2019新人教版部編三年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度安排 (30)
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2019 年春新人教版部編三年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度安排一、學(xué)生情況分析及改進(jìn)措施這學(xué)期,學(xué)生進(jìn)入了三年級(jí)第二學(xué)期的學(xué)習(xí)。從本班學(xué)生的情況來看,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力都有了很大的改變。在學(xué)習(xí)上,學(xué)生不僅具有了獨(dú)立識(shí)字的能力,而且對(duì)于一些字形較簡(jiǎn)單的字,學(xué)生能夠在仔細(xì)觀察字形結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,做到正確書寫。全體學(xué)生都可以獨(dú)立閱讀不同程度的文章,部分學(xué)生閱讀興趣濃厚,課外閱讀總量甚至已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求;大部分學(xué)生寫作的興趣濃厚,表現(xiàn)出豐富的想象力,語言文字表達(dá)活潑生動(dòng),富有童趣。但同時(shí)也有一些在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出畏難情緒的孩子,這些孩子家庭教育跟不上,課后的閱讀面窄,無論是口頭表達(dá)能力還是語言表達(dá)能力都較差。在這學(xué)期的教學(xué)中,除了引導(dǎo)大部分學(xué)生繼續(xù)提高外,也要幫助后進(jìn)生爭(zhēng)取最大的進(jìn)步。以發(fā)展的眼光來看,兒童步入小學(xué)就意味著從現(xiàn)實(shí)的雙向?qū)υ掃M(jìn)入一個(gè)較多的與文字符號(hào)單向獨(dú)白的神奇世界。從此,閱讀成了學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。實(shí)現(xiàn)這一跨越的成效如何,必將對(duì)他們?nèi)蘸蟮拈喿x興趣、閱讀能力、閱讀習(xí)慣等產(chǎn)生深刻的影響。因此,本學(xué)期在順利完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上,跟上學(xué)期一樣,把培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣作為一項(xiàng)重要工作來做,并且加大力度。初步設(shè)想如下:在日常的教學(xué)中,靈活處理教材,加強(qiáng)課內(nèi)、課外的聯(lián)系,努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿活力的生活化的課堂教學(xué)環(huán)境,讓學(xué)生在有趣的語文實(shí)踐中學(xué)語文、用語文、感受語言文字的魅力。以課本作為橋梁,讓學(xué)生盡可能地接觸課外讀物,努力拓展語文教學(xué)的空間。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)“注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)、情感的激發(fā)、語言的感悟及創(chuàng)新意識(shí)和精神的培養(yǎng)”,竭力加強(qiáng)語文綜合活動(dòng)的開展,在活動(dòng)中,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)讀書的重要性和必要性,讓學(xué)生體會(huì)讀書的趣味,享受讀書的快樂。每節(jié)語文課前,進(jìn)行好書推薦活動(dòng),請(qǐng)學(xué)生介紹自己最近讀到的好書,并簡(jiǎn)介書中內(nèi)容。靈活布置家庭作業(yè),少做機(jī)械性的重復(fù)作業(yè),將剩余時(shí)間留給學(xué)生,要求學(xué)生每天堅(jiān)持讀課外書 20 分鐘,并做讀書筆記(主要是摘抄或感想)凡是讀過的書一定要留下讀過的痕跡(不認(rèn)識(shí)的字查字典為其加上拼音,不理解的詞語做個(gè)問號(hào),寫得精彩處、重要處,劃上波浪線)定期抽查讀書筆記,定期舉行讀書感悟交流會(huì),對(duì)于一些不愛讀書的學(xué)生,與家長(zhǎng)溝通,請(qǐng)家長(zhǎng)多買童話和故事情節(jié)緊張、有趣的書讀,以便吸引孩子。加強(qiáng)寫作訓(xùn)練,使聽說讀寫得到更加完美的統(tǒng)一。定期進(jìn)行寫作指導(dǎo),結(jié)合閱讀內(nèi)容布置寫作題目,使學(xué)生有計(jì)劃,有方法的進(jìn)行寫作訓(xùn)練。結(jié)合開展的課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)采用多種方法激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。