【word教案】幼兒園中班安全教案合集28

【word教案】幼兒園中班安全教案合集28,word教案,word,教案,幼兒園,中班,安全,28 幼兒園中班安全教案：安全用電 活動(dòng)名稱：注意安全用電　　 活動(dòng)目標(biāo)：　　 1、了解電的用途，知道安全用電不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。　　 2、通過(guò)辨析活動(dòng)，了解安全使用電器的基礎(chǔ)知識(shí)。　　 3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)?！　? 活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　 1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。　　 2、電線一段、插座一個(gè)、“電”的標(biāo)志一個(gè)?！　? 活動(dòng)過(guò)程：　　 1、在教師提問(wèn)的基礎(chǔ)上，初步了解電器的用途：　　 （1）在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有許多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢？它們有什么作用？　　 （2）這些電器給我們生活帶來(lái)了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開(kāi)什么呢？　　 （3）你知道電從哪里來(lái)？（發(fā)電站）　　 （4）教師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗?lái)了許多方便，我們的生活再也離不開(kāi)它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的?！　? 2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)?！　? （1）這是什么？你在哪里見(jiàn)過(guò)？仔細(xì)看看里面和外面有什么不一樣的地方？　　 （2）教師介紹：這是電線，里面是銅線，會(huì)導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護(hù)層，我們抓在手里沒(méi)有電。但是塑料壞了，我們就會(huì)碰到電，發(fā)生危險(xiǎn)?！　? 3、組織幼兒討論：　　 （1）如果你們家的電線破了，怎么辦？（用專用膠布包裹）　　 （2）如果你看見(jiàn)電線斷落在路上，應(yīng)該怎么辦？（繞過(guò)去）　　 4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。　　 （1）這是什么？它有什么用？　　 （2）教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子，是保護(hù)層。如果將手伸進(jìn)去，就會(huì)碰到銅片，電就會(huì)傳到人的身上，發(fā)生危險(xiǎn)。除了人和銅會(huì)導(dǎo)電，水也會(huì)導(dǎo)電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。　　 （3）出示“電”的標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識(shí)，并知道看見(jiàn)“電”的標(biāo)志就要提高警惕，注意安全。　　 5、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)，看圖說(shuō)說(shuō)：圖片上的小朋友在做什么？他們這樣做對(duì)嗎？　　 使幼兒知道簡(jiǎn)單的安全用電常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己?！　』顒?dòng)前給幼兒看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。　　 在安全用電環(huán)節(jié)上，請(qǐng)孩子們?cè)倏词褂秒娖髡_與錯(cuò)誤的錄像，知道安全用電的重要性。　　 活動(dòng)反思：　　 科學(xué)活動(dòng)重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。在本次活動(dòng)中，我利用讓幼兒分組自由討論的方法，自由的探索家用電器的名稱、功用等，幼兒興趣很濃，討論得很激烈，很多幼兒能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講出自己知道的想法、結(jié)果。最后又啟發(fā)幼兒用記錄的形式區(qū)分家用電器。很多幼兒能分辯出是否是家用電器，本次活動(dòng)達(dá)到了較好的教學(xué)的教學(xué)效果?！? 活動(dòng)目標(biāo)：　　 1、使幼兒知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼兒要熱愛(ài)他們。　　 2、讓幼兒初步了解紅綠燈和人行橫道的作用，能根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作，聽(tīng)從紅綠燈的指揮，教育他們不要在馬路上亂跑，提醒幼兒注意安全。　　 活動(dòng)準(zhǔn)備：　　 1、交警叔叔的圖片一張。　　 2、孩子們以前做的手工禮物?！　? 3、準(zhǔn)備交警帽子一頂。　　 活動(dòng)過(guò)程：　　 一、以剛出廠的小汽車請(qǐng)求幫助引出課題?！　? 　　老師：有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來(lái)，對(duì)一切都感到很奇怪，它看到馬路上這么熱鬧，開(kāi)心得“滴滴”直叫，正走著呢，他看見(jiàn)馬路中間站著一個(gè)人（出示交警叔叔圖片）　　 　　1、這是誰(shuí)？　　 　　2、他在干什么？　　 　　3、他會(huì)對(duì)小汽車說(shuō)什么？　　 二、堅(jiān)守崗位的交警叔叔。（出示幻燈片）　　 　　出示交警冒雨雪執(zhí)勤以及扶盲人過(guò)馬路的圖片，讓幼兒感受交警工作的辛苦，激發(fā)對(duì)交警叔叔的熱愛(ài)。　　 　　提問(wèn)：　　 　　1、交警叔叔都作了哪些事情？　　 　　2、你們喜歡他嗎？　　 　　3、請(qǐng)每位幼兒跟交警叔叔說(shuō)一句甜甜的話?！　? 三、給交警叔叔送禮物　　 　　讓幼兒自選一種禮物，然后跟老師出去一起把禮物送給交警叔叔，把幼兒帶出場(chǎng)地。（在此期間要提醒幼兒出去送禮物的時(shí)候要注意安全，過(guò)馬路要走人行橫道）。 幼兒園中班安全教案：受傷了怎么辦 活動(dòng)目標(biāo)：? 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)避免受傷。?? 2、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心、互相幫助的好品質(zhì)。?? 活動(dòng)準(zhǔn)備： 受傷的事例圖片?? 活動(dòng)過(guò)程： 1、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)動(dòng)嘘P(guān)燒傷、燙傷、破傷的情況?? 教師：小朋友你們有沒(méi)有不小心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過(guò)呢？那是怎么樣的呢？有什么感覺(jué)？?? 