2019年(秋)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文2 8 雨點(diǎn)兒教學(xué)設(shè)計(jì)2 新人教版.doc
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2019年(秋)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文2 8 雨點(diǎn)兒教學(xué)設(shè)計(jì)2 新人教版 1教學(xué)目標(biāo) 1.借助拼音拼讀本課的生字,利用熟字加偏旁、換偏旁、換部件、部件組合、猜字謎等方法引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字,通過(guò)觀察、練習(xí)會(huì)寫(xiě)本課的“方、半、巴”三個(gè)生字。 2.借助拼音把課文讀正確,通過(guò)分角色朗讀激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,學(xué)生在教師的指導(dǎo)下能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.聯(lián)系生活理解課文內(nèi)容,懂得雨水與植物生長(zhǎng)有著密切的關(guān)系。 2學(xué)情分析 一年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、好玩,課上有意注意的時(shí)間短。課上,教師需要通過(guò)各種活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)。在尊重學(xué)生主體地位的同時(shí),又要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。 本學(xué)期,在四個(gè)多月的拼音、識(shí)字學(xué)習(xí)中,學(xué)生已掌握了一些識(shí)字方法,但記得快忘得也快。學(xué)生朗讀多采用指讀方式,讀得不連貫。需要教師范讀,來(lái)激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。學(xué)生年齡又小,書(shū)寫(xiě)剛?cè)腴T(mén)。教學(xué)中書(shū)寫(xiě)量不宜過(guò)多。重在規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字、讀書(shū)、寫(xiě)字是本課的重點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn):指導(dǎo)讀好問(wèn)句、長(zhǎng)句。 4教學(xué)過(guò)程 4.1 第一學(xué)時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1.借助拼音拼讀本課生字,利用熟字加偏旁、換偏旁、部件組合、編字謎等方法,引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字。通過(guò)觀察、練習(xí)學(xué)寫(xiě)“方”字。 2借助拼音把課文讀正確,引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文第一自然段。 3聯(lián)系生活理解課文內(nèi)容。 學(xué)時(shí)重點(diǎn) 重點(diǎn):掌握本課生字,寫(xiě)好“方”字。 學(xué)時(shí)難點(diǎn) 難點(diǎn):理解“數(shù)不清,飄落”的意思,并能做到有感情地朗讀課文第一自然段。 教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】激趣導(dǎo)入 師:同學(xué)們,今天這節(jié)課老師給大家?guī)?lái)一位新朋友???,它是誰(shuí)?(課件出示雨點(diǎn)兒)喜歡他們嗎?向它們打個(gè)招呼吧! 生:雨點(diǎn)兒,您好! 師:同學(xué)們,真有禮貌。多么可愛(ài)的小雨點(diǎn)兒啊,你還能有一個(gè)詞來(lái)形容它嗎? 生:活潑 機(jī)靈 有趣 調(diào)皮 頑皮 師:同學(xué)們真了不起,都把小雨點(diǎn)兒給說(shuō)活了。那就伸出你的小手和老師一起寫(xiě)寫(xiě)它的名字吧!