2019-2020年六年級美術(shù)上冊 潑墨畫 教案 浙美版.doc

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2019-2020年六年級美術(shù)上冊 潑墨畫 教案 浙美版 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識潑墨畫的基本概念，了解潑墨畫的藝術(shù)特點。 2.學(xué)習(xí)潑墨畫的基本知識與技法，懂得潑墨、潑彩方法的運用，在潑墨的基礎(chǔ)上作添畫的造型練習(xí)。 3.感受潑墨中國畫獨特的韻味，體驗潑墨的樂趣，培養(yǎng)熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感。 教材分析： 本套教材中，低年級學(xué)生已開始嘗試學(xué)習(xí)水墨畫的表現(xiàn)方法。讓學(xué)生在高年級進(jìn)一步學(xué)習(xí)潑墨畫的表現(xiàn)方法，對學(xué)生美術(shù)能力的發(fā)掘具有更重要的意義。水墨畫與潑墨畫都是傳統(tǒng)中國畫獨特的表現(xiàn)形式，本課的目的是通過潑墨畫教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生了解潑墨畫的藝術(shù)風(fēng)格與特點，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和審美情趣。 潑墨畫法是在了解掌握水墨畫墨色調(diào)配的基礎(chǔ)上，用潑墨的方法直接潑灑在宣紙上，然后利用形成的自然外形及墨色，添加作畫而完成，具有自然淋漓，氣韻生動的效果，不失為一種豐富多彩、奇妙新穎的繪畫方法。讓孩子們在潑墨、潑彩實驗中玩起來，感悟自然，創(chuàng)造豐富想象的表現(xiàn)形式，開辟出兒童繪畫活動的新天地。 本課以欣賞名家潑墨畫與普通中國畫的對比分析為切入點，讓學(xué)生通過體驗感受潑墨畫的水墨韻味之美，充分發(fā)揮想象與創(chuàng)造才能，來學(xué)習(xí)完成創(chuàng)作。教師在教學(xué)時應(yīng)重點引導(dǎo)學(xué)生了解與利用潑墨過程的各種變化，體驗比較潑墨畫法的技法特點。 想象與自由創(chuàng)造是美術(shù)學(xué)習(xí)活動的樂趣特點，本課讓學(xué)生通過輕松愉悅的潑墨潑彩表現(xiàn)形式，鼓勵學(xué)生大膽嘗試，充分欣賞了解祖國傳統(tǒng)潑墨畫的特點及表現(xiàn)力，體驗、感受潑墨畫獨特的藝術(shù)之美。 教學(xué)重點： 學(xué)習(xí)潑墨畫方法及潑墨效果的巧妙利用 教學(xué)難點： 潑墨、潑彩方法的掌握及有效利用。 教學(xué)過程： 第一課時 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）調(diào)墨盤、墨汁、國畫顏料、紙杯、宣紙、毛筆。 （教師）多媒體課件、中國畫若干幅、8開宣紙兩張、墨汁、顏料、紙杯。 教學(xué)過程 1.導(dǎo)入教學(xué)。 （1）課件展示：認(rèn)識潑墨畫，欣賞我國歷代名家的潑墨畫作品，若干幅一般寫意中國畫作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察、欣賞、思考。 ①一般中國畫與潑墨中國畫有哪些不同之處？潑墨畫表達(dá)出怎樣的特點？ ②猜猜潑墨畫運用何種表現(xiàn)方法來完成創(chuàng)作的，說說畫面墨色變化的感覺。 （2）揭題：這堂課，我們就嘗試用潑墨的方法來創(chuàng)作完成一幅漂亮的中國畫。 2.深入教學(xué)。 （1）課件展示：近現(xiàn)代潑墨畫名家張大千等潑墨畫作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品中潑墨的各種效果，并說一說自己的感受。 （2）教師介紹潑墨畫用具及潑墨方法，并作操作示范。 （3）教師在潑墨形成的自然外形上作想象添畫，完成一幅潑墨畫。 3.潑墨游戲。 （1）學(xué)生將調(diào)好的墨汁潑灑在一張宣紙上，做潑墨游戲，體驗觀察形成的自然外形特點。 (2)教師展示兩幅學(xué)生習(xí)作，分析潑墨效果，提示操作要領(lǐng)。 4.潑墨畫嘗試。 （1）學(xué)生在另一張畫紙上，再次進(jìn)行潑墨或潑彩，并在形成的自然墨色及外形上進(jìn)行想象添畫，完成一幅潑墨畫。 （2）引導(dǎo)學(xué)生互評作品并互相交流，教師分析點評歸納總結(jié)。 （3）收拾工具材料。 5.課堂延伸。 鼓勵學(xué)生到美術(shù)館或在網(wǎng)上欣賞潑墨中國畫作品，感受體會潑墨畫表現(xiàn)的韻味意境。 附送： 2019-2020年六年級美術(shù)上冊 愛護(hù)古建筑 1教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo) 1.了解中國古建筑的風(fēng)格特點及保護(hù)古建筑的意義。 2.增強對傳乘民族文化的強烈責(zé)任感和使命感。 