2019年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)820以內(nèi)的進(jìn)位加法8.35432加幾一課一練新人教.doc

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2019年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)820以內(nèi)的進(jìn)位加法8.354 32加幾一課一練新人教 ◆ 填空題 1、看圖寫算式 2、猜猜我是誰(shuí)，在 里填上合適的數(shù)字。 6＋ ＝14 4＋ ＝13 2＋ ＝11 3＋ ＝11 　5＋ ＝11 9＋ ＝14 2＋ ＝12 ＋8＝12 4＋ ＝11 3、看圖寫算式 4、算一算 4＋9＝ 8＋8＝ 9＋2＝ 5＋7＝ 4＋8＝ 5＋8＝ 2＋9＝ 7＋5＝ 4＋6＝ 6＋6＝ 7＋6＝ 4＋9＝ ◆ 連線題 1、找朋友 5＋9 11 6＋6 6＋7 12 8＋3 2＋9 13 7＋7 4＋8 14 4＋9 2、找朋友 4＋9 5＋9 3＋8 7＋7 2＋9 7＋6 ◆ 應(yīng)用題 1、觀察下圖，你能寫出幾個(gè)算式？ 答案與解析 ◆ 填空題 1、 4+8=12 3+9=12 4+7=11 2、 8 9 9 8 6 5 10 4 7 3、 3+8=11 5+6=11 4、 4＋9＝13 8＋8＝16 9＋2＝11 5＋7＝12 4＋8＝12 5＋8＝13 2＋9＝11 7＋5＝12 4＋6＝10 6＋6＝12 7＋6＝13 4＋9＝13 ◆ 連線題 1、找朋友 5＋9 11 6＋6 6＋7 12 8＋3 2＋9 13 7＋7 4＋8 14 4＋9 2、找朋友 4＋9 5＋9 3＋8 7＋7 2＋9 7＋6 ◆ 應(yīng)用題 1、 4+7=11 6+5=11 5+7=12 附送： 2019年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一共有多少---還剩下多少 導(dǎo)學(xué)案詳解表格式北師大版 課 題 一共有多少（一） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、讓學(xué)生親身體驗(yàn)利用身邊的物體擺一擺，說(shuō)一說(shuō)，初步理解加法的含義。 2、使學(xué)生能夠看圖說(shuō)圖意，并能夠正確地列式計(jì)算。 3、讓學(xué)生能夠說(shuō)出生活中加法計(jì)算的問(wèn)題。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 1、初步理解加法的含義 2、使學(xué)生能夠看圖說(shuō)圖意，并能夠正確地列式計(jì)算。新課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) 學(xué)習(xí)資源 小黑板 導(dǎo)學(xué)流程 活動(dòng)過(guò)程 呈現(xiàn)目標(biāo) 任務(wù)導(dǎo)學(xué) 1．讓學(xué)生親身體驗(yàn)利用身邊的物體擺一擺，說(shuō)一說(shuō)，初步理解加法的含義。 2．使學(xué)生能夠看圖說(shuō)圖意，并能夠正確地列式計(jì)算。 3．讓學(xué)生能夠說(shuō)出生活中加法計(jì)算的問(wèn)題。 互動(dòng)探究 合作求解 1、老師給你們演一個(gè)啞劇想看嗎？誰(shuí)知道什么叫啞劇？對(duì)，老師不說(shuō)話，你們看完后，你說(shuō)一說(shuō)我演了什么，好嗎？ 2、左手拿2支筆，右手拿3支筆，做合起來(lái)的動(dòng)作。 3、教師提問(wèn)： （1）．誰(shuí)說(shuō)一說(shuō)我演了什么？最后問(wèn)大家一個(gè)什么問(wèn)題？ （左手拿2支筆，右手拿3支筆，把它們合起來(lái)一共有幾支筆？） （2）．誰(shuí)會(huì)列式計(jì)算？ （3）．誰(shuí)再帶大家讀一遍算式？ （4）．2、3、5分別表示什么？ （5）．“+”表示什么？（“+”表示和起來(lái)的意思） 4、小結(jié)：只要是把兩部分合起來(lái)就要用加法計(jì)算。 今天我們就來(lái)共同學(xué)習(xí)加法．二、活動(dòng)二：擺一擺 1、教師在黑板上左邊擺1個(gè)桃子，右邊擺3個(gè)桃子。 （1）一共有幾個(gè)？說(shuō)一說(shuō)怎樣列式？ 1+3=4，一共有4個(gè)． 3+1=4，一共有4個(gè)。 教師：這兩個(gè)算式都對(duì)，你喜歡哪個(gè)就用哪個(gè)。 學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[： 說(shuō)說(shuō)1、3、4各表示什么？為什么用加法？ 強(qiáng)化訓(xùn)練 當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 好啦，現(xiàn)在我們?nèi)z查一下我們學(xué)得怎么樣： 1、獨(dú)自完成課本25頁(yè)練一練中第1、2題后小組內(nèi)訂正。 2、獨(dú)自完成課本26頁(yè)練一練中第3、4題后小組內(nèi)訂正。 預(yù)習(xí)先行 完成課本26頁(yè)練一練中第5、6、7題 課 后 反 思 課 題 一共有多少（二） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．通過(guò)觀察、動(dòng)手操作，使學(xué)生進(jìn)一步理解加法交換律的含義。 2．使學(xué)生從不同的角度去觀察、思考問(wèn)題，看圖能列出兩個(gè)不同的算式。 3．正確、熟練地口算5以內(nèi)的加法。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 1、通過(guò)仔細(xì)觀察，動(dòng)手操作，進(jìn)一步理解加法交換律的含義w W w .x K b 1.c o M。 2、使學(xué)生能夠從不同的角度去觀察思考問(wèn)題。 