(師板題)點(diǎn)的后面,我們加上個(gè)”兒“字,這樣讀起來(lái)就更動(dòng)聽(tīng)更親切了,這叫兒話音。 師領(lǐng)讀 活動(dòng)2【講授】初讀課文,學(xué)習(xí)生字 1初讀課文(播放課件)師:看,千萬(wàn)顆小雨點(diǎn)兒,從云彩里飄落下來(lái)。半空中它們有說(shuō)有笑可熱鬧了!想知道它們?cè)谡f(shuō)些什么嗎?趕快把書(shū)翻到105頁(yè),試著讀一讀課文吧!讀之前老師很想問(wèn)大家:“如果讀中遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦? 生:借助拼音多讀幾遍,請(qǐng)教同學(xué),請(qǐng)教老師。 師:同學(xué)們的方法可真多,真會(huì)學(xué)習(xí),那就開(kāi)始吧! 2教師范讀: 師看到同學(xué)們讀書(shū)這么投入,老師也想來(lái)讀一讀。想聽(tīng)嗎?希望大家都當(dāng)神耳朵,聽(tīng)一聽(tīng)老師讀的與你讀的有沒(méi)有不一樣的地方。 3再讀課文,自主識(shí)字 (1)出示自學(xué)提示,學(xué)生自主識(shí)字 A自讀課文,圈出生字,借助拼音把字音讀準(zhǔn),用自己喜歡的方法記生字。 B標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段? 教師巡視 4小組合作,交流識(shí)字方法,提問(wèn)題。 教師巡視,相機(jī)指導(dǎo)。及時(shí)反饋,有效矯正。 5教師檢查學(xué)習(xí)成果 (1)課件出示帶拼音的生詞,指名領(lǐng)讀,生評(píng)價(jià)。重點(diǎn)指導(dǎo)“云彩”的彩要讀成輕聲。 (2)學(xué)生匯報(bào)怎樣識(shí)記生字。教師引導(dǎo)學(xué)生編字謎,如“空”“飄”“答”等。 (3)識(shí)字游戲“接雨點(diǎn)兒”。教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“數(shù)”是多音字,指導(dǎo)發(fā)音并組詞。 (4)檢查朗讀。每個(gè)小組派一名學(xué)生讀文,生評(píng)價(jià)。 (5)以小組為單位匯報(bào)所提問(wèn)題。 一組天為什么會(huì)下雨? 二組雨點(diǎn)兒是從哪里來(lái)的? 三組大雨點(diǎn)兒為什么要去沒(méi)有花沒(méi)有草的地方? 四組雨點(diǎn)兒的家在哪里? 教師歸納總結(jié)出示本節(jié)課探究的問(wèn)題:“雨點(diǎn)兒從哪里來(lái)?” 活動(dòng)3【講授】探究新知,指導(dǎo)朗讀 1理解“數(shù)不清”“飄落”的含義 (多媒體課件出示下雨時(shí)圖片)師:同學(xué)們學(xué)習(xí)這么認(rèn)真,看這么多的雨點(diǎn)兒都來(lái)跟大家交朋友來(lái)了!讓我們數(shù)一數(shù)它們有多少顆?生回答。師板書(shū):數(shù)不清 師:生活中還有什么數(shù)不清?生答:頭發(fā),星星,米粒等 師:數(shù)不清的雨點(diǎn)兒到底從哪里來(lái)的?讓我們一起來(lái)讀讀課文的第一自然讀。生答:云彩 師板畫(huà)云彩問(wèn):雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來(lái)。飄落是什么樣子的呢?老師用樹(shù)葉給大家演示一下,你們可要認(rèn)真看?。? 教師演示樹(shù)葉飄落的樣子,讓生隨著做飄落的動(dòng)作。 師問(wèn):生活中還有什么是從什么上飄落下來(lái)的?生答:雪花是從空中飄落下來(lái)的。落葉是從樹(shù)上飄落下來(lái)的。 2指導(dǎo)有感情地朗讀課文第一自然段。 指名讀 男女生讀 齊讀 教師指導(dǎo)加動(dòng)作有感情朗讀。 活動(dòng)4【活動(dòng)】創(chuàng)設(shè)情境 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 1指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)”方”字。 (1)(多媒體課件出示本課要寫(xiě)的字)師:雨點(diǎn)兒們到底要飄到哪兒?當(dāng)它們飄到半空時(shí),遇到三位好朋友。