2、教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷?? （1）? 教師鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防燒傷、燙傷、破傷的方法：小朋友有時(shí)候會(huì)不小心受傷，那我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做才能避免受傷呢？（教師提供時(shí)間給幼兒結(jié)伴討論，同時(shí)深入到幼兒的討論當(dāng)中，聽(tīng)聽(tīng)幼兒們說(shuō)的有關(guān)情況是怎樣的。）?? （2）? 教師用提問(wèn)的方式幫助幼兒鞏固記住平時(shí)生活中應(yīng)記住的問(wèn)題：中午老師在盛午飯的時(shí)候小朋友能不能靠近？能不能在教室里面跑跳呢？在平時(shí)能不能亂跑？玩耍得很過(guò)分呢？媽媽煮飯時(shí)能不能站在旁邊呢？能不能玩火？能不能玩尖利的東西？?? ?3、教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹受傷后自救的方法?? （1）? 教師引導(dǎo)幼兒討論：如果大人不在身邊，你或者別人受傷后，你該怎樣做？?? （2）? 教師總結(jié)：如果燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗，然后馬上請(qǐng)大人幫忙等。? ? 4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。 幼兒園中班安全教案：好孩子不玩火 　　小朋友是不允許玩兒火的，因?yàn)樾『⒆邮遣辉试S玩兒火的，小孩子還沒(méi)有對(duì)火很好的認(rèn)識(shí)，因?yàn)樾『⒆硬荒軐?duì)火控制好，所以小朋友們不要隨便玩兒火哦!通過(guò)本次幼兒園教案讓幼兒認(rèn)識(shí)玩兒火的危險(xiǎn)，火災(zāi)會(huì)對(duì)人民的財(cái)產(chǎn)安全受到威脅，從小培養(yǎng)幼兒的防火意識(shí)。 活動(dòng)名稱：小孩子是不玩兒火的(幼兒園安全教案) 活動(dòng)目標(biāo)：教育幼兒不玩火，避免發(fā)生火災(zāi)。通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解幾種常見(jiàn)的滅火方法，初步了解簡(jiǎn)單的消防知識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)滅火的錄像，蠟燭2根，打火機(jī)一個(gè)，水、沙子、濕布、扇子等，人手一份操作圖片(圖上畫(huà)的是在著火的時(shí)候，幾個(gè)小朋友采取的不同的滅火方法)。 活動(dòng)過(guò)程： 　　1、游戲：滅蠟燭 　　教師出示蠟燭，點(diǎn)燃。 　　“請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?” 　　幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請(qǐng)幼兒到前面試一下，教師小結(jié)。 　　2、討論，“出現(xiàn)了火情，該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥，如果出現(xiàn)火情，我們小朋友該怎么辦呢?” 　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種滅火的辦法。 　　小結(jié);剛才小朋友想出的辦法都不錯(cuò)，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現(xiàn)大火的時(shí)候，我們一定要先撥打119電話。 　　3、請(qǐng)幼兒看錄像。 　　“前幾天，有個(gè)地方著火了，我們來(lái)看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?” 　　看完錄像，提問(wèn)：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒(méi)想到的?”(開(kāi)窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。 　　小結(jié)：火小的情況下，我們可以采取開(kāi)窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時(shí)候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒(méi)到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。 　　4、幼兒操作 　　“請(qǐng)小朋友看操作圖片，圖上畫(huà)的是幾個(gè)小朋友在著火的時(shí)候采取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個(gè)圓圈，你認(rèn)為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上“”號(hào)。 　　討論：用扇子扇，是不是最好的辦法? 　　“小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時(shí)候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來(lái)滅火行不行呢?著火的時(shí)候，我們可以想別的辦法。 幼兒園中班安全教案：安全小衛(wèi)士大全 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解日常生活中的一些安全知識(shí)； 2、初步建立自我保護(hù)意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1、課件； 　　2、實(shí)物：鞭炮、氣球 　　3、錄音機(jī)、圖片、方向盤(pán) 活動(dòng)過(guò)程： 　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。 　　今天，大班哥哥姐姐到我們這來(lái)玩，看！他們?cè)诟墒裁矗? 　?。ù蟀嘤變罕硌莘疟夼诓恍⌒恼▊值氖虑椋? 　　老師問(wèn)：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎？為什么？我們能不能這樣做？ 　　2、觀看錄像，討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的。 　　“娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了許多不安全的事，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，他們做了哪此錯(cuò)事，這樣做好不好，為什么？我們應(yīng)該怎樣去做？” ①不能戴大人的眼鏡；不能玩煤氣；不能玩插頭；不能玩刀。 ②手破了不能用臟抹布擦；不能亂吃藥；喝水前要試試水溫；不能用手撿碎玻璃。 ③不能在看電視時(shí)離電視太近；不能給陌生人開(kāi)門(mén)；不能玩錘子；不能亂掏耳朵、眼、鼻。 3、平時(shí)在幼兒園還有哪些地方要注意安全，請(qǐng)幼兒講述。 4、電話鈴響，原來(lái)是邀請(qǐng)小朋友去看健康安全圖片展（征求小朋友的同意） 幼兒判斷圖片上安全行為的對(duì)與錯(cuò)，并說(shuō)出原因。 當(dāng)幼兒講到玩滑滑梯注意安全時(shí)，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后結(jié)束。 