小石潭記學(xué)案及預(yù)習(xí)案.doc

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《小石潭記》預(yù)習(xí)案 一、 給下列字注音。 篁竹（ ） 清冽（ ） 卷（ ） 坻（ ） 嶼（ ） 嵁（ ） 蔓（ ） 參差（ ）（ ） 佁然（ ） 俶爾（ ） 翕忽（ ） 差互（ ） 寂寥（ ） 悄愴幽邃（ ）（ ）（ ）（ ） 龔（ ） 隸（ ） 二、 將加點(diǎn)詞的意思解釋在后面的括號(hào)中 從小丘西（ ）行百二十步，隔篁竹（ ），聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂（ ）之。伐竹取道，下（ ）見小潭，水尤（ ）清洌（ ）。全石以為（ ）底，近岸，卷（ ）石底以出，為坻（ ）,為嶼（ ），為嵁（ ）為巖。青樹翠蔓（ ），蒙（ ）絡(luò)（ ）搖綴（ ），參差（ ）披拂（ ）。 潭中魚可（ ）百許（ ）頭，皆若（ ）空（ ）游無所依（ ）。日光下澈（ ），影布（ ）石上，佁然（ ）不動(dòng)；俶爾（ ）遠(yuǎn)逝，往來翕忽（ ），似與游者相樂（ ）。 潭西南（ ）而望，斗（ ）折蛇（ ）行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙（ ）差互（ ），不可知其源。 坐潭上，四面竹樹環(huán)合（ ），寂（ ）寥（ ）無人，凄（ ）神寒（ ）骨，悄愴（ ）幽邃（ ）。以（ ）其境過（ ）清（ ），不可久居（ ），乃（ ）記之而去（ ）。 同游者，吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從（ ）者，崔氏二小生（ ）：曰恕己，曰奉壹。 三、熟讀課文。 《小石潭記》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí) 一、 教學(xué)目標(biāo)： 1. 了解作者、文體及寫作背景。 2. 熟讀課文，掌握文中字詞。 二、教學(xué)過程： （一）檢查預(yù)習(xí)：學(xué)生展示預(yù)習(xí)結(jié)果： 1、展示第1小題結(jié)果，將正確的拼音標(biāo)注在課本上。 2、展示第2小題結(jié)果，勾畫重點(diǎn)詞，并識(shí)記。 當(dāng)堂訓(xùn)練: 1、解釋下列詞語在不同句中的意思。 潭中魚可百許頭（ ） 水尤清冽（ ） 可 清 不可久居（ ） 以其境過清（ ） 心樂之（ ） 樂 似與游者相樂（ ） （二）課堂學(xué)習(xí)。 1、識(shí)記作者信息，了解寫作背景。 作者簡(jiǎn)介：柳宗元（773——819），字子厚。唐代文學(xué)家、哲學(xué)家，唐宋八大家之一。與韓愈共同倡導(dǎo)唐代古文運(yùn)動(dòng)，并稱韓柳。因?yàn)樗呛訓(xùn)|人，終于柳州任上，所以人稱柳河?xùn)|或劉柳州。 寫作背景：公元805年，柳宗元與劉禹錫等人參加主張革新的王叔文集團(tuán)，任禮部員外郎，為革新派主要成員之一。這次革新僅146天，即遭宦官和舊官僚的聯(lián)合反對(duì)而慘敗。王叔文被殺，柳宗元被貶為永州司馬。在永州歷時(shí)十年，他不斷受到統(tǒng)治者的誹謗和攻擊，心情極為壓抑。由于對(duì)政治和人民生活的深切體驗(yàn)，他的思想和創(chuàng)作也有了很大的發(fā)展，寫了許多優(yōu)秀的散文和詩歌。著名的《捕蛇者說》《永州八記》《三戒》等，均為這一時(shí)期所作。 當(dāng)堂訓(xùn)練： （1）本文選自《 》。作者 ，字 ， 朝的著名 。 （2）作者被貶為 司馬時(shí)，寫下了有連續(xù)性的山水游記，合稱 2.讀課文 （1）聽錄音，注意字音、節(jié)奏、停頓。 （2）自由朗讀課文。 當(dāng)堂訓(xùn)練： 全班齊讀課文 課后作業(yè)：完成導(dǎo)學(xué)方案自主測(cè)評(píng)。 《小石潭記》導(dǎo)學(xué)案第二課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)：疏通文意 二、教學(xué)過程： 1、小組合作，完成下列句子的翻譯。 （1）隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。 （2）伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。 （3）全石以為底，近岸，卷石底以出。 （4）青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。 （5）日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。 （6）潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。 （7）其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。 （8）寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。 2.參照“預(yù)習(xí)案2”，試著翻譯全文。 當(dāng)堂訓(xùn)練：翻譯“導(dǎo)學(xué)方案”自主測(cè)評(píng)5的句子。 課后作業(yè)：完成導(dǎo)學(xué)方案基礎(chǔ)鞏固 《小石潭記》導(dǎo)學(xué)案第三課時(shí) 一、 教學(xué)目標(biāo)： 1、 學(xué)習(xí)文章的寫景手法，品味優(yōu)美的語言。 2、 體會(huì)作者在貶居生活中孤獨(dú)悲涼的心境。 二、教學(xué)過程： 課堂學(xué)習(xí)：閱讀課文，回答下列問題： 1、從第一段中找出作者發(fā)現(xiàn)小石潭的句子，寫在下面，并畫出作者用了哪些準(zhǔn)備的動(dòng)詞？ 2、從第一、二段中找出寫水和寫魚的句子摘抄在下面。 寫水： 寫魚： 3、 找出第三段中的比喻句，說說這些句子寫出了小溪源流的什么特點(diǎn)？ 4、在第一段中，作者初遇小潭時(shí)是什么心情？第四段中，作者感到小石潭的氣氛是什么樣的？反映了作者怎么樣的心情？ 5、用簡(jiǎn)潔語言概括文章前四段每段各寫的內(nèi)容。 當(dāng)堂訓(xùn)練：用原文填空：點(diǎn)明小石潭方位的句子是 ；點(diǎn)明發(fā)現(xiàn)并尋到小石潭的句子是 ， ； ， 。點(diǎn)明小石潭中水的特征的詞語是 。文中用 寫溪流的形狀；用 寫溪水的情態(tài)；用 寫岸勢(shì)。 《小石潭記》預(yù)習(xí)案（教師版） 三、 給下列字注音。 篁竹（ ） 清冽（ ） 卷（ ） 坻（ ） 嶼（ ） 嵁（ ） 蔓（ ） 參差（ ）（ ） 佁然（ ） 俶爾（ ） 翕忽（ ） 差互（ ） 寂寥（ ） 悄愴幽邃（ ）（ ）（ ）（ ） 龔（ ） 隸（ ） 四、 將加點(diǎn)詞的意思解釋在后面的括號(hào)中 從小丘西（ 向西 ）行百二十步，隔篁竹（ 竹林），聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂（ 以…為樂 ）之。伐竹取道，下（向下）見小潭，水尤（格外）清洌（涼）。全石以為（以…為）底，近岸，卷（彎曲）石底以出，為坻（ 水中高地）,為嶼（ 小島 ），為嵁（ 不平的巖石）為巖。青樹翠蔓（藤蔓），蒙（覆蓋 ）絡(luò)（纏繞 ）搖綴（ 連結(jié) ），參差（長(zhǎng)短不齊的樣子）披拂（隨風(fēng)飄拂的樣子）。 潭中魚可（ 大約 ）百許（ 用在數(shù)詞后面表示約數(shù)，相當(dāng)于“來”）頭，皆若（好像）空（在空中）游無所依（什么依靠也沒有）。日光下澈（通“徹”透射），影布（分布，這里指映照）石上，佁然（呆呆的樣子）不動(dòng)；俶爾（忽然）遠(yuǎn)逝，往來翕忽（輕快敏捷的樣子），似與游者相樂（ 逗樂，嬉戲）。 潭西南（ 向西南 ）而望，斗（像北斗星一樣）折蛇（像蛇一樣 ）行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙（像狗的牙齒一樣）差互（參差不齊），不可知其源。 坐潭上，四面竹樹環(huán)合（圍繞，包圍），寂（寂靜）寥（寥落）無人，凄（使…凄涼）神寒（使…寒冷 ）骨，悄愴（ 憂傷的樣子 ）幽邃（ 幽靜深遠(yuǎn) ）。