2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)下 第10課 算法的實(shí)現(xiàn)教案 泰山版.doc

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2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)下 第10課 算法的實(shí)現(xiàn)教案 泰山版 教學(xué)目標(biāo) 1.使同學(xué)們知道計(jì)算機(jī)工作的基本原理和程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言描述算法的形式； 2.使同學(xué)們進(jìn)一步了解到，算法在計(jì)算機(jī)中作用。 3.增強(qiáng)同學(xué)們學(xué)習(xí)編程的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 理解計(jì)算機(jī)工作的基本原理 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入 計(jì)算機(jī)是怎樣幫助人們解決問(wèn)題的？ 二、教授新課 1.計(jì)算機(jī)工作的原理 首先探討人工計(jì)算的過(guò)程。 教師說(shuō)明，計(jì)算機(jī)工作的過(guò)程和人工的過(guò)程是基本一樣的。 教師講述計(jì)算機(jī)工作的基本過(guò)程，（結(jié)合圖例）使學(xué)生能夠基本上了解計(jì)算機(jī)是怎樣工作的。 2.程序設(shè)計(jì) 要讓計(jì)算機(jī)幫我們工作，實(shí)現(xiàn)我們的算法，就要用計(jì)算機(jī)能懂得語(yǔ)言告訴她該怎么辦，也就是計(jì)算機(jī)語(yǔ)言描述算法。 教師說(shuō)明用自然語(yǔ)言描述畫一個(gè)正方形的算法。 學(xué)生思考：用logo語(yǔ)言怎樣描述畫一個(gè)正方形的算法。 教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 三、大顯身手 學(xué)生自己練習(xí)。 四、課堂總結(jié) 附送： 2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)下 第11課 五彩的信息世界教案 泰山版 教學(xué)目標(biāo) 1.使同學(xué)們理解信息的概念，知道信息的作用和特點(diǎn)。 2.使同學(xué)們知道人們的生活離不開信息，認(rèn)識(shí)到信息的重要性。 3.培養(yǎng)同學(xué)們良好的信息共享意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 信息概念的理解以及信息價(jià)值的直觀感受。 教學(xué)過(guò)程 一、談話導(dǎo)入 自古以來(lái)，人類的生存和發(fā)展與信息有著不解之緣，人們的生活一直都離不開接受信息、傳遞信息、處理信息和利用信息。 二、教學(xué)新課 1.人的感覺(jué)和信息人類通過(guò)感覺(jué)器官認(rèn)識(shí)客觀世界，我們可以把人們能感覺(jué)到的東西稱之為信息。 學(xué)生舉例：哪些東西是信息，你是怎么知道的？ 2.我們是如何表達(dá)信息的我們把用來(lái)表達(dá)信息的的聲音、文字、圖像等稱之為信息的媒體；承載信息的物質(zhì)稱之為信息的物理載體。信息必須依附于某種載體而存在。 你知道哪些信息的媒體和物理載體，舉例說(shuō)明。 3.信息的價(jià)值 積極有效的利用信息和信息技術(shù)，能大大提高人們腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的效率，同時(shí)還能打幅度降低物質(zhì)和能源的消耗。 20世紀(jì)中葉以后，人們把信息、物質(zhì)、能源并列為人類社會(huì)的三大資源。 4.信息的共享 信息的共享性是與物質(zhì)和能源的最大區(qū)別。教師舉例說(shuō)明這一區(qū)別，使學(xué)生了解信息與物質(zhì)和能源的做大區(qū)別。 三、大顯身手 學(xué)生自己練習(xí) 四、課堂總結(jié) 師：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？大家談一下有什么收獲。大家還有什么疑問(wèn)？