2019年(春季版)四年級(jí)品社下冊(cè) 全一冊(cè)導(dǎo)學(xué)案冀教版.doc

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2019年(春季版)四年級(jí)品社下冊(cè) 全一冊(cè)導(dǎo)學(xué)案冀教版 年 級(jí) 四 學(xué)科 品社 課型 新授 授課 教師 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 1 授課 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第一單元 第一課 歷史悠久的家鄉(xiāng)（一） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解家鄉(xiāng)的名勝古跡和文化的多樣性，熱愛自己生活的家鄉(xiāng)，對(duì)家鄉(xiāng)的歷史和文化有探究興趣， 感受中華文明的悠久歷史。 2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及收集資料、整理資 料、分析資料、運(yùn)用資料的能力。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 使學(xué)生初步了解家鄉(xiāng)的位置、歷史、名勝等。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 收集、整理、分析歷史名勝的資料，從而激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的情感。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 老師和學(xué)生分別收集家鄉(xiāng)附近的名勝古跡的圖片、文字資料。 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過 程 溫故互查 1.當(dāng)有人問你你的家鄉(xiāng)在哪里？你會(huì)怎么說？ 2.你知道你的家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)？有哪些既漂亮又好玩的地方？ 3. 現(xiàn)在有好多現(xiàn)代化的旅游場(chǎng)所，那么在很久以前我們的家鄉(xiāng)山西是什么樣的呢，今天老師和大家一起走進(jìn)我們《歷史悠久的家鄉(xiāng)》（出示課題）。 設(shè)問導(dǎo)讀 1、看中國政區(qū)圖，找山西所在的地理位置。 2、介紹家鄉(xiāng)的地理環(huán)境和悠久歷史。 導(dǎo) 學(xué) 過 程 山西省在黃河中游以東，太行山以西，遠(yuǎn)古時(shí)期稱為“三晉”?？偯娣e為15.66萬平方千米，人口3300萬人，漢族外，還有回族、滿族、蒙古族、朝鮮族、藏族等45個(gè)少數(shù)民族。省會(huì)太原。 3、誰能說一說山西省有哪些城市嗎？ 4、 為什么被稱為三晉大地？ 學(xué)生閱讀課本第2、3頁內(nèi)容。 鞏固練習(xí) 課后收集一些堯、舜、禹在山西建都立業(yè)的故事。 拓展延伸 調(diào)查家鄉(xiāng)有哪些歷史文化古跡，了解他們的來歷。 板書設(shè)計(jì) 歷史悠久的家鄉(xiāng)（一） 古老的三晉大地 導(dǎo)學(xué)反思 四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 四 學(xué)科 品社 課型 新授 授課 教師 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 2 授課 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第一單元 第一課 歷史悠久的家鄉(xiāng)（二） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解自己家鄉(xiāng)的名勝古跡，感受華夏文明的悠久歷史。 2、熱愛自己生活的家鄉(xiāng)，對(duì)家鄉(xiāng)的歷史和文化有探究興趣。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 使學(xué)生初步了解家鄉(xiāng)的位置、歷史、名勝等。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 收集、整理、分析歷史名勝的資料，從而激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的情感。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 老師和學(xué)生分別收集家鄉(xiāng)附近的名勝古跡的圖片、文字資料。 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過 程 溫故互查 在歷史的漫漫長(zhǎng)河中，留下了許許多多的名勝古跡。下面我們就來了解一下家鄉(xiāng)的美麗瑰寶。 設(shè)問導(dǎo)讀 （一）、家鄉(xiāng)的名勝古跡 1、山西，美麗富饒，物產(chǎn)豐富，有著悠久燦爛的文化。 誰能說說你知道的歷史文化或文明古跡嗎？ 云岡石窟、壺口瀑布、平遙古城、應(yīng)縣木塔 2、其實(shí)山西還有很多的名勝古跡，下面老師和大家一起參觀我們家鄉(xiāng)的名 導(dǎo) 學(xué) 過 程 勝古跡。 （1）課件展示平遙古城的圖片 （2）出示懸空寺的圖片 （3）介紹“云岡石窟” 配樂欣賞圖片 （4） 永樂宮 （5） 王家大院 （6）五臺(tái)山 邊看圖片邊講解 3、我們說了這么多的名勝古跡，除此之外，你還知道哪些？ 鞏固練習(xí) 家鄉(xiāng)還有哪些名勝古跡，課下與同學(xué)交流。 拓展延伸 1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么感想？ 2、你打算今后怎么做？ 板書設(shè)計(jì) 歷史悠久的家鄉(xiāng)（二） 平遙古城 應(yīng)縣木塔 三晉大地 懸空寺 勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶 云岡石窟 五臺(tái)山 王家大院 導(dǎo)學(xué)反思 四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 四 學(xué)科 品社 課型 新授 授課 教師 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 3 授課 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第一單元 第二課 革命精神照后人（一） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解家鄉(xiāng)的革命歷史，知道新中國來之不易，懂得愛戴老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)事物初步的觀察能力、體驗(yàn)?zāi)芰?，獲取社會(huì)信息的能力，閱讀和收集 資料的能力。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 使學(xué)生了解家鄉(xiāng)的革命歷史。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛共產(chǎn)黨、熱愛老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家的情感。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 收集發(fā)生在家鄉(xiāng)的戰(zhàn)爭(zhēng)資料，圍繞主題內(nèi)容準(zhǔn)備相關(guān)文字、圖片、音響材料等。 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過 程 溫故互查 談話：我們今天的幸福生活是怎么來的？ 生交流 在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期涌現(xiàn)出了一大批可歌可泣的英雄，我們今天就來學(xué)習(xí)第2課。板書課題：革命精神照后人 設(shè)問導(dǎo)讀 1．講故事。 閱讀《寧死不屈的劉胡蘭》，講講劉胡蘭的故事，感受她堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。 說說你還知道哪些英雄人物的故事。在小組內(nèi)講一講。 2、全班交流。 導(dǎo) 學(xué) 過 程 講故事，每組選一個(gè)代表講故事。 3．說一說 聽完這些故事后，你有什么感受？和他們相比，你又是怎樣想的？ 過渡：剛才同學(xué)們講述了很多小故事，現(xiàn)在我們把它們整理一下。 （請(qǐng)學(xué)生按照大概的時(shí)間順序把小故事的標(biāo)題寫在黑板上，鍛煉歷史學(xué)習(xí) 的能力和資料整理能力。） 教師： 這些發(fā)生在我們家鄉(xiāng)的故事很多都被改編成了電影、電視劇。比如《小兵張嘎》、《雞毛信》等等這些耳熟能詳?shù)膬?yōu)秀電影。下面我們就一起觀賞一下電影的片斷。 （可以利用視頻資料，詳見視頻資料） 總結(jié)： 新中國來之不易，是無數(shù)的英雄用鮮血換來的，我們做為后人要珍惜我的祖國，為祖國貢獻(xiàn)自己的力量。 鞏固練習(xí) 課后收集一些革命英雄故事。 拓展延伸 板書設(shè)計(jì) 革命精神照后人（一） 寧死不屈的劉胡蘭 導(dǎo)學(xué)反思 四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 四 學(xué)科 品社 課型 新授 授課 教師 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 4 授課 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第一單元 第二課 革命精神照后人（二） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、使學(xué)生知道新中國來之不易，特別是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)中涌現(xiàn)出一大批可歌可泣的英雄。