【word教案】幼兒園中班安全教案合集28

【word教案】幼兒園中班安全教案合集28,word教案,word,教案,幼兒園,中班,安全,28 活動的由來： 4-5歲的中班幼兒隨著年齡的增長，動作能力有明顯發(fā)展，因此所表現(xiàn)出的年齡特點是活潑、好動，他們有積極探索的欲望，對一切未知的新鮮事物都有好奇心。由于我們班上的蕭蕭小朋友得了結膜炎，每天都需要教師幫助幼兒點眼藥水，好奇的孩子們每次都很關切的問：“蕭蕭的眼睛怎么了？”“他以后會看不見嗎？”“結膜炎是什么病呀？”…從而引發(fā)了主題活動《不要用手揉眼睛》，也因為幼兒年齡小，對一些常見病的預防知識比較缺乏，為加強幼兒自我保護能力及自己照顧自己的能力的培養(yǎng)，鞏固中班幼兒良好衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，因此開展這個主題是十分必要的。 教育目標 問題板塊 主題壁報 區(qū)域游戲 家園合作 資源利用 1、認識眼睛，知道自己眼睛的用途。 2、認識動物的眼睛，了解不同動物眼睛的用途。 3、引導幼兒觀察周圍自然環(huán)境，感受自己家鄉(xiāng)的富饒和魅力，用自己喜歡的方式表現(xiàn)自己對家鄉(xiāng)的熱愛。 4、鼓勵幼兒保護自己的眼睛，增強幼兒自我保護意識。 5、啟發(fā)幼兒了解雷達的作用，引導幼兒探索科學知識的欲望。 1、怎么保護我們的眼睛？ 2、我們的眼睛都能看到什么呀？ 3、什么樣的小動物有眼皮？什么樣的小動物沒有眼皮？ 4、沒有眼皮的小動物怎么睡覺呀？ 5、導彈沒有眼睛，怎樣擊中目標的嗎？ ? 1、眼睛的圖片及模型。 2、各種小動物的照片 3、信息角：幼兒帶來的有關保護眼睛的故事書及幼兒收集的關于眼睛的資料和照片。 4、、布置保護眼睛的宣傳小海報 5、收集有關不同動物眼睛的作用的資料。 6、幼兒郊游的照片及繪畫的美麗世界的作品。 1、?圖書區(qū)： 投放有關眼睛的圖書。 2、?科學區(qū)： 望遠鏡、放大鏡、墨鏡、小鏡子、眼罩 3、?美工區(qū)： 各種筆、紙廢舊物及粘貼工具。粘貼五官的游戲 4、?電腦區(qū)： 1）辨別色彩的游戲。 2）保護眼睛的科學知識VCD 3）導彈發(fā)射的軍事小知識。 1、請家長配合幼兒園豐富幼兒有關眼睛的知識。 2、配合幼兒園，在家中繼續(xù)鞏固幼兒各方面的衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。 3、請家長帶幼兒去動物園觀察小動物的眼睛，并豐富幼兒有關動物眼睛的知識。 4、鼓勵家長積極投稿：“在家中如何培養(yǎng)幼兒保護好自己的眼睛？” 1、幼兒從家中帶來的有關保護眼睛的故事書及幼兒收集的關于眼睛的資料和照片。 2、請常常小朋友的媽媽（醫(yī)院醫(yī)生）來園給幼兒講關于眼睛容易生什么病，如何保護好我們的眼睛。 3、與幼兒一起搜集關于動物眼睛的的圖片、VCD等各種資料。 4、請蕭蕭告訴小朋友眼睛生病后的感覺，啟發(fā)幼兒幫助失明的殘疾人。 ? 活動一：認識我的眼睛 活動目標： 1、認識眼睛，知道自己眼睛的位置及用途。 2、啟發(fā)幼兒繪畫人的不同表情。 活動形式：分組活動 活動準備：小鏡子、眼睛的圖片及模型，沒有表情的人臉若干，水彩筆若干 設計意圖 師幼互動 教育反思 1、知道眼睛是五官的一部分 2、通過照鏡子的游戲，激發(fā)幼兒參與的興趣，啟發(fā)幼兒觀察自己的眼睛。 3、深入感知了解眼睛的結構。 4、利用小鏡子啟發(fā)幼兒觀察自己及他人的表情，啟發(fā)幼兒了解眼睛能傳達感情。 5、利用兒歌，鞏固幼兒對表情中眼睛的認識。 1、觀察圖片及模型，認識眼睛，知道自己眼睛的位置及外型特征。 2、通過啟發(fā)幼兒好奇的看著眼睛的圖片及擺弄眼睛的模型，幼兒十分感興趣的了解眼睛。 3、游戲：《美麗的大眼睛》每人一個小鏡子，觀察自己的眼睛。幼兒在游戲中都認真看著自己鏡子里的眼睛，還看著同伴的眼睛。 4、教師操作眼睛的模型，進一步啟發(fā)幼兒觀察眼睛。 幼兒觀察發(fā)現(xiàn)每個人的眼睛都不一樣。 5、繪畫游戲：《笑比哭好看》知道眼睛能傳達感情。引導幼兒繪畫不同的表情 通過游戲，幼兒了解到眼睛在不同的表情中是不一樣的。 6、復習兒歌：《表情歌》 附兒歌： 我笑、我笑，我的眼睛象小船； 我哭、我哭，我的眼睛在下雨； 我氣、我氣，我的眼睛象皮球； 我困、我困，我的眼睛是一條線； 我怕、我怕，我的眼睛睜的大又大。 根據(jù)《綱要》的要求，引導幼兒認識五官，對幼兒來說是十分重要的，在幼兒親自使用小鏡子觀察自己眼睛的活動中，幼兒十分感興趣。通過初步的感知，幼兒對眼睛有了一定的了解，同時，明白眼睛對自己的重要。從初步的感知到深入的了解眼睛的用途，利用聽繪畫的游戲活動，較好的完成了目標，為主題活動的進一步開展，打下伏筆。 幼兒就是這樣在探索中學習的，而且幼兒還能積極的參與到班級的環(huán)境創(chuàng)設，并請父母幫助，搜集有關的知識，主動的學習。為今后幼兒的成長與探索未知的世界打下良好的基礎。 活動二：我眼中的春天 活動目標： 1、激發(fā)幼兒觀察的興趣，引導幼兒感受春天的明顯特征。 2、激發(fā)幼兒大膽表達，敢于當眾講話，講話時自然、大方。 活動形式：集體活動與分組活動相結合 活動準備： 幼兒帶來自己與父母在北京不同旅游景點郊游的照片。VCD 《我的家鄉(xiāng)北京》、實物投影。 設計意圖 師生互動 教育反思 1、引發(fā)幼兒的知識經(jīng)驗，調(diào)動幼兒參與的積極性。 2、鼓勵幼兒交流，在自然的狀態(tài)中，大膽的表達，展示自己，分享經(jīng)驗。進一步了解眼睛的用途。 3、鼓勵幼兒用自己的方式表達，說出春季的明顯特征。 4、豐富幼兒知識經(jīng)驗，加深區(qū)分春、冬季的明顯特征。 ? ? 1、出示教師的春天郊游的照片，介紹教師在什么地方郊游，照片周圍什么美麗的景色…。