百花齊放

1、溫故知新,中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法何時(shí)頒布？ 中國(guó)何時(shí)基本普及九年義務(wù)教育？ 科教興國(guó)的奠基工程是什么？,1986年,2000年,九年義務(wù)教育,1,導(dǎo)入新課,1956年中共八大分析出的當(dāng)時(shí)的國(guó)情是什么？,2,國(guó)內(nèi)存在兩大矛盾： ：人民對(duì)于建立先進(jìn)的工業(yè)國(guó)的要求，同落 后的農(nóng)業(yè)國(guó)的現(xiàn)實(shí)之間的矛盾 ：是人民對(duì)于經(jīng)濟(jì)文化迅速發(fā)展的需要，與當(dāng)前經(jīng)濟(jì)的文化不能滿足人民需要的狀況 之間的矛盾。,中共八大為解決兩大矛盾制定的 “主要任務(wù)”是什么？,集中力量發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力， 實(shí)現(xiàn)國(guó)家工業(yè)化， 逐步滿足人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)和文化需要,3,第20課,百花齊。

2、策劃書/校園活動(dòng)策劃書 百花齊放雅俗共賞地方戲大賽策劃書 一、活動(dòng)名稱河北農(nóng)業(yè)大學(xué)xx年“百花齊放 雅俗共賞”地方戲大賽二、活動(dòng)目的在經(jīng)濟(jì)全球化的背景中，民族文化感受到日益強(qiáng)烈的文化交流障礙。作為中國(guó)傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式重要組成部分之一地方戲，亦是如此。為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，促進(jìn)地方戲事業(yè)的發(fā)展，同時(shí)也為了豐富校園文化生活，營(yíng)造良好校園藝術(shù)氛圍，河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生會(huì)特此舉辦“百花齊放雅俗共賞”地方戲大賽。本次比賽旨在為廣大戲迷同學(xué)提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，傳承振興傳統(tǒng)文化藝術(shù)瑰寶，將地方戲的獨(dú)特魅力得以盡情。

3、心得體會(huì)/解放思想心得體會(huì) 解放思想心得體會(huì)：解放思想與百花齊放 自從汪洋同志主政廣東后，他在不少場(chǎng)合提出，要解放思想，并且在廣東組織開展了解放思想討論學(xué)習(xí)活動(dòng)。然而，追尋汪洋同志對(duì)于解放思想，做過(guò)的不少闡發(fā)，我覺得，有些場(chǎng)合說(shuō)的“解放思想”，可不能當(dāng)真，有些好像是“噱頭”。汪洋同志，來(lái)到廣東后，認(rèn)真分析廣東的問(wèn)題，指出廣東存在的不足之處，此時(shí)他要求大家“解放思想”，可以從兩個(gè)方面進(jìn)行解讀，一方面，或許是基于冷靜的思考，是實(shí)事求是的結(jié)果；另一方面，“解放思想”或許是廣東在改革開放30年后新一輪改革開。

4、愛守護(hù)，醉榮耀”第七屆百花齊放 -ERAS理念下的神經(jīng)阻滯復(fù)合全麻或鎮(zhèn)靜視頻演講比賽,“百花齊放”神經(jīng)阻滯視頻展演項(xiàng)目是愛施健為廣大麻醉醫(yī)師搭建的一個(gè)展示自己、交流分享的舞臺(tái)； 活動(dòng)旨在傳播神經(jīng)阻滯操作知識(shí)，創(chuàng)新符合臨床操作和普及的神經(jīng)阻滯技術(shù)，為醫(yī)生們提供一個(gè)相互學(xué)習(xí)、與學(xué)術(shù)專家相互交流的機(jī)會(huì)，提高廣大醫(yī)生對(duì)神經(jīng)阻滯的認(rèn)知和臨床能力，并且推動(dòng)所在科室神經(jīng)阻滯的開展,常規(guī)環(huán)節(jié) 醫(yī)促會(huì)全國(guó)年會(huì) 9月 杭州 分南北中國(guó)各篩選5位參加全國(guó)總決賽選手 環(huán)節(jié)一： 同之前，視頻+演講 10分鐘 增加ERAS 理論下對(duì)病人術(shù)后評(píng)估，提。

