2019-2020年新課標人教版1-2選修一1.2《物體的內(nèi)能》WORD教案6.doc
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2019-2020年新課標人教版1-2選修一1.2《物體的內(nèi)能》WORD教案6 教學目的 1．了解組成物質(zhì)的分子具有動能及勢能，并且了解分子平均動能和分子勢能都與哪些因素有關(guān)。 2．理解物體的內(nèi)能以及物體內(nèi)能由物體的狀態(tài)所決定。 教學重點 物體的內(nèi)能是一個重要的概念，是本章教學的一個重點。學生只有正確理解物體的內(nèi)能才能理解做功和熱傳遞及物體內(nèi)能的變化關(guān)系。 教學難點 分子勢能。 教學過程 一、復習提問 什么樣的能是勢能？彈性勢能的大小與彈簧的形變關(guān)系怎樣？ 二、新課教學 1．分子動能。 （1）組成物質(zhì)的分子總在不停地運動著，所以運動著的分子具有動能，叫做分子動能。 （2）啟發(fā)性提問：根據(jù)你對布朗運動實驗的觀察，分子運動有什么樣的特點？ 應(yīng)答：分子運動是雜亂無章的，在同一時刻，同一物體內(nèi)的分子運動方向不相同，分子的運動速率也不相同。 教師分析分子速率分布特點——在同一時刻有的分子速率大，有的分子速率小，從大量分子總體來看，速率很大和速率很小的分子是少數(shù)，大多數(shù)分子是中等大小的速率。 教帥進一步指出：由于分子速率不同，所以每個分子的動能也不同。對于熱現(xiàn)象的研究來說，每個分子的動能是毫無意義的，而有意義的是物體內(nèi)所有分子動能的平均值，此平均值叫做分子的平均動能。 （3）要學生討論研究。 用分子動理論的觀點，分析冷、熱水的區(qū)別。 討論結(jié)論應(yīng)是：組成冷、熱水的大量分子的速率各不相同，則其動能也各不相同，但就冷水總體來說分子的平均動能小于熱水的分子平均動能。 教師指出：由此可見，溫度是物體分子平均動能的標志。 2．分子勢能。 （1）根據(jù)復習提問的回答（地面上的物體與地球之間有相互作用力；發(fā)生了形變的彈簧各部分間存在著相互作用力，因此在它們的相對位置發(fā)生變化時，它們之間便具有勢能）說明分子間也存在著相互作用力，所以分子也具有由它們相對位置所決定的能，稱之為分子勢能。 （2）分子勢能與分子間距離的關(guān)系。 提問：分子力與分子間距離有什么關(guān)系？ 應(yīng)答：當r=r0 時，F(xiàn)=0，r＜r0時，F(xiàn)為斥力，r＞r0時，F(xiàn)為引力。 教師指出：由于分子間既有引力又有斥力，好象彈簧形變有伸長或壓縮兩種情況，因此分子勢能與分子間距離也分兩種情況。 ①當r＞r0 時，F(xiàn)為引力，分子勢能隨著r的增大而增加。此種情況與彈簧被拉長彈性勢能的增加很相似。 ②當r下載提示(請認真閱讀)
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