2019年(秋)四年級語文上冊《小木偶的故事》教案 魯教版.doc

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2019年(秋)四年級語文上冊《小木偶的故事》教案 魯教版 【教學(xué)目標(biāo)】 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，在充分熟悉文本的基礎(chǔ)上明白課文講了發(fā)生在小木偶身上的什么故事； 2、聯(lián)系課文內(nèi)容和生活實際，理解為什么只有笑是遠遠不夠的。同時在積累課文的表情詞的基礎(chǔ)上，掌握表情詞；　 3、嘗試續(xù)編故事。 【教學(xué)重點】在與文本的充分接觸中去理解課文內(nèi)容 【教學(xué)難點】體會故事蘊涵的道理，即生活中只有笑是遠遠不夠的，它充滿酸甜苦辣，多姿多彩的人生才是完整的。 【教學(xué)過程】 激發(fā)興趣導(dǎo)入 今天，我們就要走進第十二課《小木偶的故事》，去了解那一個個鮮活的故事。揭題，讀題。 讀中感悟 1 、學(xué)生根據(jù)閱讀提示再去自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，對不理解的詞語可以聯(lián)系上下文或查工具書。 2 、交流：檢查生詞掌握情況，課件出示生詞所在的句子讀一讀。相機交流你理解的詞語。 3 、交流：（1）、除了小木偶，還有老木匠、小紅狐、熊警察、小兔子、老婆婆和小女巫這些人物。 (2)、發(fā)生了四個故事：A、老木匠雕刻了一個小木偶，并為他添加了一副笑嘻嘻的表情； B、小紅狐搶了小木偶的包，但因為小木偶只會笑，導(dǎo)致熊警官誤解了他； C、小木偶頭疼，可臉上還是笑嘻嘻地，小兔子和老婆婆都不相信他； D、藍鼻子小女巫給了木偶人類所有的表情，小木偶從此過上了多姿多彩的生活。 中心探究 1、分角色朗讀課文，進一步感受故事。（請七個同學(xué)選擇人物，其余同學(xué)讀旁白） 2、你覺得課文哪些句子給你留下了深刻的印象，為什么？ （相機課件出示重點句子感悟中心) 續(xù)編故事 同學(xué)們，經(jīng)小女巫的點化，小木偶現(xiàn)在會哭，會笑，會生氣，會著急，也會向別人表示同情和關(guān)心了。在以后的日子里，小木偶的身上又會發(fā)生什么事呢？請你們接著往下編故事。 板書設(shè)計 12、小木偶的故事 笑－－－－重要 喜、怒、哀、樂 只會笑－－－－ 遠遠不夠 附送： 2019年(秋)四年級語文上冊《小英雄雨來》教案 魯教版 目標(biāo)制定的依據(jù) 1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求 （1）有初步的獨立識字能力。會運用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。 （2）能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能對課文中不理解的地方提出疑問。 (3) 樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心。愿意與他人分享習(xí)作的快樂。 2.教材分析： 這篇略讀課文節(jié)選自作家管樺寫的同名中篇小說，選入課文時有改動，講的是在那戰(zhàn)火連天、槍炮轟鳴的抗日戰(zhàn)爭時期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來，聰明勇敢，游泳本領(lǐng)高強，為了掩護革命干部，機智地同敵人作斗爭的故事。圍繞這一主題，課文分六個部分敘述。 3.學(xué)情分析： 學(xué)生生活在社會主義的新中國，生活在和平年代，對于戰(zhàn)爭年代發(fā)生的事了解甚少，對于戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難更是不曾體會。因此對學(xué)生進行珍愛和平的教育很有必要。況且學(xué)生已經(jīng)具備了一定的理解、分析能力，本節(jié)課的學(xué)習(xí)就是要讓學(xué)生理解、分析含義深刻的句子，體會人物品質(zhì)，心靈受到一次震撼，經(jīng)受一次洗禮。從而懂得熱愛自己的祖國，珍愛和平、追求和平。 教學(xué)目標(biāo)： 1．認識8個生字。 2．了解雨來為掩護革命干部和日寇英勇斗爭的故事，學(xué)習(xí)雨來熱愛祖國、勇敢機智的品質(zhì)。 3．理解“有志不在年高”等句子的意思。 4．給課文的每個部分加小標(biāo)題。 評價任務(wù)： 1、會讀、會認、會寫18個生字 2、正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦自己喜歡的段落。 3、說出文中幾個句子的含義。 4、寫出文章的幾個小標(biāo)題。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教的活動 學(xué)的活動 評價要點 環(huán)節(jié)一 介紹背景，引入新課 活動一 故事導(dǎo)入（完成目標(biāo)一） 活動一 思考問題 對小雨來感興趣 并參與朗誦和雨來事跡的記錄（完成目標(biāo)一） 會讀、會認、會寫14個生字。（評價任務(wù)一） 環(huán)節(jié)二 初讀課文，整體感知 活動一 讀準(zhǔn)字音，理解詞文 （完成目標(biāo)一） 活動一 1.學(xué)生自學(xué) 2.檢查自學(xué)情況。 （完成目標(biāo)一） 會讀、會認、會寫14個生字。（評價任務(wù)一） 環(huán)節(jié)三、再讀課文 活動一 說說課文的主要內(nèi)容，給課文的每個段落概括大意。 （完成目標(biāo)二） 活動一 標(biāo)出自然段 根據(jù)自己理解寫段意。 （完成目標(biāo)二） 2、正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦自己喜歡的段落。 （評價任務(wù)二） 環(huán)節(jié)五 小結(jié) 活動一 你覺得雨來是個什么樣的小孩？（完成目標(biāo)三） 活動一 課堂展示，學(xué)生回答。 （完成目標(biāo)三） 說出文中幾個句子的含義。（評價任務(wù)三） 板書設(shè)計： 14 小英雄雨來 高超的游泳本領(lǐng) / \ 跳進河里，安全脫險————雨來————接受愛國教育 \ / 掩護交通員李大叔 課后反思：