激發(fā)幼兒表達的興趣。 幼兒觀看十分認真，并且產(chǎn)生了共鳴，有的幼兒也去過這個地方，幼兒開始回憶自己去過時看到的美麗的地方。 2、幼兒交流并分享經(jīng)驗：幼兒自愿結組，向好朋友介紹自己春天郊游的照片，照片周圍什么美麗的景色…。并聽一聽好朋友的介紹，共同分享。 幼兒表現(xiàn)的積極而熱烈，就連個別膽小的幼兒也能主動的向好朋友介紹自己快樂的經(jīng)歷。 3、觀看課件《我喜歡的春天》，引導幼兒感受春天的明顯特征。幼兒表達的比較清楚，而且十分活躍，基本說出春天的特征。 4、幼兒表演《春天的電話》，進一步感知春、冬季的明顯特征。幼兒表演投入，能較快的區(qū)分春、冬季的明顯特征。 5、延伸活動：鼓勵幼兒把去其他地方的照片帶來，為小朋友講解。如：海邊的、其他省市或國外的等，利用一日生活的其他時間給幼兒創(chuàng)造交流的空間，為豐富幼兒繪畫背景提供豐富的表象。 通過這次活動，幼兒更加喜歡觀察、探索了，更加喜歡問問題？同時，幼兒對與眼睛對我們的重要，有了更深的理解，知道如果沒有眼睛，這么美麗的世界就看不到了，了解到春季的明顯特征，知道春、冬季明顯特征的區(qū)別。 小朋友之間也有了更多交流與分享經(jīng)驗的機會，孩子們更愛說了、尤其是那些膽小的孩子，通過這樣的活動，促使他們有了成功感，他們會主動把他們的發(fā)現(xiàn)帶到幼兒園與好朋友一起分享。 幼兒園中班安全主題活動：家里的危險 活動由來： 新年放假回來，孩子們還不能從放假的狀態(tài)中回來，并且，由于中班幼兒交往能力尚處在發(fā)展中，不能很好的處理現(xiàn)實生活中的實際問題。活動中總出現(xiàn)一些不安全的隱患。根據(jù)我班幼兒目前存在的問題，我制定了主題為《我能保護我自己》的主題活動，培養(yǎng)幼兒的安全意識。 活動目標 問題板塊 主題壁報 區(qū)域游戲 相關內(nèi)容 家園合作 資源利用 ? 1、知道幼兒身邊的危險有哪些，培養(yǎng)幼兒的安全全意識 2、認識生活中的一些常見的提示標志，理解它的用途 3、學習簡單的自救方法，直到遠離危險 “愛動腦筋的小博士”低墻面環(huán)境，教師向幼兒提問： 1、平時，你聽過或見過的危險有哪些 2、你見過那些安全提示標志 3、如果你遇到了危險，應該怎樣做 4、怎樣做可以遠離危險 設置資料展示區(qū)為幼兒投放有關的書籍、圖片、游戲光盤。 1、益智區(qū)制作安全游戲棋 2、圖書區(qū)幼兒可選擇資料展示區(qū)的材料進行翻閱。 3、建構區(qū)為幼兒投放安全標記，配合幼兒的搭建 ? 1、向家長展示主題活動網(wǎng)絡圖。 2、出示主題教育目標及主要內(nèi)容。 3、提出家園合作建議：搜集、書籍、錄制光盤及游戲光盤并向幼兒滲透安全的意識等。 ? 下載圖片、書籍、圖片、光盤、錄音帶、及錄像帶。 動一：我能保護我自己（電腦游戲） 活動目標： 1、通過游戲,了解家中的危險有哪些 2、形成在家中的自我保護意識 活動形式：小組進行 活動準備：電腦 設計意圖 師幼互動 教育反思 1、激發(fā)幼兒對家中危險的重視，初步對家中的危險進行了解 2、通過電腦游戲的形式，加深幼兒對家中危險的認識，形成初步的安全意識? ? 1、教師提問： “小朋友知道我們在家中有的是請可以做，有些事情我們千萬不能做，不然就會發(fā)生危險，那，?那個小朋友能告訴我們你知道的家中存在的危險有哪些” 王永其：在家里，不能動電源，要不然，就會被電電到 鄭悅彤：在家里，小孩不能動刀，這樣，會被刀割傷 孟令宇：在家里，不能在床上蹦，那樣容易摔倒，摔傷 2、電腦操作 從活動中了解到幼兒對于家中的危險又簡單的了解認識，具有簡單的安全意識，但對于安全的理解并不細致 幼兒通過電腦的操作，及幼兒間的合作與商討?形象的幫助幼兒記住家中的危險有哪些，知道怎樣避免家中的危險 [NextPage] 活動二：危險在哪里 活動目標：1、知道危險無處不在 2、培養(yǎng)幼兒建立安全意識 活動形式：集體活動 活動準備：錄像 設計意圖 師幼互動 教育反思 1、對自己身邊可能遇到的危險進行簡單了解 2、進一步使幼兒對身邊的安全隱患加強認識，增強幼兒的安全意識。擴散幼兒的知識范圍,了解更多的安全知識。 3、幫助幼兒建立自我保護的意識 1、談話與討論： 教師：我們已經(jīng)認識了家中的危險有哪些，除了家中的危險我們身邊還有許多危險存在著，你知道的危險有哪些? 王一凡：在班里，不能跑，要不然會摔倒。在美工區(qū)，使用剪刀的時候如果不好好用，就會扎著別的小朋友。 王園：在盥洗室洗手時打鬧就會磕著小朋友 教師：你們說了許多現(xiàn)象都是在教師中發(fā)生的，有誰知道在其他地方小朋友身邊的危險還有哪些？ 房子?。涸趹敉饣顒訒r，如果拿玩具不好好玩，就會傷著小朋友 任宇潔：戶外活動時，有的小朋友在大滑梯上推小朋友，就會把小朋友推倒 2、看錄像 教師：提問錄像中告訴小朋友在日常生活中，應該注意什么，避免事故的發(fā)生 王一凡：在外邊玩的時候，不能離開爸爸媽媽，不跟陌生人走。 3、討論 教師：除了錄像中和小朋友說到的危險你還知道哪些地方存在著危險? （幼兒討論） 趙亞南：小朋友不能在馬路上面玩 侯文碩：小朋友不能動開水 姜藝偉：大馬路上有活動的井蓋，小朋友走路的時候，一定要注意安全。 4、教師提問：怎樣做可以遠離這些危險？ 江明軒：聽老師，爸爸媽媽的話，不去不應該去的地方 王一凡：我見到有的地方有標記，告訴人們要注意危險 教師：那我們就一起行動，找一找，我們身邊都有哪些安全的標記，來提醒人們注意安全 幼兒具有一定的安全意識，知道哪些是應該作與不應該做，但是幼兒的了解范圍較狹窄，還需進一步引導幼兒，使幼兒的認識領域進一步加寬。 通過看錄像，拓寬了幼兒理解與見識。 幼兒對于安全的認識已不再局限于自己的身邊的事物，能夠根據(jù)主題的延伸拓展思路，觀察的面較 中班安全教案：會說話的安全標志 設計思想：?? 