2019年(春季版)四年級品社下冊 全一冊導學案冀教版.doc

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2019年(春季版)四年級品社下冊 全一冊導學案冀教版 年 級 四 學科 品社 課型 新授 授課 教師 設計時間 總課時 1 授課 時間 學習內容 第一單元 第一課 歷史悠久的家鄉(xiāng)（一） 學習目標 1、了解家鄉(xiāng)的名勝古跡和文化的多樣性，熱愛自己生活的家鄉(xiāng)，對家鄉(xiāng)的歷史和文化有探究興趣， 感受中華文明的悠久歷史。 2、培養(yǎng)學生的觀察能力以及收集資料、整理資 料、分析資料、運用資料的能力。 學習重點 使學生初步了解家鄉(xiāng)的位置、歷史、名勝等。 學習難點 收集、整理、分析歷史名勝的資料，從而激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的情感。 學習準備 老師和學生分別收集家鄉(xiāng)附近的名勝古跡的圖片、文字資料。 集體備課 二度備課 導 學 過 程 溫故互查 1.當有人問你你的家鄉(xiāng)在哪里？你會怎么說？ 2.你知道你的家鄉(xiāng)有哪些特產？有哪些既漂亮又好玩的地方？ 3. 現(xiàn)在有好多現(xiàn)代化的旅游場所，那么在很久以前我們的家鄉(xiāng)山西是什么樣的呢，今天老師和大家一起走進我們《歷史悠久的家鄉(xiāng)》（出示課題）。 設問導讀 1、看中國政區(qū)圖，找山西所在的地理位置。 2、介紹家鄉(xiāng)的地理環(huán)境和悠久歷史。 導 學 過 程 山西省在黃河中游以東，太行山以西，遠古時期稱為“三晉”?？偯娣e為15.66萬平方千米，人口3300萬人，漢族外，還有回族、滿族、蒙古族、朝鮮族、藏族等45個少數(shù)民族。省會太原。 3、誰能說一說山西省有哪些城市嗎？ 4、 為什么被稱為三晉大地？ 學生閱讀課本第2、3頁內容。 鞏固練習 課后收集一些堯、舜、禹在山西建都立業(yè)的故事。 拓展延伸 調查家鄉(xiāng)有哪些歷史文化古跡，了解他們的來歷。 板書設計 歷史悠久的家鄉(xiāng)（一） 古老的三晉大地 導學反思 四年級品德與社會下冊導學案 年 級 四 學科 品社 課型 新授 授課 教師 設計時間 總課時 2 授課 時間 學習內容 第一單元 第一課 歷史悠久的家鄉(xiāng)（二） 學習目標 1、了解自己家鄉(xiāng)的名勝古跡，感受華夏文明的悠久歷史。 2、熱愛自己生活的家鄉(xiāng)，對家鄉(xiāng)的歷史和文化有探究興趣。 學習重點 使學生初步了解家鄉(xiāng)的位置、歷史、名勝等。 學習難點 收集、整理、分析歷史名勝的資料，從而激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的情感。 學習準備 老師和學生分別收集家鄉(xiāng)附近的名勝古跡的圖片、文字資料。 集體備課 二度備課 導 學 過 程 溫故互查 在歷史的漫漫長河中，留下了許許多多的名勝古跡。下面我們就來了解一下家鄉(xiāng)的美麗瑰寶。 設問導讀 （一）、家鄉(xiāng)的名勝古跡 1、山西，美麗富饒，物產豐富，有著悠久燦爛的文化。 誰能說說你知道的歷史文化或文明古跡嗎？ 云岡石窟、壺口瀑布、平遙古城、應縣木塔 2、其實山西還有很多的名勝古跡，下面老師和大家一起參觀我們家鄉(xiāng)的名 導 學 過 程 勝古跡。 （1）課件展示平遙古城的圖片 （2）出示懸空寺的圖片 （3）介紹“云岡石窟” 配樂欣賞圖片 （4） 永樂宮 （5） 王家大院 （6）五臺山 邊看圖片邊講解 3、我們說了這么多的名勝古跡，除此之外，你還知道哪些？ 鞏固練習 家鄉(xiāng)還有哪些名勝古跡，課下與同學交流。 拓展延伸 1、通過這節(jié)課的學習你有什么感想？ 2、你打算今后怎么做？ 板書設計 歷史悠久的家鄉(xiāng)（二） 平遙古城 應縣木塔 三晉大地 懸空寺 勞動人民智慧的結晶 云岡石窟 五臺山 王家大院 導學反思 四年級品德與社會下冊導學案 年 級 四 學科 品社 課型 新授 授課 教師 設計時間 總課時 3 授課 時間 學習內容 第一單元 第二課 革命精神照后人（一） 學習目標 1、了解家鄉(xiāng)的革命歷史，知道新中國來之不易，懂得愛戴老一輩無產階級革命家。2、培養(yǎng)學生對社會事物初步的觀察能力、體驗能力，獲取社會信息的能力，閱讀和收集 資料的能力。 學習重點 使學生了解家鄉(xiāng)的革命歷史。 學習難點 激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛共產黨、熱愛老一輩無產階級革命家的情感。 學習準備 收集發(fā)生在家鄉(xiāng)的戰(zhàn)爭資料，圍繞主題內容準備相關文字、圖片、音響材料等。 集體備課 二度備課 導 學 過 程 溫故互查 談話：我們今天的幸福生活是怎么來的？ 生交流 在中國共產黨的領導下，中國人民在抗日戰(zhàn)爭時期涌現(xiàn)出了一大批可歌可泣的英雄，我們今天就來學習第2課。板書課題：革命精神照后人 設問導讀 1．講故事。 閱讀《寧死不屈的劉胡蘭》，講講劉胡蘭的故事，感受她堅強不屈的精神。 說說你還知道哪些英雄人物的故事。在小組內講一講。 2、全班交流。 導 學 過 程 講故事，每組選一個代表講故事。 3．說一說 聽完這些故事后，你有什么感受？和他們相比，你又是怎樣想的？ 過渡：剛才同學們講述了很多小故事，現(xiàn)在我們把它們整理一下。 （請學生按照大概的時間順序把小故事的標題寫在黑板上，鍛煉歷史學習 的能力和資料整理能力。） 教師： 這些發(fā)生在我們家鄉(xiāng)的故事很多都被改編成了電影、電視劇。比如《小兵張嘎》、《雞毛信》等等這些耳熟能詳?shù)膬?yōu)秀電影。