2019-2020年六年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 潑墨畫(huà) 教案 浙美版.doc

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2019-2020年六年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 潑墨畫(huà) 教案 浙美版 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)潑墨畫(huà)的基本概念，了解潑墨畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)。 2.學(xué)習(xí)潑墨畫(huà)的基本知識(shí)與技法，懂得潑墨、潑彩方法的運(yùn)用，在潑墨的基礎(chǔ)上作添畫(huà)的造型練習(xí)。 3.感受潑墨中國(guó)畫(huà)獨(dú)特的韻味，體驗(yàn)潑墨的樂(lè)趣，培養(yǎng)熱愛(ài)民族傳統(tǒng)文化的情感。 教材分析： 本套教材中，低年級(jí)學(xué)生已開(kāi)始嘗試學(xué)習(xí)水墨畫(huà)的表現(xiàn)方法。讓學(xué)生在高年級(jí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)潑墨畫(huà)的表現(xiàn)方法，對(duì)學(xué)生美術(shù)能力的發(fā)掘具有更重要的意義。水墨畫(huà)與潑墨畫(huà)都是傳統(tǒng)中國(guó)畫(huà)獨(dú)特的表現(xiàn)形式，本課的目的是通過(guò)潑墨畫(huà)教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生了解潑墨畫(huà)的藝術(shù)風(fēng)格與特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和審美情趣。 潑墨畫(huà)法是在了解掌握水墨畫(huà)墨色調(diào)配的基礎(chǔ)上，用潑墨的方法直接潑灑在宣紙上，然后利用形成的自然外形及墨色，添加作畫(huà)而完成，具有自然淋漓，氣韻生動(dòng)的效果，不失為一種豐富多彩、奇妙新穎的繪畫(huà)方法。讓孩子們?cè)跐娔?、潑彩?shí)驗(yàn)中玩起來(lái)，感悟自然，創(chuàng)造豐富想象的表現(xiàn)形式，開(kāi)辟出兒童繪畫(huà)活動(dòng)的新天地。 本課以欣賞名家潑墨畫(huà)與普通中國(guó)畫(huà)的對(duì)比分析為切入點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)感受潑墨畫(huà)的水墨韻味之美，充分發(fā)揮想象與創(chuàng)造才能，來(lái)學(xué)習(xí)完成創(chuàng)作。教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解與利用潑墨過(guò)程的各種變化，體驗(yàn)比較潑墨畫(huà)法的技法特點(diǎn)。 想象與自由創(chuàng)造是美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)趣特點(diǎn)，本課讓學(xué)生通過(guò)輕松愉悅的潑墨潑彩表現(xiàn)形式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，充分欣賞了解祖國(guó)傳統(tǒng)潑墨畫(huà)的特點(diǎn)及表現(xiàn)力，體驗(yàn)、感受潑墨畫(huà)獨(dú)特的藝術(shù)之美。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)潑墨畫(huà)方法及潑墨效果的巧妙利用 教學(xué)難點(diǎn)： 潑墨、潑彩方法的掌握及有效利用。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）調(diào)墨盤(pán)、墨汁、國(guó)畫(huà)顏料、紙杯、宣紙、毛筆。 （教師）多媒體課件、中國(guó)畫(huà)若干幅、8開(kāi)宣紙兩張、墨汁、顏料、紙杯。 教學(xué)過(guò)程 1.導(dǎo)入教學(xué)。 （1）課件展示：認(rèn)識(shí)潑墨畫(huà)，欣賞我國(guó)歷代名家的潑墨畫(huà)作品，若干幅一般寫(xiě)意中國(guó)畫(huà)作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察、欣賞、思考。 ①一般中國(guó)畫(huà)與潑墨中國(guó)畫(huà)有哪些不同之處？