2019-2020年一年級美術下冊 立體交通教案 滬教版.doc

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2019-2020年一年級美術下冊 立體交通教案 滬教版 課時安排：一課時 教學目標： 知識與技能：設計“歡快”的交通場面，體現“四通八達”，從中感受空間層次和前后關系，掌握構圖、色彩訓練的基本技能。 過程與方法：聯系社會生活，運用問題導入法，展開思考，啟發(fā)想象，引導創(chuàng)作表現。 情感態(tài)度和價值觀：感受便捷的交通，想象解決交通擁擠的措施。激發(fā)學生關心交通，為城市交通出謀劃策。還會欣賞、評價作品。 教學重點難點： 教學重點：運用描繪道路前后或上下關系來表達城市交通的“立體性”。 教學難點：畫面空間交叉、重疊關系的處理。 教學過程 一、觀察與發(fā)現 1.出示一組圖片，擁擠不堪的交通現象。 2.思考：怎樣解決交通擁擠的問題？ 3.教師巡回到各小組一起討論。 4.圖片對比，以前擁擠的和現在順暢的上海城市交通。 尋找解決交通問題的方案。 5.教師啟發(fā)：上海的交通除了地面還向哪些空間發(fā)展？ 6.請為我們的這種交通建設起個名字。 7.出示課題——立體交通。 二、思考與繪畫 1.引導思考：從哪些方面來表現立體交通體現上海面貌？ 回憶歸納。 分小組討論，交流表現的想法。 啟發(fā)、命名的活動，讓學生理解這個題目的意義，起到拓展思維的作用。 創(chuàng)作表達 2.立體交通教具演示。 3.啟發(fā)：還可添些什么內容？ 4.提示指導：構圖安排、 色彩的搭配、空間層次感等處理。 5.提出分層作業(yè)目標。 1）鼓勵大膽想象，表現立體交通面貌。 2）觀察理解。 3）想象、添加。 4）繪畫表現，個體作畫或同桌合作。 5）嘗試表現道路空間層次感。 6、教師示范 7、作品展示 三、作業(yè)展評 1.展示全班作品，組成城市新貌圖。 2.組織活動：我是城市小導游。 3.鼓勵互評、互講。 4.教師點評小結。 附送： 2019-2020年一年級美術下冊 童話城堡1教案 人美版 學習領域：造型?表現 課時：一課時 教材分析： 神奇、夢幻般的童話以超現實的形式為孩子們的童年生活敞開了自由遐想的空間。自己編童話，可以寄托孩子們的愿望、理想和創(chuàng)造。 現代化的建筑日新月異的映入孩子們的眼簾，富有民族和傳統(tǒng)特色的建筑物感染他們。在對現實生活中各種各樣建筑物感知、回憶的基礎上，理想化、神奇化、藝術化的想象、創(chuàng)造出新建筑群，源于生活，而超越生活。 教學內容與目標： 1.顯性內容與目標： 認識各種形狀，會用大小不同的形狀概括、組織建筑群。 2.隱性內容與目標： 引起學生關注身邊的建筑，尤其是典型的建筑。感受建筑的美以及它與生活的關系，體會和了解建筑的文化內涵，培養(yǎng)學生的合作意識。 教學重點與難點： 重點：感受城堡的美，引導學生展開想象，大膽創(chuàng)作。 難點：城堡的外形美感與創(chuàng)新。 學習材料： 剪刀、彩紙、膠棒、城堡圖片、童話故事書…… 教學過程： 一、看童話故事圖片： 1.看課前準備的童話故事圖片。 2.看連環(huán)畫書。 教學意圖：初步了解童話城堡，感受童話城堡的美麗。 二、講童話故事： 1.給同學講故事。 2.說說故事中的插圖。 教學意圖：培養(yǎng)學生語言表達能力，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。 三、制作童話城堡： 1.作業(yè)要求：為童話故事制作城堡。 2.學生制作，教師輔導。 教學意圖：提高學生動手制作的能力。 四、欣賞童話城堡： 1.看看自己制作的城堡。 教學意圖：感受創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)學生欣賞作品的能力。