2019年一年級數(shù)學(xué)下冊 7.3小小商店練習(xí)題 新人教版.doc

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2019年一年級數(shù)學(xué)下冊 7.3小小商店練習(xí)題 新人教版 1、填空： （1）人民幣的單位有（ ）、（ ）、（ ）。 （2）一張2角可以換（ ）張1角。 一張5角可以換（ ）張1角，還可以換（ ）張2角和（ ）張1角。 （3）10元可以換（ ）1元，可以換（ ）2元，可以換（ ）張5元。 2、將正確答案的字母填在括號里： （1）1元和（ ）角同樣多。 A.10 B.100 （2）1角和（ ）分同樣多。 A.10 B.100 （3）1元和（ ）分同樣多。 A.10 B.100 （4）1元3角和（ ）角同樣多。 A.13 B.103 3、寫出下面的錢數(shù)： （1）一張10元、一張5元、一張1元（ ）元 （2）一張5元、一張2元、一張5角（ ）元（ )角 （3）一張50元、三張10元、一張2元（ ）元 （4）一張20元、兩張10元、一張5角（ ）元（ ）角 4、購物問題： （1）我有5元錢，買一個本子3元，還要找回多少錢？ （2）一支圓珠筆3元5角，一個橡皮擦1元，我有5元錢夠不夠？ （3）一盒水彩筆12元，一個調(diào)色盤4元，買這兩樣需要多少錢？ 我付給售貨員20元，還要找回多少元？ 附送： 2019年一年級數(shù)學(xué)下冊 8.1找規(guī)律（一）教案 新人教版 (I) 課題：找規(guī)律（圖形） 課時：1 教學(xué)目標(biāo) 1．通過物品的有序排列，使學(xué)生初步認(rèn)識簡單的排列規(guī)律，會根據(jù)規(guī)律指出下一個物體。 2．通過涂色、擺學(xué)具、布置教室的活動，教養(yǎng)學(xué)生的動手能力，激發(fā)創(chuàng)新意識。 3．使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中體會數(shù)學(xué)的價值，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 重點：初步認(rèn)識簡單的排列規(guī)律，會根據(jù)規(guī)律指出下一個物體。 難點：在數(shù)學(xué)活動中體會數(shù)學(xué)的價值，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教具準(zhǔn)備：課件，主題圖， 學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)具 學(xué)生可能會出現(xiàn)的問題 很難找到規(guī)律 教學(xué)建議 教育學(xué)生要有次序的進(jìn)行找規(guī)律 課后反思 教 學(xué) 過 程 本人教學(xué)思路 教 學(xué) 活 動 學(xué)生活動 一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入 1．播放歌曲“新年好”。 （學(xué)生很高興跟著唱。） 師：聽了這首歌，同學(xué)們想到了什么？ 生1：想到過年的時候很好玩。 生2：想到過年的時候有禮物。 生3：想到過年的時候很幸福。 2．出示主題圖──小朋友在漂亮的教室里跳舞。 師：仔細(xì)觀察，你看到了什么？ 生1：有彩旗、燈籠和花朵。 生2：有很多小朋友在跳舞。 師：這些彩旗、花朵和燈籠是不是亂擺亂放的？ 生：不是，是有順序的。 師：他們的擺放都有規(guī)律的，都按照一定的順序擺放。今天我們就來學(xué)習(xí)找規(guī)律。（板書──找規(guī)律） 二、引導(dǎo)探索、認(rèn)識規(guī)律 1．出示彩旗圖。 師：我們先來找找彩旗排列的規(guī)律。 （彩旗按紅、黃交替出現(xiàn)，最后一面沒有顏色。） 師：猜一猜，這面旗會是什么顏色？ 生1：是黃色的。 生2：下一面是黃旗。 師：都猜是黃旗，看看對不對（點擊鼠標(biāo)，最后一面旗是變?yōu)辄S色，學(xué)生歡呼）。猜得真準(zhǔn)！你們是怎么想的？ 生：因為小旗是按照紅色、黃色這樣的順序一直擺下去的，所以紅旗的后面是黃旗。 2．出示燈籠圖和小朋友的隊列圖。 師：彩旗的規(guī)律我們已經(jīng)找到了，那么燈籠的擺放和小朋友的隊伍又有什么規(guī)律呢？下一個燈籠會是什么顏色，下一個小朋友是男孩還是女孩？把你發(fā)現(xiàn)的秘密小聲地告訴同桌。 （學(xué)生思考、交流。） 師：誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)向全班宣布？ 生1：我通過觀察知道下一個燈籠是紫色的。 生2：我通過觀察知道男孩的后面是女孩。 師：你是怎么想的？ 生1：燈籠是按紫、金黃這樣的順序一直擺下去的，所以下一個燈籠是紫色。 生2：小朋友是按男孩、女孩這樣的順序一直排下去的，所以下一個小朋友是女孩。 3．出示彩花排列圖（將原課本中的“紅、綠”排列改為“綠、紅、黃”三種顏色的排列）。 師：教室里還有彩花，它的規(guī)律和彩旗、燈籠的規(guī)律一樣嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？小組里討論討論。 師：猜一猜下一朵花是什么顏色的。 生：下一朵是綠色的。 師：再下一朵呢？ 生：再下一朵是黃色的。 4．小結(jié)：彩旗、燈籠、彩花的擺放和小朋友的隊伍都是有規(guī)律的，都按照一定的規(guī)律排列出現(xiàn)。 三、動手操作、鞏固發(fā)展 1．涂一涂。（課本89頁“涂一涂”） 2．?dāng)[一擺、猜一猜。 a．?dāng)[一擺（設(shè)計規(guī)律，擺學(xué)具“○、△、☆”）。 b．猜一猜。 四、聯(lián)系生活、運用規(guī)律 1．聯(lián)系生活找規(guī)律。 2．用數(shù)學(xué)解決實際問題。 師：老師這里準(zhǔn)備了彩帶、彩旗、小花，四人小組先商量一下你們想用什么材料來打扮教室，再由小組長上來領(lǐng)取東西。要求用今天我們學(xué)的按規(guī)律來擺放這些東西，開始。 師：教室漂亮嗎？（漂亮）好，那么大家互相參觀一下，說說其他組的規(guī)律，或是提一些更好的建議。 五、課堂小結(jié) 學(xué)生觀察，討論發(fā)言 學(xué)生教師指導(dǎo)下分析討論 在教師指引下理解找規(guī)律，進(jìn)行練習(xí)