標志是生活中對人們行動的一種指示、是簡單形象的圖畫語言，尤其是安全標志在生活中能對我們進行提示、警告。它們是幼兒常常見到但又不易引起注意的安全標志。通過活動的開展組織幼兒觀察、探索，知道自己應該按照安全標志的要求行動，這樣才能既保護自己又不造成危害，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。?? 活動目標：?? 1、鼓勵幼兒探索學習，使幼兒認清安全標志，教育幼兒不要玩火、電等危險物品，遵守交通規(guī)則。?? 2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試，讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護意識和能力。?? 3、通過幼兒自己動手制作安全標志，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動手制作的能力。?? 活動準備：?? 1、多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關的安全標志。?? 2、事先讓幼兒收集有關的安全標志。?? 3、每幼兒一套安全標志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。?? 4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。?? 活動過程：?? 一、找安全標志：?? 1、激發(fā)幼兒的學習興趣：?? 教師引導幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標志過馬路？?? 2、提出問題，請幼兒思考：?? ⑴為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用？?? ⑵除了馬路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思？?? ⑶請幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示，尋找有關的安全標志。?? 二、議安全標志：?? 1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思？?? 2、討論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標志？它們對我們有什么用途？小朋友想一想，如果沒有這些安全標志行不行？為什么？?? 3、議一議沒有安全標志的危害：?? （1）想一想、說一說，如果沒有這些安全標志的危害。?? （2）總結：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現(xiàn)很多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。?? 5、游戲：看誰找的準???? 教師說出一種安全標志名稱，請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。?? 三、設計安全標志：?? 1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應該怎樣做。?? 2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內(nèi)容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。?? 活動延伸：?? 幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志，并繼續(xù)探索相關的安全標志，嘗試理解安全標志的含義。?? 活動評析：?? 活動中，幼兒作為學習的主人，激發(fā)了對安全標志的興趣，引導幼兒自己去觀察和發(fā)現(xiàn)、尋找各種各樣的安全標志，如：嚴禁煙火以及各種交通安全標志等。這些安全標志都是小朋友們自己找到的，因此，他們參加活動的積極性也特別高。孩子們通過自己看、問、找、畫等探索活動，學會了學習，也學會了適應社會、適應集體，明白了做人的道理。 幼兒園中班安全教案：安全用電 活動名稱：注意安全用電　　 活動目標：　　 1、了解電的用途，知道安全用電不會發(fā)生危險?！　? 2、通過辨析活動，了解安全使用電器的基礎知識。　　 3、增強自我保護意識?！　? 活動準備： 　　 1、幼兒用書人手一冊?！　? 2、電線一段、插座一個、“電”的標志一個?！　? 活動過程：　　 1、在教師提問的基礎上，初步了解電器的用途：　　 （1）在我們?nèi)粘Ｉ钪校性S多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢？它們有什么作用？　　 （2）這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢？　　 （3）你知道電從哪里來？（發(fā)電站）　　 （4）教師小結：電給我們?nèi)祟悗砹嗽S多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的?！　? 2、出示電線，向幼兒介紹有關知識?！　? （1）這是什么？你在哪里見過？仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方？　　 （2）教師介紹：這是電線，里面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發(fā)生危險?！　? 