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨，愛戴老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家的情感。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 使學(xué)生了解家鄉(xiāng)的革命歷史。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛共產(chǎn)黨、熱愛老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家的情感。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 收集發(fā)生在家鄉(xiāng)的戰(zhàn)爭(zhēng)資料，圍繞主題內(nèi)容準(zhǔn)備相關(guān)文字、圖片、音響材料等。 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過 程 溫故互查 同學(xué)們，你們知道我們的國歌是哪首歌曲嗎？ 《義勇軍進(jìn)行曲》 這首鏗鏘有力、催人奮進(jìn)的歌曲，誕生于戰(zhàn)火紛飛的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，唱出了當(dāng)時(shí)中國人民為爭(zhēng)取民族自由解放的堅(jiān)強(qiáng)意志和必勝信念，還有許多為了拯救祖國、犧牲于抗日前線的革命烈士。 設(shè)問導(dǎo)讀 1.在山西留下了許多革命先輩戰(zhàn)斗的足跡。請(qǐng)同學(xué)們看教材第9頁的圖片及資料，交流：你對(duì)黃崖洞有哪些了解 2、教師提供視頻資料源。交流收獲。 導(dǎo) 學(xué) 過 程 瞻仰烈士陵園 1.提問： 同學(xué)們，你們?nèi)ミ^烈士陵園嗎？你知道烈士陵園是什么地方嗎？ 學(xué)生回答 講述：烈士陵園是為紀(jì)念在戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲的革命先烈而修建的。我們即將組織一次去華北烈士陵園掃墓活動(dòng)。下面我先介紹一下華北烈士陵園的情況。 華北烈士陵園位于石家莊市中山路，陵園內(nèi)莊嚴(yán)肅穆、松柏常青，有偉大國際主義戰(zhàn)士白求恩的陵墓和為中國人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)獻(xiàn)身的國際友人柯棣華的陵墓和塑像以及墓地里安息著229名團(tuán)級(jí)以上軍隊(duì)干部和戰(zhàn)斗英雄以及500多名烈士。 活動(dòng) 課后組織學(xué)生去烈士陵園掃墓，之前每個(gè)同學(xué)制作一些白花?；顒?dòng)前要了解和收集一些革命先烈的英雄事跡，活動(dòng)后每人寫一篇感想。 鞏固練習(xí) 閱讀“我們都是您的親孫子”，設(shè)計(jì)一個(gè)幫助軍烈屬的計(jì)劃。 拓展延伸 板書設(shè)計(jì) 革命精神照后人（二） 參觀革命紀(jì)念地 瞻仰烈士陵園 導(dǎo)學(xué)反思 四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 四 學(xué)科 品社 課型 新授 授課 教師 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 5 授課 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第一單元 第三課 值得驕傲的家鄉(xiāng)人（一） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，向他們學(xué)習(xí)。 2、培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷能力，收集、處理信息資料的能力以及語言表達(dá)能力。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 使學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的名人，知道他們的貢獻(xiàn)。了解在各行各業(yè)的普通勞動(dòng)者的貢獻(xiàn)，知道他們同樣是為家鄉(xiāng)做出貢獻(xiàn)的 英雄。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 從而激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的情感。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 收集有關(guān)科學(xué)家、革命家、先進(jìn)人物的事跡、圖片和錄像資料。 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過 程 溫故互查 同學(xué)們，我們?cè)跀?shù)學(xué)中經(jīng)常會(huì)用到的圓周率是多少呢？ 它其實(shí)就是一個(gè)無限不循環(huán)小數(shù)。早在南北朝時(shí)期，我們的家鄉(xiāng)人就已經(jīng)把圓周率推算到了小數(shù)點(diǎn)以后的第七位，并且將這項(xiàng)成就保持了一千年。這個(gè)人是誰呢？我們今天就來學(xué)習(xí)一下，在我們的家鄉(xiāng)，有多少名人，他們都做出了什么貢獻(xiàn)。 設(shè)問導(dǎo)讀 1、大家來看課本。在12頁右上角，就是偉大的科學(xué)家祖沖之的畫像。祖沖之最著名的貢獻(xiàn)就是把圓周率推算至小 導(dǎo) 學(xué) 過 程 數(shù)點(diǎn)后第七位。同時(shí)，他在其他方面也有很多貢獻(xiàn)。指名生讀課本上的資料。 2、看視頻《永遠(yuǎn)的豐碑——李大釗》 提問：這段視頻回顧了李大釗烈士光輝的一生。革命先烈的優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。你從中有什么體會(huì)呢？ 3、在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，我們國家也涌現(xiàn)出了一大批為人民服務(wù)的好干部，焦裕祿就是其中的一位?，F(xiàn)在我們來欣賞電影《焦裕祿》片段。 總結(jié) “黨的好干部”曾出不窮，焦裕祿、孔繁森、牛玉儒??他們?yōu)榱巳嗣竦睦?，拋小家，為大家，無私地奉獻(xiàn) 著。這種全心全意為人民服務(wù)的精神，值得每一個(gè)人尊敬和學(xué)習(xí)。 提問 看到這些人的事跡，對(duì)你以后的學(xué)習(xí)、生活有哪些影響呢？ 學(xué)生分小組討論并派代表發(fā)言。 鞏固練習(xí) 提問： 你還知道哪些英雄事跡呢？ 拓展延伸 板書設(shè)計(jì) 值得驕傲的家鄉(xiāng)人（一） 名人輩出的地方 導(dǎo)學(xué)反思 四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 四 學(xué)科 品社 課型 新授 授課 教師 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 6 授課 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第一單元 第三課 值得驕傲的家鄉(xiāng)人（二） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、通過對(duì)家鄉(xiāng)的名人和為家鄉(xiāng)建設(shè)默默奉獻(xiàn)的人們的了解，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)和奮發(fā)圖強(qiáng)、為祖國的繁榮昌盛做貢獻(xiàn) 的精神。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 使學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的名人，知道他們的貢獻(xiàn)。了解在各行各業(yè)的普通勞動(dòng)者的貢獻(xiàn)，知道他們同樣是為家鄉(xiāng)做出貢獻(xiàn)的 英雄。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 從而激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的情感。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 收集有關(guān)科學(xué)家、革命家、先進(jìn)人物的事跡、圖片和錄像資料。 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過 程 溫故互查 默默奉獻(xiàn)的人們 和我們的生活息息相關(guān)的周圍，你能發(fā)現(xiàn)多少種職業(yè)呢？ 學(xué)生回答 工人、醫(yī)生、農(nóng)民、教師、清潔工等。 小結(jié)： 不錯(cuò)。這些都是我們平時(shí)能夠見到的，比較熟悉的職業(yè)。他們?yōu)榱宋覀兗亦l(xiāng)的建設(shè)和發(fā)展，在自己的各行各業(yè)上默默地奉獻(xiàn)著。 設(shè)問導(dǎo)讀 1、提問 除了這些我們經(jīng)常見到或接觸到的職業(yè)，你還知道哪些和社會(huì)的發(fā)展聯(lián)系密切的職業(yè)呢？ 