(出示“方,半,巴”)這節(jié)課,我們重點(diǎn)教小雨點(diǎn)兒學(xué)寫(xiě)“方”字。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察“方”字的占格。 (2)教師領(lǐng)學(xué)生書(shū)空,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)第三筆的筆順。 (3)指名當(dāng)小老師再次領(lǐng)學(xué)生書(shū)空。 (4)學(xué)生在書(shū)中描紅并練習(xí)寫(xiě)“方”字。 活動(dòng)5【練習(xí)】拓展練習(xí) 1師:同學(xué)們,如果你們是大雨點(diǎn)或小雨點(diǎn)的話,你最想去哪里? 生紛答:去沙漠,去花園,去小河 2律動(dòng):小雨沙沙 師:同學(xué)們,這節(jié)課老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都和雨點(diǎn)兒們交上朋友了。為了表達(dá)對(duì)雨點(diǎn)兒們的喜愛(ài),讓我們?yōu)樗鼈兂皇赘璋?!老師知道大家最近學(xué)習(xí)了一首非常好聽(tīng)的歌,就是贊美雨點(diǎn)兒的。讓我們隨音樂(lè),一起唱起來(lái)吧! 活動(dòng)6【作業(yè)】總結(jié)提升 布置作業(yè) 1暢談學(xué)習(xí)收獲。 2課后探究:“天為什么會(huì)下雨?” 附送: 2019年(秋)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文2 8 雨點(diǎn)兒教學(xué)設(shè)計(jì)3 新人教版 1教學(xué)目標(biāo) 1、在閱讀中認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。 2、通過(guò)自己的觀察、理解、感悟,能正確、流利地朗讀課文。 3、通過(guò)個(gè)性化學(xué)習(xí),讓學(xué)生懂得雨點(diǎn)兒對(duì)植物生長(zhǎng)的作用。 2學(xué)情分析 班內(nèi)學(xué)生通過(guò)四個(gè)月的拼音、識(shí)字學(xué)習(xí),有了一定的基礎(chǔ),已掌握了一些識(shí)字方法,大多數(shù)學(xué)生識(shí)字速度較快,又喜歡朗讀,特別是分角色朗讀更是受他們的歡迎,但他們有意注意的時(shí)間還是較短,好動(dòng)、好玩。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn): 1、調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)記生字的積極性,運(yùn)用多種方法識(shí)字。 2、分角色朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn): 理解課文內(nèi)容,懂得雨水與植物的密切關(guān)系,能感悟雨點(diǎn)給自然帶來(lái)的無(wú)限生機(jī)。 4教學(xué)過(guò)程 4.1 第一學(xué)時(shí) 教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、激趣導(dǎo)入 1、猜謎:小朋友們,今天在上新課之前,老師想請(qǐng)大家猜個(gè)謎語(yǔ),好嗎? 出示PPT:“千條線,萬(wàn)條線,落到水里都不見(jiàn)。” 2、大家都知道是雨,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)什么樣的雨? 3、今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于雨的課文。(板書(shū)課題并注音) 活動(dòng)2【講授】二、齊讀課題。 1、剛才我們認(rèn)識(shí)了雨點(diǎn)兒,大家想和它做朋友嗎?讓我們一起輕輕地叫叫它,注意連起來(lái),生讀題——雨點(diǎn)兒(注意兒化) 2、讀詞語(yǔ)。 PPT出示詞語(yǔ),生帶讀,齊讀。 活動(dòng)3【講授】三、理解課文。 1、學(xué)習(xí)第一段 過(guò)渡:看大家讀得這么好,雨點(diǎn)寶寶迫不及待的飄下來(lái)了,想和大家交朋友。 (1)(PPT出示:“數(shù)不清的雨點(diǎn)兒,從云彩里飄落下來(lái))你們能不能美美地讀這句話呢? a.