《感受自然》教案設(shè)計.doc

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第三單元 綜合性學(xué)習(xí) 《感受自然——走過四季》教案設(shè)計 中加國際學(xué)校 李向明 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與能力：能夠簡單賞析一些寫景的句子的妙處，總 結(jié)一些寫好景物的經(jīng)驗，并嘗試在片段寫作練習(xí)中運用。 2、過程與方法：通過聽激發(fā)學(xué)生興趣，通過看讓學(xué)生感受大自然的美妙，通過說是學(xué)生學(xué)會從生活中去搜集素材，通過讀讓學(xué)生品味鑒賞和總結(jié)方法，通過寫錘煉學(xué)生的寫作能力。 3、情感態(tài)度價值觀：在活動中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生初步的審美能力，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情感。 教學(xué)重點： 1、總結(jié)寫景的技巧。 2、在課堂練習(xí)中學(xué)習(xí)運用恰當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ǎ瑢W(xué)會寫景。 教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生抓住景物的特點，選用恰當(dāng)?shù)姆椒▽懢暗哪芰Α? 教學(xué)方法：情景教學(xué)法、點撥教學(xué)法、示范引導(dǎo)法 學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí) 教學(xué)資源：PPT課件 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入 導(dǎo)語：大自然是豐富多彩的，是神奇美麗的。這節(jié)課請大家隨同我一起“走過四季”，來感受大自然的魅力。首先，讓我們一起欣賞一組圖片，你能猜猜它們分別是什么季節(jié)的景色嗎？ 多媒體播放音樂，配圖。 二、感受四季 看過圖片之后，品味下邊描寫春之色、秋之色的句子，仿照這個句式，發(fā)揮想象，寫一寫“夏之色”和“冬之色”。 春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情； 秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。 三、話說四季 師：很明顯，歌唱者喜歡的事哪個季節(jié)呢？ 生：冬季。 師：每個人都應(yīng)該有自己所鐘愛的季節(jié)，那么你喜歡那個季節(jié)呢？ 活動：請按下列句式在小組能互問互答，交流各自的看法。 問：你喜歡哪個季節(jié)？ 答：我喜歡季，因為季節(jié)（怎么樣），有（ ） ，有（ ） ，有（ ） ，你可以…… 學(xué)生小組內(nèi)交流。舉手全班發(fā)表自己的看法。 四、感受四季 師：同學(xué)們說的很好。不過有很多的人別我們說的更好。比如本單元我們學(xué)習(xí)的四篇課文?，F(xiàn)在，就讓我們重讀這些作品，看看這些名家是如何描繪他們所鐘愛的季節(jié)的。 下面是我摘出來的部分句子給大家作何示例，然后大家在組內(nèi)共同賞析，并嘗試總結(jié)寫好景物的經(jīng)驗。 參考句式：我喜歡的《 》中的（美妙句子），因為本句 （那里寫得好，能說出一兩點即可），寫出了（ ） （景物）特點。 師：孔子說“溫故而知新”，我們今天再讀這些文句，不僅再次領(lǐng)略了這些大家的風(fēng)采，也應(yīng)該能從中得到很多有益的啟發(fā)吧？我們大家一起來總結(jié)一些吧。 師生歸納寫作技巧。 五、書寫四季 師：大自然中一些美好的東西，總應(yīng)該讓它在我們的記憶長河中永駐，有什么好辦法能留住這些美景呢？ 生1：拍照片或攝像。 生2：用畫筆畫下來。 生3：用文字描繪出來。 師：說的非常好。那就讓我們也來嘗試著用筆來描繪一下我們說喜愛的季節(jié)里的美好景象吧。 多媒體出示四季圖片各一張，學(xué)生自選自己喜歡的一幅進(jìn)行描寫練習(xí)。 學(xué)生寫作。小組互賞。推舉優(yōu)秀片段全班展示。 六、感悟四季（課堂小結(jié)） 世界是美好的，大自然是美好的，生活的美好的——只要我們善于發(fā)現(xiàn)美，感悟美，表達(dá)美，我們的生活就是無比美好的。當(dāng)然，美好的東西我們更應(yīng)該學(xué)會珍惜。就讓我們珍重時光，珍愛自然，快樂幸福地從四季走過。 七、寫作作業(yè) 自然界中的花草樹木是風(fēng)景，天空中的飛鳥、水中的游魚、草原上奔騰的駿馬也是風(fēng)景，社會上的你、我、他，也會成為風(fēng)景。請以“風(fēng)景”為話題，寫一篇文章。 要求： 1、題目自擬，文體不限； 2、要有明確的中心； 3、語句通順，條理清晰； 4、字?jǐn)?shù)在500字左右。