下面我們就一起觀賞一下電影的片斷。 （可以利用視頻資料，詳見視頻資料） 總結： 新中國來之不易，是無數(shù)的英雄用鮮血換來的，我們做為后人要珍惜我的祖國，為祖國貢獻自己的力量。 鞏固練習 課后收集一些革命英雄故事。 拓展延伸 板書設計 革命精神照后人（一） 寧死不屈的劉胡蘭 導學反思 四年級品德與社會下冊導學案 年 級 四 學科 品社 課型 新授 授課 教師 設計時間 總課時 4 授課 時間 學習內容 第一單元 第二課 革命精神照后人（二） 學習目標 1、使學生知道新中國來之不易，特別是在中國共產黨領導下，中國人民在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)出一大批可歌可泣的英雄。2、培養(yǎng)學生熱愛中國共產黨，愛戴老一輩無產階級革命家的情感。 學習重點 使學生了解家鄉(xiāng)的革命歷史。 學習難點 激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛共產黨、熱愛老一輩無產階級革命家的情感。 學習準備 收集發(fā)生在家鄉(xiāng)的戰(zhàn)爭資料，圍繞主題內容準備相關文字、圖片、音響材料等。 集體備課 二度備課 導 學 過 程 溫故互查 同學們，你們知道我們的國歌是哪首歌曲嗎？ 《義勇軍進行曲》 這首鏗鏘有力、催人奮進的歌曲，誕生于戰(zhàn)火紛飛的抗日戰(zhàn)爭時期，唱出了當時中國人民為爭取民族自由解放的堅強意志和必勝信念，還有許多為了拯救祖國、犧牲于抗日前線的革命烈士。 設問導讀 1.在山西留下了許多革命先輩戰(zhàn)斗的足跡。請同學們看教材第9頁的圖片及資料，交流：你對黃崖洞有哪些了解 2、教師提供視頻資料源。交流收獲。 導 學 過 程 瞻仰烈士陵園 1.提問： 同學們，你們去過烈士陵園嗎？你知道烈士陵園是什么地方嗎？ 學生回答 講述：烈士陵園是為紀念在戰(zhàn)爭中犧牲的革命先烈而修建的。我們即將組織一次去華北烈士陵園掃墓活動。下面我先介紹一下華北烈士陵園的情況。 華北烈士陵園位于石家莊市中山路，陵園內莊嚴肅穆、松柏常青，有偉大國際主義戰(zhàn)士白求恩的陵墓和為中國人民抗日戰(zhàn)爭獻身的國際友人柯棣華的陵墓和塑像以及墓地里安息著229名團級以上軍隊干部和戰(zhàn)斗英雄以及500多名烈士。 活動 課后組織學生去烈士陵園掃墓，之前每個同學制作一些白花?；顒忧耙私夂褪占恍└锩攘业挠⑿凼论E，活動后每人寫一篇感想。 鞏固練習 閱讀“我們都是您的親孫子”，設計一個幫助軍烈屬的計劃。 拓展延伸 板書設計 革命精神照后人（二） 參觀革命紀念地 瞻仰烈士陵園 導學反思 四年級品德與社會下冊導學案 年 級 四 學科 品社 課型 新授 授課 教師 設計時間 總課時 5 授課 時間 學習內容 第一單元 第三課 值得驕傲的家鄉(xiāng)人（一） 學習目標 1、了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，向他們學習。 2、培養(yǎng)學生的分析、判斷能力，收集、處理信息資料的能力以及語言表達能力。 學習重點 使學生認識家鄉(xiāng)的名人，知道他們的貢獻。了解在各行各業(yè)的普通勞動者的貢獻，知道他們同樣是為家鄉(xiāng)做出貢獻的 英雄。 學習難點 從而激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)為家鄉(xiāng)做貢獻的情感。 學習準備 收集有關科學家、革命家、先進人物的事跡、圖片和錄像資料。 集體備課 二度備課 導 學 過 程 溫故互查 同學們，我們在數(shù)學中經常會用到的圓周率是多少呢？ 它其實就是一個無限不循環(huán)小數(shù)。早在南北朝時期，我們的家鄉(xiāng)人就已經把圓周率推算到了小數(shù)點以后的第七位，并且將這項成就保持了一千年。這個人是誰呢？我們今天就來學習一下，在我們的家鄉(xiāng)，有多少名人，他們都做出了什么貢獻。 設問導讀 1、大家來看課本。在12頁右上角，就是偉大的科學家祖沖之的畫像。祖沖之最著名的貢獻就是把圓周率推算至小 導 學 過 程 數(shù)點后第七位。同時，他在其他方面也有很多貢獻。指名生讀課本上的資料。 2、看視頻《永遠的豐碑——李大釗》 提問：這段視頻回顧了李大釗烈士光輝的一生。革命先烈的優(yōu)秀品質值得我們學習。你從中有什么體會呢？ 3、在社會主義建設時期，我們國家也涌現(xiàn)出了一大批為人民服務的好干部，焦裕祿就是其中的一位。現(xiàn)在我們來欣賞電影《焦裕祿》片段。 總結 “黨的好干部”曾出不窮，焦裕祿、孔繁森、牛玉儒??他們?yōu)榱巳嗣竦睦?，拋小家，為大家，無私地奉獻 著。這種全心全意為人民服務的精神，值得每一個人尊敬和學習。 提問 看到這些人的事跡，對你以后的學習、生活有哪些影響呢？ 學生分小組討論并派代表發(fā)言。 鞏固練習 提問： 你還知道哪些英雄事跡呢？ 拓展延伸 板書設計 值得驕傲的家鄉(xiāng)人（一） 名人輩出的地方 導學反思 四年級品德與社會下冊導學案 年 級 四 學科 品社 課型 新授 授課 教師 設計時間 總課時 6 授課 時間 學習內容 第一單元 第三課 值得驕傲的家鄉(xiāng)人（二） 學習目標 1、通過對家鄉(xiāng)的名人和為家鄉(xiāng)建設默默奉獻的人們的了解，學習他們的優(yōu)秀品質和奮發(fā)圖強、為祖國的繁榮昌盛做貢獻 的精神。2、培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。 學習重點 使學生認識家鄉(xiāng)的名人，知道他們的貢獻。了解在各行各業(yè)的普通勞動者的貢獻，知道他們同樣是為家鄉(xiāng)做出貢獻的 英雄。 