活動(dòng)延伸： ①在滑滑梯過(guò)程中再次滲透安全教育； ②可將活動(dòng)中的一些安全知識(shí)編排成情景游戲，讓幼兒自己比比誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，進(jìn)一步增強(qiáng)和鞏固幼兒的安全意識(shí)； ③結(jié)合階段安全教育的要求，在教室設(shè)置“安全小衛(wèi)士”評(píng)比欄，鞏固教育的內(nèi)容。 ④通過(guò)親子活動(dòng)家園配合,進(jìn)一步增強(qiáng)和鞏固幼兒和家長(zhǎng)的安全意識(shí)。 幼兒園中班安全教案：小鴨找家 一、? 活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，能理解故事內(nèi)容。2、能說(shuō)出自己和媽媽的名字。3、培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。 ? 二、? 活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1、故事掛圖、故事磁帶、動(dòng)物頭飾、警察服裝。 　　2、課前讓幼兒知道自己媽媽的名字。 ? 三、活動(dòng)過(guò)程： 　　1、聽(tīng)看結(jié)合，欣賞故事： 　　1）、邀請(qǐng)教師帶上動(dòng)物頭飾給小朋友表演故事《小鴨找家》。再請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)：——“故事中的小鴨怎么了？”——“誰(shuí)來(lái)幫助它？最后小鴨子找到媽媽了嗎？”教師小結(jié)：小鴨迷路找不到家了，小兔子、小豬、小鳥(niǎo)來(lái)幫助它，最后小鴨子找到媽媽了。 　　2）、出示故事背景掛圖，聽(tīng)故事磁帶。幼兒學(xué)說(shuō)小動(dòng)物的對(duì)話。聽(tīng)完故事請(qǐng)小朋友回答問(wèn)題：——“小兔對(duì)小鴨子說(shuō)什么？小鴨子是怎么回答的？”——“小豬對(duì)小鴨子說(shuō)什么？小鴨子是怎么回答的？”——“小鳥(niǎo)對(duì)小鴨子說(shuō)什么了？幫小鴨子找到媽媽了嗎？”教師小結(jié)：小鴨子迷路了，因?yàn)樗恢雷约汉蛬寢尩拿郑孕⊥煤托∝i沒(méi)辦法幫他，小鳥(niǎo)邊飛邊喊“誰(shuí)家丟了寶寶？”鴨媽媽聽(tīng)見(jiàn)后說(shuō)“我家丟了鴨寶寶！”這才找到了小鴨子！ ? 　　2、情景問(wèn)答《找家》：——“有一天你和爸爸媽媽去逛街，你迷路了，急得嗚嗚哭，這時(shí)警察叔叔過(guò)來(lái)問(wèn)你：小朋友，你叫什么名字？你爸爸媽媽叫什么名字？你會(huì)怎樣回答警察叔叔？”教師扮警察，幼兒扮迷路的小朋友，練習(xí)清楚地說(shuō)出自己和媽媽叫什么名字。小結(jié)：小朋友如果迷路了，要找警察叔叔幫忙，不能和陌生人走！ 　　3、教師帶幼兒一起跟著音樂(lè)表演《母鴨帶小鴨》，模仿小鴨子走路，結(jié)束課程。 ? 四、活動(dòng)延伸： 　　1、在區(qū)域活動(dòng)投放幼兒用書(shū)和頭飾，讓幼兒看看、說(shuō)說(shuō)，嘗試表演故事。 　　2、情境問(wèn)答的內(nèi)容可以不斷豐富，逐步加入爸爸、爺爺、奶奶等家人的名字，以及請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己家的地址或電話。 幼兒園中班安全教案：我不挖耳朵 ? 活動(dòng)目標(biāo)：　　 1、知道耳朵可以聽(tīng)見(jiàn)聲音，知道耳朵的重要性?！　? 2、通過(guò)教師的講解以及集體討論，掌握一些保護(hù)耳朵的方法?！　? 3、形成一定的自我保護(hù)意識(shí)。　　 活動(dòng)準(zhǔn)備：耳朵謎語(yǔ) 活動(dòng)過(guò)程：　 一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入?！　? 師：小朋友，我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)，看看小朋友聰明不聰明?！　? 師：左一片，右一片，到老不見(jiàn)面?！　? 二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事。　　 1、師：你的耳朵長(zhǎng)在哪里呀？　　 2、師：請(qǐng)小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁邊小朋友的耳朵，說(shuō)一說(shuō)：耳朵是什么樣子的？　　 3、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，耳朵有什么用？沒(méi)有耳朵會(huì)怎么樣呢？　　 三、討論保護(hù)耳朵的方法?！　? 1、師：耳朵可以聽(tīng)見(jiàn)聲音，耳朵很重要，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的耳朵呢？　　 （鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽地交流已有的經(jīng)驗(yàn)。）　　 2、教師小結(jié)：不能往耳朵里放東西，不能隨意地挖耳朵，輕輕地和別人說(shuō)話，不要對(duì)著耳朵喊叫，聽(tīng)到很響的聲音時(shí)，要張大嘴巴或快快地走開(kāi)，有水進(jìn)入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及時(shí)去醫(yī)院。　　 四、游戲：請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?！　? 1、師：我們來(lái)玩一個(gè)游戲，看看你的耳朵靈不靈！　　 2、介紹游戲玩法：請(qǐng)一幼兒彎腰趴在教師腿上，蒙上眼睛，再請(qǐng)一個(gè)幼兒走到他身后輕輕拍他，同時(shí)說(shuō)：“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)？”說(shuō)完立即回到自己的位置，然后請(qǐng)趴在腿上的幼兒站起來(lái)猜一猜，拍他的人是誰(shuí)？幼兒猜出后，再換幼兒繼續(xù)玩猜人游戲?！　? （游戲玩熟后，可以讓說(shuō)話的人變換聲調(diào)，加深游戲的難度。）　 幼兒園中班安全教案：我們不玩火 活動(dòng)背景： ??? 現(xiàn)在越來(lái)越多的新聞上報(bào)導(dǎo)某某地方又著火了，損失慘重，或有人員傷亡。孩子們來(lái)到幼兒園也會(huì)相互說(shuō)著他們?cè)陔娨暽系乃?jiàn)所聞。安全教育無(wú)所不在，這不正是一個(gè)很好的教育契機(jī)嗎？因此，展開(kāi)了本次活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： ??? 1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解幾種常見(jiàn)的滅火方法，初步了解簡(jiǎn)單的消防知識(shí)。 ??? 2、教育幼兒不玩火，避免發(fā)生火災(zāi)。 ?活動(dòng)準(zhǔn)備： ??? 1、蠟燭2根，打火機(jī)一個(gè)，水、沙子、濕布、扇子等。 ??? 2、有關(guān)滅火的錄像。 ??? 3、人手一份操作圖片(圖上畫(huà)的是在著火的時(shí)候，幾個(gè)小朋友采取的不同的滅火方法)。 活動(dòng)過(guò)程： ??? 