2019年高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí) 重難點(diǎn)全解全析 專題08 美國大陸的新體制學(xué)案.doc

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專題08 美國大陸的新體制 學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解和掌握: 1787年憲法制定的背景、主要內(nèi)容和原則；正確評價(jià)1787年憲法；南北戰(zhàn)爭以及聯(lián)邦制的進(jìn)一步鞏固；兩黨制的形成和影響。 本課重點(diǎn)：掌握美國1787年憲法的主要內(nèi)容、評價(jià)及聯(lián)邦制的權(quán)力結(jié)構(gòu)。 本課難點(diǎn)：比較美國總統(tǒng)制與英國君主立憲制的異同。 趣味探究 1、有人指出.獨(dú)立之初的美利堅(jiān)合眾國政府就像一個(gè)靠各州“施舍 過活的“乞丐 .是一個(gè)“頭腦聽從四肢指揮的怪物 。這種說法有道理嗎？ 有，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的美國實(shí)行邦聯(lián)制，邦聯(lián)政府權(quán)力很小，各州權(quán)力太大，邦聯(lián)政府處于癱瘓狀態(tài)。 2、西方國家的“三權(quán)分立”并不是什么神秘的東西，它和中國兒童游戲中的“剪刀、石頭、布”同一原理，即一物降一物。對此種說法你認(rèn)為合理嗎？ 不妥，三種權(quán)力的關(guān)系不是簡單的單向制約 知識梳理 1、1787年憲法制定背景 （1）客觀現(xiàn)實(shí)：獨(dú)立戰(zhàn)爭后建立的美國是一個(gè)邦聯(lián)制國家，中央權(quán)力有限，嚴(yán)重影響美國社會發(fā)展。 （2）主觀認(rèn)識：社會各界都想建立真正強(qiáng)大而統(tǒng)一的國家。 （3）思想基礎(chǔ)：法國啟蒙思想家 孟德斯鳩 提出的立法、行政、司法三權(quán)分立 學(xué)說的啟發(fā)。 2、主要內(nèi)容：①實(shí)行聯(lián)邦制：聯(lián)邦政府是各州的中央政府，擁有政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和外交等大權(quán)。但各州在行政上仍保持一定的獨(dú)立性 ②實(shí)行三權(quán)分立制（中央政府的構(gòu)建）：三權(quán)分立，最高行政權(quán)、最高立法權(quán)、最高司法權(quán)分屬于總統(tǒng)、國會、最高法院大法院官，權(quán)力分散又互相牽制 ③確立共和制：規(guī)定總統(tǒng)和議員由選舉產(chǎn)生 ④實(shí)行總統(tǒng)制 ⑤沒有廢除南方的奴隸制度 2）體現(xiàn)原則：① 中央集權(quán)原則②分權(quán)制衡原則（立法、行政、司法三權(quán)分立，互相制約） ③民主原則（總統(tǒng)和議會議員都由民選產(chǎn)生） 3、評價(jià)：進(jìn)步性: （1）它是第一部比較完整的 資產(chǎn)階級成文 憲法,奠定了美國政治制度基礎(chǔ) （2）強(qiáng)調(diào)國家權(quán)力，突出 分權(quán)與制衡 原則,避免了權(quán)力過于集中，體現(xiàn)了一定民主精神 。 （3）美國的聯(lián)邦制，有利于維護(hù)國家的統(tǒng)一 和社會穩(wěn)定 ；有利于促進(jìn)美國資本主義 發(fā)展。 （4）對其他資本主義國家政治制度的建立起到示范作用。 局限性：允許 奴隸制的 存在，不承認(rèn)黑人和印第安人擁有與白人同等的權(quán)利； 存在 種族歧視 ， 婦女 地位低下。 沒有反映人民的權(quán)益，經(jīng)過幾年斗爭后作為修正案才補(bǔ)充了人民權(quán)利進(jìn)憲法。 二、美國的聯(lián)邦制以及共和政體的確立 1、 1789 年，美國舉行了第一次總統(tǒng)選舉， 華盛頓當(dāng)選第一任總統(tǒng)。 2、不久，第一屆國會也經(jīng)選舉產(chǎn)生，美國的 聯(lián)邦制共和 政體開始確立起來。 三、兩黨政治：（民主黨與共和黨，驢象之爭） 形成：民主黨（1828年代表南方種植園主）；共和黨（1854年代表北方工商業(yè)集團(tuán)）。驢象之爭代指美國政治競選，也是美國兩黨制的喻詞?！绑H子”是民主黨的黨徽，“大象”是共和黨的黨徽。