學習難點 從而激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)為家鄉(xiāng)做貢獻的情感。 學習準備 收集有關科學家、革命家、先進人物的事跡、圖片和錄像資料。 集體備課 二度備課 導 學 過 程 溫故互查 默默奉獻的人們 和我們的生活息息相關的周圍，你能發(fā)現(xiàn)多少種職業(yè)呢？ 學生回答 工人、醫(yī)生、農民、教師、清潔工等。 小結： 不錯。這些都是我們平時能夠見到的，比較熟悉的職業(yè)。他們?yōu)榱宋覀兗亦l(xiāng)的建設和發(fā)展，在自己的各行各業(yè)上默默地奉獻著。 設問導讀 1、提問 除了這些我們經常見到或接觸到的職業(yè)，你還知道哪些和社會的發(fā)展聯(lián)系密切的職業(yè)呢？ 學生回答 略。 活動 請同學從身邊熟悉的職業(yè)出發(fā)，給大家介紹一下這些職業(yè) 導 學 過 程 的特點和為家鄉(xiāng)做出的貢獻。 各行各業(yè)的勞動者，雖然他們很普通很平凡，但是他們在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，為家鄉(xiāng)默默貢獻著自己的力量， 我們從電視上或報紙上可以看到關于家鄉(xiāng)的名人、先進工作者的事跡的報道，誰能介紹一位你最敬佩的勞動者。 2、在我們生活的周圍有很多兢兢業(yè)業(yè)的勞動者值得我們學習，今天我們進行一個校外采訪活動，采訪這些為家鄉(xiāng) 建設作出貢獻的人們。 活動 學生分小組進行采訪不同的勞動者。 鞏固練習 寫一篇采訪稿。 拓展延伸 了解不同行業(yè)的人們?yōu)榧亦l(xiāng)建設做貢獻的事跡。 板書設計 值得驕傲的家鄉(xiāng)人（二） 默默奉獻的人們 參觀采訪活動 值得驕傲的家鄉(xiāng)人 導學反思 四年級品德與社會下冊導學案 年 級 四 學科 品社 課型 新授 授課 教師 設計時間 總課時 7 授課 時間 學習內容 第一單元 第四課 多樣的風俗（一） 學習目標 1、了解家鄉(xiāng)的文化、習俗以及家鄉(xiāng)最著名的事物。 2、培養(yǎng)學生的觀察能力、動手能力。 學習重點 學習掌握家鄉(xiāng)著名的事物，了解家鄉(xiāng)的文化、風俗。 學習難點 收集、整理家鄉(xiāng)風俗資料，培養(yǎng)學生辨別是非的能力。 學習準備 收集家鄉(xiāng)文化活動的圖片、資料、錄像。 集體備課 二度備課 導 學 過 程 溫故互查 同學們，每逢過年過節(jié)的時候，大家都是怎么慶祝的呢？ 學生回答 略。 你們知道嗎，這些慶祝的活動，是多少年流傳下來的，看來大家過的都很愉快。 傳承著我們家鄉(xiāng)的文化和歷史。形成了風俗，不同的地方有不同的風俗。今天，我們就來學習《家鄉(xiāng)多樣的風俗》。 設問導讀 1、提問 “上至九十九，下至剛會走，吳橋耍雜技，人人有一手”這說的是什么地方？ 學生回答：略 導 學 過 程 教師：沒錯，吳橋雜技世界聞名，曾經多次在國際上獲過獎。下面我們就來欣賞雜技片段。 展示吳橋雜技《車技》和《蹬技》 這些雜技表演者年紀輕輕，但是身懷絕技，為祖國贏得了榮譽。在 06 年的春 節(jié)晚會上，舞蹈《俏夕陽》帶來了耳目一新的感官享受。這個舞蹈就是從皮影戲中得到的 靈感。讓我們欣賞一下皮影戲和舞蹈《俏夕陽》 。 展示皮影舞蹈《俏夕陽》 家鄉(xiāng)的風俗還有很多。不同的地方有著不同的風俗，下面請同學們給大家講一講各自家鄉(xiāng)最有特點的事物。 2、家鄉(xiāng)風俗我也會（實踐） 活動一 舉辦模擬表演活動。 活動二 指導學生自己動手剪窗花，或者自己動手做中國結。 鞏固練習 演演家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)劇目。 拓展延伸 你的家鄉(xiāng)有哪些值得驕傲和自豪的地方？ 板書設計 多樣的風俗（一） 民俗之鄉(xiāng)是我家 家鄉(xiāng)風俗我也會 導學反思 四年級品德與社會下冊導學案 年 級 四 學科 品社 課型 新授 授課 教師 設計時間 總課時 8 授課 時間 學習內容 第一單元 第四課 多樣的風俗（二） 學習目標 1、通過對家鄉(xiāng)文化、風俗的了解，培養(yǎng)學生的觀察能力、動手能力。2、培養(yǎng)學生的民族自尊心和自信心，增強愛國主義情感，激發(fā) 愛國主義情懷。 學習重點 學習掌握家鄉(xiāng)著名的事物，了解家鄉(xiāng)的文化、風俗。 學習難點 收集、整理家鄉(xiāng)風俗資料，培養(yǎng)學生辨別是非的能力。 學習準備 準備舉辦模擬民俗表演活動的道具。 集體備課 二度備課 導 學 過 程 溫故互查 上節(jié)課我們進行了一些活動來體驗我們的民俗，那么，我們家鄉(xiāng)的不同的風俗 習慣是不是都是好習慣呢？ 設問導讀 移風易俗樹新風 在數(shù)千年的歷史傳承中，家鄉(xiāng)的風俗習慣也在不斷發(fā)生著變化。在我國的一些農村地區(qū)，延續(xù)著許多風俗習慣，但是并不是所有的風俗都是值得我們繼承和發(fā)揚的。有些是積極向上的，有些是封建迷信不健康的內容。 導 學 過 程 提問：你都見過哪些不健康的風俗習慣呢？ 學生回答 讀圖閱讀教材 P25 的 4 幅圖，分辨哪些是健康的和不健康的習慣？ 學生回答 活動：請大家把你們所知道不健康的風俗寫在黑板上。 學生分小組討論并派代表回答。 通過大家的分辨，我們已經知道了哪些風俗是不健康的。我們以后如果遇到了這些不健康的風俗應該怎么做呢？ 學生回答 小結：家鄉(xiāng)的風俗習慣多種多樣，我們要從小學會分辨健康和不健康的風俗習慣，對于那些弘揚中國文化傳統(tǒng)的風俗應該提倡發(fā)揚，對于那些不健康的風俗習慣，我們應該舍棄，破除那些封建迷信。 鞏固練習 健康的風俗有哪些？ 