5、第20課 百花齊放 推陳出新,西雙版納州勐臘縣尚勇中學(xué) 李文秀,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、學(xué)習(xí)了解，隨著新中國(guó)的誕生，文學(xué)藝術(shù)也步入了新的時(shí)代。出現(xiàn)了一批頗具影響力的文學(xué)作品。文學(xué)藝術(shù)作品風(fēng)格各異，是人們生活中不可缺少的精神食糧。 2、體會(huì)中國(guó)從“東亞病夫”到“走向世界的體育強(qiáng)國(guó)”，代表了中國(guó)崛起的新形象。 3、感受文學(xué)藝術(shù)作品在社會(huì)生活中的地位及所起的重要作用。,新課導(dǎo)入：,思考：建國(guó)后，文藝創(chuàng)作迎來(lái)了哪兩個(gè)創(chuàng)作高峰期，原因是什么？ （提示：可從國(guó)家方針的調(diào)整和時(shí)代的變化角度談）,1、“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”文藝方針的提出。。

6、第29課 百花齊放 百家爭(zhēng)鳴,課標(biāo)： 掌握“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”方針的內(nèi)容，結(jié)合正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，認(rèn)識(shí)貫徹“雙百”方針的重要意義。,第29課 百花齊放 百家爭(zhēng)鳴,一、“雙百”方針的提出和成就,1951年，毛澤東題詞：“百花齊放，推陳出新”,1951年, 文藝界在關(guān)于京劇發(fā)展問(wèn)題上出現(xiàn)了爭(zhēng)論，毛澤東為此題詞,1、“雙百”方針的提出,第29課 百花齊放 百家爭(zhēng)鳴,一、“雙百”方針的提出和成就,1951年，毛澤東題詞：“百花齊放，推陳出新”,1、“雙百”方針的提出,1953年，毛澤東提出要“百家爭(zhēng)鳴”,郭沫若和范文瀾在中國(guó)的奴隸社會(huì)和封建社。

7、知識(shí)回顧：,科教興國(guó),教育,科技,一、基礎(chǔ)教育的發(fā)展,1986年頒布中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法 2000年，全國(guó)已基本實(shí)現(xiàn)了普及九年義務(wù)教育 20世紀(jì)90年代，實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略,二、高等教育的大發(fā)展,表現(xiàn)：形成相當(dāng)?shù)囊?guī)模、學(xué)校數(shù)量大大 增加、學(xué)科門類比較齊全,高等學(xué)校的科學(xué)技術(shù)工作成績(jī)顯著； 承擔(dān)1/3以上的國(guó)家863計(jì)劃項(xiàng)目,video,第20課 百花齊放 推陳出新,思考：,1、建國(guó)后，我國(guó)的文藝創(chuàng)作迎來(lái)了幾個(gè)創(chuàng)作的高峰期？分別是什么時(shí)候？ 2、建國(guó)后，我國(guó)出現(xiàn)了哪些文學(xué)藝術(shù)代表作品？ 3、為什么建國(guó)后我國(guó)體育事業(yè)發(fā)展迅速？,祖孫三代青年。

8、幼兒教育：________中班美工活動(dòng)：百花齊放教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè)中班美工活動(dòng)：百花齊放【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)用紙漿畫的方法裝飾制作“花”。2、通過(guò)對(duì)花形、花色的觀察，大膽運(yùn)用多種方式進(jìn)行色彩搭配。3、體驗(yàn)制作紙漿畫帶來(lái)的快樂(lè)和成就感。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、各色紙漿原料；2、勾線筆；3、紙?！净顒?dòng)過(guò)程】（一）談話導(dǎo)入師：小朋友們，春天到了，路邊和草地上都開滿了鮮花，那你們知道春天都開了哪些花嗎？幼：迎春花、桃花。師：你看到的迎春花是怎么。

9、本學(xué)案欄目開關(guān),社會(huì)交往,方式,知識(shí)分子,本學(xué)案欄目開關(guān),本學(xué)案欄目開關(guān),百花齊放，百家爭(zhēng)鳴,藝術(shù)問(wèn)題,本學(xué)案欄目開關(guān),本學(xué)案欄目開關(guān),茶館,蔡文姬,青春之歌,本學(xué)案欄目開關(guān),本學(xué)案欄目開關(guān),本學(xué)案欄目開關(guān),本學(xué)案欄。

