高一物理 2.2《勻變速直線運動的速度與時間的關系》教案（新人教版必修1）

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111 課題名稱 2.2勻變速直線運動的速度與時間的關系 課時數(shù) 1課時 課型 問題解決課 課程標準 《普通高中物理課程標準》中對本節(jié)知識的具體內(nèi)容標準如下： 1.知道什么是勻變速直線運動； 2.知道勻變速直線運動的v-t圖像的特點，知道直線的傾斜程度反映勻變速直線運動的加速度； 3.理解勻變速直線運動的速度與時間的關系式v=v0+at，并能用它來解決勻變速直線運動的相關問題。 學習目標 1．知識與技能： (1)知道勻速直線運動圖象，理解圖像的物理意義。 (2)知道勻變速直線運動的圖象,概念和特點。 (3)掌握勻變速直線運動的速度與時間關系公式v=v0+at,并會應用它進行計算。 2．過程與方法： (1)讓學生初步了解探究學習的方法. (2)培養(yǎng)學生的邏輯推理能力,數(shù)形結合的能力,應用數(shù)學知識的解決物理問題的能力。 3．情感態(tài)度與價值觀： (1)培養(yǎng)學生基本的科學素養(yǎng)。 (2)培養(yǎng)學生建立事物是相互聯(lián)系的唯物主義觀點。 (3)培養(yǎng)學生應用物理知識解決實際問題的能力。 重點難點 重點： (1)勻變速直線運動的圖象,概念和特點。 (2)勻變速直線運動的速度與時間關系的公式v =v0+at,并會應用它進行計算。 難點： 應用圖象推導出勻變速直線運動的速度與時間關系的公式v = v0 + at。 學習過程 評價任務（內(nèi)容、問題、試題） 學習活動（方式、行為策略） 一、勻變速直線運動 【問題1】上一節(jié)中已經(jīng)學習了關于速度時間圖像的相關知識，請同學們根據(jù)自己描繪出的速度時間圖像對小車的運動做定性描述。并以此總結，我們能從速度時間圖像中提取那些運動信息？小車的速度增加得有規(guī)律嗎？ 【成功發(fā)現(xiàn)】：不難看出，速度圖象中的一點表示某一時刻的速度；小車的速度圖象是一條傾斜的直線，表明小車的速度不斷增大，而且速度變化是均勻的；小車做的是加速度不變的直線運動。 [ ★沿著一條直線運動 ，且加速度保持不變的運動，叫做勻變速直線運動。 ★在上圖中可以看出，勻變速直線運動的速度時間圖像是一條傾斜的直線。 ★根據(jù)物體的運動速度是隨時間均勻增大的還是減小的，我們將勻變速直線運動分為勻加速直線運動和勻減速直線運動。 【問題3】在兩組不同的數(shù)據(jù)中我們可以對比發(fā)現(xiàn)，用了兩個砝碼拉動小車運動的和一個砝碼帶動的速度圖像的斜率明顯有區(qū)別，那種運動的速度變化要快一些？ 【問題3】請定性描述以下各圖中所示的勻變速直線運動，指明其運動的初速度大小、方向及加速度方向。 二、勻變速直線運動的速度與時間的關系 除了圖像法表示勻變速直線運動的速度隨時間變化規(guī)律以外，我們在定量計算的時候一般是采用公式法。 【問題4】結合教材預習，請大家推導勻變速直線運動的速度與時間的關系式。 【成功發(fā)現(xiàn)】取t=0時為初狀態(tài)，速度為初速度V0，取t時刻為末狀態(tài)，速度為末速度V,從初態(tài)到末態(tài)，時間的變化量為?t，則?t = t—0，速度的變化量為?V,則?V = V—V0 勻變速直線運動中，速度與時間的關系式是V=V0+at 【課堂精練】 例題1、汽車以40 km/h的速度勻速行駛，現(xiàn)以0.6 m/s2的加速度加速，10s后速度能達到多少？加速后經(jīng)過多長汽車的速度達到80 km/h？ 例題2、某汽車在某路面緊急剎車時，加速度的大小是6 m/s2，如果必須在2s內(nèi)停下來，汽車的行駛速度最高不能超過多少？如果汽車以最高允許速度行駛，必須在1.5s內(nèi)停下來, 汽車剎車勻減速運動加速度至少多大？ 例題3、某航空母艦上飛機在跑道加速時，發(fā)動機最大加速度為5m/s2，所需起飛速度為50m/s，跑道長100m，通過計算判斷，飛機能否靠自身發(fā)動機從艦上起飛？為了使飛機在開始滑行時就有一定的初速度，航空母艦裝有彈射裝置，對于該型號的艦載飛機，彈射系統(tǒng)必須使它具有多大的初速度？ 教師呈現(xiàn)問題： 通過對上節(jié)知識的回顧，引入本節(jié)相關內(nèi)容。 知識系統(tǒng)性歸納： 靈活運用： 數(shù)學方法在物理學中的運用： 精講精練： 教師在學生完成過程中巡視并觀察，搜集整理學生存在的問題。 課后反思 111