學(xué)習(xí)資源 小黑板 導(dǎo)學(xué)流程 活動(dòng)過(guò)程 呈現(xiàn)目標(biāo) 任務(wù)導(dǎo)學(xué) 1、通過(guò)觀察、動(dòng)手操作，使學(xué)生進(jìn)一步理解加法交換律的含義。 2、使學(xué)生從不同的角度去觀察、思考問(wèn)題，看圖能列出兩個(gè)不同的算式。 3、正確、熟練地口算5以內(nèi)的加法。 互動(dòng)探究 合作求解 出示圖 師；他們來(lái)到了大樹(shù)下，發(fā)現(xiàn)了幾只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，你能寫出兩個(gè)不同的加法算式嗎？ 出示圖 引導(dǎo)看圖 師：你能給大家提一個(gè)加法問(wèn)題嗎？ 在小組內(nèi)提問(wèn)，并討論解決所提的問(wèn)題，匯報(bào)交流 強(qiáng)化訓(xùn)練 當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 預(yù)習(xí)先行 提前觀察了解課本27頁(yè)《還剩下多少》中的內(nèi)容。 課 后 反 思 X k B 1 . c o m 課 題 還剩下多少（一） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、通過(guò)自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在經(jīng)驗(yàn)積累和親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上體會(huì)減法的含義并能應(yīng)用。 2、使學(xué)生能夠在交流合作中理解知識(shí)的形成過(guò)程。 3、在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 1、初步理解減法的含義。 2、學(xué)生能夠看圖說(shuō)圖意，并能夠正確列式計(jì)算． 學(xué)習(xí)資源 小黑板 導(dǎo)學(xué)流程 活動(dòng)過(guò)程 呈現(xiàn)目標(biāo) 任務(wù)導(dǎo)學(xué) 1、通過(guò)自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在經(jīng)驗(yàn)積累和親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上體會(huì)減法的含義并能應(yīng)用。 2、使學(xué)生能夠在交流合作中理解知識(shí)的形成過(guò)程。 互動(dòng)探究 合作求解 （一）看圖自主理解減法含義 1、請(qǐng)你自己想一想，這幅圖什么意思？ 2、全班討論 新| 課 | 標(biāo)|第 | 一| 網(wǎng) （二）反饋 1．出示圖片：畫一畫，算一算 （三）討論小結(jié)：當(dāng)我們從總數(shù)里面去掉一部分，求剩下的另外一部分時(shí)，我們用減法計(jì)算．“－”記做減號(hào) （四）小組內(nèi)完成課本28頁(yè)“試一試” 強(qiáng)化訓(xùn)練 當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 好啦，現(xiàn)在我們?nèi)z查一下我們學(xué)得怎么樣： 1、獨(dú)自完成課本28頁(yè)練一練中第1、2題后小組內(nèi)訂正。 2、獨(dú)自完成課本29頁(yè)練一練中第3、4題后小組內(nèi)訂正。 預(yù)習(xí)先行 完成課本29頁(yè)練一練中第5、6、7題 課 后 反 思 課 題 還剩下多少（二） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、進(jìn)一步體會(huì)減法的含義，理解得數(shù)是零的減法算式。 2．培養(yǎng)學(xué)生善于思考、觀察問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 3、進(jìn)一步感知減法計(jì)算與生活的聯(lián)系。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 1、進(jìn)一步體會(huì)減法的含義。 2、掌握5以內(nèi)的減法計(jì)算。新 -課 -標(biāo)-第 -一-網(wǎng) 學(xué)習(xí)資源 小黑板 導(dǎo)學(xué)流程 活動(dòng)過(guò)程 呈現(xiàn)目標(biāo) 任務(wù)導(dǎo)學(xué) 1、進(jìn)一步體會(huì)減法的含義，理解得數(shù)是零的減法算式。 2．培養(yǎng)學(xué)生善于思考、觀察問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 3、進(jìn)一步感知減法計(jì)算與生活的聯(lián)系。 互動(dòng)探究 合作求解 基本練習(xí) 1、填空． （1）擺△△△△△，拿走4個(gè)，還剩幾個(gè)？ 5－（ ）＝（ ） （2）擺△△△△，拿走3個(gè)，還剩幾個(gè)？ （ ）－（ ）＝（ ） （3）擺△△△，拿走3個(gè)，還剩幾個(gè)？ （ ）－（ ）＝（ ） 2、在（ ）填上“＋”或“－”． 1（ ）2＝3 5（ ）2＝3 5（ ）5＝0 3（ ）1＝4 2（ ）3＝5 0（ ）2＝2 4（ ）3＝1 5（ ）4＝1 3、看圖填空． 強(qiáng)化訓(xùn)練 當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 好啦，現(xiàn)在我們?nèi)z查一下我們學(xué)得怎么樣： 1、獨(dú)自完成課本28頁(yè)練一練中第1、2題后小組內(nèi)訂正。 2、獨(dú)自完成課本29頁(yè)練一練中第3、4題后小組內(nèi)訂正。 預(yù)習(xí)先行 完成課本29頁(yè)練一練中第5、6、7題 課 后 反 思