2019-2020年三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 馬路不是游戲場(chǎng)教學(xué)反思1 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 馬路不是游戲場(chǎng)教學(xué)反思1 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 　　1. 觀察本地交通秩序現(xiàn)狀，知道有關(guān)的交通規(guī)則和常識(shí)。 　　2. 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)遵守交通法規(guī)，注意安全的現(xiàn)代交通意識(shí)。 　　3. 使學(xué)生初步有歸納能力和調(diào)查、訪問(wèn)獲取信息的能力。 反思： 深處都市的孩子，對(duì)注意交通安全并不陌生，但缺乏的是對(duì)現(xiàn)代交通安全意識(shí)以及對(duì)珍愛生命的感悟，在本節(jié)課中，關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，讓教育的內(nèi)容和形式盡量貼近學(xué)生的生活，反映學(xué)生的生活需要。例如紅綠燈、人行橫道等便是孩子們經(jīng)常接觸的交通標(biāo)志，要學(xué)會(huì)遵守交通規(guī)則就必須正確認(rèn)識(shí)它們，于是，我便選擇了與學(xué)生密切相關(guān)的14個(gè)標(biāo)記，在競(jìng)猜活動(dòng)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與有意記憶，讓孩子們輕松地記住“危險(xiǎn)”“慢行”“轉(zhuǎn)彎”等常用標(biāo)志及其通行要求。隨后，我又組織學(xué)生開展了“交通法規(guī)”知識(shí)競(jìng)賽，“爭(zhēng)當(dāng)小交警”的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)起他們的生活積累，在記憶中搜尋社會(huì)上不遵守交通規(guī)則的行為，從而引導(dǎo)他們?cè)谒急嬷忻鞅媸欠恰?　　 我注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察學(xué)校、家庭、社會(huì)生活的交通現(xiàn)狀、交通事例，使學(xué)生獲得的是親身體驗(yàn)。努力創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，堅(jiān)持學(xué)生自主選擇和自主探究，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，正確處理主導(dǎo)與主體的關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，注重教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，建立互動(dòng)的師生關(guān)系。使學(xué)生通過(guò)用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受自覺遵守交通法規(guī)對(duì)于社會(huì)生活的重要意義使學(xué)生警醒。　　 在課堂教學(xué)中，我采取了小組合作、同桌討論、全班交流等學(xué)習(xí)方式，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與知識(shí)產(chǎn)生、發(fā)展的過(guò)程。既讓學(xué)生在活動(dòng)中獲取了知識(shí)，體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，又培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生與人合作共事的能力?！　? 附送： 、 2019-2020年三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 馬路不是游戲場(chǎng)教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 　　1. 觀察本地交通秩序現(xiàn)狀，知道有關(guān)的交通規(guī)則和常識(shí)。 　　2. 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)遵守交通法規(guī)，注意安全的現(xiàn)代交通意識(shí)。 　　3. 使學(xué)生初步有歸納能力和調(diào)查、訪問(wèn)獲取信息的能力。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1. 拍攝孩子出門時(shí)，父母叮囑的場(chǎng)景。 　　2. 交通標(biāo)志和設(shè)施的圖片。 　　3. 拍攝本地城市交通秩序錄像。 　　4. 文字圖片——不遵守交通規(guī)則所帶來(lái)的危險(xiǎn)。 　　5. 收集有關(guān)交通事故事例(故事)統(tǒng)計(jì)數(shù)字。 　　 第一課時(shí) 　　活動(dòng)過(guò)程： 　 一、情景導(dǎo)入(播放孩子上學(xué)或單獨(dú)出門時(shí)，家人反復(fù)叮囑“路上要小心”的錄像)，問(wèn)：這是為什么呢？(生自由回答) 　 二、師生講述收集的交通事故故事。 　　1. 師講述故事并問(wèn)：這樣的故事，你聽過(guò)或見過(guò)嗎？ 　　2. 生講述自己看到或聽過(guò)的交通事故故事。 　　3. 師小結(jié)并導(dǎo)入下一活動(dòng)環(huán)節(jié)。 　　三、大家來(lái)討論 　　討論的問(wèn)題：(1和2) 　　1. 引起事故發(fā)生的原因是什么？ 　　2. 能不能避免事故的發(fā)生？ 　　3. 匯報(bào)討論結(jié)果，師引導(dǎo)找出發(fā)生交通事故的最多原因。 　　四、走近觸目驚心的數(shù)字和圖片 　　1. 師出示本地有關(guān)交通事故的圖片和統(tǒng)計(jì)數(shù)字 　　2. 生談?dòng)^后感 　　3. 把你對(duì)防止交通事故發(fā)生的意見，用你喜歡的形式(做安全警示卡、畫安全警示漫畫等)表達(dá)出來(lái)，然后在班上交流。 　　 五、設(shè)計(jì)“交通安全”公益廣告 　　 請(qǐng)學(xué)生結(jié)合前面所見、所感，開動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)有創(chuàng)意、有意義的交通安全公益廣告——此活動(dòng)可以延伸到課后，可以找小伙伴或家人合作。 　　 第二課時(shí) 　 　活動(dòng)過(guò)程： 　　 一、游戲?qū)?玩“紅燈停，綠燈行”的游戲，讓學(xué)生體會(huì)要遵守交通規(guī)則) 　　二、交通安全知識(shí)“小小擂臺(tái)賽”(每個(gè)小組出一組題考其他組同學(xué)，比比哪組答對(duì)最多) 　　三、走近交通秩序情況實(shí)錄 　　1. 學(xué)生介紹展示記錄表(依據(jù)P74表格記錄) 　　2. 老師放拍攝的交通秩序情景并導(dǎo)入下一活動(dòng)環(huán)節(jié) 　　四、展示“交通安全”公益廣告，并評(píng)出最佳創(chuàng)意的公益廣告，最有意義的公益廣告 　　1. 請(qǐng)3-4組上臺(tái)展示 　　2. 評(píng)選并導(dǎo)入下一活動(dòng)環(huán)節(jié) 　　五、“紅領(lǐng)巾”安全特別小隊(duì)在行動(dòng) 　　1. 學(xué)生以小組為單位，討論用什么樣的方式進(jìn)行“紅領(lǐng)巾”交通安全宣傳行動(dòng)。 　　2.交流、匯報(bào)。 　　3.各小組開始按商量的方式準(zhǔn)備(A.可以辦一期交通安全小報(bào)張貼到社區(qū)；B.發(fā)傳單，宣傳交通法規(guī)和交通小常識(shí)；C.表演節(jié)目《交通安全十不準(zhǔn)》；……)。此活動(dòng)可延伸一個(gè)月，讓學(xué)生按活動(dòng)計(jì)劃去實(shí)踐，活動(dòng)完畢，進(jìn)行總結(jié)、表彰優(yōu)秀小組。 　　六、瞭望臺(tái)——汽車的眼睛