學(xué)生回答 略。 活動(dòng) 請(qǐng)同學(xué)從身邊熟悉的職業(yè)出發(fā)，給大家介紹一下這些職業(yè) 導(dǎo) 學(xué) 過 程 的特點(diǎn)和為家鄉(xiāng)做出的貢獻(xiàn)。 各行各業(yè)的勞動(dòng)者，雖然他們很普通很平凡，但是他們?cè)谧约旱膷徫簧暇ぞI(yè)業(yè)，為家鄉(xiāng)默默貢獻(xiàn)著自己的力量， 我們從電視上或報(bào)紙上可以看到關(guān)于家鄉(xiāng)的名人、先進(jìn)工作者的事跡的報(bào)道，誰能介紹一位你最敬佩的勞動(dòng)者。 2、在我們生活的周圍有很多兢兢業(yè)業(yè)的勞動(dòng)者值得我們學(xué)習(xí)，今天我們進(jìn)行一個(gè)校外采訪活動(dòng)，采訪這些為家鄉(xiāng) 建設(shè)作出貢獻(xiàn)的人們。 活動(dòng) 學(xué)生分小組進(jìn)行采訪不同的勞動(dòng)者。 鞏固練習(xí) 寫一篇采訪稿。 拓展延伸 了解不同行業(yè)的人們?yōu)榧亦l(xiāng)建設(shè)做貢獻(xiàn)的事跡。 板書設(shè)計(jì) 值得驕傲的家鄉(xiāng)人（二） 默默奉獻(xiàn)的人們 參觀采訪活動(dòng) 值得驕傲的家鄉(xiāng)人 導(dǎo)學(xué)反思 四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 四 學(xué)科 品社 課型 新授 授課 教師 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 7 授課 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第一單元 第四課 多樣的風(fēng)俗（一） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解家鄉(xiāng)的文化、習(xí)俗以及家鄉(xiāng)最著名的事物。 2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)掌握家鄉(xiāng)著名的事物，了解家鄉(xiāng)的文化、風(fēng)俗。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 收集、整理家鄉(xiāng)風(fēng)俗資料，培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 收集家鄉(xiāng)文化活動(dòng)的圖片、資料、錄像。 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過 程 溫故互查 同學(xué)們，每逢過年過節(jié)的時(shí)候，大家都是怎么慶祝的呢？ 學(xué)生回答 略。 你們知道嗎，這些慶祝的活動(dòng)，是多少年流傳下來的，看來大家過的都很愉快。 傳承著我們家鄉(xiāng)的文化和歷史。形成了風(fēng)俗，不同的地方有不同的風(fēng)俗。今天，我們就來學(xué)習(xí)《家鄉(xiāng)多樣的風(fēng)俗》。 設(shè)問導(dǎo)讀 1、提問 “上至九十九，下至剛會(huì)走，吳橋耍雜技，人人有一手”這說的是什么地方？ 學(xué)生回答：略 導(dǎo) 學(xué) 過 程 教師：沒錯(cuò)，吳橋雜技世界聞名，曾經(jīng)多次在國際上獲過獎(jiǎng)。下面我們就來欣賞雜技片段。 展示吳橋雜技《車技》和《蹬技》 這些雜技表演者年紀(jì)輕輕，但是身懷絕技，為祖國贏得了榮譽(yù)。在 06 年的春 節(jié)晚會(huì)上，舞蹈《俏夕陽》帶來了耳目一新的感官享受。這個(gè)舞蹈就是從皮影戲中得到的 靈感。讓我們欣賞一下皮影戲和舞蹈《俏夕陽》 。 展示皮影舞蹈《俏夕陽》 家鄉(xiāng)的風(fēng)俗還有很多。不同的地方有著不同的風(fēng)俗，下面請(qǐng)同學(xué)們給大家講一講各自家鄉(xiāng)最有特點(diǎn)的事物。 2、家鄉(xiāng)風(fēng)俗我也會(huì)（實(shí)踐） 活動(dòng)一 舉辦模擬表演活動(dòng)。 活動(dòng)二 指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手剪窗花，或者自己動(dòng)手做中國結(jié)。 鞏固練習(xí) 演演家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)劇目。 拓展延伸 你的家鄉(xiāng)有哪些值得驕傲和自豪的地方？ 板書設(shè)計(jì) 多樣的風(fēng)俗（一） 民俗之鄉(xiāng)是我家 家鄉(xiāng)風(fēng)俗我也會(huì) 導(dǎo)學(xué)反思 四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 四 學(xué)科 品社 課型 新授 授課 教師 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 8 授課 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第一單元 第四課 多樣的風(fēng)俗（二） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、通過對(duì)家鄉(xiāng)文化、風(fēng)俗的了解，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力。2、培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自信心，增強(qiáng)愛國主義情感，激發(fā) 愛國主義情懷。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)掌握家鄉(xiāng)著名的事物，了解家鄉(xiāng)的文化、風(fēng)俗。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 收集、整理家鄉(xiāng)風(fēng)俗資料，培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 準(zhǔn)備舉辦模擬民俗表演活動(dòng)的道具。 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過 程 溫故互查 上節(jié)課我們進(jìn)行了一些活動(dòng)來體驗(yàn)我們的民俗，那么，我們家鄉(xiāng)的不同的風(fēng)俗 習(xí)慣是不是都是好習(xí)慣呢？ 設(shè)問導(dǎo)讀 移風(fēng)易俗樹新風(fēng) 在數(shù)千年的歷史傳承中，家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣也在不斷發(fā)生著變化。在我國的一些農(nóng)村地區(qū)，延續(xù)著許多風(fēng)俗習(xí)慣，但是并不是所有的風(fēng)俗都是值得我們繼承和發(fā)揚(yáng)的。有些是積極向上的，有些是封建迷信不健康的內(nèi)容。 導(dǎo) 學(xué) 過 程 提問：你都見過哪些不健康的風(fēng)俗習(xí)慣呢？ 學(xué)生回答 讀圖閱讀教材 P25 的 4 幅圖，分辨哪些是健康的和不健康的習(xí)慣？ 學(xué)生回答 活動(dòng)：請(qǐng)大家把你們所知道不健康的風(fēng)俗寫在黑板上。 學(xué)生分小組討論并派代表回答。 通過大家的分辨，我們已經(jīng)知道了哪些風(fēng)俗是不健康的。我們以后如果遇到了這些不健康的風(fēng)俗應(yīng)該怎么做呢？ 學(xué)生回答 小結(jié)：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣多種多樣，我們要從小學(xué)會(huì)分辨健康和不健康的風(fēng)俗習(xí)慣，對(duì)于那些弘揚(yáng)中國文化傳統(tǒng)的風(fēng)俗應(yīng)該提倡發(fā)揚(yáng)，對(duì)于那些不健康的風(fēng)俗習(xí)慣，我們應(yīng)該舍棄，破除那些封建迷信。 鞏固練習(xí) 健康的風(fēng)俗有哪些？ 拓展延伸 板書設(shè)計(jì) 多樣的風(fēng)俗（二） 移風(fēng)移俗樹新風(fēng) 導(dǎo)學(xué)反思 四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 四 學(xué)科 品社 課型 新授 授課 教師 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 9 授課 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第一單元 第五課 大家共同出本書（一） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解制作書的基本常識(shí)，學(xué)會(huì)與人合作。 2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 了解制作書的基本常識(shí)，學(xué)會(huì)與人合作。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 培養(yǎng)動(dòng)手、合作和創(chuàng)新的能力，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的情感。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 把自己要用到的收集的資料整理好。準(zhǔn)備紙、彩筆和裝訂工具。 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過 程 溫故互查 同學(xué)們， 這是我們這個(gè)單元的最后一節(jié)課了。 