png)水藻(shu zo)貯蓄(zh x)澄清(chng qng)空靈(kng lng)水墨畫(huà)(shu m hu)藍(lán)汪汪(ln wng wng)【釋義】鑲:把物體嵌入另一物體內(nèi)或圍在另一物體的邊緣.響晴:晴朗無(wú)云.溫晴:溫暖晴朗.安適:安靜舒適.肌膚:皮膚.秀氣:文雅;斯文.綠萍:一種植物.水藻:生長(zhǎng)在水里的藻類(lèi).貯蓄:積;存.澄清:水清澈明凈.空靈:靈活而捉摸不透。
2、______________________________________________________________________________________________________________第十一課 春(一)小草偷偷地從土里鉆出來(lái),嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的。坐著,躺著,打兩個(gè)滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的,草軟綿綿的。桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù),你不讓我,我不讓你,都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪。花里帶著甜味兒,閉了眼,樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?;ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著,大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是:雜樣兒。
3、______________________________________________________________________________________________________________余映潮濟(jì)南的冬天課堂實(shí)錄一、導(dǎo)入(一學(xué)生例行課前三分鐘演講“我喜愛(ài)的名著”)師:謝謝這位同學(xué),我聽(tīng)出了她的那個(gè)片段的主要信息是“收藏美麗”,那么我們今天是不是可以用這樣的理念來(lái)學(xué)習(xí)我們的課文了,我想是可以的,學(xué)習(xí)濟(jì)南的冬天,收藏她的美麗。好,上課!同學(xué)們好!生:老師您好!師:請(qǐng)坐。師:先看背景材料,老舍,讀。(幻燈片放映作者簡(jiǎn)介)(生齊讀作者簡(jiǎn)介)師:這是文學(xué)常識(shí),要知道,這一篇精美文章。
4、______________________________________________________________________________________________________________濟(jì)南的冬天課堂實(shí)錄執(zhí)教:慈溪市杭州灣初中沈國(guó)華學(xué)生:慈溪市杭州灣初中七(4)班時(shí)間:2011-10-19(周三)上午第一節(jié)課730815一、導(dǎo)入師:我們剛感受了朱自清先生的春之美,又要來(lái)領(lǐng)略老舍先生的冬之魂。不過(guò),這個(gè)冬不是寒冬,而是暖冬,是令人向往的濟(jì)南的冬天。老舍先生可是一個(gè)大作家,誰(shuí)了解他的有關(guān)信息呢?生:老舍,原名舒慶春,字舍予,北京人,著名作家。師:你把課文下方的注釋用上了,真是信手拈來(lái)啊。除。