二、教材整體分析1.在語文學(xué)習(xí)中,感受大自然的美好和多彩的春天;品讀寓言故事,學(xué)習(xí)故事中所蘊(yùn)含的道理;了解傳統(tǒng)文化,激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承;學(xué)會(huì)觀察大自然,感受大自然的奇妙;帶領(lǐng)走進(jìn)想象的世界,感受想象的神奇,激發(fā)學(xué)生的想象力;讓學(xué)生的童年的百花園里遨游,感受繽紛的童年世界;探索大自然的奧秘,體驗(yàn)大自然的神奇,激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛;走進(jìn)童話的世界,感受童話的魅力,培養(yǎng)學(xué)生豐富想象能力。2.認(rèn)識(shí) 250 個(gè)字,會(huì)寫 250 個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí) 1800 個(gè)字,會(huì)寫 1600 個(gè)字。3.會(huì)使用字典、詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影。4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。7.初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩文,練習(xí)復(fù)述課文。10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。11.留心周圍事物,樂于書面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。12.能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽,并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事,努力用語言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。13.結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然、觀察社會(huì),書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。三、總體學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在語文學(xué)習(xí)中,感受大自然的美好和多彩的春天;品讀寓言故事,學(xué)習(xí)故事中所蘊(yùn)含的道理;了解傳統(tǒng)文化,激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承;學(xué)會(huì)觀察大自然,感受大自然的奇妙;帶領(lǐng)走進(jìn)想象的世界,感受想象的神奇,激發(fā)學(xué)生的想象力;讓學(xué)生的童年的百花園里遨游,感受繽紛的童年世界;探索大自然的奧秘,體驗(yàn)大自然的神奇,激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛;走進(jìn)童話的世界,感受童話的魅力,培養(yǎng)學(xué)生豐富想象能力。2.認(rèn)識(shí) 250 個(gè)字,會(huì)寫 250 個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí) 1800 個(gè)字,會(huì)寫 1600 個(gè)字。3.會(huì)使用字典、詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影。4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。7.初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩文,練習(xí)復(fù)述課文。10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。11.留心周圍事物,樂于書面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。12.能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽,并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事,努力用語言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。13.結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然、觀察社會(huì),書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。