2019-2020年三年級品德與社會下冊 馬路不是游戲場教學(xué)反思1 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年三年級品德與社會下冊 馬路不是游戲場教學(xué)反思1 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 　　1. 觀察本地交通秩序現(xiàn)狀，知道有關(guān)的交通規(guī)則和常識。 　　2. 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)遵守交通法規(guī)，注意安全的現(xiàn)代交通意識。 　　3. 使學(xué)生初步有歸納能力和調(diào)查、訪問獲取信息的能力。 反思： 深處都市的孩子，對注意交通安全并不陌生，但缺乏的是對現(xiàn)代交通安全意識以及對珍愛生命的感悟，在本節(jié)課中，關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實生活，讓教育的內(nèi)容和形式盡量貼近學(xué)生的生活，反映學(xué)生的生活需要。例如紅綠燈、人行橫道等便是孩子們經(jīng)常接觸的交通標(biāo)志，要學(xué)會遵守交通規(guī)則就必須正確認(rèn)識它們，于是，我便選擇了與學(xué)生密切相關(guān)的14個標(biāo)記，在競猜活動中調(diào)動學(xué)生的積極性與有意記憶，讓孩子們輕松地記住“危險”“慢行”“轉(zhuǎn)彎”等常用標(biāo)志及其通行要求。隨后，我又組織學(xué)生開展了“交通法規(guī)”知識競賽，“爭當(dāng)小交警”的活動，調(diào)動起他們的生活積累，在記憶中搜尋社會上不遵守交通規(guī)則的行為，從而引導(dǎo)他們在思辨中明辨是非。 　　 我注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察學(xué)校、家庭、社會生活的交通現(xiàn)狀、交通事例，使學(xué)生獲得的是親身體驗。努力創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，堅持學(xué)生自主選擇和自主探究，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，正確處理主導(dǎo)與主體的關(guān)系，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，注重教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，建立互動的師生關(guān)系。使學(xué)生通過用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受自覺遵守交通法規(guī)對于社會生活的重要意義使學(xué)生警醒?！　? 在課堂教學(xué)中，我采取了小組合作、同桌討論、全班交流等學(xué)習(xí)方式，使每個學(xué)生都有機(jī)會參與知識產(chǎn)生、發(fā)展的過程。既讓學(xué)生在活動中獲取了知識，體會了學(xué)習(xí)的樂趣，又培養(yǎng)了學(xué)生主動獲取知識的能力。同時也培養(yǎng)了學(xué)生與人合作共事的能力?！　? 附送： 、 2019-2020年三年級品德與社會下冊 馬路不是游戲場教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 　　1. 觀察本地交通秩序現(xiàn)狀，知道有關(guān)的交通規(guī)則和常識。 　　2. 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)遵守交通法規(guī)，注意安全的現(xiàn)代交通意識。 　　3. 使學(xué)生初步有歸納能力和調(diào)查、訪問獲取信息的能力。 　　活動準(zhǔn)備： 　　1. 拍攝孩子出門時，父母叮囑的場景。 　　2. 交通標(biāo)志和設(shè)施的圖片。 　　3. 拍攝本地城市交通秩序錄像。 　　4. 文字圖片——不遵守交通規(guī)則所帶來的危險。 　　5. 收集有關(guān)交通事故事例(故事)統(tǒng)計數(shù)字。 　　 第一課時 　　活動過程： 　 一、情景導(dǎo)入(播放孩子上學(xué)或單獨(dú)出門時，家人反復(fù)叮囑“路上要小心”的錄像)，問：這是為什么呢？(生自由回答) 　 二、師生講述收集的交通事故故事。 　　1. 師講述故事并問：這樣的故事，你聽過或見過嗎？ 　　2. 生講述自己看到或聽過的交通事故故事。 　　3. 師小結(jié)并導(dǎo)入下一活動環(huán)節(jié)。 　　三、大家來討論 　　討論的問題：(1和2) 　　1. 引起事故發(fā)生的原因是什么？ 　　2. 能不能避免事故的發(fā)生？ 　　3. 匯報討論結(jié)果，師引導(dǎo)找出發(fā)生交通事故的最多原因。 　　四、走近觸目驚心的數(shù)字和圖片 　　1. 師出示本地有關(guān)交通事故的圖片和統(tǒng)計數(shù)字 　　2. 生談觀后感 　　3. 把你對防止交通事故發(fā)生的意見，用你喜歡的形式(做安全警示卡、畫安全警示漫畫等)表達(dá)出來，然后在班上交流。 　　 五、設(shè)計“交通安全”公益廣告 　　 請學(xué)生結(jié)合前面所見、所感，開動腦筋設(shè)計有創(chuàng)意、有意義的交通安全公益廣告——此活動可以延伸到課后，可以找小伙伴或家人合作。 　　 第二課時 　 　活動過程： 　　 一、游戲?qū)?玩“紅燈停，綠燈行”的游戲，讓學(xué)生體會要遵守交通規(guī)則) 　　二、交通安全知識“小小擂臺賽”(每個小組出一組題考其他組同學(xué)，比比哪組答對最多) 　　三、走近交通秩序情況實錄 　　1. 學(xué)生介紹展示記錄表(依據(jù)P74表格記錄) 　　2. 老師放拍攝的交通秩序情景并導(dǎo)入下一活動環(huán)節(jié) 　　四、展示“交通安全”公益廣告，并評出最佳創(chuàng)意的公益廣告，最有意義的公益廣告 　　1. 請3-4組上臺展示 　　2. 評選并導(dǎo)入下一活動環(huán)節(jié) 　　五、“紅領(lǐng)巾”安全特別小隊在行動 　　1. 學(xué)生以小組為單位，討論用什么樣的方式進(jìn)行“紅領(lǐng)巾”交通安全宣傳行動。 　　2.交流、匯報。 　　3.各小組開始按商量的方式準(zhǔn)備(A.可以辦一期交通安全小報張貼到社區(qū)；B.發(fā)傳單，宣傳交通法規(guī)和交通小常識；C.表演節(jié)目《交通安全十不準(zhǔn)》；……)。此活動可延伸一個月，讓學(xué)生按活動計劃去實踐，活動完畢，進(jìn)行總結(jié)、表彰優(yōu)秀小組。 　　六、瞭望臺——汽車的眼睛