2019-2020年五年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 照相機(jī)和眼睛2教案 青島版.doc
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2019-2020年五年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 照相機(jī)和眼睛2教案 青島版 教學(xué)目標(biāo): 1.通過(guò)動(dòng)手操作,分析、推理等方法照相機(jī)、眼睛的結(jié)構(gòu); 2.愿意合作交流,在探究中體驗(yàn)科學(xué),用科學(xué)的樂(lè)趣; 3.知道照相機(jī)的成像原理認(rèn)識(shí)眼睛的基本結(jié)構(gòu),了解眼睛是怎樣看見(jiàn)物體的。 教學(xué)重難點(diǎn):了解眼睛的基本構(gòu)造;能夠解釋照相機(jī)和眼睛成像的原理。 教具準(zhǔn)備:凸透鏡、紙盒、半透明紙、剪刀、膠水、相機(jī)。 教學(xué)過(guò)程: 一、創(chuàng)設(shè)情境,提出問(wèn)題。 1.出示謎語(yǔ):小小一間漆黑房,平時(shí)緊閉小鐵窗,只要窗戶(hù)打開(kāi)來(lái),平時(shí)東西朝里裝。 學(xué)生猜出謎底:照相機(jī) 2.提出問(wèn)題 談話(huà):(出示照相機(jī))你們知道照相機(jī)里面有什么嗎? (學(xué)生自由發(fā)言) 多媒體出示照相機(jī)剖面圖,認(rèn)識(shí)照相機(jī)的基本構(gòu)造。 你知道照相機(jī)為什么能照相嗎? 二、探索交流,解決問(wèn)題。 1.猜想假設(shè) 學(xué)生自由發(fā)言進(jìn)行猜想。 小結(jié):照相機(jī)的鏡頭是凸透鏡組成的,是根據(jù)凸透鏡的成像原理照相的。我們能不能做一個(gè)照相機(jī)呢? 2.制定方案 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)準(zhǔn)備的材料,制作一個(gè)“照相機(jī)”。 (兩個(gè)正好套在一起的紙盒,去掉紙盒的兩端,一張透明的紙,一面凸透鏡;將凸透鏡裝在一個(gè)紙盒的一端,將紙屏粘貼在另一紙盒的一端;將兩個(gè)紙盒套在一起,使其可以自由地前后推動(dòng)。) 3 .學(xué)生活動(dòng)。 1)利用制作的“照相機(jī)”體驗(yàn)照相機(jī)的工作原理。 2)展示交流。 三、 認(rèn)識(shí)眼睛,了解眼睛的基本構(gòu)造。 1.談話(huà):其實(shí),在我們的身體里,也有一架精美的照相機(jī),你知道是什么嗎? 誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)眼睛的基本構(gòu)造? 學(xué)生交流,示出眼睛結(jié)構(gòu)圖。 小結(jié):眼球是由:瞳孔、晶狀體、視網(wǎng)膜、視神經(jīng)等 2.請(qǐng)同學(xué)們推理眼睛的各部分構(gòu)造,想但與照相機(jī)的哪部份? 小結(jié):晶狀體----鏡頭 視網(wǎng)膜----膠片 瞳 孔----光圈 談話(huà):請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)眼睛是怎樣看到物體的? 小組交流討論 小結(jié):來(lái)自物體的光通過(guò)瞳孔,晶狀體進(jìn)入眼睛后,會(huì)在視網(wǎng)膜上形成這些物體的像,連接視網(wǎng)膜的視神經(jīng)立即把這些光的信號(hào)報(bào)告給大腦,我們就看到這些物體了。 四、拓展應(yīng)用 提出探究活動(dòng)的指向,查閱資料,了解動(dòng)物眼睛的構(gòu)造,鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行調(diào)查研究,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。 板書(shū)設(shè)計(jì): 6照相機(jī)和眼睛 照相機(jī):鏡頭、膠片、光圈。 眼 睛:瞳孔、晶狀體、視網(wǎng)膜、視神經(jīng)。 作業(yè)設(shè)計(jì): 一、小法官: 1.人的眼睛看到的是物體的正立的像,由此可推斷物體的像在視網(wǎng)膜上所成的像也是正立的( ) 2.照相時(shí)照相機(jī)離所拍攝的物越遠(yuǎn),物體的像照得越大( ) 3.在沒(méi)有光的情況下,我們的眼睛也能看見(jiàn)物體( ) 二、取出珍寶: 1.物體發(fā)出的光進(jìn)入我們的眼睛后,會(huì)在( B )上形成物體的像。 A晶狀體 B視網(wǎng)膜 C瞳孔 D視神經(jīng) 2.連接晶狀體的肌肉收縮,晶狀體凸度變大,眼睛可以看清楚( A )處物體。 