但是，它也是最有意思的一節(jié)課。 今天我們就要把自己所學(xué)的知識(shí)和收集來的資料歸納整理一下，把它制作成一本書。大家都想做哪方面的內(nèi)容呢？ 學(xué)生回答 設(shè)問導(dǎo)讀 1、一本書的內(nèi)容應(yīng)該是圍繞著一個(gè)主題來展開，大家看看你哪方面的資料比較翔實(shí)，觀點(diǎn)比較新穎？ 學(xué)生討論后回答。 2．討論 給自己的書起個(gè)怎樣的名字 導(dǎo) 學(xué) 過 程 建議大家可以根據(jù)剛才自己的觀察分析，選出適合的主題，相同主題的同學(xué)可以自由結(jié)合成一個(gè)小組。每個(gè)小組的同學(xué)坐在一起吧！ 大家的主題和小組成員都確定好了嗎？下面，我們來確定活動(dòng)的內(nèi)容。 活動(dòng)學(xué)生按小組自己動(dòng)手“出書” ，可以關(guān)于家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物、先進(jìn)事跡、自己的感想等等，裝訂成一本書。書名不一定如教科書一樣，可以自己創(chuàng)作一個(gè)更好的名稱，更能體現(xiàn)出自己的意圖的名稱。 講述 讓我們參考一下書上的方法步驟，開始制作自己的書吧！當(dāng)然了，同學(xué)們可以 想一想自己看過的書，它們都是用什么樣的形式制作的，大家可以充分的參考。不過，發(fā)揮自己的想象，才能制作出真正有自己特色的書。開始吧！ 學(xué)生活動(dòng)。 鞏固練習(xí) 每個(gè)人根據(jù)自己調(diào)查的內(nèi)容，用歷史編成革命歷史故事，或者寫一篇表達(dá)我們愛家鄉(xiāng)的情感吧，題目就叫《家鄉(xiāng)在我心中》。 拓展延伸 板書設(shè)計(jì) 大家共同出本書（一） 導(dǎo)學(xué)反思 四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 四 學(xué)科 品社 課型 新授 授課 教師 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 10 授課 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第一單元 第五課 大家共同出本書（二） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解制作書的基本常識(shí)，學(xué)會(huì)與人合作。 2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 了解制作書的基本常識(shí)，學(xué)會(huì)與人合作。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 培養(yǎng)動(dòng)手、合作和創(chuàng)新的能力，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的情感。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 把自己要用到的收集的資料整理好。準(zhǔn)備紙、彩筆和裝訂工具。 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過 程 溫故互查 在前面的幾課中，我們收集了不少家鄉(xiāng)的名勝古跡、歷史資料、人物事跡等，大家想不想把它們匯集在一起，裝訂成一本書呢？今天我們一起學(xué)習(xí)第5課，大家共同出本書。 設(shè)問導(dǎo)讀 1．指導(dǎo)制作書 方法步驟 ①將資料匯集在一起 ②起個(gè)書名 ③編排目錄 ④裝訂成冊(cè) 2．討論 給自己的書起個(gè)怎樣的名字 小組內(nèi)討論 小結(jié)： 導(dǎo) 學(xué) 過 程 大家可以把做好的書互相交換看一看。 說說別的小組的同學(xué)制作的書有什么優(yōu)點(diǎn)。 學(xué)生活動(dòng)。 提問：下面請(qǐng)每個(gè)小組派一名代表來說說自己的小組制作的是什么書，主題是什么，為什么要制作關(guān)于這個(gè)主題的書呢？ 學(xué)生分小組派代表發(fā)言。 小結(jié)：我們看到每一本書都有自己的特色，大家都很不錯(cuò)。 在每個(gè)小組的制作過程中，發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)合作的精神，值得表揚(yáng)。我們一定把做好的書帶回家給自己的爸爸媽媽看一看，看看他們有什么評(píng)價(jià)。 通過本主題的學(xué)習(xí)，歸納、總結(jié)了本單元的內(nèi)容，回憶了課堂上的知識(shí)，加深了對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)和了解。同時(shí)。培養(yǎng)了動(dòng)手能力和與人合作的能力。激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的情感。 鞏固練習(xí) 寫一篇表達(dá)我們愛家鄉(xiāng)的情感的文章，題目就叫《家鄉(xiāng)在我心中》。 拓展延伸 將收集到的家鄉(xiāng)的名勝古跡、歷史資料、人物事跡等匯集在一起，裝訂成一本書吧！ 板書設(shè)計(jì) 大家共同出本書（二） 導(dǎo)學(xué)反思 四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 四 學(xué)科 品社 課型 新授 授課 教師 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 10 授課 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第一單元檢測(cè)練習(xí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情和傳統(tǒng)文化。 2、提高同學(xué)之間的合作能力. 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 激發(fā)學(xué)生自覺為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的情感。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 增強(qiáng)學(xué)生的自豪感和自信心。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 一些制作工具。 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過 程 一、填空。 1、（ ）是華夏民族的發(fā)祥地之一，除（ ）外還有回族、滿族、蒙古族、朝鮮族、藏族等（ ）個(gè)少數(shù)民族，簡(jiǎn)稱（ ），省會(huì)（ ）。 2、平遙古城是我國保存（ ）的古城，也是（ ）被列入世界文化遺產(chǎn)名錄的中國漢民族古城。 3、我國的三大石窟（ ）、（ ）、（ ），其中山西的（ ）里面最大的佛像高（ ）米，最小的只有（ ）厘米，與( )、( )齊名，有極高的藝術(shù)價(jià)值。 導(dǎo) 學(xué) 過 程 二、選擇。 1、山西省在黃河中游以（ ），太行山以( ),遠(yuǎn)古時(shí)期稱為“三晉”。 A.東 B.南 C.西 D.北 2、山西的總面積（ ）平方千米，人口（ ）萬人。 A．15萬 B.15.66萬 C.16萬 D.3300 E3000 三、簡(jiǎn)答 1、你知道哪些革命故事，至少寫兩個(gè)。 2、你的家鄉(xiāng)有那些值得驕傲和自豪的地方？ 板書設(shè)計(jì) 第一單元檢測(cè)練習(xí) 導(dǎo)學(xué)反思 四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 四 學(xué)科 品社 課型 新授 授課 教師 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 12 授課 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第二單元 第一課 通信的種類和發(fā)展 （一） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知道現(xiàn)代通信的種類，簡(jiǎn)要了解通信的發(fā)展。 2、通過了解通信的種類，使學(xué)生明確通信與人們的生活息息相關(guān)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 讓學(xué)生了解通信的種類及其作用。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)基本的通信方式。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 師生收集通信設(shè)施方面的圖片和文字等。 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過 程 溫故互查 當(dāng)我們要給遠(yuǎn)方的親人送去問候，當(dāng)我們需要與同學(xué)或伙伴交流，當(dāng)我們要知道外面世界的變化，當(dāng)我們遇到困難需要他人幫助，是誰為我們敞開懷抱——提供了方便、快捷、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。 設(shè)問導(dǎo)讀 （一）人們之間的通信方式有很多，我們先來了解通信的種類和發(fā)展。 讀教材P30的圖片，觀察這些設(shè)施你認(rèn)識(shí)嗎？它們?cè)鵀槟闾峁┻^哪些幫助呢？ 導(dǎo) 學(xué) 過 程 小結(jié)： 圖中的火車、汽車、郵政局、飛機(jī)、郵件快遞這些設(shè)施都為人們之間的通信提供了便利的條件。 （二）如今現(xiàn)在人們的通信已經(jīng)不局限于信件的來往，在視覺和聽覺上也有了很大提高。 