3、組織幼兒討論：　　 （1）如果你們家的電線破了，怎么辦？（用專用膠布包裹）　　 （2）如果你看見電線斷落在路上，應該怎么辦？（繞過去）　　 4、出示插座，向幼兒介紹有關知識?！　? （1）這是什么？它有什么用？　　 （2）教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導電，外面是塑料做的盒子，是保護層。如果將手伸進去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發(fā)生危險。除了人和銅會導電，水也會導電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源?！　? （3）出示“電”的標志，讓幼兒認識，并知道看見“電”的標志就要提高警惕，注意安全?！　? 5、引導幼兒觀察幼兒用書，看圖說說：圖片上的小朋友在做什么？他們這樣做對嗎？　　 使幼兒知道簡單的安全用電常識，學會保護自己?！　』顒忧敖o幼兒看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。　　 在安全用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄像，知道安全用電的重要性?！　? 活動反思：　　 科學活動重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。在本次活動中，我利用讓幼兒分組自由討論的方法，自由的探索家用電器的名稱、功用等，幼兒興趣很濃，討論得很激烈，很多幼兒能根據(jù)已有經(jīng)驗講出自己知道的想法、結果。最后又啟發(fā)幼兒用記錄的形式區(qū)分家用電器。很多幼兒能分辯出是否是家用電器，本次活動達到了較好的教學的教學效果?！? 幼兒園中班安全教案：不亂吃東西 設計意圖： 　　1、由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例特別多。 　　2、每到周一時，有的孩子會經(jīng)常性的鬧肚子。 　　3、在日常生活中，幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入口中。 　　4、進餐時，有的幼兒愛說話，瘋鬧，嘴里含著飯就去玩了。 　　5、有的幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園。 　　6、幼兒的自我保護意識差。 活動目標 　　1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。 　　2、引導幼兒樂于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。 　　3、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。 活動準備 　　真實案例《卡在喉嚨里的五角星》；課件《進餐時》、《肚子為什么疼》；情景表演《好吃的魚》； 　　圖片： 　　1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物?！　? 　　2、過期的食物。 　　3、腐爛變質(zhì)的食物。 　　4、假冒、劣質(zhì)的食物。 　　5、沒洗干凈的；每組一小筐（內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時在說笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等） 活動過程 　　一、真實案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的形式即可！可以告訴幼兒這是一個真實的故事。） 　　教師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍幼兒園托班音樂教案龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫(yī)院，最后經(jīng)過一位有經(jīng)驗的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)，幸虧爸爸媽媽及時來到了這里，要不會有生命危險的。經(jīng)過醫(yī)生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說：“以后，一定不能把一些危險的東西放入口中?！? 　　講述完后提問： 　　1、這個故事的名稱叫什么？ 　　2、龍龍的身體好受嗎？ 　　3、一開始，醫(yī)生檢查出五角星了嗎？為什么？ 　　4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？ 　　5、最后，醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會這樣？ 　　6、醫(yī)生對龍龍說了什么？ 　　7、你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中？ 　　小結：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。 　　二、觀看課件引導幼兒討論 　　1、課件《進餐時》 　　內(nèi)容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。 　　觀看后討論：小朋友這樣做，對嗎？為什么？ 　　