小學(xué)綜合實(shí)踐教案三下2制作收納盒.doc

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教學(xué)設(shè)計 活動二 制作收納盒 第一課時 【活動目標(biāo)】 1.初步了解收納盒的作用，大膽提出自己的創(chuàng)作設(shè)想，繪制完成收納盒設(shè)計圖。 2.在活動中培養(yǎng)主動發(fā)現(xiàn)問題的能力，并能用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問題。 3.善于利用生活中有價值的廢舊材料進(jìn)行再創(chuàng)造，提升環(huán)保意識。 【活動重點(diǎn)】 掌握收納盒設(shè)計的方法和技巧。 【活動難點(diǎn)】 能夠在設(shè)計收納盒的過程中發(fā)現(xiàn)問題并找到解決的方法。 【活動準(zhǔn)備】 ◆學(xué)生準(zhǔn)備 1.了解、收集有關(guān)收納盒的用途及種類等的資料。 2.準(zhǔn)備各種廢舊盒子、剪刀、紙、筆、尺。 ◆教師準(zhǔn)備 1.收集有關(guān)收納盒的文字和圖片資料。 2.制作課件，制作收納盒示范作品。 【活動過程】 活動環(huán)節(jié) 教師指導(dǎo) 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 圖片導(dǎo)入 激發(fā)興趣 播放幻燈片，呈現(xiàn)物品雜亂堆放的場景，引發(fā)學(xué)生思考。 明確收納盒的用途，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行初步設(shè)計。 提出活動主題：制作收納盒。 討論：如何解決日常生活中物品雜亂堆放的問題。 各組結(jié)合收納盒的圖片，說說自己的構(gòu)想。 明確活動主題，了解對廢舊物品進(jìn)行再利用的價值。 借助圖片，通過交流，激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣。 揭示可以利用廢舊物品進(jìn)行有意義的創(chuàng)作。 觀察比較, 預(yù)設(shè)困難 明確觀察意圖，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較，歸納收納盒的用途和種類。 引導(dǎo)學(xué)生歸納制作所需材料和工具。 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)想：你預(yù)計在設(shè)計過程中哪一個環(huán)節(jié)比較難？ 引導(dǎo)學(xué)生思考解決困難的方法。 示范講解：如何準(zhǔn)確測量物品的尺寸。 通過觀察，發(fā)現(xiàn)并歸納收納盒的不同用途和種類。 小組討論，交流制作收納盒所需要的材料和工具。 小組討論，思考設(shè)計過程中可能遇到的問題和困難，并積極思考解決的方法。 學(xué)生進(jìn)行測量，收集準(zhǔn)備放到收納盒中的物品的尺寸數(shù)據(jù)。 明確觀察目的，提高學(xué)生觀察、分析的能力。 培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣,大膽提出創(chuàng)作設(shè)想。 提高學(xué)生預(yù)見問題和解決問題的能力。 通過學(xué)習(xí)測量，掌握相應(yīng)的科學(xué)技能，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。 學(xué)生設(shè)計 出示活動提示，給學(xué)生10分鐘左右時間，繪制收納盒的設(shè)計圖。 參與到某個小組的設(shè)計中，并注意把握時間。 結(jié)合自己的設(shè)計構(gòu)想，初步繪制收納盒設(shè)計圖。 明確要求：準(zhǔn)確測量、有效分隔、標(biāo)注尺寸。 盡量給學(xué)生充足的時間用于設(shè)計圖的繪制，確保設(shè)計活動的順利開展。 歸納方法 引導(dǎo)各組在交流測量尺寸和繪制設(shè)計圖過程中發(fā)現(xiàn)的問題及解決問題的方法。 講解根據(jù)測量獲得的尺寸數(shù)據(jù)來將收納盒分隔成若干個空間的方法。 組織學(xué)生繼續(xù)完成設(shè)計圖的繪制。 各組派一名學(xué)生匯報在測量尺寸及繪制設(shè)計圖過程中出現(xiàn)的問題。 根據(jù)提出的問題，分析其原因，思考解決的方法。 掌握測量、分隔的方法，完成設(shè)計圖的繪制。 通過測量、分隔等具體操作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生掌握測量、分隔的正確方法，為接下來的活動奠定基礎(chǔ)。 