看教材P31的圖片，觀察圖中的畫面都是哪些設(shè)施？ 鞏固練習(xí) 講述：電視、電腦、電話、傳真機(jī)等新的通信方式越來越廣泛，人們之間的通信更加快捷。不僅可以看到，還可以聽到。 拓展延伸 通信的發(fā)展 古代通信主要依靠什么？ 板書設(shè)計(jì) 第一課 通信的種類和發(fā)展 種類：書信、電報(bào)、電視、電腦、電話、傳真機(jī) 電子郵件 發(fā)展 ：郵政通信——電子通信 導(dǎo)學(xué)反思 四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 四 學(xué)科 品社 課型 新授 授課 教師 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 13 授課 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第二單元 第一課 通信的種類和發(fā)展 （二） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 會(huì)用適當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞脚c親友、同學(xué)進(jìn)行聯(lián)系，能夠正確書寫信封，會(huì)郵寄一封信。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)一些常用的通信方法 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 能夠正確書寫信封。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 電報(bào)、書信、信封、郵票 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過 程 溫故互查 通信的種類有哪些？通信的發(fā)展又是怎樣的? 設(shè)問導(dǎo)讀 1、郵寄信件仍然是我們常用的通信方式。寄信時(shí)要注意些什么呢？ 2、請(qǐng)寄過信的同學(xué)說說怎樣寫信封。3、出示一個(gè)正確書寫的信封，讓學(xué)生觀察，說一說寫的是否正確。 小組討論后回答。 寄信時(shí)要寫清：收信人郵政編碼、收信人地址、收信人姓名、寄信人地址。 導(dǎo) 學(xué) 過 程 鞏固練習(xí) 練習(xí)寫信封 郵政編碼由 組成，表示郵局投遞區(qū)域. 拓展創(chuàng)新 通信的背后有著許許多多辛勤工作、默默奉獻(xiàn)的工作人員。在他們身上有著忠誠、敬業(yè)、勤奮、奉獻(xiàn)、樂觀的品質(zhì)，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。 板書設(shè)計(jì) 通信的種類和發(fā)展 通信的種類： 郵政通信、電信通信 通信的發(fā)展： 古代通信、現(xiàn)代通信 學(xué)寄一封信： 收信人郵政編碼、收信人地址 導(dǎo)學(xué)反思 四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 四 學(xué)科 品社 課型 新授 授課 教師 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 14 授課 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第二單元 第二課 天涯若比鄰（一） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 了解通信的發(fā)展，知道現(xiàn)代通信的種類，學(xué)會(huì)合理選擇通信方式。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 體驗(yàn)通信的發(fā)展，感受科技的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 感受到信息時(shí)代的來臨，給人們生活帶來的改變，使學(xué)生熱愛生活。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 學(xué)生課前調(diào)查古時(shí)候、以及爺爺奶奶小時(shí)候人們的通信方式。 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過 程 溫故互查 社會(huì) 科技在發(fā)展，電話、電視、電腦把我們與多姿多彩的世界聯(lián)系在一起，信息給我們的生活帶來哪些變化？ 設(shè)問導(dǎo)讀 1.地球?yàn)槭裁闯蔀榱艘粋€(gè)“小小的村落” 2.傳統(tǒng)的通信方式有哪些，現(xiàn)在的通信方式又有哪些？ 3．傳統(tǒng)的通信方式為什么會(huì)被現(xiàn)在的通信方式所代替？ 導(dǎo) 學(xué) 過 程 4、聽感人故事，體會(huì)現(xiàn)在的通信方式發(fā)揮的巨大作用。 鞏固練習(xí) 什么是微波接力通信？它有什么作用？ 拓展延伸 通信方式的迅速發(fā)展讓我們的眼界越來越寬了，讓我們的世界仿佛越來越小了，現(xiàn)代通信拉進(jìn)了國與國的距離，人與人的距離，使人們能夠相互了解、相互合作，使社會(huì)形成一個(gè)豐富多彩的整體。讓我們充分利用這些通信工具，使我們的生活更精彩，更多的去關(guān)心和幫助全社會(huì)需要關(guān)心和幫助的人！ 板書設(shè)計(jì) 天涯若比鄰 通信（電視、電話、網(wǎng)絡(luò)）-----“地球村” 導(dǎo)學(xué)反思 四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 四 學(xué)科 品社 課型 新授 授課 教師 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 15 授課 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第二單元 第二課 天涯若比鄰（二） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 了解過去通信不暢給人們帶來的災(zāi)難，知道現(xiàn)代通信為人們帶來的福音。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 通信與人們生活的聯(lián)系。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 通過認(rèn)識(shí)現(xiàn)代通信的變化。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 口哨 銅鑼 大鼓 手機(jī) 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過 程 溫故互查 1、傳統(tǒng)的通信方式有哪些，現(xiàn)在的通信方式又有哪些 2、什么是微波接力通信？它有什么作用？？ 設(shè)問導(dǎo)讀 閱讀39-41頁的內(nèi)容，過去人們?cè)鯓觽鬟f信息，有哪些缺點(diǎn)? 爸爸小時(shí)候的通信工具是怎樣的? 現(xiàn)在的通信工具現(xiàn)在又是怎樣的? 匯報(bào)點(diǎn)撥 P39頁的圖片表現(xiàn)的是爺爺小時(shí)候，人們靠鑼聲傳遞信息，遇到急事發(fā)電報(bào)要跑很遠(yuǎn)的路，說明那時(shí)候通信方式的不便和落后。 導(dǎo) 學(xué) 過 程 4、P40的圖片，表現(xiàn)得是爸爸小時(shí)候，已經(jīng)用電話來傳遞信息，人們獲得信息的速度快了，因此避免了很多損失。 5、P41的圖片，講述了一個(gè)農(nóng)家通電話的故事，表現(xiàn)了通信事業(yè)發(fā)展后，農(nóng)民發(fā)家致富的喜悅心情。 6、P42的圖片，反映了現(xiàn)代的通信方式。 鞏固練習(xí) 1、現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展，拉近人們的_______,增進(jìn)了人們之間_______，地球稱為一個(gè)“小小的村落”。 2、傳統(tǒng)的_____、_____和_______,正部分地被E-mail、手機(jī)等現(xiàn)代通信手段代替。 3、_______使我們偏僻的山村也能夠收到中央電視臺(tái)節(jié)目。 4、過去，人們天黑了就睡覺，現(xiàn)在，家家有了______,在家就可以_____天下大事。 拓展延伸 與長(zhǎng)輩聊一聊家鄉(xiāng)的通信變化. 板書設(shè)計(jì) 天涯若比鄰 通信技術(shù) 爺爺小時(shí)候： 鑼聲 爸爸小時(shí)候： 電話 我們現(xiàn)在： 網(wǎng)絡(luò) 導(dǎo)學(xué)反思 四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 四 學(xué)科 品社 課型 新授 授課 教師 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 16 授課 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第二單元 第三課 感謝你們的服務(wù)（一） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 了解一封信的投遞過程，感知郵遞員工作的繁忙與艱辛。激發(fā)學(xué)生對(duì)郵遞員的尊敬與感激之情。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 了解一封信的投遞過程，了解郵遞員工作的繁忙與艱辛。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 激發(fā)學(xué)生對(duì)郵遞員的尊敬與感激之情。