小結：人在吃飯時，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，如果吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴重者飯卡在氣管里，會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時，一定要安靜，幼兒園大班安全教案不能說笑，打鬧。 　　2、課件《肚子為什么疼》 　　內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗干凈了再吃?！薄拔也慌屡K”冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。 　　觀看后討論： 　　小朋友，冬冬的肚子為什么會疼？說一說，你是怎樣做的？ 　　觀看圖片： 　?。?）老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。 　?。?）過期的食物。 　?。?）腐爛變質(zhì)的食物。 　?。?）假冒、劣質(zhì)的食物。 　?。?）沒洗干凈的食物。 　　提問：這些東西你吃過嗎？說一說，這些東西為什么不能吃？ 　　小結：大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質(zhì)量安全標志，保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否則會食物中毒的。 　　3、情景表演《好吃的魚》 　　內(nèi)容：今天是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：“明明，別著急，把魚刺弄干凈了在吃，但明明可著急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難受得哭起來了。媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來了。 　　提問： 　　（1）明明應怎樣吃魚？ 　?。?）魚刺卡在喉嚨里該怎么辦？ 　　小結：小朋友吃魚時，一定要仔細把魚刺弄干凈再吃，一旦魚刺卡住了，小朋友也不要哭，因為越哭，魚刺就陷得越深，應趕快告訴媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療。 　　三、游戲判斷對錯 　　1、上幼兒園時，沒有幼兒園教案說課稿生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。 　　小結：不生病時，不能隨便吃藥，否則也會對身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果非常嚴重。 　　2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。 　　小結：小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎？果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時，一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。 　　3、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。 　　小結：夏天天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，因為雪糕太涼容易讓胃寶寶難受的。 　　4、小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里玩。 　　小結：玻璃球是危險物品，千萬不要放在嘴里玩，容易出危險。 　　四、操作活動 　　1、請幼兒把小筐里認為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為什么。 　　例如：小朋友一邊走一喝水，容易嗆到。 　　2、師巡回觀察幼兒引導幼兒互相討論。 活動延伸： 　　1、把活動后的圖片張貼在四周，幼兒隨時觀看。 　　2、每天嚴把幼兒入園這一關，認真做到一摸、二看、三查、四問。不讓幼兒帶任何東西入園。把安全隱患消滅在萌芽當中。 　　3、午睡上床前，逐一檢查每個幼兒手里，兜里是否有異物。 　　4、與家長配合，共同教育幼兒少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放東西。 　　5、一日生活中，教師一定要認真觀察，隨機教育。每時每刻繃緊安全這根弦。 　　6、隨機教給幼兒解決突發(fā)事件的方法。 活動分析： 　　1、通過真實的案例，教師向幼兒進行生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。 　　2、用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生幼兒園優(yōu)秀音樂教案活情景為題材，進行熱烈的討論，取得了很好的效果。 　　3、圖片《不能吃的食物》的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進行了深刻的教育。 　　4、游戲《判斷對錯》我采用分組比賽的方法來組織的，幼兒興趣幼兒園教案設計濃厚，非常投入。 幼兒園中班安全教案：不跟陌生人走 ［活動目標］? 1、樹立幼兒初步的防范意識。 2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。 3、引導幼兒了解一些自我保護的常識，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。 ［活動準備］ 1、排練情景表演：小紅沒上當。 2、錄制有關輕信陌生人上當受騙的內(nèi)容。