5、17 號(hào) - 濟(jì)南的冬天17 號(hào) - 濟(jì)南的冬天 www.zhhhq.com http:/www.zhhhq.com QQ:501895555 Ut! Ut! www.zhhhq.com http:/www.zhhhq.com QQ:501895555 Ut! Ut! Ut! Ut! Ut! 對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人,象我,冬天要是不刮風(fēng),便覺(jué)得是奇跡;濟(jì)南的冬天是沒(méi)有風(fēng)聲的。對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來(lái)的人,象我,冬天要能看得見(jiàn)日光,便覺(jué)得是怪事;濟(jì)南的冬天是響晴的。自然,在熱帶的地方,日光是永遠(yuǎn)那么毒,響亮的天氣,反有點(diǎn)叫人害怕??墒?,在北方的冬天,而能有溫晴的天氣,濟(jì)南真得算個(gè)寶地。 www.zhhhq.com http:/www.zhhhq.com QQ:501895555 &。
6、濟(jì)南的冬天,老舍,1、了解本文的文學(xué)知識(shí),掌握本文的生字、詞。 2、熟讀課文,初步體會(huì)作者所的美景。 3、理清文章思路,學(xué)習(xí)本文“布局謀篇,層次井然”的寫(xiě)法。,學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)法指導(dǎo): 讀寫(xiě)景抒情散文“三問(wèn)”: 寫(xiě)什么景? 抒什么情? 怎樣寫(xiě)景抒情?,1、初讀課文:注意作者有關(guān)資料、字音、積累詞匯。 2、理讀課文思考: (1)作者寫(xiě)濟(jì)南的冬天主要抓住什么特征來(lái)寫(xiě)的?主要描寫(xiě)了哪些景物?分別描繪了幾幅冬天的畫(huà)卷? (2)給文章分段并歸納段意,理清作者的思路。 (3)讀第一段:課文怎樣突出濟(jì)南的天氣 ?此段有什么作用? 、情讀。
7、濟(jì)南的冬天,老 舍,從以上詩(shī)句中,你讀出了怎樣的冬天?,潛伏訓(xùn)練,大雪壓青松,青松挺且直。 陳毅 孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪。 柳宗元 梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。 盧梅坡,老舍,原名舒慶春,字舍予。北京人,老舍是他最常用的筆名,著名作家。是語(yǔ)言大師,被譽(yù)為 “人民藝術(shù)家”。著名作品有駱駝祥子 龍須溝 茶館四世同堂等。話劇茶館被西方人譽(yù)為“東方舞臺(tái)上的奇跡” 。,鑲著,(xing),安適,(shi),著落,( zhu),貯蓄,(zh x),澄清,(chng ),發(fā)髻,(j),看護(hù)婦,(kn),讀一讀,寫(xiě)一寫(xiě)。,溫和,合乎人心意。,很晴朗,晴朗無(wú)云。,很。
8、濟(jì)南的冬天,老 舍 第二課時(shí),濟(jì)南的冬天,教學(xué)目標(biāo),1、繼續(xù)了解濟(jì)南冬天的景物特點(diǎn)。 2、繼續(xù)學(xué)習(xí)老舍先生的寫(xiě)景方法。 3、繼續(xù)學(xué)習(xí)修辭手法的妙處。 4、從學(xué)習(xí)中提高寫(xiě)作技能。,思考:濟(jì)南是有山有水的好地方,文中寫(xiě)了三幅山光,又寫(xiě)了水色,各突出了什么特點(diǎn)? 方法指導(dǎo):分組討論,閱讀26自然段,在文中找出相關(guān)語(yǔ)句并進(jìn)行歸納總結(jié)。 時(shí)間:5分鐘,自主學(xué)習(xí)(任務(wù)一),小城:曬 睡 醒,小山:圍 保暖 像小搖籃,人們:含笑 不著急,暖和舒適,可愛(ài) 充滿溫情,陽(yáng)光朗照下的山23,側(cè)面描寫(xiě),表現(xiàn)出冬天的慈善,薄雪露粉色 ( 害羞 ),全白(鑲銀邊),。
9、濟(jì)南的冬天,老舍,濟(jì)南的冬天,老舍,原名舒慶春,字舍予,北京人,現(xiàn)代著名作家,人民藝術(shù)家,杰出的語(yǔ)言大師。 代表作有小說(shuō)駱駝祥子、四世同堂,話劇茶館、龍須溝等,收在老舍文集里。,與課文有關(guān)經(jīng)歷,作者簡(jiǎn)介,與課文有關(guān)經(jīng)歷,1918年,師范畢業(yè)后在北京任教; 1924年,在英國(guó)倫敦大學(xué)東方學(xué)院任教; 1930年,回國(guó)后在濟(jì)南齊魯大學(xué),青島山東大學(xué)擔(dān)任教授。,作者稱(chēng)山東是自己的第二故鄉(xiāng),濟(jì)南 的冬天為1931年在齊魯大學(xué)任教時(shí)所寫(xiě)。,朗讀課文,思考:,1濟(jì)南的冬天與其他地方有什么不同?,課文寫(xiě)了濟(jì)南冬天的哪些景物?,3文章表達(dá)了作者怎。