展示評價 指導(dǎo)學(xué)生展示、介紹設(shè)計圖。 引導(dǎo)學(xué)生談活動收獲和感想。 讓學(xué)生欣賞已完成的作品，提示學(xué)生于課后準(zhǔn)備裝飾材料。 邊聆聽其他同學(xué)的介紹，邊觀察、思考，推薦好的設(shè)計圖，填寫學(xué)習(xí)單。 交流活動收獲，結(jié)合設(shè)計圖準(zhǔn)備后續(xù)制作。 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)活動經(jīng)驗，學(xué)會遇到困難不退縮，培養(yǎng)積極克服困難的勇氣及正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。 【板書設(shè)計】 制作收納盒 種類：開放式（敞開式）、封閉式（抽拉式） 制作步驟：測量數(shù)據(jù)→繪制草圖→具體制作 第二課時 【活動目標(biāo)】 1.自主收集收納盒的制作方法，完成收納盒的制作，幫助家里解決生活中的實(shí)際問題。 2.提高自主發(fā)現(xiàn)問題的能力及解決問題的能力。 3.激發(fā)創(chuàng)作興趣，體驗自主探究、創(chuàng)作收納盒的樂趣。 【活動重點(diǎn)】 掌握收納盒的制作方法和技巧，歸納制作經(jīng)驗和竅門。 【活動難點(diǎn)】 能在設(shè)計、制作的過程中主動發(fā)現(xiàn)問題并積極想辦法解決。 【活動準(zhǔn)備】 ◆學(xué)生準(zhǔn)備 1.了解收納盒的制作方法。 2.準(zhǔn)備制作所需的廢舊盒子、剪刀、紙、筆、尺和膠水。 ◆教師準(zhǔn)備 1.準(zhǔn)備制作收納盒所需工具和材料。 2.課件PPT、收納盒示范作品。 【活動過程】 活動環(huán)節(jié) 教師指導(dǎo) 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 揭示課題 了解學(xué)生準(zhǔn)備材料和工具的情況。 出示教師準(zhǔn)備的工具、材料，與學(xué)生分享。 出示教師制作的收納盒，揭示課題。 小組整理、匯總課前收集的工具和材料。 欣賞收納盒示范作品，明確活動內(nèi)容。 通過回顧學(xué)過的知識來與第一課時相銜接，使學(xué)生能更好地投入本課時的活動中，調(diào)動起學(xué)習(xí)積極性。 歸納方法, 實(shí)踐制作 組織學(xué)生交流制作想法。 教師結(jié)合學(xué)生收集的方法進(jìn)行歸納總結(jié)。板書制作步驟：裁剪拼接→粘貼組合→適當(dāng)裝飾。 提醒學(xué)生制作中要注意安全。 深入小組巡視指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行制作。發(fā)現(xiàn)共性問題及時引導(dǎo)解決。 示范：怎樣制作收納盒的隔板。 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)难b飾。 交流課前上網(wǎng)查找到的相關(guān)資料。 歸納制作方法。 小組討論，預(yù)設(shè)問題，并記錄在學(xué)習(xí)單上。 各組根據(jù)材料準(zhǔn)備的情況，結(jié)合自己的構(gòu)想進(jìn)行制作。 結(jié)合教師播放的幻燈片，按照設(shè)計圖進(jìn)行裁剪，拼接組合。 了解隔板的制作方法。 對收納盒進(jìn)行美化和裝飾。 在學(xué)生自主交流的基礎(chǔ)上教師再進(jìn)行歸納總結(jié)，能讓學(xué)生印象更為深刻。 提高學(xué)生預(yù)設(shè)問題的能力，樹立克服困難的決心和勇氣。 培養(yǎng)學(xué)生探究和動手操作的能力。 作品展示 讓學(xué)生介紹收納盒的用途，闡述制作的方法或竅門。 組織學(xué)生相互評價各自完成的收納盒，并根據(jù)他人的意見予以改進(jìn)和完善。 各組展示制作完成的收納盒，介紹制作方法和存在的問題。 從交流中得到好的方法和建議，對作品進(jìn)行簡單的改進(jìn)和完善。 通過觀察、對比、分析、交流等方法,提升學(xué)生的活動經(jīng)驗。 總結(jié)評價 引導(dǎo)學(xué)生交流本次活動的收獲和體會。 對學(xué)生的表現(xiàn)給予評價。 播放幻燈片，讓學(xué)生了解創(chuàng)作的更大用途。 談自己在本次活動中的表現(xiàn)和感受，并評價他人的表現(xiàn)。 完成學(xué)習(xí)單。 幫助學(xué)生從不同的角度積累活動經(jīng)驗。 【板書設(shè)計】 制作收納盒 制作步驟：裁剪拼接 → 粘貼組合 → 適當(dāng)裝飾