2019-2020年四年級美術上冊 奇怪的夢 2教案 蘇少版.doc

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2019-2020年四年級美術上冊 奇怪的夢 2教案 蘇少版 學習目標： 引導學生在敘述夢境、表現夢境的過程中，了解夢是現實生活的繼續(xù)，是人腦活動的特殊形式。 通過啟發(fā)回憶和想象，誘導學生用美術語言表達自己的“夢中故事”，挖掘創(chuàng)造潛能，抒發(fā)自己的感情。 激發(fā)學生熱愛科學、遠離迷信的情感。 學習重點： 引導學生回憶和梳理自己的夢境，進行大膽奇特的想象、幻想和創(chuàng)造。 學習難點： 任何讓學生進入“夢”的感覺和體驗，并通過美術活動，利用色彩和構圖表達自己的感受，作品新穎、生動，富有藝術美感。 對人物的動態(tài)、神態(tài)及與其相關的場景做較為精細的描畫。 學習準備： 教師準備：影碟《艾麗絲漫游仙境》。 學生準備：繪畫用具。 教學過程： 導入新課 1、播放動畫片《艾麗絲漫游仙境》片段。教師提問：你喜歡這部動畫片嗎﹖為什么﹖ 2、學生討論：如果你是艾麗絲，你會怎樣面對所遇到的這些情況﹖ 3、引入課題：你做過這樣的夢嗎﹖說說你記憶中最奇怪的夢。 回憶討論： 聽空靈的電子音樂，回憶曾經做過的夢，想象夢中的情景進入夢境的虛 擬世界。 初次體驗： 初次體驗用畫筆自由地表達夢境，表現出夢中的景物和色彩。請畫得快的同學說說自己的想法。就夢中的人物、動物和景物的形象，讓學生進行討論、互評。 范作欣賞： 看圖片，通過圖片欣賞了解別人的夢境，并理解和感悟他人的繪畫和構思。 再次練習： 要敢于把奇怪的夢畫出來，去驚醒那些老掉牙的夢。據說動物也做夢，它們的夢的內容，你能猜到嗎﹖用各種繪畫手段表達自己的夢境，形象可以夸張、變形，以增強夢的意趣。 評價小結： “你對夢的感覺很靈敏，畫法大膽別致?！薄澳愕膲粽鎰尤?！”教師點評、學生自評、互評。 拓展： 夢中景物和夢中的感悟對生活有幫助嗎﹖古今有那些發(fā)明偶得是通過夢境得來啟發(fā)的﹖ 附送： 2019-2020年四年級美術上冊 字的聯想教案 蘇少版 教學目標： 1.引導學生欣賞，了解中國文字的演變過程，激發(fā)民族的自豪感。 2.體驗各種不同的形態(tài)文字的造型美感，初步掌握文字聯想的設計方法。 3.發(fā)掘學生的創(chuàng)造力，引導學生運用多種繪畫制作的表現形式進行文字的聯想設計。 教學準備： 一些范作圖片。 教學重點： 用新奇的聯想裝飾一個或幾個字。 教學難點： 如何發(fā)掘學生的創(chuàng)造力，讓文字更形象、更生動、更有趣。 教學過程： 一、引入新課。 游戲引入新課。猜字謎。目、面、耳、象。（出示圖片） 二、作品賞析。 1.我們的中國的文字是我們祖先的結晶，現代的人同樣也非常聰明，看！經過，裝飾的文字，同樣有趣別致。 2.欣賞字。 甜。 為什么用一個蘋果放到筆畫中。他代替了哪一個筆畫呀。代替的筆畫效果是否一樣。如果把整個字用蘋果代替行不？想想，還有哪些字也可以這樣裝飾。 秋。 這個什么字。你發(fā)現了它的變化嗎？說說這樣變化好在哪里？ 學。 看到學這個字，你想到了什么？ 三、引導學生創(chuàng)作。 1.根據字形字意來聯想。 2.夸張變形的字來聯想。 3.學生練習，美化字。 四、作品展評。 自我評價，學生互評，教師點評。