指讀,評(píng)價(jià)朗讀 b.注意讀好問(wèn)句,齊讀 (2)教授“數(shù)不清” a.你最喜歡哪個(gè)詞? b.出示PPT,指導(dǎo)說(shuō)話:看圖用“數(shù)不清”說(shuō)話。 (3)指導(dǎo)讀“飄落” a. 剛才哪個(gè)詞讀得好? b.老師演示,學(xué)生理解:一張紙和一本書(shū)落下來(lái),哪個(gè)更像“飄落”。 c. 師范讀,輕輕地,慢慢地隨風(fēng)落下來(lái)就是“飄落”。齊讀,讀出輕輕地,慢慢地感覺(jué)。 2、學(xué)習(xí)第2-5段 過(guò)渡:看來(lái)小朋友都和雨點(diǎn)兒交上了朋友,這些雨點(diǎn)要飄到哪里去,去干什么呢?打開(kāi)課文,自由讀第2-5自然段。 (1)PPT出示,讀詞語(yǔ)。 (2)猜字謎。 a.師:老師編了一個(gè)謎語(yǔ),你能猜出來(lái)是這里的什么字嗎?一人一張口,竹帽帶上頭。什么字? b.師:你能不能像老師一樣,給其他的生字寶寶也編一遍謎語(yǔ)?誰(shuí)編的最好最有趣,獎(jiǎng)一個(gè)雨點(diǎn)兒。 c.師小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了一種新的識(shí)字方法——編字謎。 (3)指導(dǎo)讀對(duì)話 a.大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)在說(shuō)什么悄悄話,請(qǐng)小朋友仔細(xì)地聽(tīng)(播放課文朗讀) b.提問(wèn):大雨點(diǎn)問(wèn)什么?(PPT出示大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒的對(duì)話) c.指讀,評(píng)價(jià)讀 指導(dǎo)問(wèn)句:?jiǎn)柧涞慕Y(jié)尾要往上揚(yáng) d.提問(wèn):小雨點(diǎn)是怎么回答的? e.提問(wèn):“你呢”是什么意思? f.提問(wèn):大雨點(diǎn)怎么回答? (3)合作對(duì)話 a.師生合作讀 請(qǐng)一學(xué)生,生讀大雨點(diǎn)的話,師讀大雨點(diǎn)的話,分別貼上大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒。 b.評(píng)價(jià)朗讀 我們表演得好不好,好在哪里? c.同桌合作讀 你們能不能像老師這樣,同桌兩個(gè)人也這樣演演。 d.男女生配合讀,師旁白。 男孩子扮演大雨點(diǎn),女孩子扮演小雨點(diǎn)。起立表演,師讀提示語(yǔ)。 1、學(xué)習(xí)第一段 過(guò)渡:看大家讀得這么好,雨點(diǎn)寶寶迫不及待的飄下來(lái)了,想和大家交朋友。 (1)(PPT出示:“數(shù)不清的雨點(diǎn)兒,從云彩里飄落下來(lái),播放下雨的音效)你們能不能美美地讀這句話呢? a.指讀,評(píng)價(jià)朗讀 b.注意讀好問(wèn)句,齊讀 (2)教授“數(shù)不清” a.你最喜歡哪個(gè)詞? b.出示PPT,指導(dǎo)說(shuō)話:看圖用“數(shù)不清”說(shuō)話。 (3)指導(dǎo)讀“飄落” a.剛才哪個(gè)詞讀得好? b.老師演示,學(xué)生理解:一張紙和一本書(shū)落下來(lái),哪個(gè)更像“飄落”。 c.師范讀,輕輕地,慢慢地隨風(fēng)落下來(lái)就是“飄落”。齊讀,讀出輕輕地,慢慢地感覺(jué)。 2、學(xué)習(xí)第2-5段 過(guò)渡:看來(lái)小朋友都和雨點(diǎn)兒交上了朋友,這些雨點(diǎn)要飄到哪里去,去干什么呢?打開(kāi)課文,自由讀第2-5自然段。 (1)PPT出示,讀詞語(yǔ)。 (2)猜字謎。 a.師:老師編了一個(gè)謎語(yǔ),你能猜出來(lái)是這里的什么字嗎?一人一張口,竹帽帶上頭。什么字? b.師:你能不能像老師一樣,給其他的生字寶寶也編一遍謎語(yǔ)?誰(shuí)編的最好最有趣,獎(jiǎng)一個(gè)雨點(diǎn)兒。 c.師小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了一種新的識(shí)字方法——編字謎。 (3)指導(dǎo)讀對(duì)話 a.大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)在說(shuō)什么悄悄話,請(qǐng)小朋友仔細(xì)地聽(tīng)(播放課文朗讀) b.