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 教學(xué)課件、愛心卡片 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過 程 溫故互查 說一說傳統(tǒng)的通信方式是怎樣的？ 收到過別人的來信或郵件嗎?知道它是怎樣到你的手里的？ 設(shè)問導(dǎo)讀 （1）閱讀課本43、44頁內(nèi)容，想一想，一封信的旅行從開始到結(jié)束，要經(jīng)過多少步驟？ （2）交流：發(fā)一封信需要哪些過程（課件出示） 貼郵票---投進(jìn)信箱---蓋戳---分揀---裝袋---運(yùn)送---分揀---投遞 （3）在它們的旅途中，誰都無私地幫助過它？ （4）通過這封信表達(dá)自己對(duì)郵政工作者的感謝。 導(dǎo) 學(xué) 過 程 （5）從一封封信的發(fā)出道收信人的手中凝聚了多少人的勞動(dòng) 鞏固練習(xí) 簡(jiǎn)述發(fā)一封信需要哪些過程？ 現(xiàn)代化的運(yùn)輸工具對(duì)郵件起到了什么作用？ 拓展延伸 現(xiàn)在有哪些運(yùn)輸工具加入到通信工作中? 你理解了“眾人托起一封信”這句話的含義了嗎？ 板書設(shè)計(jì) 感謝你們的服務(wù) 貼郵票---投進(jìn)信箱---蓋戳---分揀---裝袋---運(yùn)送---分揀---投遞 導(dǎo)學(xué)反思 四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 四 學(xué)科 品社 課型 新授 授課 教師 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 17 授課 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第二單元 第三課 感謝你們的服務(wù)（二） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 了解郵遞員工作的繁忙與艱辛，激發(fā)學(xué)生對(duì)郵遞員的感激與尊敬之情。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 了解郵遞員工作的繁忙與艱辛。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 使學(xué)生學(xué)會(huì)感激為我們無私奉獻(xiàn)的人，學(xué)會(huì)在享有的同時(shí)要懂得給予與付出。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 郵局叔叔阿姨工作錄像。 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過 程 溫故互查 上節(jié)課我們了解了一封信投遞的過程，那么在這個(gè)過程中，誰是主要的，又是最辛苦的呢？ 設(shè)問導(dǎo)讀 1、播放當(dāng)?shù)氐泥]電局錄像，然后在課堂上讓學(xué)生討論在郵電局的所見所聞。總結(jié)出郵電局都開展哪些業(yè)務(wù)，采取了哪些便民服務(wù)設(shè)施? 2、郵局郵電局的服務(wù)內(nèi)容? 3、郵局最忙的時(shí)間是什么時(shí)候？ 4、閱讀44頁《農(nóng)村郵遞員》。 導(dǎo) 學(xué) 過 程 匯報(bào)點(diǎn)評(píng) 收發(fā)信件、訂閱報(bào)紙雜志、郵寄包裹、寄送節(jié)日賀卡、匯款 、儲(chǔ)蓄等 節(jié)假日里郵局工作最忙 鞏固練習(xí) 郵局叔叔阿姨的工作是為了什么？ 拓展延伸 1、這節(jié)課我們體驗(yàn)到郵局叔叔阿姨的辛勤勞動(dòng)，知道了通信行業(yè)為人們帶來的方便。以“為我家送信的郵遞員”為討論題，讓學(xué)生談?wù)勛约旱捏w驗(yàn)。 2、我們應(yīng)該怎樣向郵遞員學(xué)習(xí)，努力去為人民服務(wù)。 板書設(shè)計(jì) 感謝你們的服務(wù) 友誼親情的傳遞著---郵遞員 導(dǎo)學(xué)反思 四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 四 學(xué)科 品社 課型 新授 授課 教師 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 18 授課 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第二單元 第四課愛護(hù)交通設(shè)施，遵守通信規(guī)范（一） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知道愛護(hù)通信設(shè)施人人有責(zé)，知道打電話要講禮貌。培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公共財(cái)物。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 知道愛護(hù)通信設(shè)施人人有責(zé)，自覺遵守通信的道德規(guī)范。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生遇到的通信道德問題，會(huì)做出正確的判斷與選擇。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 準(zhǔn)備通信設(shè)施圖片，不文明通話視頻。 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過 程 溫故互查　　 1、常見的通信設(shè)施有哪些？ 2、一封信要經(jīng)歷哪些過程？ 設(shè)問導(dǎo)讀 　郵電通信設(shè)施關(guān)系到千家萬戶，如果破壞了這些設(shè)施，我們的生活將會(huì)怎么樣？ 1、說一說通信設(shè)施都包括哪些？說說它們的作用？ 2、朗讀課文中的小詩 3、討論課文中的插圖，誰做得對(duì)？為什么？ 4、參加過維護(hù)通信設(shè)施的義務(wù)勞動(dòng)嗎？怎樣愛護(hù)通信設(shè)施？ 導(dǎo) 學(xué) 過 程 5、閱讀討論教材48-49頁內(nèi)容，說一說不文明的打電話習(xí)慣有哪些？ 匯報(bào)點(diǎn)評(píng) 1、打電話聊天 2、打電話要使用不文明語言。 3、一個(gè)學(xué)生在公用電話上打電話，打不通，摔電話機(jī) 4、亂打報(bào)警電話。 5、打說謊電話 6、打騷擾電話 7、在公眾場(chǎng)合大聲接打電話 鞏固練習(xí) 討論：打電話時(shí)要使用什么文明語言？ 拓展延伸 在公眾場(chǎng)所打電話打電話時(shí)要注意什么？ （愛護(hù)公物、正確使用、繳納費(fèi)用、長(zhǎng)話短說、為別人著想） 板書設(shè)計(jì) 愛護(hù)交通設(shè)施，遵守通信規(guī)范 愛護(hù)通信設(shè)施人人有責(zé) 導(dǎo)學(xué)反思 四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 四 學(xué)科 品社 課型 新授 授課 教師 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 19 授課 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第二單元 第四課 愛護(hù)交通設(shè)施，遵守通信規(guī)范（二） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 懂得私拆別人信件是違法的，培養(yǎng)自覺遵守通信的基本禮貌和道德規(guī)范。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 培養(yǎng)自覺遵守通信的基本禮貌和道德規(guī)范。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 理解通信自由和通信秘密受法律保護(hù)。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 道具電話，破壞通信設(shè)施的照片。 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過 程 溫故互查 1.怎樣寫信封封面。 2.見過信封上的郵票嗎？你是怎樣對(duì)待的？ 設(shè)問導(dǎo)讀 閱讀50頁的內(nèi)容說一說他們的做法對(duì)嗎？ 隨便撕下別人信封上的郵票。 隨便拆開朋友的信件。 隨便拆開家人的信件。 導(dǎo) 學(xué) 過 程 4、私自拆開別人的信件為什么不對(duì)？這種行為違法嗎？ 學(xué)習(xí)《中華人民共和國憲法》第四十條的有關(guān)規(guī)定：“中華人民共和國公民的通信自由和通信秘密受到法律保護(hù)。除因國家安全或者刑事犯罪需要，有公安機(jī)關(guān)或檢察機(jī)關(guān)依照法律規(guī)定的程序?qū)π偶z查外，任何組織和個(gè)人不得已任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密”。 拓展延伸　 如何對(duì)待別人的信件？ 板書設(shè)計(jì) 愛護(hù)交通設(shè)施，遵守通信規(guī)范（二） 私拆別人的信件是違法行為 導(dǎo)學(xué)反思 四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 四 學(xué)科 品社 課型 新授 授課 教師 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 20 授課 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第二單元 第五課 .溫情寄給希望小學(xué) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過讓學(xué)生給希望小學(xué)的同學(xué)們寄信、寄書或寄包裹，學(xué)會(huì)郵寄包裹的方法。