2019-2020年北京版數(shù)學三上《口算乘法》教學設計1.doc

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2019-2020年北京版數(shù)學三上《口算乘法》教學設計1 教學目標 1. 知識目標： 認識乘法運算的意義。 2. 能力目標： 理解一位數(shù)乘整十、整百數(shù)不進位的口算乘法的算理。 3. 情感目標： 養(yǎng)成先審題的良好習慣。 教學重點與難點 理解一位數(shù)乘整十、整百數(shù)不進位的口算乘法的算理。 教學過程 一、導入 同學們，我們的生活中有很多數(shù)學問題，細心的小朋友隨時可以發(fā)現(xiàn)，今天老師給大家?guī)硪环鶊D畫，請你來觀察，出示主題圖（觀察，你能發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學問題）廣開言路 1. 乘法聽算練習。 5 x 6= 7 x 8= 9 x 9= 8 x 4= 6 x 7= 5 x 3= 3 x 9= 7 x 7= 6 x 8= 3 x 6= 2. 填空： 53表示（ ）或（ ） 4個8的和可以用（ ）表示 二、新授 1. 出示例題圖，學生自編應用題。 商店里買生日蠟燭每盒20 支，4盒共多少支? 仔細思考問題提出解決方法 方法一：用加法：20+20+20+20=80（本） 方法二：用乘法：204=80(本) 追問：5盒這樣的生日蠟燭有多少支？ 2. 新學期發(fā)新書了，每套書10本，3包書一共多少本？ 教師提出要求：仔細讀題，你能用你學過的方法解決嗎？ 學生思考提出解決的辦法： 方法一：用加法：10+10+10=30（本） 方法二：用乘法：103=30(本) 3. 教師針對學生提出的第二種方法解決運算問題。 4. 說說你還可以怎么想？ 5. 鞏固練習： （1）試一試2，你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？ （2）P2 T1 、T2 三、課堂小結(jié)：說一說你的收獲？ 四、布置作業(yè) 3、4題 教學反思：學生能夠利用前面學習的乘法知識，遷移到新知識這邊來，不進位的口算相對來說比較簡單，學生理解起來也比較容易，但是有的學生有點懵，還要在平時的練習中加以鞏固。 附送： 2019-2020年北京版數(shù)學三上《口算乘法》教學設計2 教學目標 1. 知識目標： 理解一位數(shù)乘整十、整百數(shù)進位的口算乘法的算理。 2. 能力目標： 掌握一位數(shù)乘整十、整百數(shù)如何進位的方法。 3. 情感目標： 進一步感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，增強學習數(shù)學的自信心。 教學重點 一位數(shù)乘整十、整百數(shù)如何進位。 教學過程 一、教師激情導入 體育老師要為學校選購一些體育用品，需要我們幫幫忙，你們愿意嗎？ 二、新授 1. 出示：籃球 足球 羽毛球拍 乒乓球拍 50元 40元 20元 10元 2. 我們要買3個足球，你能幫體育老師算一算需要多少錢嗎？ 教師提出要求：仔細讀題，你能用你學過的方法解決嗎？ 學生思考提出解決的辦法： 方法一：用加法：50+50+50=150（元） 方法二：用乘法：503=150(元) 3. 教師針對學生提出的第二種方法解決運算問題。（乘法）你是怎樣計算出結(jié)果的？討論 4、出示練習： P2 T1 、T2 三、課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學習你有什么收獲？ 四、作業(yè) 練習冊 教學反思：有了上節(jié)課的經(jīng)驗，學生對于乘法知識的理解比較到位，但是在整十、整百乘一位數(shù)進位的口算上面還是不夠熟練，對于用舊知識學習新知識的方法掌握的不好，還要多加練習提高速度與正確率。