八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第13章 全等三角形 13.2 全等三角形的判定 13.2.1 全等三角形教案1 華東師大版.doc

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全等三角形 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 進(jìn)一步理解全等三角形的判定方法，并能夠運(yùn)用靈活的解決相關(guān)問(wèn)題 過(guò)程與方法 了解情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究討論，運(yùn)用知識(shí)，解決問(wèn)題，提高能力. 情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì). 教學(xué)重點(diǎn) 全等三角形的判定. 教學(xué)難點(diǎn) 靈活，正確的確定判定方法. 教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程 教法學(xué)法設(shè)計(jì) 一.基礎(chǔ)知識(shí)的回顧： 1..能夠完全重合的兩個(gè)圖形叫做 ； 2. 的兩個(gè)三角形叫做 ； 3.全等三角形的性質(zhì)是 ； 4.判定兩個(gè)三角形全等的方法有 和 ； 5. 判定兩個(gè)三角形全等的目的是 ； 6 如圖：（1）AD=AE, ∠1=∠2， BD=CE, 則有△ABD≌△ ，理由是 ； 二.導(dǎo)入課題，熟練知識(shí) 為了更好的理解和掌握全等三角形的判定方法，靈活的運(yùn)用知識(shí)解答相關(guān)的問(wèn)題本節(jié)課我們來(lái)復(fù)習(xí)這一知識(shí). 面向全體學(xué)生提出相關(guān)的問(wèn)題。明確要研究，探索的問(wèn)題是什么，怎樣去研究和討論。. 留給學(xué)生一定的思考和回顧知識(shí)的時(shí)間。 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)才華的平臺(tái)。 三.運(yùn)用整式，解決問(wèn)題 問(wèn)題1.如圖，AB=DE, AC//DF, BC//EF. 求證：△ABC≌△DEF. 問(wèn)題2.有空三角形玻璃被打碎兩塊，對(duì)圖（1）來(lái)說(shuō)你帶一塊到商店能買來(lái)和原來(lái)一樣的三角形玻璃？圖（2）呢？. （1） （2） 四.課后小結(jié)：全等三角形的相關(guān)知識(shí). 五.課后作業(yè)：復(fù)印給學(xué)生. 在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題. 將知識(shí)和實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合. 教學(xué)反思