潑墨畫(huà)表達(dá)出怎樣的特點(diǎn)？ ②猜猜潑墨畫(huà)運(yùn)用何種表現(xiàn)方法來(lái)完成創(chuàng)作的，說(shuō)說(shuō)畫(huà)面墨色變化的感覺(jué)。 （2）揭題：這堂課，我們就嘗試用潑墨的方法來(lái)創(chuàng)作完成一幅漂亮的中國(guó)畫(huà)。 2.深入教學(xué)。 （1）課件展示：近現(xiàn)代潑墨畫(huà)名家張大千等潑墨畫(huà)作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品中潑墨的各種效果，并說(shuō)一說(shuō)自己的感受。 （2）教師介紹潑墨畫(huà)用具及潑墨方法，并作操作示范。 （3）教師在潑墨形成的自然外形上作想象添畫(huà)，完成一幅潑墨畫(huà)。 3.潑墨游戲。 （1）學(xué)生將調(diào)好的墨汁潑灑在一張宣紙上，做潑墨游戲，體驗(yàn)觀察形成的自然外形特點(diǎn)。 (2)教師展示兩幅學(xué)生習(xí)作，分析潑墨效果，提示操作要領(lǐng)。 4.潑墨畫(huà)嘗試。 （1）學(xué)生在另一張畫(huà)紙上，再次進(jìn)行潑墨或潑彩，并在形成的自然墨色及外形上進(jìn)行想象添畫(huà)，完成一幅潑墨畫(huà)。 （2）引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)作品并互相交流，教師分析點(diǎn)評(píng)歸納總結(jié)。 （3）收拾工具材料。 5.課堂延伸。 鼓勵(lì)學(xué)生到美術(shù)館或在網(wǎng)上欣賞潑墨中國(guó)畫(huà)作品，感受體會(huì)潑墨畫(huà)表現(xiàn)的韻味意境。 附送： 2019-2020年六年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 愛(ài)護(hù)古建筑 1教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo) 1.了解中國(guó)古建筑的風(fēng)格特點(diǎn)及保護(hù)古建筑的意義。 2.增強(qiáng)對(duì)傳乘民族文化的強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感。 教學(xué)重點(diǎn): 通過(guò)欣賞，讓學(xué)生了解這些偉大的古建筑物是祖國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧和技術(shù)的結(jié)晶，從而認(rèn)識(shí)到，愛(ài)我中華，保護(hù)好國(guó)寶是我們新一代神圣的職責(zé)。 教學(xué)難點(diǎn): 通過(guò)考察，調(diào)查，史學(xué)聲進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到我國(guó)古代建筑的文化特色，從而提高認(rèn)識(shí)美丑的能力，潛移默化地愛(ài)護(hù)文物的道德教育。 課前準(zhǔn)備: 收集古代建筑的圖片，資料。(制成幻燈片或掛圖) 第一課時(shí) (一)上課，師生問(wèn)好 揭示課題——《中國(guó)古代建筑欣賞》，作啟發(fā)性談話(huà)。 “我們偉大的祖國(guó)有著悠久的歷史?！? “我國(guó)的建筑，歷史悠久，具有獨(dú)特的民族風(fēng)格，在東方乃至世界享有盛譽(yù)。今天介紹的我國(guó)古代建筑均具有代表性和歷史意義，是人類(lèi)建筑寶庫(kù)中的瑰寶，是我國(guó)歷代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶?！? “如中國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城與埃及的金字塔稱(chēng)得上是世界的奇跡。還有北京的故宮，是世界上現(xiàn)存最雄偉，最古老的宮殿建筑；西藏的布達(dá)拉宮，是世界上現(xiàn)存海拔最高，保存最好，歷史最悠久的宗教建筑……” (二)請(qǐng)同學(xué)談?wù)勔?jiàn)到古建筑時(shí)的心情，描述見(jiàn)到的古建筑的外貌等等。 (三)教師談?wù)勛约阂?jiàn)過(guò)的古建筑，談?wù)勆砼R其境的感受，(如青島嶗山瀑布；曲埠孔府，孔廟；泰山絕頂；海南南山等等。) (四)根據(jù)部分古建筑的文化內(nèi)涵和特定的歷史背景，教師作適當(dāng)?shù)慕榻B和講述，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。(破壞，偷盜，價(jià)值) (五)弄清古建筑與仿古建筑不同的概念: 古建筑:是前人保存下來(lái)的遺產(chǎn)，是國(guó)寶。 