2019春湘教版科學四下1.2《小苗快快長、開花結果》word教案.doc

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2019春湘教版科學四下1.2《小苗快快長、開花結果》word教案 教學目標： 科學探究： 自己能管理好自己種的植物，讓其健康成長、開花結果 植物生長過程中，隨時觀察記錄生長數(shù)據(jù)。 學會用繪制曲線圖的方法整理數(shù)據(jù)，同樣用于花朵的數(shù)目以及果實數(shù)目的統(tǒng)計 能夠利用多種方法、工具搜集有關植物趣聞得資料 情感、態(tài)度及價值觀： 感受生命世界的神奇與偉大，體驗種植的樂趣 科學知識： 通過觀察小苗的生長數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)小苗的生長規(guī)律 通過觀察花朵和果實的數(shù)量統(tǒng)計圖，發(fā)現(xiàn)同一株植物花和果實數(shù)量的關系 教學重難點： 通過動手探究，知道植物生長的過程。 教學準備： 一棵全株植物、直尺、卡片等。 教學過程： 課堂上指導觀察活動 Q1：當植物的種子破土而出之后，又會發(fā)生哪些變化？ Q2：我們用什么方法來說明植物確確實實是在生長？ 活動一：觀察記錄小苗的生長數(shù)據(jù) 教師統(tǒng)一安排觀察時間，其余的時間學生自行安排，等觀察一段時間之后教師指導總結：這些數(shù)據(jù)的變化都是小苗生長的“證據(jù)” 活動二：觀察花朵、果實的數(shù)量，并做好記錄 1.測量植物的一些基礎數(shù)據(jù) 測量植物的高度 數(shù)葉子的數(shù)量 測量葉子的大小 測量莖的粗細 觀察植物的顏色變化 2．從第一朵花開始，記錄一共開了多少朵花？是不是凡是開花都能結出果實？從而引申到結實率，到雜交水稻。 3.觀察果實的位置及果實的數(shù)量，并做好記錄 4.觀察種子的數(shù)目，了解種子存在的意義 5.教師提出在觀察的過程中的注意事項 教師展示各種植物開花結果的照片，激發(fā)學生自己種植植物的興趣，能夠將自己的植物照顧好。 布置學生回家種植觀察的任務 活動三：一段時間后，整理植物種植記錄 總結植物的一生及同學交流一些植物趣聞 生根---發(fā)芽---成熟---開花---結果 趣聞：給同學們介紹一些植物的趣聞，引起學生對植物奧秘探索的興趣，鼓勵學生自己回家查找一些植物趣聞，下節(jié)課進行成果交流。 課后反思： 附送： 2019春湘教版科學四下2.3《翩翩雌和雄》word教案 教學目標： 科學探究： 能夠按照從內到外的順序對物體進行有序的觀察 能夠利用調查的方法收集資料 情感、態(tài)度與價值觀： 樂于探究生物繁殖方式的奧秘，感受自然界生命的生生不息 感受到父母養(yǎng)育子女的辛苦 科學知識： 進一步認識動物的兩種繁殖方式：卵生和胎生 認識動物繁殖多樣性及相似性 教學準備：玻璃碗、放大鏡、雞蛋、實驗記錄表 項目 觀察結果 外形 結構 外→內 蛋殼 膜 蛋清 蛋黃 氣室 胚胎 教學過程： 一、課題引入: 出示唐代大詩人白居易的一首詩《燕詩示劉叟》，引入新課。 “梁上有雙燕，翩翩雄與雌。銜泥兩椽間，一巢生四兒。四兒日夜長，索食聲孜孜。青蟲不易捕，黃口無飽期。梁上有雙燕，翩翩雄與雌；銜泥兩椽間，一巢生四兒。 四兒日夜長，索食聲孜孜，青蟲不易捕，黃口無飽期。嘴爪雖欲敝，心力不知疲。須臾十來往，猶恐巢中饑。辛勤三十日，母瘦雛漸肥。喃喃教言語，一一刷毛衣。一旦羽翼成，引上庭樹枝；舉翅不回顧，隨風四散飛。雌雄空中鳴，聲盡呼不歸，卻入空巢里，啁啾終夜悲。燕燕爾勿悲，爾當反自思；思爾為雛日，高飛背母時。當時父母念，今日爾應知。” 這首詩生動地描寫了家燕的生兒育女。 板書課題：翩翩雌與雄。 二、觀察雞蛋：從外到內，打碎雞蛋后在玻璃皿里面觀察。 受精卵時期：蛋黃上的小白點兒，胎盤 胚發(fā)育階段：胚發(fā)育生小雞，教師講解這個過程 雞蛋的各個部分到底有什么作用呢？ 蛋殼：保護胚胎 膜：透氣 蛋黃：直接提供胚胎營養(yǎng) 蛋清：蛋白質，保護胚胎，作為反沖劑并提供胚胎成長過程中所需的蛋白質和水分 氣室：直接給胚胎提供氧氣 胚胎：發(fā)育成小雞 三、認識人的孕育過程 我們知道了一只小雞是由一個受精卵發(fā)育而來的，那我們人類又是怎么樣來的？是不是也是由受精卵發(fā)育而來的呢？生自己閱讀第21頁的資料，了解人的孕育過程。 精子+卵細胞→受精卵→發(fā)育成人類 學生通過閱讀之后匯報交流，教師對疑難問題進行解答。 四、拓展：人和小雞都是通過受精卵（有性生殖）方式而來，但是他們有有不同的地方：比較小雞和人繁殖后代的方法有什么相同和不同的地方？并填寫下表： 相同點 不同點 卵生 都是屬于有性生殖 有孵化的過程，在母體內發(fā)育成新的個體 胎生 哺乳動物在母體內發(fā)育成熟成新個體 例舉其他一些例子也是像人一樣的方式繁殖 五、搜集自己出生的資料，建立自己的成長記錄卡。 建立自己的成長記錄卡 交流：我們出生后，爸爸媽媽是怎樣照顧我們順利成長的？ 課后反思：