以（因?yàn)? ）其境過（太 ）清（凄清 ），不可久居（ 停留 ），乃（于是，就 ）記之而去（ 離開 ）。 同游者，吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從（ 跟著同去的 ）者，崔氏二小生（ 年輕人）：曰恕己，曰奉壹。 三、熟讀課文。 《小石潭記》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)（教師版） 一、 教學(xué)目標(biāo)： 3. 了解作者、文體及寫作背景。 4. 熟讀課文，掌握文中字詞。 二、教學(xué)過程： （一）檢查預(yù)習(xí)：學(xué)生展示預(yù)習(xí)結(jié)果： 1、展示第1小題結(jié)果，將正確的拼音標(biāo)注在課本上。 2、展示第2小題結(jié)果，勾畫重點(diǎn)詞，并識(shí)記。 名詞作狀語：方位名詞作狀語，表示“向……方向”；畫橫線的詞 名詞作狀語，表示“像…（名詞）一樣。畫波浪線的詞 形容詞使動(dòng)用法，意為“使賓語…（形容詞）”。畫虛線的詞 當(dāng)堂訓(xùn)練: 1、解釋下列詞語在不同句中的意思。 潭中魚可百許頭（大約） 水尤清冽（ 清澈） 可 清 不可久居（ 可以，能夠 ） 以其境過清（凄清） 心樂之（以…為樂） 樂 似與游者相樂（ 逗樂，嬉戲 ） （二）課堂學(xué)習(xí)。 1、識(shí)記作者信息，了解寫作背景。 作者簡(jiǎn)介：柳宗元（773——819），字子厚。唐代文學(xué)家、哲學(xué)家，唐宋八大家之一。與韓愈共同倡導(dǎo)唐代古文運(yùn)動(dòng)，并稱韓柳。因?yàn)樗呛訓(xùn)|人，終于柳州任上，所以人稱柳河?xùn)|或劉柳州。 寫作背景：公元805年，柳宗元與劉禹錫等人參加主張革新的王叔文集團(tuán)，任禮部員外郎，為革新派主要成員之一。這次革新僅146天，即遭宦官和舊官僚的聯(lián)合反對(duì)而慘敗。王叔文被殺，柳宗元被貶為永州司馬。在永州歷時(shí)十年，他不斷受到統(tǒng)治者的誹謗和攻擊，心情極為壓抑。由于對(duì)政治和人民生活的深切體驗(yàn)，他的思想和創(chuàng)作也有了很大的發(fā)展，寫了許多優(yōu)秀的散文和詩歌。著名的《捕蛇者說》《永州八記》《三戒》等，均為這一時(shí)期所作。 當(dāng)堂訓(xùn)練： （1）本文選自《 柳河?xùn)|集 》。作者 柳宗元 ，字 子厚 ， 唐 朝的著名 文學(xué)家 。 （2）作者被貶為 永州 司馬時(shí)，寫下了有連續(xù)性的山水游記，合稱永州八記 2.讀課文 （1）聽錄音，注意字音、節(jié)奏、停頓。 （2）自由朗讀課文。 當(dāng)堂訓(xùn)練： 全班齊讀課文 課后作業(yè)：完成導(dǎo)學(xué)方案自主測(cè)評(píng) 《小石潭記》導(dǎo)學(xué)案第二課時(shí)（教師版） 一、教學(xué)目標(biāo)：疏通文意 二、教學(xué)過程： 1、小組合作，完成下列句子的翻譯。 （1）隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。 隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相互碰擊發(fā)出的聲音，（我）心里感到高興。 （2）伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。 砍倒竹子，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個(gè)小潭，潭水格外清澈。 （3）全石以為底，近岸，卷石底以出。 小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面 （4）青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。 青翠的樹木，碧綠的藤蔓，覆蓋纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。 （5）日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。 