10、學(xué)案33 百花齊放 百家爭(zhēng)鳴,第六單元 現(xiàn)代世界的科技與文化,學(xué)習(xí)探究區(qū),反饋訓(xùn)練區(qū),教材問(wèn)題解答,1.知道我國(guó)“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”的方針。 2.討論在貫徹“雙百”方針過(guò)程中取得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。,課標(biāo)要求,學(xué)習(xí)探究。

11、第29課 百花齊放 百家爭(zhēng)鳴,第六單元 現(xiàn)代世界的科技與文化,1.了解“雙百”方針提出的背景和主要內(nèi)容。 2.知道“雙百”方針在實(shí)施中遭遇的挫折。 3.認(rèn)識(shí)與理解“雙百”方針在實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。,學(xué)習(xí)目標(biāo),基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)。

12、成才之路 歷史,路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索,岳麓版 必修3,現(xiàn)代世界的科技與文化,第六單元,第29課 百花齊放 百家爭(zhēng)鳴,1.1.1 集合的概念,第六單元,新中國(guó)成立后，科學(xué)文化事業(yè)發(fā)展曲折，但最終迎來(lái)了發(fā)展的春天。中。

13、本學(xué)案欄目開關(guān),社會(huì)交往,方式,知識(shí)分子,本學(xué)案欄目開關(guān),本學(xué)案欄目開關(guān),百花齊放，百家爭(zhēng)鳴,藝術(shù)問(wèn)題,本學(xué)案欄目開關(guān),本學(xué)案欄目開關(guān),茶館,蔡文姬,青春之歌,本學(xué)案欄目開關(guān),本學(xué)案欄目開關(guān),本學(xué)案欄目開關(guān),本學(xué)案欄。

14、第20 課 百花齊放 百家爭(zhēng)鳴,“百花齊放”即藝術(shù)問(wèn)題上的“百花齊放” （指文學(xué)藝術(shù)上的不同形式和風(fēng)格；可以自由發(fā)展。） “百家爭(zhēng)鳴”即學(xué)術(shù)問(wèn)題上的“百家爭(zhēng)鳴” （指科學(xué)上的不同學(xué)派，可以自由爭(zhēng)論）,“雙百”內(nèi)。

15、第20課 百花齊放 百家爭(zhēng)鳴,郭沫若和范文瀾都是中國(guó)公認(rèn)的馬克思主義史學(xué)家，郭沫若認(rèn)為春秋戰(zhàn)國(guó)是奴隸封建社會(huì)分期,范文瀾認(rèn)為西周是奴隸封建社會(huì)分期,雖然毛澤東本人在歷史分期問(wèn)題上更傾向于郭沫若一些，但他確實(shí)。

16、第20課 “百花齊放”“百家爭(zhēng)鳴”,目標(biāo)導(dǎo)航,預(yù)習(xí)導(dǎo)引,1.課程標(biāo)準(zhǔn) 知道我國(guó)“百花齊放”“百家爭(zhēng)鳴”的方針,討論在貫徹“雙百”方針過(guò)程中取得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。 2.學(xué)習(xí)要點(diǎn) (1)“雙百”方針的含義。 (2)“雙百”方針的。

17、2019-2020年高中歷史 第20課“百花齊放”“百家爭(zhēng)鳴”練習(xí) 新人教版必修3（含解析） 11956年毛澤東提出了“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”的方針，這一方針主要在哪兩個(gè)領(lǐng)域展開( )。 政治領(lǐng)域 文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域 經(jīng)。

18、2019年高中歷史“百花齊放”“百家爭(zhēng)鳴”雙基限時(shí)練 新人教版必修3 1某年6月19日，人民日?qǐng)?bào)曾發(fā)表毛澤東的一篇著作，文章指出，“社會(huì)主義社會(huì)的基本矛盾仍然是生產(chǎn)關(guān)系和生產(chǎn)力之間的矛盾，上層建筑和經(jīng)濟(jì)基。

19、2019-2020年高中歷史 第七單元 第20課 “百花齊放”“百家爭(zhēng)鳴”對(duì)點(diǎn)練習(xí) 新人教版必修3 課程標(biāo)準(zhǔn) 1.知道我國(guó)“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的方針。2.討論在貫徹“雙百”方針過(guò)程中取得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。。