拓展延伸 板書設計 多樣的風俗（二） 移風移俗樹新風 導學反思 四年級品德與社會下冊導學案 年 級 四 學科 品社 課型 新授 授課 教師 設計時間 總課時 9 授課 時間 學習內容 第一單元 第五課 大家共同出本書（一） 學習目標 1、了解制作書的基本常識，學會與人合作。 2、培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。 學習重點 了解制作書的基本常識，學會與人合作。 學習難點 培養(yǎng)動手、合作和創(chuàng)新的能力，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的情感。 學習準備 把自己要用到的收集的資料整理好。準備紙、彩筆和裝訂工具。 集體備課 二度備課 導 學 過 程 溫故互查 同學們， 這是我們這個單元的最后一節(jié)課了。 但是，它也是最有意思的一節(jié)課。 今天我們就要把自己所學的知識和收集來的資料歸納整理一下，把它制作成一本書。大家都想做哪方面的內容呢？ 學生回答 設問導讀 1、一本書的內容應該是圍繞著一個主題來展開，大家看看你哪方面的資料比較翔實，觀點比較新穎？ 學生討論后回答。 2．討論 給自己的書起個怎樣的名字 導 學 過 程 建議大家可以根據(jù)剛才自己的觀察分析，選出適合的主題，相同主題的同學可以自由結合成一個小組。每個小組的同學坐在一起吧！ 大家的主題和小組成員都確定好了嗎？下面，我們來確定活動的內容。 活動學生按小組自己動手“出書” ，可以關于家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物、先進事跡、自己的感想等等，裝訂成一本書。書名不一定如教科書一樣，可以自己創(chuàng)作一個更好的名稱，更能體現(xiàn)出自己的意圖的名稱。 講述 讓我們參考一下書上的方法步驟，開始制作自己的書吧！當然了，同學們可以 想一想自己看過的書，它們都是用什么樣的形式制作的，大家可以充分的參考。不過，發(fā)揮自己的想象，才能制作出真正有自己特色的書。開始吧！ 學生活動。 鞏固練習 每個人根據(jù)自己調查的內容，用歷史編成革命歷史故事，或者寫一篇表達我們愛家鄉(xiāng)的情感吧，題目就叫《家鄉(xiāng)在我心中》。 拓展延伸 板書設計 大家共同出本書（一） 導學反思 四年級品德與社會下冊導學案 年 級 四 學科 品社 課型 新授 授課 教師 設計時間 總課時 10 授課 時間 學習內容 第一單元 第五課 大家共同出本書（二） 學習目標 1、了解制作書的基本常識，學會與人合作。 2、培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。 學習重點 了解制作書的基本常識，學會與人合作。 學習難點 培養(yǎng)動手、合作和創(chuàng)新的能力，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的情感。 學習準備 把自己要用到的收集的資料整理好。準備紙、彩筆和裝訂工具。 集體備課 二度備課 導 學 過 程 溫故互查 在前面的幾課中，我們收集了不少家鄉(xiāng)的名勝古跡、歷史資料、人物事跡等，大家想不想把它們匯集在一起，裝訂成一本書呢？今天我們一起學習第5課，大家共同出本書。 設問導讀 1．指導制作書 方法步驟 ①將資料匯集在一起 ②起個書名 ③編排目錄 ④裝訂成冊 2．討論 給自己的書起個怎樣的名字 小組內討論 小結： 導 學 過 程 大家可以把做好的書互相交換看一看。 說說別的小組的同學制作的書有什么優(yōu)點。 學生活動。 提問：下面請每個小組派一名代表來說說自己的小組制作的是什么書，主題是什么，為什么要制作關于這個主題的書呢？ 學生分小組派代表發(fā)言。 小結：我們看到每一本書都有自己的特色，大家都很不錯。 在每個小組的制作過程中，發(fā)揚了團結合作的精神，值得表揚。我們一定把做好的書帶回家給自己的爸爸媽媽看一看，看看他們有什么評價。 通過本主題的學習，歸納、總結了本單元的內容，回憶了課堂上的知識，加深了對家鄉(xiāng)的認識和了解。同時。培養(yǎng)了動手能力和與人合作的能力。激發(fā)了學生熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的情感。 鞏固練習 寫一篇表達我們愛家鄉(xiāng)的情感的文章，題目就叫《家鄉(xiāng)在我心中》。 拓展延伸 將收集到的家鄉(xiāng)的名勝古跡、歷史資料、人物事跡等匯集在一起，裝訂成一本書吧！ 板書設計 大家共同出本書（二） 導學反思 四年級品德與社會下冊導學案 年 級 四 學科 品社 課型 新授 授課 教師 設計時間 總課時 10 授課 時間 學習內容 第一單元檢測練習 學習目標 1、引導學生了解家鄉(xiāng)的風土人情和傳統(tǒng)文化。 2、提高同學之間的合作能力. 學習重點 激發(fā)學生自覺為家鄉(xiāng)做貢獻的情感。 學習難點 增強學生的自豪感和自信心。 學習準備 一些制作工具。 集體備課 二度備課 導 學 過 程 一、填空。 1、（ ）是華夏民族的發(fā)祥地之一，除（ ）外還有回族、滿族、蒙古族、朝鮮族、藏族等（ ）個少數(shù)民族，簡稱（ ），省會（ ）。 2、平遙古城是我國保存（ ）的古城，也是（ ）被列入世界文化遺產名錄的中國漢民族古城。 3、我國的三大石窟（ ）、（ ）、（ ），其中山西的（ ）里面最大的佛像高（ ）米，最小的只有（ ）厘米，與( )、( )齊名，有極高的藝術價值。 導 學 過 程 二、選擇。 1、山西省在黃河中游以（ ），太行山以( ),遠古時期稱為“三晉”。 A.東 B.南 C.西 D.北 2、山西的總面積（ ）平方千米，人口（ ）萬人。 A．15萬 B.15.66萬 C.16萬 D.3300 E3000 三、簡答 1、你知道哪些革命故事，至少寫兩個。 