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人，助人為樂的品德。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 知道郵寄不同種類的包裹要用不同的方法。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)填寫郵寄包裹單及郵寄包裹。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 常用物品，包裝紙 膠帶，郵票，包裹單，學(xué)生準(zhǔn)備捐助的禮物。 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過 程 溫故互查 1、怎樣寫信封封面？ 2、寫信封要注意哪些事項(xiàng)？ 設(shè)問導(dǎo)讀 運(yùn)用本單元所學(xué)知識(shí)，試著給希望小學(xué)的同學(xué)們寄信，此項(xiàng)活動(dòng)分階段完成。 1．廣泛征求同學(xué)的意見，為希望小學(xué)送什么節(jié)日禮物。 2．分小組收集組員的物品。 3．集中大家的物品。 4．全班分工合作：分類、打捆、包扎成包裹，請(qǐng)老師檢查，包扎是否結(jié)實(shí)。 5．起草給希望小學(xué)同學(xué)的信件，征求大家的意見，修改并通過。 6．在包裹上填寫地址并進(jìn)行復(fù)核。 導(dǎo) 學(xué) 過 程 7．選派代表（每組一人）到郵電局寄送包裹。 8．教師對(duì)學(xué)生的操作進(jìn)行講評(píng)。 注意郵寄包裹的方法和步驟： A填寫郵寄包裹單。 B縫制包裹袋。 C物品經(jīng)郵局營業(yè)員檢查后裝入袋內(nèi)縫好封口。 D在郵包上定清收件人的郵政編碼、詳細(xì)地址、姓名和寄件人郵政編碼、詳細(xì)地址和姓名。 E郵包交營業(yè)員稱重量，支付郵資。 F向營業(yè)員要回郵寄掛號(hào)憑證。 鞏固練習(xí) 1、郵寄包裹的方法和步驟是什么？ 2、“我們?cè)趯W(xué)習(xí)做事的過程中，把關(guān)愛他人，助人為樂的精神內(nèi)化為品德，在學(xué)會(huì)做事中學(xué)會(huì)做人?！蹦隳芾斫膺@句話的意思嗎？ 板書設(shè)計(jì) 溫情寄給希望小學(xué) 在學(xué)會(huì)做事中學(xué)會(huì)做人 導(dǎo)學(xué)反思 四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 四 學(xué)科 品社 課型 復(fù)習(xí) 授課 教師 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 21 授課 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第二單元檢測(cè)練習(xí)（一） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、體驗(yàn)在本單元的學(xué)習(xí)過程中所獲得的成功感. 2、鞏固本單元所學(xué)知識(shí)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用能力. 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 理解現(xiàn)在通信得特點(diǎn)。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 單元練習(xí)題 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過 程 一、我會(huì)填。 1、 古代的通信方式有 、 、 、 、 、 、 、 、 還有雞毛信古代通信主要依靠——人力和畜力。 2、古代通信主要傳遞 ，屬于郵政通信。 3、寄信時(shí)要寫清： 。 4、郵政編碼由 位數(shù)字組成，表示 。 導(dǎo) 學(xué) 過 程 5、 通信分 和 。 6、現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)信息社會(huì)，現(xiàn)代通信技術(shù)廣泛應(yīng)用于人們的工作、生活中，大大地提高了人們的工作效率和生活質(zhì)量，運(yùn)用 不僅增進(jìn)了人們之間的交流，也拉近了人們的距離。社會(huì)在進(jìn)步，科技在發(fā)展， 、 、 、 把我們與多姿多彩的世界聯(lián)系在一起，人們的生活正發(fā)生著巨大的變化，我們已步入了信息時(shí)代。 7、現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展，拉近人們的_______,增進(jìn)了人們之間的_______，地球稱為一個(gè)“小小的村落”。 二、請(qǐng)回答： 1、有哪些通信方式？ 2、古代通信傳遞的速度如何？ 3、古代通信主要傳遞什么？屬于什么通信？ 板書設(shè)計(jì) 第二單元檢測(cè)練習(xí)（一） 導(dǎo)學(xué)反思 四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 四 學(xué)科 品社 課型 復(fù)習(xí) 授課 教師 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 22 授課 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第二單元檢測(cè)練習(xí)（二） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、體驗(yàn)在本單元的學(xué)習(xí)過程中所獲得的成功感. 2、鞏固本單元所學(xué)知識(shí)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用能力. 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 理解現(xiàn)在通信得特點(diǎn)。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 單元練習(xí)題 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過 程 一、我會(huì)填 1、《中華人民共和國憲法》第四十條的有關(guān)規(guī)定“ 。除因國家安全或者刑事犯罪需要，有公安機(jī)關(guān)或檢察機(jī)關(guān)依照法律規(guī)定的程序?qū)π偶z查外，任何組織和個(gè)人不得已任何理由侵犯公民的 和 2、傳統(tǒng)的_____、_____和_______,正部分地被E-mail、手機(jī)等現(xiàn)代通信手段代替。 3、________使我們偏僻的山村也能夠收到中央電視臺(tái)節(jié)目。 4、過去，人們天黑了就睡覺，現(xiàn)在家家有了______,在家就可以_____天下大事。 導(dǎo) 學(xué) 過 程 二、我回答： 1、古代通信傳遞的速度如何？ 2、古代通信主要傳遞什么？屬于什么通信？ 3、古代通信主要依靠什么？ 4、什么是微波接力通信？ 5、寄信時(shí)要寫清哪些？ 6、家鄉(xiāng)通信的發(fā)展的變化？ 7、遞一封信要經(jīng)過哪些步驟？ 8、郵局開展了哪些業(yè)務(wù)？采取了哪些便民措施？ 9、通信設(shè)施包括哪些？怎樣愛護(hù)通信設(shè)施？ 10、在公共場(chǎng)合打電話要注意什么? 11、打電話時(shí)要使用什么文明語言? 12、如何對(duì)待別人的信件？ 板書設(shè)計(jì) 第二單元檢測(cè)練習(xí)（二） 導(dǎo)學(xué)反思 四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 四 學(xué)科 品社 課型 新授課 授課 教師 設(shè)計(jì)時(shí)間 xx.1-xx.2 總課時(shí) 23 授課 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第三單元 第一課 交通運(yùn)輸與我們息息相關(guān)（一） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過了解交通運(yùn)輸工具，感受到交通運(yùn)輸與人們的密切聯(lián)系。<><> 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 了解交通運(yùn)輸工具的種類，選擇合適的交通運(yùn)輸工具。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活，觀察身邊事物的習(xí)慣。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 多媒體課件。<><> 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過 程 自學(xué)感悟： 1、同學(xué)們，你們今天上學(xué)都是怎么來的？ 2.、認(rèn)識(shí)各種交通運(yùn)輸工具。 設(shè)問導(dǎo)讀： 1、交通工具為我們的生活提供了那些便利？<><> 2、師講述楊貴妃吃荔枝的故事。 師引導(dǎo)：故事中使用了什么交通工具？我們來猜想一下，楊貴妃要是生活在現(xiàn)在，又會(huì)怎樣？（讓學(xué)生說）<><> 導(dǎo) 學(xué) 過 程 鞏固練習(xí)： 節(jié)假日的時(shí)候，同學(xué)們一定去了很多好玩的地方，去的時(shí)候你乘坐了什么交通工具呢？誰來說說？ 拓展延伸： 同學(xué)們?cè)诔鲂袝r(shí)選擇了各種各樣的交通工具，汽車、火車、飛機(jī)、輪船等，能將我們載到祖國各地、世界各地，方便極了。