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畢業(yè)設(shè)計 論文 題目審定表 指導(dǎo)教師姓名 李涵武 職稱 副教授 從事專業(yè) 車輛工程 是否外聘 是 否 題目名稱 RL5250GSNJ 舉升式氣卸粉罐汽車改裝設(shè)計 課題適用專業(yè) 車輛工程 課題類型 Z 課題簡介 主要內(nèi)容 意義 現(xiàn)有條件 預(yù)期成果及表現(xiàn)形式 所謂散裝運輸 就是對粉末 顆粒裝等貨物 無需進(jìn)行任何包裝措施 而采用專用散裝運輸車 進(jìn)行運輸 此設(shè)計其意義在于 1 運輸效率高 采用散裝運輸可以省去多道包裝程序 縮短裝卸時間 并且有利于機(jī)械化的實 現(xiàn) 從而提高其運輸效率 2 有利于安全運輸 一般散裝運輸車都是封閉式車廂 使得運輸和裝卸時發(fā)生事故的可能性減 小 安全性提高 3 保持貨物的完好率 由于封閉式車廂內(nèi)受外界環(huán)境和氣候條件的影響較小 并有利于對車 廂內(nèi)的溫度 濕度等進(jìn)行調(diào)節(jié)控制 從而使貨物在運輸中不會變質(zhì)和損壞 完好率大大提高 4 減輕裝卸強(qiáng)度 改善裝卸條件 粉末狀 顆粒狀貨物采用箱 袋等包裝 裝卸時需要大量的 人力 且裝卸時粉塵飛揚或散發(fā)出異味 有礙裝卸工人的身體健康 而采用散裝運輸 基本上實現(xiàn)機(jī) 械化裝卸 大大減輕和改善了裝卸時的勞動強(qiáng)度和環(huán)境條件 5 降低運輸成本 實行散裝運輸便于貨物的裝卸 運輸 貯存 加工等的全面機(jī)械化 從而節(jié) 省了大量的人力 物力和財力 使其運輸成本大大降低 總之 充分考慮了研究課題對車輛工程專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)和工作的指導(dǎo)作用 對本課題的研究能夠 使學(xué)生了解專用汽車改裝設(shè)計方法 通過本課題的研究學(xué)生可以完成理論課程的實踐總結(jié) 獲得一 定的工程設(shè)計工作方法 指導(dǎo)教師簽字 年 月 日 1 選題與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的符合度 好 較好 一般 較差 2 對學(xué)生能力培養(yǎng)及全面訓(xùn)練的程度 好 較好 一般 較差 3 選題與生產(chǎn) 科研 實驗室建設(shè)等實際的結(jié)合程度 好 較好 一般 較差 4 論文選題的理論意義或?qū)嶋H價值 好 較好 一般 較差 5 課題預(yù)計工作量 較大 適中 較小 6 課題預(yù)計難易程度 較難 一般 較易 教 研 室 意 見 教研室主任簽字 年 月 日 系 部 教學(xué)指導(dǎo)委員會意見 負(fù)責(zé)人簽字 年 月 日 注 課題類型填寫 W 科研項目 X 生產(chǎn) 社會 實際 Y 實驗室建設(shè) Z 其它 SY 025 BY 1 畢業(yè)設(shè)計 論文 中期檢查表 填表日期 年 月 日 迄今已進(jìn)行 周剩余 周 學(xué)生姓名 閆石 系部 汽車工程系 專業(yè) 班級 車輛工程 B05 17 指導(dǎo)教師姓名 李涵武 職稱 副教授 從事專業(yè) 車輛工程 是否外聘 是 否 題目名稱 RL5250GSNJ 舉升式氣卸粉罐汽車改裝設(shè)計 已完成主要內(nèi)容 待完成主要內(nèi)容 畢業(yè)設(shè) 計 論 文 工 作進(jìn)度 學(xué) 生 填 寫 存在問 題及努 力方向 學(xué)生簽字 指導(dǎo)教師 意 見 指導(dǎo)教師簽字 年 月 日 教研室 意 見 教研室主任簽字 年 月 日 SY 025 BY 5 畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師評分表 學(xué)生姓名 閆石 系部 汽車工程系 專業(yè) 班級 B05 17 指導(dǎo)教師姓名 李涵武 職稱 副教授 從事專業(yè) 車輛工程 是否外聘 是 否 題目名稱 RL5250GSNJ 舉升式氣卸粉罐汽車改裝設(shè)計 序號 評 價 項 目 滿分 得分 1 選題與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的符合程度 綜合訓(xùn)練情況 題目難易度 10 2 題目工作量 題目與生產(chǎn) 科研 實驗室建設(shè)等實際的結(jié)合程度 10 3 綜合運用知識能力 設(shè)計涉及學(xué)科范圍 內(nèi)容深廣度及問題難易度 應(yīng)用文獻(xiàn)資料能力 15 4 設(shè)計 實驗 能力 計算能力 數(shù)據(jù)運算與處理能力 外文應(yīng)用能力 20 5 計算機(jī)應(yīng)用能力 對實驗結(jié)果的分析能力 或綜合分析能力 技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析能力 10 6 插圖 圖紙 質(zhì)量 設(shè)計說明書撰寫水平 設(shè)計的實用性與科學(xué)性 創(chuàng)新性 20 7 設(shè)計規(guī)范化程度 設(shè)計欄目齊全合理 SI 制的使用等 5 8 科學(xué)素養(yǎng) 學(xué)習(xí)態(tài)度 紀(jì)律表現(xiàn) 畢業(yè)論文進(jìn)度 10 得 分 X 評 語 參照上述評價項目給出評語 注意反映該論文的特點 指導(dǎo)教師簽字 年 月 日 SY 025 BY 6 畢業(yè)設(shè)計評閱人評分表 學(xué)生 姓名 閆石 專業(yè) 班級 車輛工程 B05 17 指導(dǎo)教 師姓名 李涵武 職稱 副教授 題目 RL5250GSNJ 舉升式氣卸粉罐汽車改裝設(shè)計 序號 評 價 項 目 滿分 得分 1 選題與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的符合程度 綜合訓(xùn)練情況 題目難易度 10 2 題目工作量 題目與生產(chǎn) 科研 實驗室建設(shè)等實際的結(jié)合程度 10 3 綜合運用知識能力 設(shè)計涉及學(xué)科范圍 內(nèi)容深廣度及問題難易度 應(yīng)用文獻(xiàn)資料能力 15 4 設(shè)計 實驗 能力 計算能力 數(shù)據(jù)運算與處理能力 外文應(yīng)用能力 25 5 計算機(jī)應(yīng)用能力 對實驗結(jié)果的分析能力 或綜合分析能力 技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析能力 15 6 插圖 圖紙 質(zhì)量 設(shè)計說明書撰寫水平 設(shè)計的實用性與科學(xué)性 創(chuàng)新性 20 7 設(shè)計規(guī)范化程度 設(shè)計欄目齊全合理 SI 制的使用等 5 得 分 Y 評 語 參照上述評價項目給出評語 注意反映該論文的特點 評閱人簽字 年 月 日 SY 025 BY 7