《1馬斯洛需要層次理論曾葉純》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《1馬斯洛需要層次理論曾葉純（26頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,馬斯洛需要層次理論,曾葉純,復(fù)習(xí),壓力理論是誰(shuí)提出來(lái)的？,壓力的生理反應(yīng)分為哪兩個(gè)癥候群？,壓力的生理反應(yīng)經(jīng)過(guò)哪三個(gè)期？,患者在醫(yī)院中常見(jiàn)的壓力源有？,漁夫和金魚的故事,當(dāng)人的某一級(jí)的需要得到最低限度滿足后，,就,會(huì),追求高一級(jí)的需要，如此逐級(jí)上升,.,馬斯洛(Abraham maslow),需要層次論,父母是從前蘇聯(lián)移民到美國(guó)的猶太人，他是家中七個(gè)孩子的老大，父親酗酒，對(duì)孩子們的要求十分苛刻，母親極度迷信，而且性格冷漠
2、殘酷暴躁，馬斯洛小時(shí)曾帶兩只小貓回家，被母親當(dāng)面活活打死。馬斯洛童年生活痛苦，從未得到過(guò)母親的關(guān)愛(ài)。母親去世時(shí)，他拒絕參加葬禮，可見(jiàn)其母子關(guān)系之惡劣。他童年時(shí)體驗(yàn)了許多的孤獨(dú)和痛苦。不僅如此，作為猶太人，他們住在一個(gè)非猶太人的街區(qū)，上學(xué)后又是學(xué)校少有的幾個(gè)猶太人之一，這一切使馬斯洛成為一個(gè)害羞、敏感并且神經(jīng)質(zhì)的孩子，為了尋求安慰，他把書籍當(dāng)成避難所。后來(lái)當(dāng)他回憶童年時(shí)，他說(shuō)道：“我十分孤獨(dú)不幸。我是在圖書館的書籍中長(zhǎng)大的，幾乎沒(méi)有任何朋友?！鄙蠈W(xué)后的馬斯洛由于天賦極高，他的學(xué)習(xí)成績(jī)十分優(yōu)秀，其狀況后來(lái)才有所改變,。,馬斯洛,需要層次論,生理的需要,安全的需要,歸屬與愛(ài)的需要,尊重的需要,自我實(shí)
3、現(xiàn)的需要,自我實(shí)現(xiàn)的需要,尊重的需要,歸屬與愛(ài)的需要,安全需要,生理需要,生理需要,呼吸,生理需要,內(nèi)分泌,食物和水,睡眠,性,安全需要,生理安全,心理安全,安全需要,愛(ài)與歸屬的需要,友情,愛(ài)情,親情,愛(ài)與歸屬的需要,尊重,自尊,:,指?jìng)€(gè)人渴求力量、成就、自強(qiáng)、自信和自主等。,他尊：,指?jìng)€(gè)人希望別人尊重自己。,自我實(shí)現(xiàn)的需要,創(chuàng)造力,問(wèn)題解決能力,道德,自我實(shí)現(xiàn)的需要,1,、準(zhǔn)確充分地認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí),2,、對(duì)人、自己、大自然表現(xiàn)出最大的認(rèn)可,3,、具有自然、樸實(shí)和純真的美德,4,、關(guān)注各種社會(huì)疑難問(wèn)題，而不是關(guān)注自己,5,、喜歡獨(dú)處自立,6,、不受文化和環(huán)境的約束,7,、對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)有永久不衰的欣賞力
4、,8,、經(jīng)常感受到神秘和高峰體驗(yàn),9,、僅與少數(shù)人建立深厚久遠(yuǎn)的人際關(guān)系,10,、具有一種全人類的一體感,11,、易于接受民主的價(jià)值觀,12,、具有很強(qiáng)的倫理觀念,13,、具有發(fā)展良好非敵意的幽默感,14,、富有創(chuàng)造性,15,、有能力抵制對(duì)現(xiàn)存社會(huì)文化的消極適應(yīng),自我實(shí)現(xiàn)者的通常特征,馬斯洛需求層次理論案例,西游記的,5,人團(tuán)隊(duì),1.,八戒的需求是生理，激勵(lì)八戒向前的因素主要有：食物、美女,2.,沙僧的需求是安全，激勵(lì)沙僧向前的因素主要有：安全、秩序、自由；,3.,白龍的需求是歸屬，激勵(lì)白龍向前的因素主要有：友情、歸屬；,4.,唐僧的需求是榮譽(yù)，激勵(lì)唐僧向前的因素主要有：成就、尊重、欣賞（當(dāng)然
