高一物理 2.2《勻變速直線運(yùn)動的速度與時間的關(guān)系》教案（新人教版必修1）

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111 課題名稱 2.2勻變速直線運(yùn)動的速度與時間的關(guān)系 課時數(shù) 1課時 課型 問題解決課 課程標(biāo)準(zhǔn) 《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》中對本節(jié)知識的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)如下： 1.知道什么是勻變速直線運(yùn)動； 2.知道勻變速直線運(yùn)動的v-t圖像的特點(diǎn)，知道直線的傾斜程度反映勻變速直線運(yùn)動的加速度； 3.理解勻變速直線運(yùn)動的速度與時間的關(guān)系式v=v0+at，并能用它來解決勻變速直線運(yùn)動的相關(guān)問題。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．知識與技能： (1)知道勻速直線運(yùn)動圖象，理解圖像的物理意義。 (2)知道勻變速直線運(yùn)動的圖象,概念和特點(diǎn)。 (3)掌握勻變速直線運(yùn)動的速度與時間關(guān)系公式v=v0+at,并會應(yīng)用它進(jìn)行計(jì)算。 2．過程與方法： (1)讓學(xué)生初步了解探究學(xué)習(xí)的方法. (2)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力,數(shù)形結(jié)合的能力,應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的解決物理問題的能力。 3．情感態(tài)度與價值觀： (1)培養(yǎng)學(xué)生基本的科學(xué)素養(yǎng)。 (2)培養(yǎng)學(xué)生建立事物是相互聯(lián)系的唯物主義觀點(diǎn)。 (3)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決實(shí)際問題的能力。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)： (1)勻變速直線運(yùn)動的圖象,概念和特點(diǎn)。 (2)勻變速直線運(yùn)動的速度與時間關(guān)系的公式v =v0+at,并會應(yīng)用它進(jìn)行計(jì)算。 難點(diǎn)： 應(yīng)用圖象推導(dǎo)出勻變速直線運(yùn)動的速度與時間關(guān)系的公式v = v0 + at。 學(xué)習(xí)過程 評價任務(wù)（內(nèi)容、問題、試題） 學(xué)習(xí)活動（方式、行為策略） 一、勻變速直線運(yùn)動 【問題1】上一節(jié)中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于速度時間圖像的相關(guān)知識，請同學(xué)們根據(jù)自己描繪出的速度時間圖像對小車的運(yùn)動做定性描述。并以此總結(jié)，我們能從速度時間圖像中提取那些運(yùn)動信息？小車的速度增加得有規(guī)律嗎？ 【成功發(fā)現(xiàn)】：不難看出，速度圖象中的一點(diǎn)表示某一時刻的速度；小車的速度圖象是一條傾斜的直線，表明小車的速度不斷增大，而且速度變化是均勻的；小車做的是加速度不變的直線運(yùn)動。 [ ★沿著一條直線運(yùn)動 ，且加速度保持不變的運(yùn)動，叫做勻變速直線運(yùn)動。 ★在上圖中可以看出，勻變速直線運(yùn)動的速度時間圖像是一條傾斜的直線。 ★根據(jù)物體的運(yùn)動速度是隨時間均勻增大的還是減小的，我們將勻變速直線運(yùn)動分為勻加速直線運(yùn)動和勻減速直線運(yùn)動。 【問題3】在兩組不同的數(shù)據(jù)中我們可以對比發(fā)現(xiàn)，用了兩個砝碼拉動小車運(yùn)動的和一個砝碼帶動的速度圖像的斜率明顯有區(qū)別，那種運(yùn)動的速度變化要快一些？ 【問題3】請定性描述以下各圖中所示的勻變速直線運(yùn)動，指明其運(yùn)動的初速度大小、方向及加速度方向。 二、勻變速直線運(yùn)動的速度與時間的關(guān)系 除了圖像法表示勻變速直線運(yùn)動的速度隨時間變化規(guī)律以外，我們在定量計(jì)算的時候一般是采用公式法。 【問題4】結(jié)合教材預(yù)習(xí)，請大家推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動的速度與時間的關(guān)系式。 【成功發(fā)現(xiàn)】取t=0時為初狀態(tài)，速度為初速度V0，取t時刻為末狀態(tài)，速度為末速度V,從初態(tài)到末態(tài)，時間的變化量為?t，則?t = t—0，速度的變化量為?V,則?V = V—V0 勻變速直線運(yùn)動中，速度與時間的關(guān)系式是V=V0+at 【課堂精練】 例題1、汽車以40 km/h的速度勻速行駛，現(xiàn)以0.6 m/s2的加速度加速，10s后速度能達(dá)到多少？加速后經(jīng)過多長汽車的速度達(dá)到80 km/h？ 例題2、某汽車在某路面緊急剎車時，加速度的大小是6 m/s2，如果必須在2s內(nèi)停下來，汽車的行駛速度最高不能超過多少？如果汽車以最高允許速度行駛，必須在1.5s內(nèi)停下來, 汽車剎車勻減速運(yùn)動加速度至少多大？ 例題3、某航空母艦上飛機(jī)在跑道加速時，發(fā)動機(jī)最大加速度為5m/s2，所需起飛速度為50m/s，跑道長100m，通過計(jì)算判斷，飛機(jī)能否靠自身發(fā)動機(jī)從艦上起飛？為了使飛機(jī)在開始滑行時就有一定的初速度，航空母艦裝有彈射裝置，對于該型號的艦載飛機(jī)，彈射系統(tǒng)必須使它具有多大的初速度？ 教師呈現(xiàn)問題： 通過對上節(jié)知識的回顧，引入本節(jié)相關(guān)內(nèi)容。 知識系統(tǒng)性歸納： 靈活運(yùn)用： 數(shù)學(xué)方法在物理學(xué)中的運(yùn)用： 精講精練： 教師在學(xué)生完成過程中巡視并觀察，搜集整理學(xué)生存在的問題。 課后反思 111