2019春滬教版數(shù)學三下3.2《幾分之一》word教案2.doc

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2019春滬教版數(shù)學三下3.2《幾分之一》word教案2 教學目標： 1. 知識目標： 使學生借助實物活圖形進行等分活動，初步認識分數(shù)；會讀、寫幾分之一；能結(jié)合實物或圖形說出幾分之一的含義。 2. 能力目標： 讓學生在實踐中經(jīng)歷觀察、操作、發(fā)現(xiàn)、歸納等數(shù)學學習的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。 3. 情感目標： 在學習過程中培養(yǎng)學生的自信心，獲得成功的情感體驗。 教學重點： 初步認識分數(shù)，能結(jié)合實物或圖形說出幾分之一的含義。 教學難點： 結(jié)合實物或圖形說出幾分之一的含義。 教學準備： 多媒體課件、蛋糕圖片、圓形和長方形紙片學具。 教學過程： 一、創(chuàng)設情境，鋪墊孕伏。 師：小朋友，你們會分東西嗎？我們一起來分蛋糕吧。 把分得的蛋糕個數(shù)用掌聲表示。 把4個蛋糕，平均分給2個人，每人分到幾個蛋糕呢？ （生齊拍2下。） 把2個蛋糕，平均分給2個人，每人分到幾個蛋糕呢？ （生齊拍1下。） 如果只有1個蛋糕, 平均分給2個人，每人分到幾個蛋糕呢？ （沒有掌聲。） 師：為什么聽不到掌聲了？每人分到幾個蛋糕呢？ （半個。） 板: 蛋糕的總個數(shù) 人數(shù) 平均每人分到的個數(shù) 4 2 2 2 2 1 1 2 半個 二、引導探究，獲取新知。 1. 導入新課 課件演示小胖和小丁丁平分一個蛋糕的場景。 師：怎樣分是對半平分？ 生：一人一半，兩半蛋糕一樣大小。 師：每人分到多少蛋糕？對，跟我們剛才分的結(jié)果一樣。 剛才每人分到的2個、1個蛋糕我們用數(shù)2、1來表示，那么這半個蛋糕誰知道它可以用哪個數(shù)來表示呢？ 生1：0.5。 師：對，這是我們以前學過的用小數(shù)表示的方法。 生2：二分之一 師：你在哪兒見過這個 的？你能說說它表示什么嗎？ 2. 直觀感知，認識 。 1）指導讀、寫 。 師邊板書邊介紹：先寫一段橫線表示平均分，在橫線的下面寫上2表示把一個蛋糕平均分成2份，在橫線的上面寫1表示取其中的一份。讀作：二分之一。 生邊說邊書空“”。 2）認識 表示的含義。 師：誰來說說這里的 表示什么？ 生：把一個蛋糕平均分成2份，取其中的1份就是這個蛋糕的 。 3）找出實物圖片中的 。 師：同學們通過分蛋糕，發(fā)現(xiàn)了 的存在。在其他事物中是否也存在 這樣的數(shù)呢？ 請同學們一起來找一找。 課件出示火腿腸、西瓜圖片。請學生上前指出哪個是整體、哪些是部分、哪些是整體的 。 生1：（指火腿腸圖片）這是一個整體，（指平均分成2份的火腿腸圖片）這是部分，（指2份中的1份火腿腸圖片）這是這根火腿腸的 ，（指2份中的另1份火腿腸圖片）這也是這根火腿腸的 。 生2：（指西瓜圖片）這是一個整體，（指平均分成2份的西瓜圖片）這是部分，（指2份中的1份西瓜圖片）這是這個西瓜的 ，（指2份中的另1份西瓜圖片）這也是這個西瓜的 。 3. 嘗試操作，認識 。 (1)小組合作，折一折、分一分，把一個紙片蛋糕平均分成4份。 (2)全班交流。 師：哪組愿意把分蛋糕的過程展示給大家看？邊折邊說說折的過程。 生：我們把蛋糕圖片先對折、再對折，每人得到整個蛋糕的 。 (3)課件演示小胖等4人平分一個蛋糕的場景，讓學生仔細觀察,找出錯誤分法,說明原因,從正、反兩方面鞏固 的含義，強調(diào)“平分”。 （4）教師反饋，板書 ，讀作：四分之一，表示每個人分到了 個蛋糕。然后再讓學生同桌說說 的意義。 