如：自己在家時隨便給陌生人開門，隨便吃陌生人給的食物，在公共場所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良后果，選擇適合幼兒看的有關打擊拐賣兒童的記錄片。 ［活動過程］ 一、請幼兒觀看情景表演“小紅沒上當”，教師在主要部分給以提示。 二、? 1、導幼兒討論：小紅如果輕信了陌生人的話，會出現(xiàn)什么后果？并說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法。 2、觀看并講述錄象內(nèi)容，引導幼兒明白遇事要動動腦筋，不要輕易上當受騙。 3、幼兒展開討論，說出自己的看法，并進行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。 4、開展“有獎竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。 （1）在商店里，不小心和家人走失里，你該怎么辦？ （2）在家門口玩，有不認識的人要帶你去玩或去買東西吃，你該怎么辦？如果有人強迫你走，你該怎么辦？ （3）你一個人在家時，若有人敲門或門鈴向了，你該怎么辦？ （4）在幼兒園里玩，有不認識的人來接你，你跟他走嗎？你該怎么辦？ 三、活動結束 　請幼兒說說活動中的感受。 活動反思：對于孩子來說，安全教育很重要?，F(xiàn)在家里就一個孩子，父母上班在外，經(jīng)常留一個孩子在家，對于孩子在家的安全就格外重要。如不動電、不動氣等。陌生人敲門等幼兒怎樣處理，這是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丟怎么辦？有陌生人來接怎么辦等。在活動中，幼兒知道求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握。 活動目標：　　 1、使幼兒知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼兒要熱愛他們?！　? 2、讓幼兒初步了解紅綠燈和人行橫道的作用，能根據(jù)信號做動作，聽從紅綠燈的指揮，教育他們不要在馬路上亂跑，提醒幼兒注意安全。　　 活動準備：　　 1、交警叔叔的圖片一張?！　? 2、孩子們以前做的手工禮物?！　? 3、準備交警帽子一頂?！　? 活動過程：　　 一、以剛出廠的小汽車請求幫助引出課題。　　 　　老師：有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對一切都感到很奇怪，它看到馬路上這么熱鬧，開心得“滴滴”直叫，正走著呢，他看見馬路中間站著一個人（出示交警叔叔圖片）　　 　　1、這是誰？　　 　　2、他在干什么？　　 　　3、他會對小汽車說什么？　　 二、堅守崗位的交警叔叔。（出示幻燈片）　　 　　出示交警冒雨雪執(zhí)勤以及扶盲人過馬路的圖片，讓幼兒感受交警工作的辛苦，激發(fā)對交警叔叔的熱愛?！　? 　　提問：　　 　　1、交警叔叔都作了哪些事情？　　 　　2、你們喜歡他嗎？　　 　　3、請每位幼兒跟交警叔叔說一句甜甜的話?！　? 三、給交警叔叔送禮物　　 　　讓幼兒自選一種禮物，然后跟老師出去一起把禮物送給交警叔叔，把幼兒帶出場地。（在此期間要提醒幼兒出去送禮物的時候要注意安全，過馬路要走人行橫道）。 幼兒園中班安全教案：制作安全標志 活動目的： 1、通過制作安全標志，粘貼安全標志，引導幼兒知道要保護自己身體的安全。?? 2、初步懂得避開危險物，不做危險動作。???? 活動準備：安全標志一個、蠟筆、紙。???? 活動過程： （一） 講講： 出示安全標志??? a． 小朋友，這是什么？? ?b． 這是安全標志，有了這個標志，可以提醒大家這個地方要小心.??? c． 這是警告標志，有了這個標志，代表這里有電，要小心！不要碰。?? d． 上個月，孫艷小朋友在廁所摔了一跤，如果，廁所里貼了這個安全標志，她肯定會小心的走上臺階，就不會摔跤了。? e． 現(xiàn)在我們把這個標志貼在廁所門上，提醒大家小心好不好？（請一幼兒去貼）?? f． 我們教室里還有許多需要提醒的地方，大家動動腦筋自己來做一個安全標志。 （二） 做做： 1、幼兒設計制作，老師巡回指導，重點提醒園點在下方。? 2、 鼓勵幼兒制作與老師不同的安全標志。?? 3、幫助個別完成作品。? [中國幼兒園教案網(wǎng)：www.chinajiaoan.cn] （三） 貼貼： 1、貼到你認為不安全的地方。?? 2、請幼兒說說自己設計制作的標記，為什么貼在這里？?? 3、我們幼兒園還有許多需要提醒的地方，以后，我們在多做幾個安全標志去提醒其他小朋友，好嗎？ 幼兒園中班安全教案：受傷了怎么辦 活動目標：? 1、引導幼兒學會避免受傷。?? 2、培養(yǎng)幼兒互相關心、互相幫助的好品質(zhì)。?? 活動準備： 受傷的事例圖片?? 活動過程： 1、啟發(fā)幼兒結合生活經(jīng)驗，談談有關燒傷、燙傷、破傷的情況?? 教師：小朋友你們有沒有不小心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過呢？那是怎么樣的呢？有什么感覺？?? 2、教師引導幼兒通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷?? （1）? 教師鼓勵幼兒討論預防燒傷、燙傷、破傷的方法：小朋友有時候會不小心受傷，那我們平時應該怎樣做才能避免受傷呢？（教師提供時間給幼兒結伴討論，同時深入到幼兒的討論當中，聽聽幼兒們說的有關情況是怎樣的。）?? （2）? 教師用提問的方式幫助幼兒鞏固記住平時生活中應記住的問題：中午老師在盛午飯的時候小朋友能不能靠近？能不能在教室里面跑跳呢？在平時能不能亂跑？玩耍得很過分呢？媽媽煮飯時能不能站在旁邊呢？