2、你的家鄉(xiāng)有那些值得驕傲和自豪的地方？ 板書設計 第一單元檢測練習 導學反思 四年級品德與社會下冊導學案 年 級 四 學科 品社 課型 新授 授課 教師 設計時間 總課時 12 授課 時間 學習內容 第二單元 第一課 通信的種類和發(fā)展 （一） 學習目標 1、知道現(xiàn)代通信的種類，簡要了解通信的發(fā)展。 2、通過了解通信的種類，使學生明確通信與人們的生活息息相關。 學習重點 讓學生了解通信的種類及其作用。 學習難點 培養(yǎng)學生學會基本的通信方式。 學習準備 師生收集通信設施方面的圖片和文字等。 集體備課 二度備課 導 學 過 程 溫故互查 當我們要給遠方的親人送去問候，當我們需要與同學或伙伴交流，當我們要知道外面世界的變化，當我們遇到困難需要他人幫助，是誰為我們敞開懷抱——提供了方便、快捷、優(yōu)質的服務。 設問導讀 （一）人們之間的通信方式有很多，我們先來了解通信的種類和發(fā)展。 讀教材P30的圖片，觀察這些設施你認識嗎？它們曾為你提供過哪些幫助呢？ 導 學 過 程 小結： 圖中的火車、汽車、郵政局、飛機、郵件快遞這些設施都為人們之間的通信提供了便利的條件。 （二）如今現(xiàn)在人們的通信已經不局限于信件的來往，在視覺和聽覺上也有了很大提高。 看教材P31的圖片，觀察圖中的畫面都是哪些設施？ 鞏固練習 講述：電視、電腦、電話、傳真機等新的通信方式越來越廣泛，人們之間的通信更加快捷。不僅可以看到，還可以聽到。 拓展延伸 通信的發(fā)展 古代通信主要依靠什么？ 板書設計 第一課 通信的種類和發(fā)展 種類：書信、電報、電視、電腦、電話、傳真機 電子郵件 發(fā)展 ：郵政通信——電子通信 導學反思 四年級品德與社會下冊導學案 年 級 四 學科 品社 課型 新授 授課 教師 設計時間 總課時 13 授課 時間 學習內容 第二單元 第一課 通信的種類和發(fā)展 （二） 學習目標 會用適當?shù)耐ㄐ欧绞脚c親友、同學進行聯(lián)系，能夠正確書寫信封，會郵寄一封信。 學習重點 學會一些常用的通信方法 學習難點 能夠正確書寫信封。 學習準備 電報、書信、信封、郵票 集體備課 二度備課 導 學 過 程 溫故互查 通信的種類有哪些？通信的發(fā)展又是怎樣的? 設問導讀 1、郵寄信件仍然是我們常用的通信方式。寄信時要注意些什么呢？ 2、請寄過信的同學說說怎樣寫信封。3、出示一個正確書寫的信封，讓學生觀察，說一說寫的是否正確。 小組討論后回答。 寄信時要寫清：收信人郵政編碼、收信人地址、收信人姓名、寄信人地址。 導 學 過 程 鞏固練習 練習寫信封 郵政編碼由 組成，表示郵局投遞區(qū)域. 拓展創(chuàng)新 通信的背后有著許許多多辛勤工作、默默奉獻的工作人員。在他們身上有著忠誠、敬業(yè)、勤奮、奉獻、樂觀的品質，是我們學習的榜樣。 板書設計 通信的種類和發(fā)展 通信的種類： 郵政通信、電信通信 通信的發(fā)展： 古代通信、現(xiàn)代通信 學寄一封信： 收信人郵政編碼、收信人地址 導學反思 四年級品德與社會下冊導學案 年 級 四 學科 品社 課型 新授 授課 教師 設計時間 總課時 14 授課 時間 學習內容 第二單元 第二課 天涯若比鄰（一） 學習目標 了解通信的發(fā)展，知道現(xiàn)代通信的種類，學會合理選擇通信方式。 學習重點 體驗通信的發(fā)展，感受科技的發(fā)展、社會的進步。 學習難點 感受到信息時代的來臨，給人們生活帶來的改變，使學生熱愛生活。 學習準備 學生課前調查古時候、以及爺爺奶奶小時候人們的通信方式。 集體備課 二度備課 導 學 過 程 溫故互查 社會 科技在發(fā)展，電話、電視、電腦把我們與多姿多彩的世界聯(lián)系在一起，信息給我們的生活帶來哪些變化？ 設問導讀 1.地球為什么成為了一個“小小的村落” 2.傳統(tǒng)的通信方式有哪些，現(xiàn)在的通信方式又有哪些？ 3．傳統(tǒng)的通信方式為什么會被現(xiàn)在的通信方式所代替？ 導 學 過 程 4、聽感人故事，體會現(xiàn)在的通信方式發(fā)揮的巨大作用。 鞏固練習 什么是微波接力通信？它有什么作用？ 拓展延伸 通信方式的迅速發(fā)展讓我們的眼界越來越寬了，讓我們的世界仿佛越來越小了，現(xiàn)代通信拉進了國與國的距離，人與人的距離，使人們能夠相互了解、相互合作，使社會形成一個豐富多彩的整體。讓我們充分利用這些通信工具，使我們的生活更精彩，更多的去關心和幫助全社會需要關心和幫助的人！ 板書設計 天涯若比鄰 通信（電視、電話、網絡）-----“地球村” 導學反思 四年級品德與社會下冊導學案 年 級 四 學科 品社 課型 新授 授課 教師 設計時間 總課時 15 授課 時間 學習內容 第二單元 第二課 天涯若比鄰（二） 學習目標 了解過去通信不暢給人們帶來的災難，知道現(xiàn)代通信為人們帶來的福音。 學習重點 通信與人們生活的聯(lián)系。 學習難點 通過認識現(xiàn)代通信的變化。 學習準備 口哨 銅鑼 大鼓 手機 集體備課 二度備課 導 學 過 程 溫故互查 1、傳統(tǒng)的通信方式有哪些，現(xiàn)在的通信方式又有哪些 2、什么是微波接力通信？它有什么作用？？ 設問導讀 閱讀39-41頁的內容，過去人們怎樣傳遞信息，有哪些缺點? 爸爸小時候的通信工具是怎樣的? 現(xiàn)在的通信工具現(xiàn)在又是怎樣的? 匯報點撥 P39頁的圖片表現(xiàn)的是爺爺小時候，人們靠鑼聲傳遞信息，遇到急事發(fā)電報要跑很遠的路，說明那時候通信方式的不便和落后。 導 學 過 程 4、P40的圖片，表現(xiàn)得是爸爸小時候，已經用電話來傳遞信息，人們獲得信息的速度快了，因此避免了很多損失。 5、P41的圖片，講述了一個農家通電話的故事，表現(xiàn)了通信事業(yè)發(fā)展后，農民發(fā)家致富的喜悅心情。 