1、游戲：滅蠟燭 ??? 教師出示蠟燭，點(diǎn)燃。 ??? “請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?” ??? 幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請(qǐng)幼兒到前面試一下，教師小結(jié)。 ??? 2、討論，“出現(xiàn)了火情，該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥，如果出現(xiàn)火情，我們小朋友該怎么辦呢?” ??? 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種滅火的辦法。 ??? 小結(jié)；剛才小朋友想出的辦法都不錯(cuò)，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現(xiàn)大火的時(shí)候，我們一定要先撥打119電話。 ??? 3、請(qǐng)幼兒看錄像。 ??? “前幾天，有個(gè)地方著火了，我們來(lái)看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?” ??? 看完錄像，提問(wèn)：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒(méi)想到的?”(開(kāi)窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。 ??? 小結(jié)：火小的情況下，我們可以采取開(kāi)窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時(shí)候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒(méi)到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。 ??? 4、幼兒操作 ??? “請(qǐng)小朋友看操作圖片，圖上畫(huà)的是幾個(gè)小朋友在著火的時(shí)候采取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個(gè)圓圈，你認(rèn)為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上“”號(hào)。 ??? 討論：用扇子扇，是不是最好的辦法? ??? “小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時(shí)候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來(lái)滅火行不行呢?著火的時(shí)候，我們可以想別的辦法。 ??? 5、怎樣避免火災(zāi)? ??? “一旦發(fā)生了火災(zāi)，對(duì)我們的危害特別大，房子沒(méi)有了，人也受傷了。那我們平時(shí)怎樣做才能避免火災(zāi)呢?” ??? 幼兒討論回答。 ??? 小結(jié)：小朋友說(shuō)的都很好，但是光我們知道還不行，還要讓別人都知道。那我們現(xiàn)在就到外面去，告訴別的小朋友，好嗎? 活動(dòng)延伸： ??? 戶外游戲“勇敢的消防隊(duì)員” ??? 目的：訓(xùn)練幼兒在墊上滾動(dòng)、爬行和往返跑的能力。 ??? 準(zhǔn)備：體操墊、紅布 ??? 玩法：教師發(fā)出指令，排頭幼兒迅速跑到墊子前，從有紅布的地方爬行或滾過(guò)去，表示避開(kāi)煙或滾滅火源，然后爬起來(lái)，繞過(guò)墊子，跑到隊(duì)伍前拍一下第二位幼兒的手。被拍的幼兒迅速起跑，重復(fù)前一名幼兒的動(dòng)作。 活動(dòng)反思： ??? 本次活動(dòng)以幼兒實(shí)際生活中有過(guò)多次體驗(yàn)的事情——著火為主題，對(duì)幼兒進(jìn)行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問(wèn)題“著火了，怎么辦”，邊思邊做，從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到“火災(zāi)”給人們帶來(lái)的危害。從教育活動(dòng)過(guò)程來(lái)看，教師的目標(biāo)意識(shí)強(qiáng)，在整個(gè)教育過(guò)程中，教師的每一個(gè)提問(wèn)都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開(kāi)始，教師在做完“滅蠟燭”游戲后，馬上轉(zhuǎn)入引導(dǎo)幼兒討論“出現(xiàn)了火情怎么辦?”充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法。當(dāng)幼兒看完錄像后，發(fā)現(xiàn)自己想出的辦法還有不足后，從而為“怎樣避免火災(zāi)”問(wèn)題的深入進(jìn)行埋下了伏筆，使幼兒知道火災(zāi)給國(guó)家、集體造成的損失，給人們生活帶來(lái)的危害，增強(qiáng)了防火、滅火的意識(shí)。 幼兒園中班安全教案：火災(zāi)安全自救 教學(xué)目的： 1、了解簡(jiǎn)單的防火知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法。? 2、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險(xiǎn)困難的勇敢精神，能夠保護(hù)自身安全。 教學(xué)準(zhǔn)備： 字卡圖片 火災(zāi)場(chǎng)面范畫(huà) 自救圖解 教學(xué)過(guò)程： 一、出示‘火’字的字圖卡，請(qǐng)幼兒觀察? 1、提問(wèn)：這是什么字？“火”? 首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道“火”字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西？ （布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等） 2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。 （1） 我們的生活中離不開(kāi)火，請(qǐng)幼兒說(shuō)出火的用途。（燒飯、取暖、照明等） （2） 火對(duì)人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等） 二、組織幼兒討論并出示圖片： （1） 發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等） （2） 怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？ 如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救?? ① 發(fā)現(xiàn)火災(zāi)迅速撥打火警電話119.報(bào)警時(shí)要講清詳細(xì)地址、姓名。 ② 家中起火，不要驚慌，迅速用滅火器進(jìn)行撲救。 ③ 穿過(guò)濃煙逃生時(shí)，使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。 ④ 如果身上著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。 ⑤如遇火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口逃生。 ⑥如果室外著火，不要開(kāi)門(mén)，以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門(mén)窗縫，并潑水降溫。 ⑦ 若逃生線路被大火封鎖，立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)。 三、 防火自救游戲： 小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，老師和小朋友一起朗誦防火兒歌，當(dāng)兒歌停止后，戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服著火啦。“著火”的小朋友迅速想辦法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，游戲從頭在做。游戲可重復(fù)進(jìn)行。 防火兒歌? 小朋友，不玩火，莫讓大家吃苦果； 是電器，都有電，手濕不要?jiǎng)与娋€； 不玩火，不動(dòng)電，自我保護(hù)是關(guān)鍵； 發(fā)生火災(zāi)不亂走，及時(shí)撥打“119”。 心不慌，意不亂，鎮(zhèn)定冷靜快疏散。 濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。 逃生術(shù)，要記清，孩子家長(zhǎng)都放心。 四 小結(jié)? 這節(jié)課小朋友們都了解簡(jiǎn)單的撲救、求救及自救的方法，知道用火時(shí)要小心，不能隨便玩火。 幼兒園中班游戲教案：玩安全游戲 游戲是孩子們最喜歡的一種活動(dòng)方式，但是每個(gè)游戲必須在保證孩子安全的基礎(chǔ)上，因此游戲的設(shè)計(jì)要多費(fèi)些功夫。下面介紹中班游戲的方案，這些方案是在實(shí)踐中總結(jié)的，對(duì)于中班比較有意義。 活動(dòng)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)游樂(lè)設(shè)施的安全使用方式 享受玩游樂(lè)器材的樂(lè)趣 活動(dòng)準(zhǔn)備： 戶外游樂(lè)器材 活動(dòng)過(guò)程： 1.老師帶著幼兒到戶外的游樂(lè)器材繞一圈，并在每個(gè)游樂(lè)器材前停留一下，向幼兒說(shuō)明玩游樂(lè)器材可能發(fā)生的危險(xiǎn)，再指導(dǎo)幼兒正確的玩法。 三輪車： (1)不用跑的幫小朋友推車。 (2)要輪流玩，不搶著玩。 滑梯： (1)不從滑口處爬上去。 (2)不用頭倒著溜滑梯。 (3)在溜滑梯上不推擠碰撞。 秋千： (1)不要盪太高。 (2)不幫小朋友推秋千。 (3)不站在秋千后面。 2.接著請(qǐng)幾位幼兒示范該游樂(lè)器材的正確玩法。 3.問(wèn)幼兒當(dāng)很多人想玩同一個(gè)游樂(lè)器材時(shí)，該怎麼辦？引導(dǎo)幼兒排隊(duì)等待或先玩人較少的，比較不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，再讓幼兒在游樂(lè)區(qū)玩一番。 4.回到教室，請(qǐng)幼兒分享游戲的項(xiàng)目及心情，最喜歡哪一樣游樂(lè)器材，再與幼兒回顧剛剛玩游戲器材的安全事項(xiàng)，看看自己是否都做到了，給自己鼓鼓掌。 活動(dòng)評(píng)估：能遵守游樂(lè)器材的使用常規(guī)；能開(kāi)心的玩游樂(lè)器材。 活動(dòng)結(jié)束后，讓幼兒學(xué)習(xí)排隊(duì)等待的常規(guī)。 這個(gè)游戲教案可以在保證孩子的安全的基礎(chǔ)上，讓孩子學(xué)會(huì)排隊(duì)，學(xué)會(huì)謙讓，以及一些安全意識(shí)，比較值得學(xué)習(xí)。 活動(dòng)目標(biāo)：? 1．知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。?? 2．了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況 。? 3．具備初步的自救意識(shí)。??? 重點(diǎn)：知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用??? 難點(diǎn)：具體使用這些特殊的電話號(hào)碼? 活動(dòng)準(zhǔn)備：? 1．寫(xiě)有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號(hào)碼的圖片。? 2．畫(huà)有警察和警車、醫(yī)生與救護(hù)車、消防隊(duì)員與消防車的圖片若干，電話或手機(jī)1部。? 幼兒用書(shū)：《緊急電話》。? 活動(dòng)過(guò)程：? 1．教師通過(guò)提問(wèn)創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。? 教師（出示電話）：小朋友，你知道自己家的電話號(hào)碼是多少嗎？我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎？? ? 請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)打電話給家里熟悉的人。? ? 教師：有一些特殊的電話號(hào)碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講述）? 2．教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號(hào)碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。? 教師出示寫(xiě)有“110”的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。? 教師：小朋友，你們看這是什么號(hào)碼，它與我們家的電話號(hào)碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個(gè)電話號(hào)碼呢？它對(duì)我們的生活有什么樣的幫助呢？打了這個(gè)電話什么車子會(huì)出現(xiàn)？誰(shuí)會(huì)出現(xiàn)？他們會(huì)做什么？? 依次出示“120”、“119”等電話號(hào)碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng)，并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。? 請(qǐng)幼兒看幼兒用書(shū)進(jìn)一步了解幾種特殊的電話號(hào)碼。? 3．游戲“怎么辦，做什么”。?? 教師：現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，看誰(shuí)說(shuō)得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢？誰(shuí)出現(xiàn)了？他們來(lái)做什么？（游戲可進(jìn)行多次）? ? 幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。 幼兒園中班安全教案：認(rèn)標(biāo)志，講安全 鄒平縣九戶鎮(zhèn)中心幼兒園?? ：張素清? 張曉燕?? ? ［設(shè)計(jì)意圖］ 　　日常生活中我們會(huì)用到許多標(biāo)志，這些標(biāo)志與我們的生活、安全息息相關(guān)，我們選擇了幾種與幼兒生活密切相關(guān)的標(biāo)志，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒認(rèn)識(shí)并了解他們。 ［活動(dòng)目標(biāo)］ 　　1、鼓勵(lì)幼兒在生活中做一個(gè)善于觀察的有心人。 　　2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、觀察能力、思維想象力和分析能力。 　　3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中的一些常見(jiàn)標(biāo)志，懂得基本的安全知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。 ［活動(dòng)準(zhǔn)備］ 　　1、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助帶孩子在生活中觀察常見(jiàn)的安全標(biāo)志。 　　2、各種標(biāo)志、圖片若干。 　　3、布置好的“安全標(biāo)志圖片展覽” 　　4、音樂(lè)磁帶。 ［活動(dòng)過(guò)程］ 　　一、教師組織幼兒在音樂(lè)聲中進(jìn)入活動(dòng)室，并參觀布置好的“安全標(biāo)志圖片展覽”幼兒邊看邊說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)哪些標(biāo)志，它們有什么意義。（評(píng)析：幼兒在音樂(lè)聲中進(jìn)入活動(dòng)，會(huì)有一個(gè)輕松愉快的開(kāi)始，為活動(dòng)打好鋪墊。參觀圖片展，能給幼兒一個(gè)整體的印象，他們?cè)诳纯凑f(shuō)說(shuō)的過(guò)程中，會(huì)互相學(xué)習(xí)，這也體現(xiàn)了綱要中提到的“注重幼兒間的相互作用”） 　　二、請(qǐng)幼兒講講自己知道的安全標(biāo)志有哪些，豐富幼兒的認(rèn)識(shí)。 　　師：你剛才看見(jiàn)了哪些標(biāo)志？ 　　幼：注意安全標(biāo)志、防火標(biāo)志、公用電話標(biāo)志。 　　師：它們是什么顏色？ 　　幼：有紅的、有黑的、有藍(lán)的。 　　師：它們各表示什么意思？ 　　幼：安全標(biāo)志表示應(yīng)注意安全，防火標(biāo)志讓我們注意防火。 　　師：你以前還見(jiàn)過(guò)那些標(biāo)志？ 　　幼：我見(jiàn)過(guò)公共廁所的標(biāo)志，我見(jiàn)過(guò)防電的標(biāo)志。 　?。ㄔu(píng)析：幼兒看了展覽后，再說(shuō)出見(jiàn)過(guò)的標(biāo)志，這樣既豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，又鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。） 　　三、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種主要安全標(biāo)志。 　　1、出示飲用水的標(biāo)志，師：小朋友們看，這張標(biāo)志上有什么？ 　　幼：是水杯。 　　師：那你猜一下是什么意思。 　　幼：是不是喝水的意思？ 　　師：你們真棒，一下就猜出來(lái)了，這個(gè)標(biāo)志的意思是“飲用水”。貼有這個(gè)標(biāo)志的水是能喝的水。 　　2、? 出示當(dāng)心燙傷的標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒觀察，師：這張標(biāo)志上有什么？ 　　幼：有一只手，還有一個(gè)冒熱氣的東西。 　　師：那你猜一下是什么意思。 　　幼：是不是表示這個(gè)東西很熱； 　　幼：會(huì)燙傷吧！ 　　師：又猜對(duì)了，這個(gè)標(biāo)志是小心燙傷的意思。家里的鍋、暖瓶都有可能燙傷小朋友，回家可以貼上這個(gè)標(biāo)志。 　　3、? 出示小心樓梯的標(biāo)志，師：這幅圖上有什么？ 　　幼：一個(gè)人，還有一個(gè)臺(tái)階。 　　師：這個(gè)人在干什么？ 　　幼：他想上臺(tái)階。 　　師：他上去了嗎？ 　　幼：好像是要摔倒。 　　師：這個(gè)標(biāo)志的意思是“當(dāng)心樓梯”，上下樓要注意安全。 　　4、? 師：你們真厲害，都能猜出來(lái)，還有最后一張，瞧，這上邊是什么？ 　　幼：一個(gè)箭頭。 　　幼：像是閃電。 　　師：這是一個(gè)拐彎的箭頭，它表示當(dāng)心觸電。貼幼這個(gè)標(biāo)志的地方，我們不能用手摸，更不能在這里玩，我們要遠(yuǎn)離這個(gè)地方。 　?。ㄔu(píng)析：教師邊出示圖片，邊引導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)圖片上標(biāo)志表示的意思，發(fā)展了幼兒的想象力、思維能力。） 　　四、認(rèn)標(biāo)志、貼標(biāo)志競(jìng)賽，加深幼兒的印象。 　　1、教師出示各種常見(jiàn)標(biāo)志，幼兒搶答，答對(duì)的幼兒得到一顆小星。比一比誰(shuí)得的星最多。 　　2、出示各種場(chǎng)所圖，如：電話亭、公廁、電源插座、鍋爐等。讓幼兒為其貼上相應(yīng)的標(biāo)志。比一比誰(shuí)貼得又對(duì)又快。（評(píng)析：競(jìng)賽的形式能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓幼兒能體驗(yàn)到成功的喜悅。） 　　五、活動(dòng)延伸。 　　組織幼兒在班內(nèi)相應(yīng)的地方貼上標(biāo)志，如在飲水機(jī)上貼“飲用水”，在電視機(jī)旁貼“當(dāng)心觸電”，在暖氣片上貼“當(dāng)心燙傷”，在樓梯口貼“小心樓梯”。（評(píng)析：活動(dòng)延伸的進(jìn)行，既加深了幼兒對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)，又在活動(dòng)室的危險(xiǎn)隱患處貼上了醒目的標(biāo)志，時(shí)刻提醒幼兒注意安全）。? 幼兒園中班安全教案：進(jìn)出門(mén)時(shí)不擠不搶 活動(dòng)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互謙讓的好品質(zhì)。 2、教育幼兒進(jìn)出門(mén)時(shí)不擠不搶，集體活動(dòng)時(shí)要有秩序。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn)。 2、歌曲《滑滑梯》 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話活動(dòng)： 教師組織幼兒談話：剛才老師和小朋友在外面玩什么啦？怎樣玩的？咱們又是怎樣進(jìn)的活動(dòng)室？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出排著隊(duì)，有秩序的滑滑梯、進(jìn)出活動(dòng)室等。 二、欣賞歌曲 教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，請(qǐng)幼兒欣賞并嘗試學(xué)著跟唱歌曲。 三、提問(wèn)幼兒理解歌詞 歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的？為什么要排好隊(duì)，不推也不擠？教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。 四、討論：小朋友在什么時(shí)候還應(yīng)注意排好隊(duì)？為什么？ 