能不能玩火？能不能玩尖利的東西？?? ?3、教師向幼兒簡單介紹受傷后自救的方法?? （1）? 教師引導幼兒討論：如果大人不在身邊，你或者別人受傷后，你該怎樣做？?? （2）? 教師總結：如果燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗，然后馬上請大人幫忙等。? ? 4、總結評價，結束活動。 設計意圖： 藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖豆而吃進肚里。近階段又是春季感冒多發(fā)期，幼兒園吃藥的小朋友人數(shù)進入了一個高峰期，有些幼兒看見別人吃藥也會覺得很好玩也有的幼兒感覺到老師喂藥是和老師一次親近的機會，因此出現(xiàn)有的小朋友在不感冒時也拿一些藥來吃。針對這些事件，我覺得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識和吃藥的安全，以此來提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對事情的預見性，預防悲劇的發(fā)生。? 幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過學習一些自我保護的方法和技能，變消極躲避為積極預防，就能夠把各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。因此我設計了這個《吃藥安全》的安全活動。 活動目標： 1、了解隨便吃藥的危險性，懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。? 2、分享制作小藥箱的快樂。? 活動準備：? 1、收集社會上因吃錯藥而導致不良后果的實例。? 2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。? 活動過程： 一、故事導入? 教師：“春天來了，天氣一會熱，一會冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會吃錯藥了，可是有一個名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。? 二、教師講述實例，引導幼兒分析實例? 1、教師講述實例：牛牛一個人在家，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個藥吃下去，肚子就會舒服的，牛牛拿起藥想吃。 2、幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎？為什么？? 答：不能，因為（1）吃藥必須在大人的看護下吃藥（2）因為病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不舒服（3）吃下去會中毒的。 小結：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，反而會引起更大的麻煩，甚至還有生命危險。 3、如果你是牛牛，你會怎么辦？? （1）打電話給爸爸媽媽。? （2）叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。? （3）打 120? 4. 教師總結? 三、教師講述亂吃藥而導致不良后果的實例? 1、討論：生病吃藥時要注意些什么？（要聽醫(yī)生的畫，吃藥時要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥） 2、請幼兒當醫(yī)生，說說怎樣吃藥才安全？? 四、制作小藥箱 幼兒園中班安全教案：好孩子不玩火 　　小朋友是不允許玩兒火的，因為小孩子是不允許玩兒火的，小孩子還沒有對火很好的認識，因為小孩子不能對火控制好，所以小朋友們不要隨便玩兒火哦!通過本次幼兒園教案讓幼兒認識玩兒火的危險，火災會對人民的財產(chǎn)安全受到威脅，從小培養(yǎng)幼兒的防火意識。 活動名稱：小孩子是不玩兒火的(幼兒園安全教案) 活動目標：教育幼兒不玩火，避免發(fā)生火災。通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。 活動準備：有關滅火的錄像，蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等，人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候，幾個小朋友采取的不同的滅火方法)。 活動過程： 　　1、游戲：滅蠟燭 　　教師出示蠟燭，點燃。 　　“請小朋友動腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?” 　　幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結。 　　2、討論，“出現(xiàn)了火情，該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥，如果出現(xiàn)火情，我們小朋友該怎么辦呢?” 　　引導幼兒說出各種滅火的辦法。 　　小結;剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現(xiàn)大火的時候，我們一定要先撥打119電話。 　　3、請幼兒看錄像。 　　“前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?” 　　看完錄像，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。 　　