四年一次的美國總統(tǒng)選舉又稱為“驢象之爭”或“驢象賽跑”。民主黨與共和黨分別以驢和象作為自己的象征，源于德裔美國政治漫畫家湯姆斯納斯特的諷刺漫畫。 (2)從經(jīng)濟(jì)來看，美國獨(dú)立前，資本主義經(jīng)濟(jì)就較為發(fā)達(dá)，其經(jīng)濟(jì)發(fā)展與英、法處于同一水平，資產(chǎn)階級民主力量實(shí)力雄厚。 (3)從思想來看，啟蒙思想在美國得到了較為充分的傳播，推動了美國民主、民族意識的覺醒，美國的三權(quán)分立制度就直接吸取了孟德斯鳩的思想主張。 (4)從外部環(huán)境來看，美國位于北美大陸，受歐洲大陸封建勢力的影響較小，其建立民主制度的過程受外部干擾較少，這一點(diǎn)與法國形成了鮮明的對比。 (5)從個(gè)人因素來看，美國民主人士的不斷努力也是美國確立資產(chǎn)階級民主共和制的重要原因，比如華盛頓、杰斐遜、富蘭克林、林肯等。 4、美國1787年憲法體現(xiàn)的原則 1）． 中央集權(quán)原則：一個(gè)統(tǒng)管所有地區(qū)、指揮全部軍事力量的最高行政長官，即總統(tǒng)；一個(gè)全國性的議會，掌管著統(tǒng)一的聯(lián)邦財(cái)政；一個(gè)權(quán)力在各州司法體系之上的聯(lián)邦司法體系，體現(xiàn)聯(lián)邦制(中央集權(quán))原則。 2）． 分權(quán)制衡原則：行政、立法、司法三權(quán)分立，相互制約。 3）． 民主原則：總統(tǒng)和議會議員都由民選產(chǎn)生，憲法確立了美國的資產(chǎn)階級共和政體。 4）． 代議共和制原則：以選舉和議會立法為特征。 5）． 法治原則。 高考演練場 1．（2018海南高考18）1874年美國選舉之后，民主黨控制了眾議院，立即開始搜集關(guān)于執(zhí)政的共和黨腐敗的資料，總統(tǒng)格蘭特的許多內(nèi)閣成員因此被迫辭職。由此可知，當(dāng)時(shí)美國(　　) A．總統(tǒng)享有的權(quán)力受到限制 B．兩黨秉持不同階級立場 C．議會開始成為權(quán)力的中心 D．兩黨制體現(xiàn)了制衡原則 【答案】D 2.（2017年新課標(biāo)Ⅱ卷文綜歷史34）1800年，美國總統(tǒng)、聯(lián)邦黨人亞當(dāng)斯要求政見不同的內(nèi)閣成員皮克林辭職，遭到皮克林拒絕，于是亞當(dāng)斯將其免職。皮克林因此成為美國歷史上第一位被總統(tǒng)免職的內(nèi)閣成員。亞當(dāng)斯此舉 A．加強(qiáng)了聯(lián)邦政府的行政權(quán)力 B．體現(xiàn)了總統(tǒng)與內(nèi)閣之間權(quán)限不明 C．行使了憲法賦予總統(tǒng)的職權(quán) D．反映了聯(lián)邦黨與其他黨派的斗爭 【答案】C 【解析】根據(jù)所學(xué)知識可知，總統(tǒng)作為政府首腦有權(quán)任免內(nèi)閣成員，因此材料中的事件只是總統(tǒng)行使職權(quán)的表現(xiàn)，C項(xiàng)正確。材料所述亞當(dāng)斯將皮克林免職是行使總統(tǒng)根據(jù)憲法享有的權(quán)力，不能反映聯(lián)邦政府行政權(quán)力的加強(qiáng)，排除A項(xiàng)；根據(jù)憲法，總統(tǒng)有權(quán)任命政府高級官員包括內(nèi)閣成員，內(nèi)閣是總統(tǒng)的下屬和輔助機(jī)構(gòu)，權(quán)限明確，排除B項(xiàng)；材料并未說明皮克林是其他黨派，也未反映出其是因黨派之爭導(dǎo)致被免職，排除D項(xiàng)。 3．（2016年江蘇單科卷歷史16）下表是美國制憲會議中出現(xiàn)的三個(gè)國會建設(shè)方案。 方案一（弗吉尼亞方案） 方案二（新澤西方案） 最終方案（康涅狄格方案） 設(shè)立一個(gè)按人口比例分配表決權(quán)的國會 設(shè)立一個(gè)各州無論大小有同等表決權(quán)的國會 設(shè)立各州享有同等表決權(quán)的參議院和按人口數(shù)確定代表名額的眾議院 最終方案的形成過程體現(xiàn)了（ ） A．選舉是民主原則的基本體現(xiàn) B．國會是代議政體的權(quán)力中樞 C．妥協(xié)是現(xiàn)代政治的重要機(jī)制 D．分權(quán)是共和制度的關(guān)鍵措施 【答案】C 3.（2016年北京卷文綜歷史22）在美國第一屆聯(lián)邦政府中，國務(wù)卿杰斐遜和財(cái)政部長漢密爾頓在內(nèi)政外交等問題上出現(xiàn)嚴(yán)重分歧，他們的追隨者之間隨之發(fā)生沖突。