純電動汽車動力傳動系統(tǒng)匹配設計【3張CAD圖紙+論文+開題報告+任務書+外文翻譯+文獻綜述】.zip
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任務書 任務起止日期 02 月 05 月 題 目 純電動汽車動力傳動系統(tǒng)匹配設計 學 院 專 業(yè) 班 級 學 生 指導教師 課題內容 本設計題目主要針對某純電動汽車 通過相關計算完成純電動汽車電機性能參數 傳動系參數及動力電池參數的匹配設計 并繪制出純電動汽車動力傳動系統(tǒng)的總布置 圖和關鍵零部件圖 其主要內容如下 1 分析純電動汽車動力傳動系統(tǒng)功能總成 提出動力傳動系統(tǒng)總布置設計方案 2 確定純電動汽車的主要技術參數 3 根據整車動力性要求 對驅動電機 電池及傳動系主要性能參數進行匹配設 計 4 繪制動力傳動系統(tǒng)布置圖 0 號圖幅 和關鍵零部件圖 5 撰寫設計說明書 總結設計方法和步驟 本設計課題所需的計算機和 MATLAB CAD 軟件已經具備 并具備相關的參考 書籍 參考手冊 可以滿足設計需要 課題任務要求 1 總布置圖 關鍵零部件圖等繪圖工作量不少于 2 張 至少一張為 0 號圖紙 2 純電動汽車英文資料翻譯 工作量少于三千 3000 字 3 文獻綜述不少于一千五百 1500 字 4 設計計算說明書不得少于一萬五千 15000 字 主要參考文獻 由指導教師選定 1 熊明潔 胡國強 閔建平 純電動汽車動力系統(tǒng)參數選擇與匹配 J 汽車工程師 2010 5 38 40 2 Aden Seaman John Mcphee Symbolic Math based Battery Modeling for Electric Vehicle Simulation C Proceedings of the ASME 2010 International Design Engineering Technical Conferences Computers and Information in Engineering Conference August 15 18 2010 Canada DETC 2010 28814 1 9 3 王峰 方宗德 祝小元 純電動汽車新型動力傳動裝置的匹配仿真與優(yōu)化 J 汽車 工程 2011 33 9 71 74 4 查鴻山 宗志堅 劉忠途 純電動汽車動力匹配計算與仿真 J 中山大學學報 2010 5 52 56 5 姬芬竹 高峰 周榮 純電動汽車傳動系參數匹配的研究 J 汽車科技 2005 6 26 29 6 黃菊花 徐仕華 劉淑琴 電動汽車動力參數匹配及性能仿真 J 南昌大學學報 2011 4 89 92 7 杜發(fā)榮 姬芬竹 電動汽車動力傳動系統(tǒng)評價體系參數 J 遼寧工程技術大學學報 2008 2 116 119 8 姜輝 電動汽車傳動系統(tǒng)的匹配及優(yōu)化 D 重慶 重慶大學 2006 9 張新磊 電動汽車總體設計及性能仿真優(yōu)化 D 哈爾濱 哈爾濱工業(yè)大學 2010 10 周保華 電動汽車傳動系統(tǒng)參數設計及換擋控制研究 D 重慶 重慶大學 2010 11 余銀輝 微型電動汽車傳動系統(tǒng)匹配及驅動優(yōu)化研究 D 重慶 重慶大學 2010 12 夏青松 電動汽車動力系統(tǒng)設計及仿真研究 D 武漢 武漢理工大學 2007 同組設計者 無 注 1 此任務書應由指導教師填寫 2 此任務書最遲必須在畢業(yè)設計開始前一周下達給學生 學生完成畢業(yè)設計 論文 工作進度計劃表 工 作 進 度 日 程 安 排 序號 畢業(yè)設計 論文 工作任務 周 次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 參考文獻收集與查閱 2 學習參考文獻 3 開題報告 4 文獻綜述 5 外文翻譯 6 提出動力傳動系統(tǒng)總布置設計方 案 7 確定純電動汽車的主要技術參數 并進行動力傳動系統(tǒng)匹配設計 8 繪制總布置圖和關鍵零部件圖 9 撰寫畢業(yè)論文 10 準備答辯相關材料 注 1 此表由指導教師填寫 2 此表每個學生一份 作為畢業(yè)設計 論文 檢查工作進度之依據 3 進度安排請用 在相應位置畫出 畢 業(yè) 設 計 論 文 階 段 工 作 情 況 檢 查 表 時間 第 一 階 段 第 二 階 段 第 三 階 段 內容 組織紀律 完成任務情況 組織紀律 完成任務情況 組織紀律 完成任務情況 檢 查 情 況 教師 簽字 簽字 日期 簽字 日期 簽字 日期 注 1 此表應由教師認真填寫 2 組織紀律 一欄根據學生具體執(zhí)行情況如實填寫 3 完成任務情況 一欄按學生是否按進度保質保量完成任務的情況填寫 4 對違紀和不能按時完成任務者 指導教師可根據情節(jié)輕重對該生提出警告或不能參加答辯的建議
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編號:7767240
類型:共享資源
大?。?span id="r1j7pdl" class="font-tahoma">2.64MB
格式:ZIP
上傳時間:2020-03-24
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