5、還有自我欣賞）,5.,悟空的需求是自我實(shí)現(xiàn)，激勵(lì)悟空向前的因素主要有：實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，包括學(xué)習(xí)、發(fā)展、創(chuàng)造力和自覺(jué)性,馬斯洛需求層次理論案例,西游記的,5,人團(tuán)隊(duì),分析：西游記的,5,人團(tuán)隊(duì)取得成功的要素，在于針對(duì)每個(gè)人的需求給予滿足，從而激勵(lì)大家一路西行。八戒偷懶,沙僧撮合,白龍無(wú)聞,唐僧哭啼,悟空拼命,你是哪一種？,馬斯洛需要層次論在醫(yī)院中的運(yùn)用？,運(yùn)用,1,高血壓腦出血病人的需要層次論,一、生理需要，解決危及生命的問(wèn)題,1,、高血壓腦出血病人為了防止再出血，必須絕對(duì)臥床,2-4,周，密切觀察病情及生命體征的變化,2,、保證呼吸道通暢，吸氧,3,、頭痛者遵醫(yī)囑給予鎮(zhèn)痛劑、鎮(zhèn)靜劑、脫水劑。物理
6、法可使用頭置冰袋，以降低顱內(nèi)壓，減少腦組織耗氧,4,、尿潴留者要留置尿管，尿失禁者要及時(shí)更換床單,5,、飲食要低脂、適量蛋白質(zhì)、高維生素、清淡易消化飲食,6,、定期更換體位，按摩皮膚，防止壓瘡和關(guān)節(jié)僵硬,7,、良好的治療環(huán)境，空氣新鮮、病室安靜、光線柔和、溫度濕度適宜（適宜的范圍？）,二、安全需要,1,、對(duì)治療檢查產(chǎn)生懷疑，對(duì)醫(yī)護(hù)技術(shù)不信任,2,、擔(dān)心經(jīng)濟(jì)問(wèn)題,3,、陌生環(huán)境，與病友的相處,所以遇到患者有情緒緊張、焦慮不安時(shí)要多用安慰性語(yǔ)言鼓勵(lì)他們，可以選擇傾聽(tīng)、面談、體語(yǔ)等方式，使其心態(tài)平穩(wěn)，必要時(shí)使用鎮(zhèn)靜劑。,三、愛(ài)與歸屬的需要,住院期間遠(yuǎn)離親屬，環(huán)境陌生，伴隨肢體功能障礙出現(xiàn)，可能會(huì)產(chǎn)生
7、孤獨(dú)、無(wú)助感。護(hù)士應(yīng)與患者多溝通，傳遞正能量。適當(dāng)安排家屬朋友的探視，樹(shù)立康復(fù)的信心。,四、自尊的需要,經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)重，肢體功能障礙，擔(dān)心成為累贅，喪失信心，缺乏生存價(jià)值，害怕隱私被人知道,五、自我實(shí)現(xiàn)的需要,積極參加健康訓(xùn)練，和其他患者組成小組進(jìn)行健康教育。讓疾病盡量不影響日常工作及生活,運(yùn)用,2,實(shí)習(xí)中的需要層次論,一、衣食住行,二、職業(yè)安全、勞動(dòng)保障、生存環(huán)境安全,三、情感歸屬、友誼歸屬、渴望得到關(guān)心和照顧,四、外界的尊重、自我尊重,五、追求夢(mèng)想，學(xué)歷技術(shù)的提升,小貼士：,【,馬斯洛需求層次理論,】,：該理論把人的需要分為五個(gè)層次，分別是生理上的需要、安全的需要、社交的需要、尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。首先滿足低層次的需求。,并不是低層次的需要完全得到滿足后才會(huì)有高層次的需要。部分滿足時(shí)就會(huì)出現(xiàn)高層次需求。,思考：,1,、按照馬斯洛的人類基本需要層次論，生理需要滿足后，,則應(yīng)滿足（）,A,安全的需要,B,尊重的需要,C,愛(ài)與歸屬感的需要,D,刺激的需要,E,自我實(shí)現(xiàn)的需要,2,、某病人因面部燒傷留有瘢痕，不愿見(jiàn)人，此時(shí)護(hù)士應(yīng),考慮到其（）,A,生理的需要,B,安全的需要,C,愛(ài)與歸屬感的需要,D,尊重的需要,E,自我實(shí)現(xiàn)的需要,分析題：結(jié)合需要層次論分析醫(yī)院管理中的需要,謝謝,
1馬斯洛需要層次理論曾葉純