潭中的魚大約有一百來?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，沒有任何依靠。陽光直照到水底，魚的影子映在水底的石上。 魚兒呆呆地一動(dòng)不動(dòng)，忽然向遠(yuǎn)處游去，來來往往，輕快敏捷的樣子，好像和游玩的人互相取樂。 （6）潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。 向小石潭的西南方望去，看到溪身像北斗星那樣曲折，水流像蛇一樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn) （7）其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。 兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。 （8）寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。 寂靜凄清很少有人來。使人心情凄涼，寒氣入骨，寂靜而且幽深，彌漫著憂傷的氣息。 2.參照“預(yù)習(xí)案2”，試著翻譯全文。 當(dāng)堂訓(xùn)練：翻譯“導(dǎo)學(xué)方案”自主測(cè)評(píng)5的句子。 課后作業(yè)：完成導(dǎo)學(xué)方案基礎(chǔ)鞏固 《小石潭記》導(dǎo)學(xué)案第三課時(shí)（教師版） 一、 教學(xué)目標(biāo)： 4、 學(xué)習(xí)文章的寫景手法，品味優(yōu)美的語言。 5、 體會(huì)作者在貶居生活中孤獨(dú)悲涼的心境。 二、教學(xué)過程： 課堂學(xué)習(xí)：閱讀課文，回答下列問題： 1、從第一段中找出作者發(fā)現(xiàn)小石潭的句子，寫在下面，并畫出作者用了哪些準(zhǔn)備的動(dòng)詞？ 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。（這一段先聞其聲，后見其形，采用的是“移步換景”的手法） 2、從第一、二段中找出寫水和寫魚的句子摘抄在下面。 寫水：水尤清冽 寫魚：潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。 （潭水的特點(diǎn)是---清澈，通過寫游魚來表現(xiàn)潭水的清澈，這是側(cè)面烘托（側(cè)面描寫），寫魚采用了動(dòng)靜結(jié)合的手法） 6、 找出第三段中的比喻句，說說這些句子寫出了小溪源流的什么特點(diǎn)？ 斗折蛇行 其岸勢(shì)犬牙差互 溪身：蜿蜒曲折 岸勢(shì)：參差不齊 4、在第一段中，作者初遇小潭時(shí)是什么心情？第四段中，作者感到小石潭的氣氛是什么樣的？反映了作者怎么樣的心情？ 樂，幽靜，孤獨(dú)寂寞凄清悲涼 追問：文章前面寫“心樂之”后面又寫“悄愴幽邃”，作者的心情為什么會(huì)有這樣的變化？ 柳宗元參加政治改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他的感情主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情，所以才會(huì)有發(fā)現(xiàn)小石潭時(shí)的心樂之，觀魚時(shí)似與游者相樂的愉悅心情；但這種歡快畢竟是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境的的觸發(fā)，便會(huì)凄神寒骨，悄愴幽邃，憂傷、悲涼的心境便會(huì)自然流露出來，就很自然的融情入景了。 7、 用簡(jiǎn)潔語言概括文章前四段每段各寫的內(nèi)容。 發(fā)現(xiàn)小石潭，潭中景物，小潭源流，潭中氣氛 當(dāng)堂訓(xùn)練：用原文填空：點(diǎn)明小石潭方位的句子是 從小丘西行百二十步；潭的句子是 隔篁竹 ， 聞水聲 ；伐竹取道 ，下見小潭 。點(diǎn)明小石潭中水的特征的詞語是 清冽 。文中用 斗折蛇行 寫溪流的形狀；用 明滅可見 寫溪水的情態(tài)；用 犬牙差互 寫岸勢(shì)。