A遠(yuǎn) B近 C遠(yuǎn)近 三、科學(xué)與生活 眼睛是怎樣看見(jiàn)物體的? 星期六爸爸帶小明去公園玩,小明想給爸爸照一張大一些的像,應(yīng)該怎么辦? 附送: 2019-2020年五年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 照相機(jī)和眼睛3教案 青島版 教學(xué)目標(biāo): 1.知道照相機(jī)照相是利用了凸透鏡成像原理;認(rèn)識(shí)眼球的基本結(jié)構(gòu),了解眼睛是怎樣看見(jiàn)物體的。 2.善于對(duì)周?chē)挛锾岢鰡?wèn)題,能通過(guò)動(dòng)手操作、分析、推理等方法了解照相機(jī)和眼睛的結(jié)構(gòu);能表達(dá)交流自己的體會(huì)與見(jiàn)解,會(huì)為自己的見(jiàn)解尋找科學(xué)依據(jù);能設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)易照相機(jī)。 3.樂(lè)意研究生活中有關(guān)成像的現(xiàn)象,養(yǎng)成樂(lè)于探究與發(fā)現(xiàn)周?chē)挛飱W秘的愿望;在探究中體驗(yàn)學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的樂(lè)趣;愿意合作與交流,愿意用所學(xué)到的知識(shí)改善生活。 教學(xué)重難點(diǎn): 照相機(jī)的成像原理、眼睛視覺(jué)的形成是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn);眼球的基本結(jié)構(gòu)是教學(xué)的難點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備: 教師準(zhǔn)備:照相機(jī)、眼球模型、多媒體課件; 分組材料:每組一個(gè)凸透鏡片、兩張硬紙卡、一張半透明紙、一把剪刀、一個(gè)膠帶等。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們喜歡旅游嗎?好,讓我們一起跟隨老師的步伐去欣賞各地的美景吧。(課件出示照片)大家說(shuō)這些風(fēng)景美嗎?世界如此的絢麗多彩,于是人們想方設(shè)法留下大自然多姿多彩的美麗景色,誰(shuí)能做到這一點(diǎn)呢?對(duì),是照相機(jī).(板書(shū): 照相機(jī)) 二、新授 (一)照相機(jī)的構(gòu)造1.提問(wèn):相信大家都拍過(guò)照片,關(guān)于照相機(jī)你已經(jīng)知道了什么? 2.你還想知道些什么? 看來(lái),同學(xué)們對(duì)照相機(jī)特別得好奇,都想進(jìn)一步了解它,那就讓我們和照相機(jī)交個(gè)朋友,來(lái)了解他。好嗎? 3.觀察照相機(jī)的構(gòu)造 老師給每一組同學(xué)都準(zhǔn)備了一個(gè)照相機(jī),讓我們來(lái)觀察一下,照相機(jī)有哪幾部分組成?注意輕輕地拿,細(xì)細(xì)地看,不要損壞咱們的好朋友照相機(jī),好嗎? 4.通過(guò)剛才的觀察,你知道照相機(jī)有幾部分組成了嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。這面凸透鏡實(shí)際上就是照相機(jī)的鏡頭,(板書(shū):鏡頭) 這是照相機(jī)的光圈 決定光線經(jīng)過(guò)的量,光圈越大,光量越多進(jìn)入軟片;光圈越小,能進(jìn)入的光線越少。(板書(shū):光圈) 對(duì),這是照相機(jī)的膠片。(板書(shū))用來(lái)顯示物體的像 5.請(qǐng)看示意圖,講解。 6.同學(xué)們真聰明,通過(guò)自己動(dòng)手都腦,知道照相機(jī)的主要構(gòu)造了,那么誰(shuí)知道照相機(jī)是怎樣拍出照來(lái)的?猜想一下。 (二)做照相機(jī) 剛才同學(xué)們對(duì)照相機(jī)的成像原理進(jìn)行了一些猜想,猜想是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏,你們已經(jīng)邁出了可喜的一步,相信接下來(lái)你們的表現(xiàn)會(huì)更精彩.那么你們的猜想是否正確?接下來(lái)咱們應(yīng)該怎么做?對(duì),進(jìn)行驗(yàn)證,實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié),任何的猜想都要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證,大家想不想親自作一個(gè)照相機(jī)來(lái)探究一下? 1.老師為你準(zhǔn)備了一些材料,請(qǐng)從材料袋里拿出來(lái).