小結：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學會保護自己。 　　4、幼兒操作 　　“請小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上“”號。 　　討論：用扇子扇，是不是最好的辦法? 　　“小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候，我們可以想別的辦法。 設計思路： 　　一年一度的暑假即將來臨，在漫長的暑假里，孩子們應該注意哪些安全問題呢？為了讓孩子們有一個安全、愉快的暑假，特此設計此活動。 　　考慮到幼兒未真正懂得暑假的含義，于是，在活動的前端，便設計了讓幼兒了解“暑假”這個詞語的含義。以便在接下來的活動中，讓幼兒對暑假這個詞匯容易理解和接受。由于幼兒大多是在家里過暑假，這便需要家長對安全知識有深刻的認識，需要家長認真配合做好安全教育工作。于是，我便設計了讓家長填寫一份《暑假安全知識調(diào)查表》，借助家長的力量幫助加強孩子們的安全意識。 　　 活動目標： 　　1、 使幼兒了解暑假中應注意的安全和衛(wèi)生，增強幼兒的自我保護意識。 　　2、 通過討論，激發(fā)幼兒向往過暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過暑假。 　　3、 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。 ? ? 活動準備： 　　《暑假安全知識調(diào)查表》40份（附后）；《暑假俱樂部》手冊40本（摘取手工制作、數(shù)學操作、智力開發(fā)等書本裝訂而成）；安全圖片每人一套；蠟筆每人一盒； ? 活動過程： 　　一、 使幼兒了解暑假的含義，豐富幼兒的知識經(jīng)驗，激發(fā)幼兒過暑假的興趣。 　　1、 教師：“小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做暑假。知道為什么嗎？啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。 　　2、 幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。 　　3、 教師總結暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。 　　二、 組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過暑假，培養(yǎng)幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。 　　1、 教師引導幼兒：“暑假里你們想做些什么事情呢？” 　　2、 幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達能力、想像能力。 　　3、 那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢？引導幼兒說出有關安全知識的內(nèi)容。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。 　　4、 出示各個家長填寫的《暑假安全知識調(diào)查表》，挑選幾個家長所寫的暑假安全知識，提問幼兒：可以這樣做嗎？不可以做這些事情嗎？運用家長的話語來幫助提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認真、投入地參與活動。 　　三、教師總結暑假里要注意的安全事項。 　?。?） 如果回老家的小朋友，不能一個人或和小伙伴到河里去游泳。 　?。?） 不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。 　?。?） 夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩，要保護自己的皮膚。 　　（4） 吃冷飲時，不能一下子吃得太多，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。 　?。?） 吃西瓜時，要把瓜洗干凈，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。 　　（6） 獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。 　?。?） 出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。 　　四、請幼兒看安全圖片操作。每個幼兒一套安全圖片，請幼兒在正確的圖片上打上對號，錯的圖片打上錯號。 　　五、延伸活動： 　　發(fā)給每個幼兒一本《暑假俱樂部》手冊，要求家長在假期中合理安排幼兒的一日活動，安排幼兒做手冊中的作業(yè)，并帶領幼兒去游泳、旅游等，豐富孩子的生活內(nèi)容。 　　 ? 活動評價： 　　1、 幼兒期待著暑假的到來，在談論暑假時做哪些事情時，孩子們都表現(xiàn)得興高采烈，很多幼兒都說要去游泳?？磥?，孩子們對水的喜愛非常之深。 　　2、 幼兒的安全意識增強了很多，都能明顯區(qū)分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。這是有關于平時的安全教育活動開展得比較好。 　　3、 小部分幼兒的普通話水平較低，表達能力較弱，要加強做好家長的工作，要求家長在家要多用普通話和孩子交流，幫助提高幼兒的普通話和語言表達能力。 　　《暑假安全知識調(diào)查表》 　　暑假里幼兒可以做的事情： 　　暑假里幼兒要注意的安全事項： 姓名： 日期：