6、P42的圖片，反映了現(xiàn)代的通信方式。 鞏固練習 1、現(xiàn)代通信技術的發(fā)展，拉近人們的_______,增進了人們之間_______，地球稱為一個“小小的村落”。 2、傳統(tǒng)的_____、_____和_______,正部分地被E-mail、手機等現(xiàn)代通信手段代替。 3、_______使我們偏僻的山村也能夠收到中央電視臺節(jié)目。 4、過去，人們天黑了就睡覺，現(xiàn)在，家家有了______,在家就可以_____天下大事。 拓展延伸 與長輩聊一聊家鄉(xiāng)的通信變化. 板書設計 天涯若比鄰 通信技術 爺爺小時候： 鑼聲 爸爸小時候： 電話 我們現(xiàn)在： 網絡 導學反思 四年級品德與社會下冊導學案 年 級 四 學科 品社 課型 新授 授課 教師 設計時間 總課時 16 授課 時間 學習內容 第二單元 第三課 感謝你們的服務（一） 學習目標 了解一封信的投遞過程，感知郵遞員工作的繁忙與艱辛。激發(fā)學生對郵遞員的尊敬與感激之情。 學習重點 了解一封信的投遞過程，了解郵遞員工作的繁忙與艱辛。 學習難點 激發(fā)學生對郵遞員的尊敬與感激之情。 學習準備 教學課件、愛心卡片 集體備課 二度備課 導 學 過 程 溫故互查 說一說傳統(tǒng)的通信方式是怎樣的？ 收到過別人的來信或郵件嗎?知道它是怎樣到你的手里的？ 設問導讀 （1）閱讀課本43、44頁內容，想一想，一封信的旅行從開始到結束，要經過多少步驟？ （2）交流：發(fā)一封信需要哪些過程（課件出示） 貼郵票---投進信箱---蓋戳---分揀---裝袋---運送---分揀---投遞 （3）在它們的旅途中，誰都無私地幫助過它？ （4）通過這封信表達自己對郵政工作者的感謝。 導 學 過 程 （5）從一封封信的發(fā)出道收信人的手中凝聚了多少人的勞動 鞏固練習 簡述發(fā)一封信需要哪些過程？ 現(xiàn)代化的運輸工具對郵件起到了什么作用？ 拓展延伸 現(xiàn)在有哪些運輸工具加入到通信工作中? 你理解了“眾人托起一封信”這句話的含義了嗎？ 板書設計 感謝你們的服務 貼郵票---投進信箱---蓋戳---分揀---裝袋---運送---分揀---投遞 導學反思 四年級品德與社會下冊導學案 年 級 四 學科 品社 課型 新授 授課 教師 設計時間 總課時 17 授課 時間 學習內容 第二單元 第三課 感謝你們的服務（二） 學習目標 了解郵遞員工作的繁忙與艱辛，激發(fā)學生對郵遞員的感激與尊敬之情。 學習重點 了解郵遞員工作的繁忙與艱辛。 學習難點 使學生學會感激為我們無私奉獻的人，學會在享有的同時要懂得給予與付出。 學習準備 郵局叔叔阿姨工作錄像。 集體備課 二度備課 導 學 過 程 溫故互查 上節(jié)課我們了解了一封信投遞的過程，那么在這個過程中，誰是主要的，又是最辛苦的呢？ 設問導讀 1、播放當?shù)氐泥]電局錄像，然后在課堂上讓學生討論在郵電局的所見所聞?？偨Y出郵電局都開展哪些業(yè)務，采取了哪些便民服務設施? 2、郵局郵電局的服務內容? 3、郵局最忙的時間是什么時候？ 4、閱讀44頁《農村郵遞員》。 導 學 過 程 匯報點評 收發(fā)信件、訂閱報紙雜志、郵寄包裹、寄送節(jié)日賀卡、匯款 、儲蓄等 節(jié)假日里郵局工作最忙 鞏固練習 郵局叔叔阿姨的工作是為了什么？ 拓展延伸 1、這節(jié)課我們體驗到郵局叔叔阿姨的辛勤勞動，知道了通信行業(yè)為人們帶來的方便。以“為我家送信的郵遞員”為討論題，讓學生談談自己的體驗。 2、我們應該怎樣向郵遞員學習，努力去為人民服務。 板書設計 感謝你們的服務 友誼親情的傳遞著---郵遞員 導學反思 四年級品德與社會下冊導學案 年 級 四 學科 品社 課型 新授 授課 教師 設計時間 總課時 18 授課 時間 學習內容 第二單元 第四課愛護交通設施，遵守通信規(guī)范（一） 學習目標 知道愛護通信設施人人有責，知道打電話要講禮貌。培養(yǎng)學生愛護公共財物。 學習重點 知道愛護通信設施人人有責，自覺遵守通信的道德規(guī)范。 學習難點 培養(yǎng)學生遇到的通信道德問題，會做出正確的判斷與選擇。 學習準備 準備通信設施圖片，不文明通話視頻。 集體備課 二度備課 導 學 過 程 溫故互查　　 1、常見的通信設施有哪些？ 2、一封信要經歷哪些過程？ 設問導讀 　郵電通信設施關系到千家萬戶，如果破壞了這些設施，我們的生活將會怎么樣？ 1、說一說通信設施都包括哪些？說說它們的作用？ 2、朗讀課文中的小詩 3、討論課文中的插圖，誰做得對？為什么？ 4、參加過維護通信設施的義務勞動嗎？怎樣愛護通信設施？ 導 學 過 程 5、閱讀討論教材48-49頁內容，說一說不文明的打電話習慣有哪些？ 匯報點評 1、打電話聊天 2、打電話要使用不文明語言。 3、一個學生在公用電話上打電話，打不通，摔電話機 4、亂打報警電話。 5、打說謊電話 6、打騷擾電話 7、在公眾場合大聲接打電話 鞏固練習 討論：打電話時要使用什么文明語言？ 拓展延伸 在公眾場所打電話打電話時要注意什么？ （愛護公物、正確使用、繳納費用、長話短說、為別人著想） 板書設計 愛護交通設施，遵守通信規(guī)范 愛護通信設施人人有責 導學反思 四年級品德與社會下冊導學案 年 級 四 學科 品社 課型 新授 授課 教師 設計時間 總課時 19 授課 時間 學習內容 第二單元 第四課 愛護交通設施，遵守通信規(guī)范（二） 學習目標 懂得私拆別人信件是違法的，培養(yǎng)自覺遵守通信的基本禮貌和道德規(guī)范。 學習重點 培養(yǎng)自覺遵守通信的基本禮貌和道德規(guī)范。 學習難點 理解通信自由和通信秘密受法律保護。 學習準備 道具電話，破壞通信設施的照片。 集體備課 二度備課 導 學 過 程 溫故互查 1.怎樣寫信封封面。 