人教統(tǒng)編版九年級上學期語文第19課《談創(chuàng)造性思維》同步練習D卷.doc

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人教統(tǒng)編版九年級上學期語文第19課《談創(chuàng)造性思維》同步練習D卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 積累運用 (共6題；共12分) 1. （2分）下列劃線字注音全部正確的一項是（ ） A . 誚（qio）罵 鐫（jn）刻 粲（cn）然 泰然處（chǔ）之 B . 蟄（zh）伏 摻（cān）雜 嗤（chī）笑 巋（guī）然不動 C . 瞥（piē）見 愧怍（zu） 悖謬（mi） 瞠（chēng）目結舌 D . 毛坯（pēi） 沉淀（dng） 輟（chu）學 未雨綢繆（mu） 2. （2分）下列詞語中字形完全正確的一項是（ ） A . 來勢兇兇 鍥而不舍 荒草萋萋 家喻戶曉 B . 九曲連環(huán) 一瀉千里 奇趣橫聲 亦復如是 C . 鋒芒必露 人聲頂沸 炯炯有神 秩序井然 D . 當之無愧 雜亂無章 義憤填膺 鞠躬盡瘁 3. （2分）下列劃線成語運用有誤的一項是（ ） A . 媽媽就像成長中的陽光和雨露，用愛和汗水哺育我們長大，母愛讓我們刻骨銘心。 B . 食用油污染事件再次警示我們：如果食品安全不能警鐘長鳴，建立長效機制，我們還會重蹈覆轍 ， 悲劇還會重演。 C . 這位專家的精彩演講持續(xù)了兩個半小時，聽眾都對他強聒不舍的發(fā)言震撼了。 D . 有些報紙為了嘩眾取寵的需要，故意斷章取義地截取采訪記錄，造成很不好的負面影響。 4. （2分）下列各句中，沒有語病的一項是（ ） A . 這期研究班是全國職業(yè)教育管理委員會和國家經(jīng)委會聯(lián)合于今年五月底舉辦。 B . 高速磁懸浮列車運行時與軌道完全不接觸．它沒有輪子和傳動機構，列車的懸浮、導向、驅動和制動是利用電磁力來實現(xiàn)的。 C . 綠如屏風的青山，潺潺的流水以及油畫般的景致，把游人帶入迷人的天地。 D . 這次網(wǎng)絡短訓班的學員，除揚大本校人員外，還有來自南京大學等15所高校的教師、學生和科技工作者也參加了學習。 5. （2分）下列句子排序最恰當?shù)囊豁検牵? ） 揚州不僅有秀美的園林風景，更有豐富的文化底蘊。與她親密接觸，你會被她獨特的詩詞文化、書畫文化、戲曲文化、餐飲文化和沐浴文化所吸引。置身其中，她的一點一滴都會讓你心動：她的婉約靈動 ， 她的精巧細致 ， 她的清新秀氣 ， 她的滄桑沉浮 ， 她的勃勃生機 現(xiàn)在蓮花橋的絕美設計上 ②蕩漾在瘦西湖的一波碧水上 ③刻印在宋代石塔的斑斑印跡上 ④盎然在千年銀杏的綠意正濃上 ⑤洋溢在湖舟船娘的親切笑臉上 A . ①⑤③④② B . ②①⑤③④ C . ⑤②③④① D . ②①⑤④③ 6. （2分）下列四句中，表述最為得體的一項是（ ） A . 護士對剛出院的病人說：“歡迎您再來！” B . 您的報告對我們有些幫助。 C . 李剛對王明說：“你幾點來，我們磋商一下好嗎？” D . 警察對行人說：“為了您和他人的幸福，請注意交通安全?！? 二、 綜合題 (共1題；共10分) 7. （10分）互聯(lián)網(wǎng)科技的進步發(fā)展不斷改變著人類的思維方式，你班正在開展以“走進互聯(lián)網(wǎng)時代”為主題的綜合性學習活動，請你積極參與并完成以下任務。 （1）讀下面一則新聞，擬寫新聞標題。