1796年大選中，選民因地域、職業(yè)和政治傾向的差異分裂成不同的集團(tuán)。這是美國一個(gè)重要制度的起源。這一制度是 A．邦聯(lián)制 B．兩黨制 C．議會制 D．共和制 【答案】B 【解析】由“1796年大選中，選民因地域、職業(yè)和政治傾向的差異分裂成不同的集團(tuán)”結(jié)合所學(xué)知識可知在美國逐漸形成了兩黨制制度，故本題答案選B項(xiàng)；A項(xiàng)是美國獨(dú)立后和1787年憲法前，與題干時(shí)間不符；C項(xiàng)與美國史實(shí)不符；D項(xiàng)錯(cuò)誤，1787年憲法就已確定了美國是民主共和制。 4．（2016年海南單科卷歷史14）美國1787年憲法規(guī)定，國會分參、眾兩院。參議院由各州議會分別選派兩名參議員組成，眾議院議員按人口比例由各州選民普選產(chǎn)生，每兩年選舉一次。這些規(guī)定體現(xiàn)了 A.參議院代表少數(shù)人利益 B.各州根據(jù)人口分享聯(lián)邦權(quán)力 C.聯(lián)邦制與共和制的原則 D.眾議院主導(dǎo)聯(lián)邦的立法權(quán)力 【答案】C 5.(2015北京文綜，22)1845年，美國國會通過一項(xiàng)法案：禁止總統(tǒng)在未經(jīng)過國會同意撥款的前提下授權(quán)建造海上緝私船?？偨y(tǒng)約翰泰勒否決了該法案，但國會推翻了總統(tǒng)的否決。根據(jù)美國憲法，隨后(　　) A．這項(xiàng)法案將會自動生效 B．國會將自行建造緝私船 C．最高法院可廢除該法案 D．總統(tǒng)可再次否決該法案 【答案】A 【解析】國會最終推翻了總統(tǒng)的否決，說明該項(xiàng)法案最終成立，故A項(xiàng)正確；材料與“國會與 總統(tǒng)誰去造船，私自去還是公開去”無關(guān)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；該法案的條文內(nèi)容和生成程序都不違反憲法，最高法院沒有理由廢除該法案，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)美國憲法，總統(tǒng)針對某項(xiàng)法案的否決權(quán)只有一次，不可能無休止地否決，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 8.(2014天津文綜)法國政治思想家托克維爾在《論美國的民主》中說：“美國的聯(lián)邦憲法，好像能工巧匠創(chuàng)造的一件只能使發(fā)明人成名發(fā)財(cái)，而落到他人之手就變成一無用處的美麗藝術(shù)品?！边@句話著重強(qiáng)調(diào)美國聯(lián)邦憲法 (　　) A．創(chuàng)造了新的憲法體制 B．不具有普適性 C．促進(jìn)了資本主義發(fā)展 D．具有借鑒意義 【答案】B 9.（2017年海南卷單科歷史23）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識回答問題 。（15分） 材料一 在美國憲法的制定過程中，一些政治家認(rèn)為，“人民”和“人民的代表”（國會）是不同的；“人民”高于“人民的代表”；“由人民制定、政府不能更改的”憲法高于“由政府制定、政府能夠更改的”普通法律；國會的立法如果違憲，“自然不能使之生效”。根據(jù)這些理論，最高法院有權(quán)審查國會立法和總統(tǒng)行政命令是否符合憲法。但是，1787年美國憲法沒有相關(guān)規(guī)定，即未建立起司法審查制度。在初期美國政府中，既無財(cái)權(quán)、軍權(quán)又無民意基礎(chǔ)的最高法院的地位明顯低于總統(tǒng)和國會。 ——摘編自（美）漢密爾頓等《聯(lián)邦黨人文集》 材料二 1803年，最高法院對“馬伯里訴麥迪遜案”做出判決：法院不能行使憲法沒有授予的權(quán)力，國會通過的立法如果違背憲法則無效。該判例確立了最高法院有權(quán)審查國會立法或總統(tǒng)行政命令是否違憲的司法審查制度，從而使最高法院足以與國會或總統(tǒng)相制衡。 ——摘編自（美）伯納德 施瓦茨《美國法律史》 （1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括美國創(chuàng)立司法審查制度的理論基礎(chǔ)。（7分） （2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，說明“馬伯里訴麥迪遜案”對于美國民主制度的影響。