仿古建筑:是現(xiàn)代人按古人建筑的模樣新做的，不是文物。 中國(guó)的古建筑一般都由石，磚，木構(gòu)成，特別是木結(jié)構(gòu)的建筑常因戰(zhàn)爭(zhēng)，火災(zāi)等人為因素和自然災(zāi)害的破壞，原貌很難保存。但寧波的保國(guó)寺歷千載而完好如初，它是江南至今保存最好的一座北宋木結(jié)構(gòu)殿堂。其建筑奇特雄偉，令人神往。保國(guó)寺由此成為我國(guó)第一批全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。 (六)簡(jiǎn)介部分古建筑: 萬(wàn)里長(zhǎng)城 嘉峪關(guān) 布達(dá)拉宮 北京故宮太和殿 頤和園 杭州西湖 山西恒山懸空寺 蘇州網(wǎng)師園，拙政園 (七)課后小結(jié) 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1.了解古建筑的范圍，常見(jiàn)類(lèi)型，一般特征和有關(guān)歷史典故。 2. 體驗(yàn)并掌握線(xiàn)畫(huà)古建筑的基本方法，能以泥為主要材料做一簡(jiǎn)約小亭。 3. 培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)人文遺產(chǎn)的情感聯(lián)系和對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。 教學(xué)難點(diǎn): 通過(guò)考察，調(diào)查，史學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到我國(guó)古代建筑的文化特色，從而提高認(rèn)識(shí)美丑的能力，潛移默化地愛(ài)護(hù)文物的道德教育 課前準(zhǔn)備: 收集古代建筑的圖片，資料。 教學(xué)活動(dòng) 師:我們已對(duì)家鄉(xiāng)的古建筑進(jìn)行了考察，了解到古建筑有各種各樣的風(fēng)格樣式，具有共同的一般特點(diǎn)，你能說(shuō)說(shuō)嗎 學(xué)生述說(shuō)后教師小結(jié): ①造型優(yōu)美，對(duì)稱(chēng)，漸變，頂有脊，檐翹等。 ②結(jié)構(gòu)科學(xué)，斗拱，柱梁，不用釘子，穩(wěn)固。 ③極盡裝飾，檐，雕梁，畫(huà)棟，窗飾等。 師:要畫(huà)好古建筑，先要進(jìn)行觀察分析，把看似復(fù)雜的建筑物變得簡(jiǎn)單易于理解，如亭閣的屋頂，有飛檐呈流線(xiàn)卻是三角形或梯形。其實(shí)它的各部分均可看成大小不同的△口。等形的組合，大家看是不是這樣 深入了解 師:提問(wèn)，古建筑的很多細(xì)部是很科學(xué)的，也是有趣的。飛檐是怎樣翹起的重檐是怎樣建的斗拱是怎樣結(jié)構(gòu)的梁柱是怎樣連接的連接，支撐，穿插，卯榫卯合，竹釘。 教師演示學(xué)生觀摩 教師講授線(xiàn)畫(huà)寫(xiě)生步驟，要求:a觀察思考后構(gòu)圖定位；b從屋頂處開(kāi)始下筆；c線(xiàn)條要流暢肯定，盡可能用長(zhǎng)線(xiàn)畫(huà)；d畫(huà)出些細(xì)部，看不清的想像完成。教師邊指點(diǎn)實(shí)物邊畫(huà)。 布置學(xué)生作業(yè) 1.在室外時(shí)教師安排學(xué)生自選一處建筑物或建筑物的一部分進(jìn)行寫(xiě)生描畫(huà)，注意組織好學(xué)生。教師旁觀，對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生解惑，提示。 2.在室內(nèi)時(shí)，則按古建筑照片進(jìn)行線(xiàn)描。 作業(yè)相互觀摩 1.在室外時(shí)教師將學(xué)生所畫(huà)之作業(yè)集中擺放一起進(jìn)行評(píng)價(jià)，比較與改進(jìn)，對(duì)照實(shí)景能解決很多問(wèn)題。 2.在室內(nèi)畫(huà)古建筑照片時(shí)，所畫(huà)作業(yè)可以放在投影儀下打出，能更便于指出優(yōu)點(diǎn)改進(jìn)不足。 評(píng)價(jià)總結(jié) 教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)全過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)。 1.學(xué)習(xí)工具的準(zhǔn)備情況。 2.學(xué)習(xí)態(tài)度表現(xiàn)；表?yè)P(yáng)與批評(píng)。 3.學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)；知識(shí)獲得怎樣。