（20字以內(nèi)） 2017年12月5日，第四屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會在浙江烏鎮(zhèn)閉幕。中國國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室主任徐麟在閉幕式上表示，中國國家主席習近平高度重視世界互聯(lián)網(wǎng)大會，專門發(fā)來賀信，對大會的召開表示熱烈的祝賀，對各位嘉賓表示誠摯的歡迎，并就進一步推進全球互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展與治理發(fā)表了重要主張，贏得了與會嘉賓的熱烈反響和國際社會的廣泛認同。 大會期間，與會中外嘉賓圍繞“發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟 促進開放共享——攜手共建網(wǎng)絡空間命運共同體”的主題，在20場主題鮮明、各具特色的分論壇上，積極貢獻思想智慧、展示創(chuàng)新成就、探討合作途徑、展望未來愿景，取得了豐碩的成果。大會首次發(fā)布的《中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展報告2017》和《世界互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展報告2017》總結歷史成就，分析現(xiàn)狀特點，展望趨勢遠景，為各國更好推動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展提供了有益借鑒。大會舉辦的世界互聯(lián)網(wǎng)領先科技成果發(fā)布活動上，來自蘋果、高通、微軟、阿里巴巴、華為等中外知名互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的一批最新尖端成果集中亮相，讓大會成為全球互聯(lián)網(wǎng)頂尖科技的匯聚地和風向標。 （2）創(chuàng)新應該有發(fā)散性思維。仔細觀察下面世界互聯(lián)網(wǎng)大會的標志，你會有哪些聯(lián)想和想象？請寫出兩點來。 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共37分) 8. （17分）閱讀下面的文字，回答問題。 老人與壺 ①縣城一條小街鑲嵌著一家書店。店面不大，書擺放得螯整齊齊。店主是五十歲上下的和藹老人。 ②在店門前，有老人一手端著茶壺，一手翻著書，坐在躺椅上，一種悠然的韻味從時光中飄過。老人看的書只有固定的幾本——《孫子兵法》、《論語》和《三國演義》。 ③老人喝茶用的壺是固定一把，灰褐色，很陳舊。 ④有一天，老人安靜地坐在書店前舉著紫砂壺一邊喝茶，一邊翻看著《論語》。 ⑤有風吹過，卷動他的發(fā)絲，像秋天的蘆葦般飄揚，一朵朵潔白的蘆絮起伏。風動處，喧囂聲跟著起伏，人聲、車聲和著風聲飄蕩。 ⑥這時，一個人身著披風走進了書店，他的眼睛盯著老人手中的紫砂壺，說：“能否把你手中的茶壺讓我看看？”老人這才如夢初醒，放下手中的書，愣愣地望著眼前的人，很疑惑地問: “你是來買書的，還是口渴了？” ⑦來人訕訕搭語：“我不買書，也不口渴，只是覺得你手中的茶壺很奇特?！? ⑧老人聽罷，將茶壺遞給了他。 ⑨來人接過壺，一看，臉上掠過一絲驚喜，這壺古樸典稚，紫黑中透著一股靈氣，有清代制壺名家戴振公的風格。因戴振公在世的時候，有“點泥成金”的美名，可見他的制壺技藝在當時已爐火純青，無人能媲美。