《五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一課時(shí)課件(教育精品)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一課時(shí)課件(教育精品)（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,找最小公倍數(shù),倍數(shù)游戲：,從1開始依次報(bào)數(shù)，報(bào)到的倍數(shù)時(shí)拍手，報(bào)到的倍數(shù)時(shí)雙手畫圈，報(bào)到既是的倍數(shù)又是的倍數(shù)時(shí)喊“過(guò)”。,要記住你們的數(shù)字哦！,怎樣求 4和 6的最小公倍數(shù),?,6的倍數(shù)有：6，12，18，24，,4,和 6的公倍數(shù)呢？,6,的倍數(shù)中有哪些是4的倍數(shù)呢,?,找出下列每組數(shù)的最小公倍數(shù)。,5和6 4和7,3和9 2和8,6和9 8和10,我們發(fā)現(xiàn),:,當(dāng)兩個(gè)數(shù)是倍數(shù)關(guān)系時(shí)，這兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)就是較大的數(shù)；
2、當(dāng)兩個(gè)數(shù)是互質(zhì)數(shù)時(shí)，這兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)就是這兩個(gè)數(shù)的積。,比一比，誰(shuí)的速度快，小組討論你發(fā)現(xiàn)了什么？,快速搶答。,用我們學(xué)到的小竅門很快說(shuō)出下面兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。,和和,和和,下面的說(shuō)法對(duì)嗎,?,說(shuō)一說(shuō)你的理由。,(,1,),兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)一定比這兩個(gè)數(shù)都大。,錯(cuò)。兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)不一定比這兩個(gè)數(shù),都大。比如,:2,和,8,的最小公倍數(shù)是,8,。,(,2,),兩個(gè)數(shù)的積一定是這兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)。,對(duì)。,森林里，獵人在狐貍經(jīng)常出入的道上從起點(diǎn)每隔10米挖一個(gè)陷阱。狐貍從起點(diǎn)開始每次跳4米，狐貍會(huì)掉進(jìn)陷阱里嗎？如果掉進(jìn)陷阱，它跳了幾次后掉進(jìn)陷阱呢？,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,
3、10 11,12,13,14,15,16,17,18,19,20 21,22,23,24 25,26,27,28,29,30,4,8,12,16,20,如果這些學(xué)生的總?cè)藬?shù)在,40,人以內(nèi)，可能是多少人,?,4,和,6,的最小公倍數(shù)是,12,，,因?yàn)閷W(xué)生的人數(shù)在,40,人以內(nèi)，,12,2=24,(,人,),12,3=36,(,人,),所以，可能是,12,、,24,、,36,人。,咱們可以分成,4,人一組，也可以分成,6,人一組，都正好分完。,小明一家三口準(zhǔn)備在暑假的7月份去旅游一天。可是從 7月1日起，小明的媽媽每4天的最后一天休息，爸爸每6天的最后一天休息。所以，只有爸爸媽媽同時(shí)休息時(shí)，才能一起去游玩。這可把小明給急壞了，你覺得他們能去成嗎？“每4天的最后一天休息”怎么理解？要找出兩人同時(shí)休息的日子，你有什么好辦法嗎？,如果爸爸媽媽和我同時(shí)起跑，至少多少分鐘后三人在起點(diǎn)再次相遇,?,此時(shí)爸爸、媽媽和我分別跑了多少圈,?,8.,我跑一圈用,3,分鐘。,我跑一圈用,4,分鐘。,我要用,6,分鐘。,3,，4和6,的最小公倍數(shù)是,12,。,所以爸爸、媽媽和我至少,12,分鐘后在起點(diǎn)再次相遇。,12,3=4,(,圈,),12,4=3,(,圈,),12,6,=,2,(,圈,),答,:,此時(shí)爸爸跑了,4,圈，媽媽跑了,3,圈，我跑了2圈。,
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