2.見過信封上的郵票嗎？你是怎樣對待的？ 設問導讀 閱讀50頁的內容說一說他們的做法對嗎？ 隨便撕下別人信封上的郵票。 隨便拆開朋友的信件。 隨便拆開家人的信件。 導 學 過 程 4、私自拆開別人的信件為什么不對？這種行為違法嗎？ 學習《中華人民共和國憲法》第四十條的有關規(guī)定：“中華人民共和國公民的通信自由和通信秘密受到法律保護。除因國家安全或者刑事犯罪需要，有公安機關或檢察機關依照法律規(guī)定的程序對信件檢查外，任何組織和個人不得已任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密”。 拓展延伸　 如何對待別人的信件？ 板書設計 愛護交通設施，遵守通信規(guī)范（二） 私拆別人的信件是違法行為 導學反思 四年級品德與社會下冊導學案 年 級 四 學科 品社 課型 新授 授課 教師 設計時間 總課時 20 授課 時間 學習內容 第二單元 第五課 .溫情寄給希望小學 學習目標 通過讓學生給希望小學的同學們寄信、寄書或寄包裹，學會郵寄包裹的方法。培養(yǎng)學生關愛他人，助人為樂的品德。 學習重點 知道郵寄不同種類的包裹要用不同的方法。 學習難點 學會填寫郵寄包裹單及郵寄包裹。 學習準備 常用物品，包裝紙 膠帶，郵票，包裹單，學生準備捐助的禮物。 集體備課 二度備課 導 學 過 程 溫故互查 1、怎樣寫信封封面？ 2、寫信封要注意哪些事項？ 設問導讀 運用本單元所學知識，試著給希望小學的同學們寄信，此項活動分階段完成。 1．廣泛征求同學的意見，為希望小學送什么節(jié)日禮物。 2．分小組收集組員的物品。 3．集中大家的物品。 4．全班分工合作：分類、打捆、包扎成包裹，請老師檢查，包扎是否結實。 5．起草給希望小學同學的信件，征求大家的意見，修改并通過。 6．在包裹上填寫地址并進行復核。 導 學 過 程 7．選派代表（每組一人）到郵電局寄送包裹。 8．教師對學生的操作進行講評。 注意郵寄包裹的方法和步驟： A填寫郵寄包裹單。 B縫制包裹袋。 C物品經郵局營業(yè)員檢查后裝入袋內縫好封口。 D在郵包上定清收件人的郵政編碼、詳細地址、姓名和寄件人郵政編碼、詳細地址和姓名。 E郵包交營業(yè)員稱重量，支付郵資。 F向營業(yè)員要回郵寄掛號憑證。 鞏固練習 1、郵寄包裹的方法和步驟是什么？ 2、“我們在學習做事的過程中，把關愛他人，助人為樂的精神內化為品德，在學會做事中學會做人?！蹦隳芾斫膺@句話的意思嗎？ 板書設計 溫情寄給希望小學 在學會做事中學會做人 導學反思 四年級品德與社會下冊導學案 年 級 四 學科 品社 課型 復習 授課 教師 設計時間 總課時 21 授課 時間 學習內容 第二單元檢測練習（一） 學習目標 1、體驗在本單元的學習過程中所獲得的成功感. 2、鞏固本單元所學知識。 學習重點 培養(yǎng)學生的運用能力. 學習難點 理解現(xiàn)在通信得特點。 學習準備 單元練習題 集體備課 二度備課 導 學 過 程 一、我會填。 1、 古代的通信方式有 、 、 、 、 、 、 、 、 還有雞毛信古代通信主要依靠——人力和畜力。 2、古代通信主要傳遞 ，屬于郵政通信。 3、寄信時要寫清： 。 4、郵政編碼由 位數(shù)字組成，表示 。 導 學 過 程 5、 通信分 和 。 6、現(xiàn)代社會是一個信息社會，現(xiàn)代通信技術廣泛應用于人們的工作、生活中，大大地提高了人們的工作效率和生活質量，運用 不僅增進了人們之間的交流，也拉近了人們的距離。社會在進步，科技在發(fā)展， 、 、 、 把我們與多姿多彩的世界聯(lián)系在一起，人們的生活正發(fā)生著巨大的變化，我們已步入了信息時代。 7、現(xiàn)代通信技術的發(fā)展，拉近人們的_______,增進了人們之間的_______，地球稱為一個“小小的村落”。 二、請回答： 1、有哪些通信方式？ 2、古代通信傳遞的速度如何？ 3、古代通信主要傳遞什么？屬于什么通信？ 板書設計 第二單元檢測練習（一） 導學反思 四年級品德與社會下冊導學案 年 級 四 學科 品社 課型 復習 授課 教師 設計時間 總課時 22 授課 時間 學習內容 第二單元檢測練習（二） 學習目標 1、體驗在本單元的學習過程中所獲得的成功感. 2、鞏固本單元所學知識。 學習重點 培養(yǎng)學生的運用能力. 學習難點 理解現(xiàn)在通信得特點。 學習準備 單元練習題 集體備課 二度備課 導 學 過 程 一、我會填 1、《中華人民共和國憲法》第四十條的有關規(guī)定“ 。除因國家安全或者刑事犯罪需要，有公安機關或檢察機關依照法律規(guī)定的程序對信件檢查外，任何組織和個人不得已任何理由侵犯公民的 和 2、傳統(tǒng)的_____、_____和_______,正部分地被E-mail、手機等現(xiàn)代通信手段代替。 3、________使我們偏僻的山村也能夠收到中央電視臺節(jié)目。 4、過去，人們天黑了就睡覺，現(xiàn)在家家有了______,在家就可以_____天下大事。 導 學 過 程 二、我回答： 1、古代通信傳遞的速度如何？ 2、古代通信主要傳遞什么？屬于什么通信？ 3、古代通信主要依靠什么？ 4、什么是微波接力通信？ 5、寄信時要寫清哪些？ 6、家鄉(xiāng)通信的發(fā)展的變化？ 7、遞一封信要經過哪些步驟？ 8、郵局開展了哪些業(yè)務？采取了哪些便民措施？ 9、通信設施包括哪些？怎樣愛護通信設施？ 10、在公共場合打電話要注意什么? 11、打電話時要使用什么文明語言? 12、如何對待別人的信件？ 板書設計 第二單元檢測練習（二） 導學反思 四年級品德與社會下冊導學案 年 級 四 學科 品社 課型 新授課 授課 教師 設計時間 xx.1-xx.2 總課時 23 授課 時間 學習內容 第三單元 第一課 交通運輸與我們息息相關（一） 學習目標 通過了解交通運輸工具，感受到交通運輸與人們的密切聯(lián)系。