但可惜的是，由于歷史原因，他的壺留在世上很少了。來人仔細看后，見壺底有戴振公印章，更確定了自己的判斷沒錯。據(jù)說，他的壺目前世間存留不足十件，物以稀為貴，這個人本是文物販子，見到稀世之品自然愛不釋手。 ⑩“大伯，這茶壺賣不賣？”文物販子看完壺后，輕輕放下，輕聲問道。 ?老人抬眼疑惑地望著文物販子，搖搖頭，沒有吱聲。 ?“大伯，我給您五萬，可以嗎？”文物販子見老人搖頭，開了價。 ?老人依舊搖頭。 ?“十萬可以嗎？”文物販子提高了聲音。 ?“我喝茶的工具，祖上留下來的。不賣！”老人發(fā)了語，不再理會文物販子，喝著茶，翻開了書。 ?文物販子悻倖離去，走了十幾步后，還不住地回頭看老人手邊的茶壺。 ?沒過幾天，那個文物販子再次登門，進門就開了價：“老伯伯，茶壺賣給我吧，三十萬。這可是天價??！” ?老人浸潤在日光下，捧著壺，微閉著眼睛。 ?自從文物販子走后，這幾天，老人心煩意亂，茶飯不香，夜里老是做噩夢：總是夢見自己的茶壺仿佛一把刀捅進了自己的心窩。因此，老人很疲憊，神色恍惚，書再也讀不進去了。 ?老人聽見有人叫喊，睜開了眼。 ?文物販子認為老人沒聽清楚，提高了聲音再問：“三十萬，壺賣不賣？” ?老人微微一怔，擺擺，沒有理會文物販子。 ?文物販子再次悻悻離去。 ?文物販子走后，老人的心情極度糟糕，無緣無故發(fā)著無名的火，顯得坐臥不寧。夜間的噩夢頻頻發(fā)生，夜不能寐，搞得筋疲力竭。 ?大概過了一個月，文物販子又來了。這次，文物販子不是一人前來，而是把老人在另外兩座城市里工作的倆兒子帶來了。 ?“你老爸的茶壺，我出四十萬，你們弟兄倆一人可以分得二十萬，在城里買房交首付不用著急了?！蔽奈镓溩又钢鑹匦÷曕止局? ?老人的兒子被文物販子說得早已經(jīng)心動。 ?老人看了倆兒子一眼，沒有說話，而是把壺抱進了懷里。 ?“爸，喝茶用什么壺不可以？”大兒子發(fā)了話。 ?“我們買房買車都需要錢。這茶壺賣了吧！ ”小兒子直接挑明話題。 ?“這茶壺是祖上傳下來的，不能敗在我的手里。這茶壺跟我?guī)资炅?，有了感情，自從你們到外面大城市里工作后，你媽走了，你們一年半載可曾回來幾次？可曾陪我喝茶談天？”老人氣憤地嚷叫著。 ?老人發(fā)完話，兩個兒子意欲搶過父親手里的壺。 ?就在這時，意外事情發(fā)生了：老人從椅子上跌下來，手里的壺脫掉，磁撞在堅硬的水泥地面上，“砰”的一聲響，四分五裂，茶水滿地。 ?老人望著茶壺，先是一愣，之后，臉上鍍上了安詳。 ?文物販子和老人的兩個兒子卻目瞪口呆…… ?之后，老人換了新茶壺喝茶，看著書，守著書店…… （1）本文以“老人與壺”為標題有什么妙處? （2）請用簡潔的語言概括文章主要情節(jié)。 （3）請從描寫的角度賞析文中畫線句子的表達效果。 有風吹過,卷動他的發(fā)絲,像秋天的蘆葦般飄揚,一朵朵潔白的蘆絮起伏。風動處,喧器聲跟著起伏,人聲、車聲和著風聲飄蕩。 （4）當老人看到壺碎后“先是一愣,之后,臉上鍍上了安詳”,試揣摩老人當時的心理。 （5）說說第⑨段詳細介紹壺的用意。 （6）文中老人的表現(xiàn)體現(xiàn)了他怎樣的人生追求?談談你的看法。 9. （20分）現(xiàn)代文閱讀 逆向思維的力量 陸明 ①對于逆向思維這種方式，人們已經(jīng)不陌生了，尤其是一些特殊問題。從結論往回推，倒過來思考，從求解回到已知條件，反過去想或許會使問題簡單化，使解決它變得輕而易舉，甚至因此而有所發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)造出驚天動地的奇跡來。湯姆彼得斯說：“創(chuàng)造性思維為你提供了更多實現(xiàn)自我的機會?！