那么除此之外，交通運(yùn)輸工具還能協(xié)助人類干些什么？ 板書設(shè)計(jì) 交通運(yùn)輸與我們息息相關(guān) 導(dǎo)學(xué)反思 四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 四 學(xué)科 品社 課型 新授課 授課 教師 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 24 授課 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第三單元 第一課 交通運(yùn)輸與我們息息相關(guān)（二） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)交通運(yùn)輸工具的選擇能力，解決問題的能力。<><> 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)交通運(yùn)輸工具的選擇能力，解決問題的能力。<><> 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活，觀察身邊事物的習(xí)慣。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 多媒體課件。 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過 程 自學(xué)感悟： 了解運(yùn)輸特點(diǎn)，選擇出行方式。 設(shè)問導(dǎo)讀： 1、誰知道交通運(yùn)輸有哪些方式？ （公路運(yùn)輸、鐵路運(yùn)輸、水路運(yùn)輸、航空運(yùn)輸） 2、分組討論各種交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn) 這些交通運(yùn)輸方式有什么特點(diǎn)呢？我們以小組的方式來討論鐵路運(yùn)輸、公路運(yùn)輸、水路運(yùn)輸和航空運(yùn)輸這些運(yùn)輸方式的特點(diǎn)。每個(gè)小組選擇1 個(gè)討論話題。 3、介紹特殊的運(yùn)輸方式——管道運(yùn)輸和保守的運(yùn)輸方式。 導(dǎo) 學(xué) 過 程 鞏固練習(xí)： 這里有4種情景，請(qǐng)同學(xué)們說說選用哪種交通運(yùn)輸工具最合適？（課件出示4種情形，并根據(jù)同學(xué)的回答，出示每種情況所選用的最合適的交通工具） 拓展延伸： 通過過去與現(xiàn)在交通運(yùn)輸工具、交通運(yùn)輸設(shè)施的對(duì)比，感受祖國交通運(yùn)輸事業(yè)的飛速發(fā)展。 課件展示：老師這里還給同學(xué)們準(zhǔn)備了兩張圖片：看了這幅圖，你想說什么？看了這幅圖，你有什么感受？ 板書設(shè)計(jì) 交通運(yùn)輸與我們息息相關(guān) 導(dǎo)學(xué)反思 四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 四 學(xué)科 品社 課型 新授課 授課 教師 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 25 授課 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第三單元 第二課 乘務(wù)員辛苦了（一） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.了解并體會(huì)日常生活中乘務(wù)員的辛苦。 2、關(guān)心社會(huì)生活，分擔(dān)社會(huì)責(zé)任，樹立一定的社會(huì)責(zé)任感。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 了解并體會(huì)日常生活中乘務(wù)員的辛苦。關(guān)心社會(huì)生活，分擔(dān)社會(huì)責(zé)任，樹立一定的社會(huì)責(zé)任感。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 學(xué)做文明小乘客。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 制作“辛勤工作的人們”課件 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過 程 自學(xué)感悟： 展示：各行業(yè)乘務(wù)員的圖片。 提問：他們從事的是什么職業(yè)呢？ 設(shè)問導(dǎo)讀： 一．辛勤工作的人們 閱讀： 大家看書上66、67這兩頁，講述的是工作在交通運(yùn)輸行業(yè)的叔叔、阿姨的辛勤勞動(dòng)?？赐炅耍阌惺裁锤邢肽?？ 學(xué)生回答。 導(dǎo) 學(xué) 過 程 鞏固練習(xí)： 大家說一說勞動(dòng)模范李素麗的故事。 拓展延伸： 可以請(qǐng)?jiān)诠粦?zhàn)線工作的學(xué)生家長(zhǎng)或者優(yōu)秀的乘務(wù)員來學(xué)校介紹他們的工作情況。通過講座的形式，讓學(xué)生體會(huì)他們工作的辛苦。 板書設(shè)計(jì) 乘務(wù)員辛苦了 一、辛勤工作的人們 導(dǎo)學(xué)反思 四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 四 學(xué)科 品社 課型 新授課 授課 教師 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 26 授課 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第三單元 第二課 乘務(wù)員辛苦了（二） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解并體會(huì)日常生活中乘務(wù)員的辛苦。 2、關(guān)心社會(huì)生活，分擔(dān)社會(huì)責(zé)任，樹立一定的社會(huì)責(zé)任感。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 了解并體會(huì)日常生活中乘務(wù)員的辛苦。關(guān)心社會(huì)生活，分擔(dān)社會(huì)責(zé)任，樹立一定的社會(huì)責(zé)任感。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 學(xué)做文明小乘客 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 調(diào)查、收集公交戰(zhàn)線的好人好事，尤其是先進(jìn)人物的模范事跡。 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過 程 自學(xué)感悟： 我們知道乘務(wù)員的工作十分辛苦，他們?yōu)榱巳藗兊纳畋憷谧约旱膷徫簧闲燎诘墓ぷ髦?，我們作為乘客，?yīng)該注意什么呢？ 設(shè)問導(dǎo)讀： 1、乘車要注意什么？ 活動(dòng)：我們用扮演角色的方式，來看看乘車的時(shí)候要注意什么。 2、做文明乘客 討論：這些圖片中的形位對(duì)嗎？如果不對(duì)，應(yīng)該怎么做？ 學(xué)生回答。 導(dǎo) 學(xué) 過 程 鞏固練習(xí)： 文明乘客的標(biāo)準(zhǔn)是什么？大家來說一說。 拓展延伸： 利用節(jié)假日或者假期，與自己的父母乘車，觀察乘務(wù)員的工作特征，例如如何報(bào)站名，如何招呼乘客等。記錄每趟車他們要報(bào)出多少次站名，每天說話的次數(shù)，與多少人交際?；貋砗髮懫^察日記。 板書設(shè)計(jì) 乘務(wù)員辛苦了 導(dǎo)學(xué)反思 四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 年 級(jí) 四 學(xué)科 品社 課型 新授課 授課 教師 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 27 授課 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第三單元 第三課 愛護(hù)交通設(shè)施（一） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 感受交通設(shè)施給我們帶來的方便，樹立自覺的意識(shí)，積極參與愛護(hù)交通運(yùn)輸設(shè)施的宣傳活動(dòng)和公益勞動(dòng)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、參與社會(huì)和參加實(shí)踐活動(dòng)的能力。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、參與社會(huì)和參加實(shí)踐活動(dòng)的能力。。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 課件 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過 程 自學(xué)感悟： 課前老師請(qǐng)大家對(duì)身邊的交通設(shè)施做了一個(gè)調(diào)查，那你們身邊都有哪些交通設(shè)施呢？哪位同學(xué)愿意匯報(bào)你的調(diào)查結(jié)果？ 設(shè)問導(dǎo)讀： （一）從我做起。 1、交通設(shè)施的用途。 ●通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了交通設(shè)施，那么這些設(shè)施又有哪些用途呢？（板書：交通設(shè)施的用途。）好，下面請(qǐng)同學(xué)們說說。（生作答） ●下面請(qǐng)同學(xué)們以四人小組的形式由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)