教學(xué)重點: 通過欣賞，讓學(xué)生了解這些偉大的古建筑物是祖國古代勞動人民智慧和技術(shù)的結(jié)晶，從而認(rèn)識到，愛我中華，保護(hù)好國寶是我們新一代神圣的職責(zé)。 教學(xué)難點: 通過考察，調(diào)查，史學(xué)聲進(jìn)一步認(rèn)識到我國古代建筑的文化特色，從而提高認(rèn)識美丑的能力，潛移默化地愛護(hù)文物的道德教育。 課前準(zhǔn)備: 收集古代建筑的圖片，資料。(制成幻燈片或掛圖) 第一課時 (一)上課，師生問好 揭示課題——《中國古代建筑欣賞》，作啟發(fā)性談話。 “我們偉大的祖國有著悠久的歷史?！? “我國的建筑，歷史悠久，具有獨特的民族風(fēng)格，在東方乃至世界享有盛譽。今天介紹的我國古代建筑均具有代表性和歷史意義，是人類建筑寶庫中的瑰寶，是我國歷代勞動人民智慧的結(jié)晶?！? “如中國的萬里長城與埃及的金字塔稱得上是世界的奇跡。還有北京的故宮，是世界上現(xiàn)存最雄偉，最古老的宮殿建筑；西藏的布達(dá)拉宮，是世界上現(xiàn)存海拔最高，保存最好，歷史最悠久的宗教建筑……” (二)請同學(xué)談?wù)勔姷焦沤ㄖr的心情，描述見到的古建筑的外貌等等。 (三)教師談?wù)勛约阂娺^的古建筑，談?wù)勆砼R其境的感受，(如青島嶗山瀑布；曲埠孔府，孔廟；泰山絕頂；海南南山等等。) (四)根據(jù)部分古建筑的文化內(nèi)涵和特定的歷史背景，教師作適當(dāng)?shù)慕榻B和講述，進(jìn)行愛國主義教育。(破壞，偷盜，價值) (五)弄清古建筑與仿古建筑不同的概念: 古建筑:是前人保存下來的遺產(chǎn)，是國寶。 仿古建筑:是現(xiàn)代人按古人建筑的模樣新做的，不是文物。 中國的古建筑一般都由石，磚，木構(gòu)成，特別是木結(jié)構(gòu)的建筑常因戰(zhàn)爭，火災(zāi)等人為因素和自然災(zāi)害的破壞，原貌很難保存。但寧波的保國寺歷千載而完好如初，它是江南至今保存最好的一座北宋木結(jié)構(gòu)殿堂。其建筑奇特雄偉，令人神往。保國寺由此成為我國第一批全國重點文物保護(hù)單位。 (六)簡介部分古建筑: 萬里長城 嘉峪關(guān) 布達(dá)拉宮 北京故宮太和殿 頤和園 杭州西湖 山西恒山懸空寺 蘇州網(wǎng)師園，拙政園 (七)課后小結(jié) 第二課時 教學(xué)目標(biāo) 1.了解古建筑的范圍，常見類型，一般特征和有關(guān)歷史典故。 2. 體驗并掌握線畫古建筑的基本方法，能以泥為主要材料做一簡約小亭。 3. 培養(yǎng)和增強學(xué)生對家鄉(xiāng)人文遺產(chǎn)的情感聯(lián)系和對家鄉(xiāng)的熱愛。 教學(xué)難點: 通過考察，調(diào)查，史學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到我國古代建筑的文化特色，從而提高認(rèn)識美丑的能力，潛移默化地愛護(hù)文物的道德教育 課前準(zhǔn)備: 收集古代建筑的圖片，資料。 教學(xué)活動 師:我們已對家鄉(xiāng)的古建筑進(jìn)行了考察，了解到古建筑有各種各樣的風(fēng)格樣式，具有共同的一般特點，你能說說嗎 學(xué)生述說后教師小結(jié): ①造型優(yōu)美，對稱，漸變，頂有脊，檐翹等。 ②結(jié)構(gòu)科學(xué)，斗拱，柱梁，不用釘子，穩(wěn)固。 ③極盡裝飾，檐，雕梁，畫棟，窗飾等。 師:要畫好古建筑，先要進(jìn)行觀察分析，把看似復(fù)雜的建筑物變得簡單易于理解，如亭閣的屋頂，有飛檐呈流線卻是三角形或梯形。其實它的各部分均可看成大小不同的△口。等形的組合，大家看是不是這樣 深入了解 師:提問，古建筑的很多細(xì)部是很科學(xué)的，也是有趣的。飛檐是怎樣翹起的重檐是怎樣建的斗拱是怎樣結(jié)構(gòu)的梁柱是怎樣連接的連接，支撐，穿插，卯榫卯合，竹釘。 教師演示學(xué)生觀摩 教師講授線畫寫生步驟，要求:a觀察思考后構(gòu)圖定位；b從屋頂處開始下筆；c線條要流暢肯定，盡可能用長線畫；d畫出些細(xì)部，看不清的想像完成。教師邊指點實物邊畫。 布置學(xué)生作業(yè) 1.在室外時教師安排學(xué)生自選一處建筑物或建筑物的一部分進(jìn)行寫生描畫，注意組織好學(xué)生。教師旁觀，對有問題的學(xué)生解惑，提示。 2.在室內(nèi)時，則按古建筑照片進(jìn)行線描。 作業(yè)相互觀摩 1.在室外時教師將學(xué)生所畫之作業(yè)集中擺放一起進(jìn)行評價，比較與改進(jìn)，對照實景能解決很多問題。 2.在室內(nèi)畫古建筑照片時，所畫作業(yè)可以放在投影儀下打出，能更便于指出優(yōu)點改進(jìn)不足。 評價總結(jié) 教師引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)活動全過程進(jìn)行評價。 1.學(xué)習(xí)工具的準(zhǔn)備情況。 2.學(xué)習(xí)態(tài)度表現(xiàn)；表揚與批評。 3.學(xué)習(xí)效果的評價；知識獲得怎樣。