提問(wèn):大雨點(diǎn)問(wèn)什么?(PPT出示大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒的對(duì)話) c.指讀,評(píng)價(jià)讀 指導(dǎo)問(wèn)句:?jiǎn)柧涞慕Y(jié)尾要往上揚(yáng) d.提問(wèn):小雨點(diǎn)是怎么回答的? e.提問(wèn):“你呢”是什么意思? f.提問(wèn):大雨點(diǎn)怎么回答? (3)合作對(duì)話 a.師生合作讀 請(qǐng)一學(xué)生,生讀大雨點(diǎn)的話,師讀大雨點(diǎn)的話,分別貼上大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒。 b.評(píng)價(jià)朗讀 我們表演得好不好,好在哪里? c.同桌合作讀 你們能不能像老師這樣,同桌兩個(gè)人也這樣演演。 d.男女生配合讀,師旁白。 男孩子扮演大雨點(diǎn),女孩子扮演小雨點(diǎn)。起立表演,師讀提示語(yǔ)。 活動(dòng)4【活動(dòng)】四、課中操。 播放視頻,配樂(lè)表演唱《大雨和小雨》。 活動(dòng)5【講授】五、創(chuàng)設(shè)情境,指導(dǎo)讀話 1.小雨點(diǎn)要帶我們?nèi)ヒ粋€(gè)很美的地方(看動(dòng)畫(huà)),淅瀝瀝,淅瀝瀝,小雨點(diǎn)來(lái)到有花有草得地方,不久,這個(gè)地方變得更美了。 2.豐富學(xué)生詞語(yǔ)積累:看到這么美的地方,你想說(shuō)什么?板書(shū)好詞。 3.提問(wèn):是誰(shuí)的功勞(小雨點(diǎn)) 指導(dǎo):“更紅”“更綠”要加重 男女生賽讀 (1)指導(dǎo)說(shuō)話 小雨點(diǎn)還來(lái)到了公園里,你想象一下,公園里的花怎么樣,草怎么樣呢?它還去了哪里,有什么變化?(出示PPT) (2)能感悟雨點(diǎn)給自然帶來(lái)的無(wú)限生機(jī)。 小雨來(lái)到很多地方,這些地方都變得更美了,現(xiàn)在讓我們?nèi)タ纯礇](méi)有花沒(méi)有草的地方(出示幻燈片),這是一片沙漠,這里小草很少,很荒涼,沒(méi)有花,沒(méi)有動(dòng)物來(lái)玩,多么的寂寞呀,有一天種子隨著風(fēng)飄來(lái)了,大雨點(diǎn)也來(lái)了,不久,雨停了,(播放動(dòng)畫(huà))你看到了什么?你聽(tīng)到了什么?(播放音效:鳥(niǎo)的叫聲) (3)指導(dǎo)讀話(PPT出示:沒(méi)有花沒(méi)有草……) 原先是荒漠,現(xiàn)在變成了美麗的地方,誰(shuí)能美美的來(lái)讀這句話?指讀,齊讀。 4、指導(dǎo)說(shuō)話 (1)真美呀,你們喜歡雨點(diǎn)兒?jiǎn)?,為什么? (2)現(xiàn)在老師又變成了大雨點(diǎn)了,你就是小花、小草,你想對(duì)我說(shuō)什么呢? (3)師小結(jié):雨點(diǎn)兒讓大地變得如此美麗,讓我們也做一顆顆無(wú)私的雨點(diǎn)兒,把我們的世界變得更加美好! 活動(dòng)6【活動(dòng)】六、識(shí)字游戲。 小雨滋潤(rùn)了植物,看草地上長(zhǎng)出了一顆神奇的果樹(shù),我們來(lái)摘果子吧!出示黑板上的寫(xiě)有生詞的蘋(píng)果樹(shù)。 活動(dòng)7【作業(yè)】七、總結(jié)。 今天,老師和小朋友們學(xué)習(xí)了一篇美麗的童話——《雨點(diǎn)兒》,老師很高興,因?yàn)槲覀儾粌H學(xué)完了課文,知道小花、小草需要雨水的滋潤(rùn)才能長(zhǎng)大,還知道要做一個(gè)幫助別人、懂得感恩、懂得回報(bào)的人。(PPT出示:幫助別人,快樂(lè)自己。 幫助別人,就是幫助自己。學(xué)會(huì)感恩,懂得回報(bào)。)所以,老師今天布置給小朋友的作業(yè)就是:以后看到別人需要幫助時(shí),主動(dòng)幫助別人,當(dāng)別人幫助了你時(shí),要真誠(chéng)地說(shuō)一聲“謝謝”,能做到嗎?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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