教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時(shí)候容易發(fā)生擠撞，如：進(jìn)門(mén)出門(mén)時(shí)；上下樓梯時(shí)、蕩秋千時(shí)等等都容易推倒，發(fā)生意外傷害。 教師小結(jié)：大家集體出動(dòng)、活動(dòng)時(shí)都應(yīng)排隊(duì)，懂得謙讓，有秩序的活動(dòng)，反之，很容易發(fā)生危險(xiǎn)，也是不禮貌的。 滲透方式： 在一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，如：集體入廁、集體喝水、進(jìn)出活動(dòng)室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊(duì)、不推不擠、有秩序的進(jìn)行活動(dòng)。 家長(zhǎng)工作： 請(qǐng)幼兒在日常生活中，結(jié)合上下樓梯、進(jìn)出門(mén)、公共場(chǎng)所等情景對(duì)幼兒進(jìn)行相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。? 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確分辨方向。 2、懂得迷路之后不要害怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。 活動(dòng)準(zhǔn)備：故事內(nèi)容圖片，PPT 活動(dòng)過(guò)程：????? 一、激趣導(dǎo)入。 1、師：今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個(gè)大問(wèn)題，想請(qǐng)小朋友幫幫忙。 2、師：我們一起聽(tīng)聽(tīng)它遇到了什么問(wèn)題。（出示PPT） 二、分段講述。 （一）幼兒觀看故事前半部分。 1、師：鼠先生遇到了什么問(wèn)題？ 2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家？（因?yàn)槭笙壬月妨耍? 3、師：鼠先生應(yīng)該怎么辦？幼：可以問(wèn)警察，可以做記號(hào)等。 （二）觀看故事后半部分。 1、師：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎？幼：找到了。 2、師：鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的？ （幼兒：?jiǎn)柫嗽S多的小動(dòng)物，幼兒自由回答） 3、教師與幼兒角色扮演。 三、經(jīng)驗(yàn)遷移。 1、師：鼠先生迷路了之后是通過(guò)問(wèn)路的辦法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我們小朋友一個(gè)人在外面迷路了該怎么辦呢？（幼兒自由回答，教師適當(dāng)給予提示、指導(dǎo)） 2、小結(jié)：迷路后可以使用的辦法有，記住自己家的門(mén)牌號(hào)、電話號(hào)碼、父母手機(jī)號(hào)，打電話給家人；向路上的行人問(wèn)路；找警察叔叔，讓他們把自己送回家…… 3、我們回家后可以問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)還有什么好辦法，下次活動(dòng)時(shí)大家在一起進(jìn)行交流。 四、活動(dòng)延伸 1、今天我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們高興的擁抱在一起，那我們也很開(kāi)心，我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎？ 幼兒園中班安全主題活動(dòng)：怎樣安全過(guò)馬路 活動(dòng)由來(lái)：? 開(kāi)學(xué)初，孩子們紛紛講述自己外出的經(jīng)歷。有的說(shuō)自己乘坐了火車；有的說(shuō)自己做了飛機(jī)；還有的說(shuō)自己坐公共汽車出去玩……通過(guò)他們的交流，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)交通工具有了初步的了解，但他們還不太了解相關(guān)的交通知識(shí)。因此我和孩子們確定了交通安全的主題，以便讓孩子了解更多的交通安全知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。 活動(dòng)目標(biāo) 問(wèn)題板塊 主題壁報(bào) 區(qū)域游戲 相關(guān)內(nèi)容 家園合作 資源利用 1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)公共汽車、輪船、地鐵、火車、飛機(jī)等交通工具及相關(guān)的交通安全常識(shí)。 2、鼓勵(lì)幼兒大膽的提出問(wèn)題，并學(xué)習(xí)自己去找到問(wèn)題的答案。 3、鼓勵(lì)幼兒大膽的與別人交流自己的看法。 海、陸、空立體交通圖，將幼兒的問(wèn)題展示出來(lái)。 如：怎樣過(guò)馬路最安全？ 交通標(biāo)志什么樣？ 輪船、飛機(jī)什么樣？ 我可以怎樣出去玩？（利用哪些交通工具） 利用樓道墻面展示幼兒對(duì)交通相關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。 利用班內(nèi)瓷磚墻展示幼兒收集來(lái)的資料――幼兒去過(guò)的地方、幼兒見(jiàn)過(guò)的交通工具等。 1、電腦閱覽室：增加有關(guān)交通工具的圖書(shū)、交通相關(guān)的光盤(pán)。 2、美勞區(qū)：幼兒收集的各種廢舊材料、相關(guān)的制作書(shū)籍。 3、益智區(qū)：交通工具的拼圖、交通安全棋等。 4、建筑區(qū)：各種建筑圖例、各種交通工具模型、各種交通標(biāo)志模型等。 1、利用樓道及家長(zhǎng)園地展示主題進(jìn)程。 2、出示主題網(wǎng)絡(luò)圖和主題目標(biāo)以及主要教育內(nèi)容。 3、提出家園合作建議，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒搜集主題相關(guān)的資料，并通過(guò)帶幼兒參加大量的戶外活動(dòng)豐富幼兒相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。 1、交通工具圖片和模型； 2、交通安全的圖書(shū)； 3、歌曲：《小飛機(jī)》、《開(kāi)汽車》、《小火車》； 4、游戲光盤(pán)：《神奇龜》； 5、交通工具玩具：拼圖等。 6．、觀立交橋。 7、觀察小區(qū)內(nèi)的汽車。 8、參觀過(guò)街天橋和地下通道。 活動(dòng)一：怎樣安全過(guò)馬路 活動(dòng)目標(biāo)： ????1、認(rèn)識(shí)過(guò)馬路的安全規(guī)則。 ????2、提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。 活動(dòng)形式：集體活動(dòng) 活動(dòng)準(zhǔn)備：交通指示燈圖片、行人過(guò)馬路的圖片 設(shè)計(jì)意圖 師幼互動(dòng) 教育反思 1、教師出示交通指示燈的圖片。提問(wèn)：“這是什么？你在哪里見(jiàn)過(guò)？” 2、教師出示行人過(guò)馬路的圖片，提問(wèn)：“他們是怎樣過(guò)馬路的？誰(shuí)做的對(duì)？” 3、請(qǐng)幼兒之間進(jìn)行討論：自己對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí)。 