4. 自主探究，認識幾分之一。 （1）獨立探究，想辦法折出一個圓形片的 ，并把這個圓形片的 涂上顏色。 （2）交流反饋，請學生把自己折的圖形在投影儀上展示，說出折的過程及思考方法。 （3）小結(jié)：把圓形片對折、對折、再對折，折出的每一份都是圓形片的 、 、 ，也就是 個、 個、 個圓形片。 （4）獨立探究，想辦法折出一個長方形紙片的 。 5. 概括小結(jié)，揭示課題。 師：象這樣，一個整體平分成幾個部分，每一部分就是整體的幾分之一。 板書課題： 幾分之一 問： 、 、 、 這樣的數(shù)我們給它們起個什么名字呢？ 板書： 分數(shù) 6. 凸現(xiàn)主體，自寫分數(shù)。 嘗試。 師：除了 、 、 、 外，你能再寫出幾個分數(shù)嗎？ 交流。 請學生把分數(shù)展示寫在黑板上，并正確讀出、說出所寫分數(shù)的含義。 7. 鼓勵質(zhì)疑，發(fā)展思維。 師：學到這里，你有什么疑問嗎？ 8. 學以致用，說說生活中的分數(shù)。 師：在生活中，我們經(jīng)?？梢杂龅椒謹?shù)，你能用幾分之一來說一句話嗎？ 三、內(nèi)化練習，鞏固發(fā)展。 說一說，寫一寫，在每一圖形中，涂色部分是整體的幾分之一？（學生一起做書第40頁第4題，后反饋。） 判斷下列各圖中表示涂色部分的分數(shù)是否正確，說說為什么？把結(jié)果請學生用手勢表示。 四、總結(jié)全課，拓展延伸。 今天我們一起認識了分數(shù)，你有什么收獲？ 分數(shù)還有許多奧秘，我們以后會繼續(xù)學習。 附送： 2019春滬教版數(shù)學三下3.2《幾分之一》word教案3 教學目標： 1．知識目標： （1）借助實物、圖形，初步建立平分、分數(shù)的概念，直觀地認識幾分之一。 （2）學會正確讀、寫分數(shù)。 2．能力目標： 通過“平分”蛋糕、對折紙片等活動，進一步加深對平分概念的認識。 3．情感目標： 創(chuàng)設寬松、和諧的教學環(huán)境，讓學生在自主、合作、探究中體驗成功的喜悅。 教學的重點： 理解分數(shù)的意義：把一個整體平分成幾份，每一份就是整體的幾分之一。 教學的難點： 區(qū)分兩種說法：“…是這個蛋糕的”和“…是個蛋糕”。 教學過程 一、創(chuàng)設情境、引入新課 1. 情境：小胖和小丁丁平分蛋糕。 2. 問：觀察小胖和小丁丁是怎樣分蛋糕的，有什么發(fā)現(xiàn)？ （講解：半個蛋糕可以用分數(shù)來表示。） 3. 介紹分數(shù)的讀、寫法。 思考：蛋糕平分成幾份？每一份就是蛋糕的幾分之一？每人分到幾分之一個蛋糕？ 4．匯報交流。 揭示課題：分數(shù)的初步認識（一） 二、合作探究、探索新知 （一）分蛋糕 情境：4人平分蛋糕。 師：一個蛋糕4人平分，該怎樣分呢？借助圓形紙片折一折、剪一剪、說一說。 （1）小組討論，合作探究。 （2）生介紹。 師生討論小巧的分法。 （二）折紙片 師：把圓形紙片平分成8份，折一折并剪下其中的一份。 （1）生獨立操作，教師個別輔導。 （2）生邊演示邊介紹。 歸納：蛋糕平分成2份、4份、8份，每一份就是蛋糕的、、…… 這樣的數(shù)都叫做分數(shù)。 三、運用新知、鞏固練習 1．師：說一說、寫一寫分數(shù)，在每一個圖形中，涂色部分是整體的幾分之一？（課本第40頁題4） 生獨立完成。 問：圓、長方形、花、正五邊形各被平分成幾份？每一份都是整體的幾分之一？ 2．游戲“快速搶答”。 判斷各圖中表示涂色部分的分數(shù)是否正確，說說理由。 （課本第40頁題5） 四、發(fā)展新知、拓展提高 師：把正方形或長方形紙平分成自己喜歡的幾份，并且用顏色涂出其中的一份。 （1）生獨立完成，教師巡視、輔導。 （2）生展示不同折法。