（8分） 【答案】（1）人民主權(quán)和三權(quán)制衡；人民和“人民代表”的區(qū)別；憲法高于國會普遍立法。（7分） （2）最高法院獲得了憲法終極解釋權(quán)；確立了司法審查制度；憲法的至上權(quán)威效力獲得切實(shí)保障；完善了三權(quán)分立與制衡制度（7分） 10.（2018年江蘇卷文綜歷史23）23. 美國最高法院建立于1790年，它在政治體制的運(yùn)行中發(fā)揮了重要作用。閱讀下列材料： 材料一經(jīng)濟(jì)危機(jī)為羅斯福擴(kuò)充總統(tǒng)權(quán)力掃清了障礙。為了制止危機(jī)，此時(shí)的國會對總統(tǒng)要求的立法都一一應(yīng)允。根據(jù)司法審查權(quán)的原則，一個(gè)法律是否合乎憲法是由最高法院來作最終的裁決，而新政的政治理想沒有得到最高法院的支持。從1935年開始，最高法院相繼將《全國工業(yè)復(fù)興法》《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》等宣布為違憲。羅斯福決定改組最高法院，用增加法官人數(shù)的辦法將支持他的人安排進(jìn)最高法院，但他的改組計(jì)劃在國會遭到挫折。 ——摘編自王希《原則與妥協(xié)——美國憲法的精神與實(shí)踐》 材料二在公共教育領(lǐng)域美國一直存在種族隔離。南方各州中小學(xué)實(shí)行黑人、白人學(xué)生分校。1896年最高法院判決的普萊西案確立了“隔離但平等”的原則，確認(rèn)種族隔離制合法。二戰(zhàn)期間，大批黑人從軍參戰(zhàn)，投身于國防工業(yè)和其他產(chǎn)業(yè)部門，平等意識提高。戰(zhàn)后他們紛紛投入爭取平等權(quán)利的斗爭。黑人牧師布朗向最高法院上訴，要求結(jié)束黑白分校狀況。1951年最高法院受理了布朗案。1954年最高法院判決，隔離使黑人學(xué)童“痛感社會地位低賤，進(jìn)而摧折其身心至于無法彌補(bǔ)”，因此公共教育事業(yè)決不容許“隔離但平等”原則存在。布朗案吹響了結(jié)束種族隔離制度的號角。 ——摘編自任東來等《美國憲政歷程：影響美國的25個(gè)司法大案》 完成下列要求： （1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括最高法院與羅斯福之間的矛盾及其產(chǎn)生的背景。 （2）據(jù)材料二，指出最高法院對種族隔離制的兩次判決有何變化及變化的原因，說明這兩次判決的不同目的。 （3）據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，簡析最高法院在美國政治運(yùn)行中的作用。 【答案】（1）矛盾：最高法院否定新政的部分法令；羅斯福對最高法院的判決不滿（司法權(quán)與行政權(quán)的沖突）。 背景：美國爆發(fā)經(jīng)濟(jì)危機(jī)；羅斯福推行國家干預(yù)政策（行政權(quán)過度擴(kuò)張）；最高法院行使司法審查權(quán)。 （2）變化：由肯定變?yōu)榉穸ǎㄓ珊戏ㄗ優(yōu)檫`法）。 原因：黑人力量（平等意識）的增強(qiáng)；黑人爭取權(quán)利的斗爭；法官不再固守傳統(tǒng)。 目的：第一次：維護(hù)種族主義者利益；第二次：緩和種族矛盾。 （3）作用：完善分權(quán)與制衡的機(jī)制；有利于社會穩(wěn)定；有時(shí)也有礙民主公正。 第（2）問，“變化”，依據(jù)材料二信息“1896年最高法院判決的普萊西案確立了‘隔離但平等’的原則，確認(rèn)種族隔離制合法”“1954年最高法院判決，隔離使黑人學(xué)童‘痛感社會地位低賤，進(jìn)而摧折其身心至于無法彌補(bǔ)’，因此公共教育事業(yè)決不容許‘隔離但平等’原則存在”得出：最高法院對種族隔離制由肯定變?yōu)榉穸??！霸颉?，依?jù)材料信息“二戰(zhàn)期間，大批黑人從軍參戰(zhàn)，投身于國防工業(yè)和其他產(chǎn)業(yè)部門，平等意識提高。戰(zhàn)后他們紛紛投入爭取平等權(quán)利的斗爭”“1954年最高法院判決……公共教育事業(yè)決不容許‘隔離但平等’”概括得出：黑人力量的增強(qiáng)、黑人爭取權(quán)利的斗爭、法官不再固守傳統(tǒng)等?！澳康摹?，依據(jù)材料信息和所學(xué)知識得出：第一次是維護(hù)種族主義者利益，第二次是緩和種族矛盾。 第（3）問，依據(jù)材料信息并結(jié)合所學(xué)知識從完善分權(quán)與制衡的機(jī)制、促進(jìn)社會穩(wěn)定以及阻礙民主公正等角度分析。