彼哉f，善于發(fā)揮逆向思維的力量，常常能取得意想不到的結果。 ②在日常生活中，有許多通過逆向思維取得成功的例子。 ③某時裝店的經(jīng)理不小心將一條高檔呢裙燒了一個洞，其身價頓時一落千丈。如果用織補法補救，也許能蒙混過關，但那是在欺騙顧客。這位經(jīng)理突發(fā)奇想，干脆在小洞的周圍又挖了許多小洞，并精心裝飾，還將其命名為“鳳尾裙”。一下子，“鳳尾裙”成了暢銷貨，該時裝商店也因此出了名。逆向思維常常會帶來可觀的經(jīng)濟效益，“無跟襪”的誕生與“鳳尾裙”異曲同工。因為襪跟容易破，一破就毀了一雙襪子，商家運用逆向思維，試制成功無跟襪，創(chuàng)造了良好的商機。 ④在創(chuàng)造發(fā)明的路上，逆向思維可以創(chuàng)造出許多意想不到的人間奇跡。 ⑤洗衣機的脫水缸，它的轉軸是軟的，用手輕輕一推，脫水缸就東倒西歪?？墒敲撍自诟咚傩D時，卻非常平穩(wěn)，脫水效果很好。當初設計時，為了解決脫水缸的顫抖和由此產(chǎn)生的噪聲問題，工程技術人員想了許多辦法，先加粗轉軸，無效；后加硬轉軸，仍然無效。最后，他們來了個逆向思維，棄硬就軟，用軟軸代替了硬軸，成功地解決了顫抖和噪聲兩大問題。這是一個由逆向思維而產(chǎn)生創(chuàng)造發(fā)明的典型例子。 ⑥多做逆向思維能使思維更加靈活，找到更多解決問題的途徑。 ⑦在傳統(tǒng)的動物園內(nèi)，無精打采的動物被關在籠子里讓人參觀。然而有人反過來想，把人關在活動的“籠子”里(汽車中)，不是可以更真實地欣賞大自然中動物的面貌嗎？于是，隨著這種觀賞猛獸動物方式的創(chuàng)新，野生動物園應運而生。 ⑧在工作中如果能發(fā)揮逆向思維的力量，就會多一個解決工作中遇到的問題的方法。每一種文化、行業(yè)和機構都有自己看世界的方式。新的觀念、好的主意常常來自攔腰截斷那些習慣而成的思維疆界，把目光投向新的領域。正如新聞記者羅伯特懷爾特所說：“任何人都會在商店里看時裝，在博物館里看歷史。但是具有創(chuàng)造性的開拓者卻是在五金店里看歷史，在飛機場上看時裝?！? ⑨世間萬事萬物都是相互聯(lián)系的，人們掌握的知識也是多門類多學科的，因此，面對一個思維對象，不能，更不必僅僅局限于傳統(tǒng)習慣；不能，更不必死守一個點。單兵作戰(zhàn)畢竟力量太孤單，合力作戰(zhàn)，不就威力強大了嗎？逆向思維最寶貴的價值，是它對人們認識的挑戰(zhàn)，是對事物認識的不斷深化，并由此而產(chǎn)生“原子彈爆炸”般的力量。 (選自《思維與智慧》，有刪改) （1）本文的中心論點是什么？ （2）第⑤段運用了什么論證方法？有什么作用？ （3）最后一段在全文中有什么作用？ （4）本文與課文都啟示我們在求知的時候要運用創(chuàng)造性思維，請聯(lián)系你的生活體驗，舉一個具有創(chuàng)造性思維的事例。 第 9 頁 共 9 頁 參考答案 一、 積累運用 (共6題；共12分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 二、 綜合題 (共1題；共10分) 7-1、 7-2、 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共37分) 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 8-5、 8-6、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、