這是兩張硬紙,一張半透明的薄紙,一面凸透鏡,請(qǐng)參照課本69頁(yè)的提示以組為單位制作一個(gè)小照相機(jī),好嗎?制作之前,要先干什么?對(duì),研究一下制作方案,請(qǐng)以組為單位討論一下,準(zhǔn)備怎樣做. 2.交流方案。 3.進(jìn)行制作。 4.展示照相機(jī)。 (三)玩照相機(jī) 1.同學(xué)們真棒,又快又好地做作完了照相機(jī),讓我們來(lái)玩玩自己親手做的照相機(jī)吧。可以到位下,到窗邊,請(qǐng)用你的相機(jī)觀察一下周?chē)木拔铮从惺裁大@奇的發(fā)現(xiàn)?注意想辦法看的更清楚些,看清楚后讓聽(tīng)課老師和其他同學(xué)也看一看,讓老師和同學(xué)們都來(lái)分享你的成功和快樂(lè),好嗎? 2.通過(guò)玩照相機(jī),你覺(jué)得你的照相機(jī)做的怎么樣?有什么需要改進(jìn)的地方嗎?通過(guò)做照相機(jī)、玩照相機(jī)你認(rèn)為照相機(jī)的工作原理是什么? (四)眼睛的成像原理 剛才同學(xué)們通過(guò)玩照相機(jī),了解了照相機(jī)的成像原理,同學(xué)們玩得很開(kāi)心,學(xué)得很投入,下面請(qǐng)同學(xué)們輕松一下,來(lái)欣賞各種各樣的照相機(jī),好嗎?(媒體放圖片) 同學(xué)們看的很入神,看了后你有什么感想?想不想要一臺(tái)高質(zhì)量的照相機(jī)?其實(shí),這臺(tái)照相機(jī)就在你自己身上,猜猜看,是什么?對(duì),是眼睛.(板書(shū)眼睛) 1.猜測(cè)眼睛為什么能看到物體 眼睛是大自然賦予我們的最珍貴的、最神奇的“照相機(jī)”,他把美麗的大千世界盡收眼底,你知道眼睛為什么能看到物體?猜測(cè)一下。(或許和照相機(jī)照相的原理有相似之處吧) 2.觀察眼睛的構(gòu)造 讓我們用自己身上的相機(jī)互相拍攝同學(xué)的眼睛,在拍攝過(guò)程中注意觀察思考,對(duì)照照相機(jī)的工作原理,你們猜測(cè)一下,眼睛應(yīng)該有什么構(gòu)造和照相機(jī)有相同之處?(兩人為單位觀察討論) 3.交流:你認(rèn)為眼睛應(yīng)該有什么構(gòu)造和照相機(jī)有相同之處? (眼睛應(yīng)該和照相機(jī)一樣有鏡頭、光圈等類(lèi)似的東西吧。) 4.你們的猜想很有道理,請(qǐng)看老師為你制作的眼睛剖面圖吧。(課件演示眼睛剖面圖) 這是瞳孔,這是晶狀體,這是視網(wǎng)膜,你知道眼睛的構(gòu)造了嗎? 5.眼睛究竟是怎樣看到物體的?讓我們來(lái)進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)吧。 請(qǐng)同學(xué)們看老師為你們提供了眼球模型,這是瞳孔,晶狀體,這是視網(wǎng)膜,還有一根蠟燭,一盒火柴,實(shí)驗(yàn)時(shí)注意要把用過(guò)的火柴放桌子邊上,不要往地上亂丟,請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)始研究吧。 6.學(xué)生實(shí)驗(yàn)。 7.交流:同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么?你認(rèn)為眼睛和照相機(jī)有哪些相似的地方? 8.是的,人的眼睛像一架神奇的照相機(jī),請(qǐng)看錄象. 9.你知道眼睛是怎樣看到物體的了嗎?你有不懂的問(wèn)題提出來(lái)嗎?(解釋一下為什么視網(wǎng)膜上是倒像,而我們看到的卻是正像) 三、總結(jié) 這節(jié)課咱們共同研究了照相機(jī)和眼睛,你有什么收獲?你還學(xué)到了哪些科學(xué)探究的方法? 時(shí)間過(guò)的真快,一節(jié)課轉(zhuǎn)眼間過(guò)去了,你能評(píng)價(jià)一下你們組同學(xué)的表現(xiàn)嗎?老師也想評(píng)價(jià)一下同學(xué)們的表現(xiàn),這節(jié)課對(duì)老師來(lái)說(shuō)是終生難忘的一節(jié)課,老師很驚喜地發(fā)現(xiàn)同學(xué)們會(huì)觀察,會(huì)思考,善于發(fā)現(xiàn),善于探究,相信未來(lái)的科學(xué)家將從你們當(dāng)中誕生,有信心嗎?現(xiàn)在就讓我來(lái)為小科學(xué)家們照張相作為永久的紀(jì)念吧,請(qǐng)同學(xué)們往中間靠一靠好嗎?請(qǐng)把你最燦爛的笑容展現(xiàn)給大家好嗎?同時(shí)請(qǐng)你們記住有一位萊州的科學(xué)老師,她的名字叫侯美玲,(出示屏幕)她的愿望是未來(lái)的科學(xué)之星從你們中間誕生!謝謝大家!- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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