2019人教版部編本四年級(jí)上冊(cè)第8課《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《2019人教版部編本四年級(jí)上冊(cè)第8課《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019人教版部編本四年級(jí)上冊(cè)第8課《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019 人教版部編本四年級(jí)上冊(cè)《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、正確流利的朗讀課文，了解科學(xué)技創(chuàng)造的奇跡及威力，感受科學(xué)技術(shù)發(fā)展的驚人速度及變化。2、通過分析語(yǔ)句，體會(huì)內(nèi)在含義。3、能聯(lián)系生活實(shí)際，暢談自己的感受及未來。教學(xué)重點(diǎn)：了解 20 世紀(jì)科學(xué)技術(shù)帶給人類生活的巨大變化。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文中含義較深刻的句子。教學(xué)過程：一、發(fā)散思維，導(dǎo)入新課：1、假如沒有電視，沒有電腦、沒有電話……我們的生活會(huì)是什么樣子的？學(xué)生自由發(fā)言。2、還有哪些科學(xué)技術(shù)帶給了人們方便？教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，結(jié)合課件演示，小結(jié)，板書課題。學(xué)生談?wù)剬?duì)“呼風(fēng)喚雨”這個(gè)詞的理解？二、初讀課文，整體感知。1、同桌之間共讀課文，相互檢查預(yù)習(xí)情況。要求做到聲音自信、朗讀正確、流利。2、分小組分自然段讀課文。3、自讀課文，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)積累，談一談我們應(yīng)該從哪些方面學(xué)習(xí)本課？學(xué)生自由發(fā)言，教師有重點(diǎn)地進(jìn)行引導(dǎo)。4、學(xué)生默讀課文，歸納每個(gè)自然段的意思。先同桌交流，然后全班邊讀邊交流。課件出示輔助練習(xí)，全班交流完成：①________是一個(gè)________的世紀(jì)。② （誰(shuí)）靠 （什么）呼風(fēng)喚雨。③20 世紀(jì)的成就，真可以用 （一句詩(shī)）來形容。④20 世紀(jì)人類的科技成就 （用一詞） ，改變了人類的生活。⑤是 （什么）創(chuàng)造了人類的美好生活。三、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容：1．全文圍繞哪一段來寫的，勾出中心段（第一段）齊讀。2、自主學(xué)習(xí)，看看課文是從哪幾方面圍繞中心段來寫的。以小組為單位，邊讀邊找邊總結(jié)。3、全班朗讀匯報(bào)交流：①讀第 2 自然段，并對(duì)比“發(fā)明”和“發(fā)現(xiàn)”的區(qū)別。朗讀總結(jié)板書： 人類靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)呼風(fēng)喚雨②讀第 3 段，回憶歷史， “千里眼” “順風(fēng)耳”指什么？說明什么？找出相關(guān)的語(yǔ)句，板書作對(duì)比：過去用千里眼順風(fēng)耳寄托愿望③理解“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開” （通過相關(guān)詞句體會(huì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展之迅速、之神奇、之美好） 。④默讀第 4 段，勾畫出現(xiàn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生歸納總結(jié)：登上月球潛入深海洞察天體探索奧秘電視電話因特網(wǎng)飛機(jī)火車遠(yuǎn)洋船……⑤齊讀第 5 段，根據(jù)相關(guān)語(yǔ)句，師生總結(jié)板書：回顧歷程科學(xué)創(chuàng)造神話美化生活展望未來科技創(chuàng)造奇跡改善生活四、暢談收獲，總結(jié)提高：1、再次談?wù)勀銓?duì)“呼風(fēng)喚雨”的理解。2、結(jié)合我們的身邊，再次談?wù)効茖W(xué)技術(shù)給我們帶來的舒適和方便。3、通過今天的學(xué)習(xí)，你最大的收獲是什么？五、作業(yè)：1、小練筆：《暢想未來》2、手抄報(bào)：《科技時(shí)代》8.呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)讀課文，提出自己的問題，再把問題分類，選出你，認(rèn)為最值得思考的三個(gè)問題， 并試著解決。20 世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。是誰(shuí)來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。在 20 世紀(jì) 100 年的時(shí)間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和。人類在上百萬年的歷史中一直很依賴自然，生活在一個(gè)慢吞吞、靜悄悄、一到夜里就黑暗無光的世界。那時(shí)沒有電燈，沒有電視，沒有收音機(jī)，也沒有汽車。人們只能在神話中用“千里眼” “順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。我們的祖先大概誰(shuí)也沒有料到，在最近的 100 年中，他們的那么多幻想紛紛變成了現(xiàn)實(shí)。20 世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”來形容。20 世紀(jì)，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘: 20 世紀(jì)，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車、遠(yuǎn)洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村” 。人類生活的舒適、方便，是連過去王公貴族也不敢想的?？茖W(xué)在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質(zhì)生活。1923 年，英國(guó)數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家伯特蘭，羅素說:“歸根到底，是科學(xué)使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代。 ”現(xiàn)在，這句話依然適用?；仡?20 世紀(jì)的百年歷程，科學(xué)的確創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)神話，為人類創(chuàng)造了比以往任何時(shí)代都要美好的生活。在新的世紀(jì)里，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡，不斷改善我們的生活。