<><> 學習重點 了解交通運輸工具的種類，選擇合適的交通運輸工具。 學習難點 培養(yǎng)學生善于觀察生活，觀察身邊事物的習慣。 學習準備 多媒體課件。<><> 集體備課 二度備課 導 學 過 程 自學感悟： 1、同學們，你們今天上學都是怎么來的？ 2.、認識各種交通運輸工具。 設問導讀： 1、交通工具為我們的生活提供了那些便利？<><> 2、師講述楊貴妃吃荔枝的故事。 師引導：故事中使用了什么交通工具？我們來猜想一下，楊貴妃要是生活在現(xiàn)在，又會怎樣？（讓學生說）<><> 導 學 過 程 鞏固練習： 節(jié)假日的時候，同學們一定去了很多好玩的地方，去的時候你乘坐了什么交通工具呢？誰來說說？ 拓展延伸： 同學們在出行時選擇了各種各樣的交通工具，汽車、火車、飛機、輪船等，能將我們載到祖國各地、世界各地，方便極了。那么除此之外，交通運輸工具還能協(xié)助人類干些什么？ 板書設計 交通運輸與我們息息相關 導學反思 四年級品德與社會下冊導學案 年 級 四 學科 品社 課型 新授課 授課 教師 設計時間 總課時 24 授課 時間 學習內容 第三單元 第一課 交通運輸與我們息息相關（二） 學習目標 培養(yǎng)學生對交通運輸工具的選擇能力，解決問題的能力。<><> 學習重點 培養(yǎng)學生對交通運輸工具的選擇能力，解決問題的能力。<><> 學習難點 培養(yǎng)學生善于觀察生活，觀察身邊事物的習慣。 學習準備 多媒體課件。 集體備課 二度備課 導 學 過 程 自學感悟： 了解運輸特點，選擇出行方式。 設問導讀： 1、誰知道交通運輸有哪些方式？ （公路運輸、鐵路運輸、水路運輸、航空運輸） 2、分組討論各種交通運輸方式的特點 這些交通運輸方式有什么特點呢？我們以小組的方式來討論鐵路運輸、公路運輸、水路運輸和航空運輸這些運輸方式的特點。每個小組選擇1 個討論話題。 3、介紹特殊的運輸方式——管道運輸和保守的運輸方式。 導 學 過 程 鞏固練習： 這里有4種情景，請同學們說說選用哪種交通運輸工具最合適？（課件出示4種情形，并根據(jù)同學的回答，出示每種情況所選用的最合適的交通工具） 拓展延伸： 通過過去與現(xiàn)在交通運輸工具、交通運輸設施的對比，感受祖國交通運輸事業(yè)的飛速發(fā)展。 課件展示：老師這里還給同學們準備了兩張圖片：看了這幅圖，你想說什么？看了這幅圖，你有什么感受？ 板書設計 交通運輸與我們息息相關 導學反思 四年級品德與社會下冊導學案 年 級 四 學科 品社 課型 新授課 授課 教師 設計時間 總課時 25 授課 時間 學習內容 第三單元 第二課 乘務員辛苦了（一） 學習目標 1.了解并體會日常生活中乘務員的辛苦。 2、關心社會生活，分擔社會責任，樹立一定的社會責任感。 學習重點 了解并體會日常生活中乘務員的辛苦。關心社會生活，分擔社會責任，樹立一定的社會責任感。 學習難點 學做文明小乘客。 學習準備 制作“辛勤工作的人們”課件 集體備課 二度備課 導 學 過 程 自學感悟： 展示：各行業(yè)乘務員的圖片。 提問：他們從事的是什么職業(yè)呢？ 設問導讀： 一．辛勤工作的人們 閱讀： 大家看書上66、67這兩頁，講述的是工作在交通運輸行業(yè)的叔叔、阿姨的辛勤勞動。看完了，你有什么感想呢？ 學生回答。 導 學 過 程 鞏固練習： 大家說一說勞動模范李素麗的故事。 拓展延伸： 可以請在公交戰(zhàn)線工作的學生家長或者優(yōu)秀的乘務員來學校介紹他們的工作情況。通過講座的形式，讓學生體會他們工作的辛苦。 板書設計 乘務員辛苦了 一、辛勤工作的人們 導學反思 四年級品德與社會下冊導學案 年 級 四 學科 品社 課型 新授課 授課 教師 設計時間 總課時 26 授課 時間 學習內容 第三單元 第二課 乘務員辛苦了（二） 學習目標 1、了解并體會日常生活中乘務員的辛苦。 2、關心社會生活，分擔社會責任，樹立一定的社會責任感。 學習重點 了解并體會日常生活中乘務員的辛苦。關心社會生活，分擔社會責任，樹立一定的社會責任感。 學習難點 學做文明小乘客 學習準備 調查、收集公交戰(zhàn)線的好人好事，尤其是先進人物的模范事跡。 集體備課 二度備課 導 學 過 程 自學感悟： 我們知道乘務員的工作十分辛苦，他們?yōu)榱巳藗兊纳畋憷谧约旱膷徫簧闲燎诘墓ぷ髦?，我們作為乘客，應該注意什么呢? 設問導讀： 1、乘車要注意什么？ 活動：我們用扮演角色的方式，來看看乘車的時候要注意什么。 2、做文明乘客 討論：這些圖片中的形位對嗎？如果不對，應該怎么做？ 學生回答。 導 學 過 程 鞏固練習： 文明乘客的標準是什么？大家來說一說。 拓展延伸： 利用節(jié)假日或者假期，與自己的父母乘車，觀察乘務員的工作特征，例如如何報站名，如何招呼乘客等。記錄每趟車他們要報出多少次站名，每天說話的次數(shù)，與多少人交際。回來后寫篇觀察日記。 板書設計 乘務員辛苦了 導學反思 四年級品德與社會下冊導學案 年 級 四 學科 品社 課型 新授課 授課 教師 設計時間 總課時 27 授課 時間 學習內容 第三單元 第三課 愛護交通設施（一） 學習目標 感受交通設施給我們帶來的方便，樹立自覺的意識，積極參與愛護交通運輸設施的宣傳活動和公益勞動。 學習重點 培養(yǎng)學生關注社會、參與社會和參加實踐活動的能力。 學習難點 培養(yǎng)學生關注社會、參與社會和參加實踐活動的能力。。 學習準備 課件 集體備課 二度備課 導 學 過 程 自學感悟： 課前老師請大家對身邊的交通設施做了一個調查，那你們身邊都有哪些交通設施呢？哪位同學愿意匯報你的調查結果？ 設問導讀： （一）從我做起。 1、交通設施的用途。 ●通過剛才的學習，同學們了解了交通設施，那么這些設施又有哪些用途呢？（板書：交通設施的用途。）好，下面請同學們說說。（生作答） ●下面請同學們以四人小組的形式由小組長負責