10、濟(jì)南的冬天,老舍,老舍,原名舒慶春,字舍予,滿族。北京人,老舍是他最常用的筆名,著名作家。是語(yǔ)言大師,被譽(yù)為 “人民藝術(shù)家”。著名作品有駱駝祥子 龍須溝 茶館四世同堂等。話劇茶館被西方人譽(yù)為“東方舞臺(tái)上的奇跡” 。 作者稱(chēng)山東是自己的第二故鄉(xiāng),濟(jì)南的冬天為1931年在齊魯大學(xué)任教時(shí)所寫(xiě)。,學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、熟讀全文,知道濟(jì)南的冬天的特點(diǎn),體會(huì)作者賦予景物的深厚感情。 2、體會(huì)文中比喻、擬人等修辭手法的精妙。 3、學(xué)習(xí)本文由里到外、由山到水的寫(xiě)景順序。 4、學(xué)習(xí)老舍先生的寫(xiě)景方法(情景交融),1、注意生字詞 2、思考:為什。
11、時(shí)序更替,四季輪回,春夏秋冬都是美不勝收的。老舍先生曾經(jīng)在濟(jì)南的秋天中寫(xiě)道:“上帝把春的藝術(shù)賜給了西湖,把夏的藝術(shù)賜給了瑞士,把秋天和冬天全賜給了濟(jì)南?!痹谒磥?lái),濟(jì)南的秋天和冬天是最美的;在他的筆下,濟(jì)南的秋天和冬天如詩(shī)如畫(huà)、別具風(fēng)韻,今天就讓我們隨老舍先生,一同走進(jìn)濟(jì)南的冬天吧!,散文,濟(jì)南的冬天,16,1. 學(xué)習(xí)目標(biāo),2. 作者簡(jiǎn)介,3. 背景透視,5. 相關(guān)資料,6. 檢查預(yù)習(xí),7. 聽(tīng)讀課文,9. 句段品析,10. 疑難探究,11. 板書(shū)設(shè)計(jì),13. 本課突出藝術(shù)特色歸納,14. 拓展延伸,15. 教材習(xí)題講解,4. 文體知識(shí),8. 整體感知,12. 本。
12、春游芳草地, 夏賞綠荷池。 秋飲黃花酒, 冬吟白雪詩(shī)。,濟(jì)南的冬天,老 舍,導(dǎo) 語(yǔ),英國(guó)詩(shī)人雪萊說(shuō):“冬天來(lái)了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”那么如今已是秋天,秋天來(lái)了,冬天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?說(shuō)到冬天,大家會(huì)聯(lián)想到什么?你腦海中的冬天是怎樣的?,今天我們來(lái)看看老舍筆下的冬天。,第一課時(shí),課時(shí)目標(biāo),1、了解作者。 2、朗讀課文,掌握重點(diǎn)字詞。 3、整體感知課文,理清課文結(jié)構(gòu)。,老舍,原名舒慶春,字舍予。北京人,滿族。老舍是他最常用的筆名,著名作家。是語(yǔ)言大師,被譽(yù)為 “人民藝術(shù)家”。代表作有小說(shuō)駱駝祥子、四世同堂、話劇茶館、龍須溝等。話劇。
13、濟(jì)南的冬天同步練習(xí) 一、選擇題。 1、下列詞語(yǔ)中劃線字注音完全正確的一項(xiàng)是( ) A.輕盈(yng) 朦朧(mng) 倫敦(dn) 旋律(xun) B.水藻(zho) 貯蓄(zh) 均勻(yn) 撫摩(f) C.斑駁(b)。
14、濟(jì)南的冬天教學(xué)設(shè)計(jì)(課文賞析) 教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字,理解“響晴、安適、不知不覺(jué)、貯蓄”等詞語(yǔ) 2、有感情地朗讀課文,背誦課文。體會(huì)比喻、擬人等修辭手法在寫(xiě)景中的作用,品味語(yǔ)言的優(yōu)。