張超宇：“我見(jiàn)過(guò)，這是紅綠燈，我去奶奶家時(shí)看見(jiàn)過(guò)。” 劉浩一：“我也見(jiàn)過(guò)，我們家樓下就有。” 李浩展：“這個(gè)紅綠燈是在馬路口的，要過(guò)馬路就要看它?！? 白雨霏：“那個(gè)小朋友沒(méi)有在人行橫道過(guò)馬路，不對(duì)。馬路上車很多，容易被車撞到?！? 李浩展：“過(guò)馬路要看紅綠燈，綠燈亮了才能走?！? 張超宇：“那個(gè)小朋友從馬路上翻過(guò)去不對(duì)，車一過(guò)就撞上了，多危險(xiǎn)呀！” 劉浩一：“那個(gè)從人行橫道過(guò)馬路的小朋友做的對(duì)，我媽媽也帶我這么走?！? 白雨霏：“我們不能在馬路上亂走，因?yàn)檐嚭芏啵貏e危險(xiǎn)?！? 祖澤園：“紅綠燈有三種顏色，紅燈亮?xí)r不能走，綠燈亮?xí)r才能走。” 劉浩一：“有一種燈和這個(gè)不一樣，紅燈和綠燈里有一個(gè)小人。是給小朋友看的?！? 張超宇：“我知道，那個(gè)紅綠燈是給行人看的，老師這個(gè)是給司機(jī)叔叔看的?！? 李浩展：“我過(guò)馬路要走人行橫道，還要看紅燈，變綠了才能走。 孩子們對(duì)交通安全有一定的認(rèn)知，能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對(duì)與錯(cuò)。在活動(dòng)中，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有很大的進(jìn)步，尤其是對(duì)于自己比較了解的事情，語(yǔ)言的條理性很強(qiáng)。由此可見(jiàn)，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)幼兒的思維、語(yǔ)言發(fā)展起著很重要的作用。 ? [NextPage] 活動(dòng)二：公共汽車的數(shù)字游戲 活動(dòng)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)1――6的數(shù)字和數(shù)量。 2、加深幼兒對(duì)公共汽車的認(rèn)識(shí)。 活動(dòng)形式：小組活動(dòng)――幼兒自愿參加 活動(dòng)準(zhǔn)備：印有數(shù)字的公共汽車站牌圖片、公共汽車圖片若干張 設(shè)計(jì)意圖 師幼互動(dòng) 教育反思 1、教師講解示范游戲玩法。 從車站牌中隨意抽出一張，請(qǐng)幼兒說(shuō)出數(shù)字。2、請(qǐng)幼兒翻出與數(shù)字相同數(shù)量的汽車。 3、引導(dǎo)幼兒逆向思維，將游戲反過(guò)來(lái)再玩一遍。 劉浩一搶著說(shuō)：“這是3?！? 賈安妮馬上說(shuō)：“不對(duì)不對(duì)，這是6?！? 耿寧笑著說(shuō)：“劉浩一你都沒(méi)看清就亂說(shuō)?！?耿寧最先翻開(kāi)了汽車，旁邊的小朋友一起幫她數(shù)數(shù)：“一、二、三……”耿寧翻到第六輛公共汽車時(shí)，停止了。可其他幼兒還在繼續(xù)數(shù)著數(shù)。 輪到劉浩一玩了，他先翻開(kāi)了一張站牌，說(shuō)：“這是四，我得翻四輛公共汽車?！彼贿呎f(shuō)一邊翻，旁邊的小朋友也幫他一起數(shù)數(shù)。他翻完第四張時(shí)還繼續(xù)翻第五張，賈安妮馬上說(shuō)：“錯(cuò)了，多了一張?！眲⒑埔煌Ａ讼聛?lái)，數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)確實(shí)多了一張，馬上就放了回去。 劉岳天在旁邊一直沒(méi)說(shuō)話，這次請(qǐng)他先來(lái)。他翻出了五輛公共汽車，然后對(duì)平安琪說(shuō)：“你給我選一個(gè)站牌吧！” 平安琪想了想，從幾個(gè)站牌中選出了有數(shù)字五的站牌，放在了汽車的旁邊。 賈安妮也翻了幾輛公共汽車，然后對(duì)著王語(yǔ)秋說(shuō)：“你快翻站牌呀！” 王語(yǔ)秋一邊數(shù)車的總數(shù)，是三，一邊找出了有數(shù)字三的站牌放在了旁邊。 在游戲中，孩子們玩得很高興。原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活因?yàn)槿谌肓撕⒆颖容^熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容，而顯得格外有趣。孩子們的積極性被極大的調(diào)動(dòng)了起來(lái)。由此可見(jiàn)，教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進(jìn)去，牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力”這一觀點(diǎn)。 活動(dòng)案三《做汽車》 活動(dòng)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣，能用廢舊材料制作常見(jiàn)的車輛。 2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)練習(xí)與操作活動(dòng)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。 活動(dòng)形式：集體活動(dòng) 活動(dòng)準(zhǔn)備：盒子、瓶蓋、等廢舊材料；剪刀、雙面膠等工具。 設(shè)計(jì)意圖 師幼互動(dòng) 教育反思 1、在活動(dòng)區(qū)中出示劉浩一做的汽車，引起幼兒制作的興趣。提問(wèn)：“這是什么？它是用什么做的？” 2、討論：“你們想做什么樣的車子？可以用什么來(lái)做？” 3、請(qǐng)幼兒自選材料進(jìn)行制作，要求幼兒節(jié)約各種材料。 將幼兒的作品進(jìn)行展示，請(qǐng)幼兒互相進(jìn)行介紹，從中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。 劉浩一拿著自己的車說(shuō)：“你們知道這是怎么做的嗎？” 楊靜說(shuō)：“這是用紙盒子做的吧？車轱轆是用硬紙片做的。” 劉暢說(shuō)：“劉浩一做的這是公共汽車吧？還挺像的！我覺(jué)得這個(gè)紙盒子有點(diǎn)大，要是在小一點(diǎn)就好了?！? 袁智鑫：“我想做一個(gè)壓路車，能把馬路上的坑壓平。我需要紙盒子和可樂(lè)瓶子?！? 劉浩一：“我想用好多紙盒子再做一個(gè)火車?！? 楊靜：“我想做一個(gè)公共汽車。” 劉暢：“我想做一個(gè)太空車，可以在宇宙上走，還可以飛的?！? 袁智鑫選了兩個(gè)易拉罐和一個(gè)大紙盒子，回到座位用雙面膠進(jìn)行粘貼。還用兩個(gè)瓶蓋做車燈，最后在車頂加了一個(gè)天窗。 劉浩一用雙面膠把五六個(gè)紙盒連在了一起，剪了一些不太圓的硬紙片做火車轱轆。 劉暢：“劉浩一，你這個(gè)車轱轆怎么不圓呀？” 劉浩一：“那怎么辦呀？我剪不好！” 劉暢：“你不會(huì)用別的呀？那不是有好多瓶子蓋嗎？” 劉浩一把紙轱轆換成了瓶蓋轱轆，果然好看多了。 孩子們把車停在了“停車場(chǎng)”，互相介紹自己的作品，高興極了。 幼兒通過(guò)對(duì)自己制作出來(lái)的作品進(jìn)行觀察、討論，更有興趣去嘗試，并且更客觀、觀察也更細(xì)致、全面。因?yàn)槭峭嗟淖髌罚?而不是教師的作品，因此幼兒分析起來(lái)更加客觀，也更敢說(shuō)話。在以后的活動(dòng)中，教師應(yīng)該多嘗試用孩子的作品作范例，引發(fā)幼兒的討論。從以往的主導(dǎo)位置撤下來(lái)，變成幼兒活動(dòng)的支持者。