四、教學(xué)進(jìn)度安排周次 日期 課時(shí) 授課內(nèi)容及課時(shí)分配1 2.18-2.22 7開學(xué)第一課 安全教育 1 課時(shí)1 古詩三首 古詩三首 《絕句》、《惠崇春江晚景》、《三衢道中》 2 課時(shí)2 燕子 2 課時(shí)機(jī)動(dòng) 2 課時(shí)2 2.25-3.1 73 荷花 2 課時(shí)4* 昆蟲備忘錄 1 課時(shí)語文園地一 口語交際 春游去哪兒玩 1 課時(shí)習(xí)作 我的植物朋友 2 課時(shí)機(jī)動(dòng) 1 課時(shí)3 3.4-3.8 7單元測(cè)試一 2 課時(shí)5 守株待兔 2 課時(shí)6 陶罐和鐵罐 2 課時(shí)機(jī)動(dòng) 1 課時(shí)4 3.11-3.15 77 獅子和鹿 美麗的鹿角 2 課時(shí)8* 池子與河流 1 課時(shí)語文園地二口語交際 該不該實(shí)行班干部輪流制 1 課時(shí)習(xí)作 看圖畫,寫作文 2 課時(shí)快樂讀書吧 小故事大道理 1 課時(shí)5 3.18-3.22 7單元測(cè)試二 2 課時(shí)9 古詩三首古詩三首 《元日》、《清明》、《九月九日憶山東兄弟》 2 課時(shí)10 紙的發(fā)明 2 課時(shí)機(jī)動(dòng) 1 課時(shí)6 3.25-3.29 711 趙州橋 2 課時(shí)12* 一幅名揚(yáng)中外的畫 1 課時(shí)綜合性學(xué)習(xí) 中華傳統(tǒng)節(jié)日 1 課時(shí)單元測(cè)試三 2 課時(shí)機(jī)動(dòng) 1 課時(shí)7 4.1-4.5 613 花鐘 2 課時(shí)14 蜜蜂 2 課時(shí)15*小蝦 1 課時(shí)機(jī)動(dòng) 1 課時(shí)8 4.8-4.12 7習(xí)作 我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn) 2 課時(shí)單元測(cè)試四 2 課時(shí)16 小真的長(zhǎng)頭發(fā) 2 課時(shí)機(jī)動(dòng) 1 課時(shí)9 4.15-4.19 717 我變成了一棵樹 2 課時(shí)習(xí)作 一支鉛筆的夢(mèng)想 2 課時(shí)例文 尾巴它有一只貓 1 課時(shí)習(xí)作 奇妙的想象 2 課時(shí)10 4.22-4.28 9單元測(cè)試五 2 課時(shí)18 童年的水墨畫 2 課時(shí)19 剃頭大師 2 課時(shí)20 肥皂泡 2 課時(shí)機(jī)動(dòng) 1 課時(shí)11 5.2-5.3 3一只窩囊的大老虎 1 課時(shí)21*我不能失信 1 課時(shí)機(jī)動(dòng) 1 課時(shí)12 5.6-5.10 7習(xí)作 身邊那些有特點(diǎn)的人 2 課時(shí)單元測(cè)試六 2 課時(shí)22 我們奇妙的世界 2 課時(shí)機(jī)動(dòng) 1 課時(shí)13 5.13-5.17 723 海底世界 2 課時(shí)24 火燒云 2 課時(shí)口語交際 勸說 1 課時(shí)習(xí)作 國家大熊貓 2 課時(shí)14 5.20-5.24 7單元測(cè)試七 2 課時(shí)25 慢性子裁縫和急性子顧客 2 課時(shí)26*方帽子店 1 課時(shí)27 漏 2 課時(shí)15 5.27-5.31 728*棗核 1 課時(shí)口語交際 趣味故事會(huì) 1 課時(shí)習(xí)作這樣想象真有趣 2 課時(shí)單元測(cè)試八 2 課時(shí)機(jī)動(dòng) 1 課時(shí)16 6.3-6.6 6 期末復(fù)習(xí)17 6.10-6.14 7 期末復(fù)習(xí)18 6.17-6.21 7 期末復(fù)習(xí)19 6.24-6.28 7 期末復(fù)習(xí)2019 年春新人教版部編三年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度安排一、教材簡(jiǎn)析2019 春期正式使用部編本人教版三年級(jí)下冊(cè)語文教材共有課文 28 篇,其中精讀課文 21 篇,略讀課文 7 篇。每組教材包括導(dǎo)語、 課文、口語交際、習(xí)作和語文園地五大部分(第五單元課文后沒有安排語文園地,全冊(cè)共安排了 7 個(gè)語文園地)。全冊(cè)內(nèi)容共安排了四次口語交際,從不同角度培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力,口語交際中的情境設(shè)計(jì)符合學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平。安排了七次習(xí)作,第三組課文后安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng):中華傳統(tǒng)節(jié)日。 這與第三單元的學(xué)習(xí)主題相契合,考查學(xué)生的語文綜合能力。在第五單元的課文后面安排了一次習(xí)作例文欣賞,共兩篇例文:一支鉛筆的夢(mèng)想和尾巴它有一只貓。語文園地,圍繞本單元進(jìn)行整理復(fù)習(xí),每個(gè)語文園地包括以下版塊:交流平臺(tái)——回顧本單元知識(shí),加以強(qiáng)化。詞句段運(yùn)用——重視聽說讀寫能力的培養(yǎng)。書 寫提示——重視漢字書寫,強(qiáng)調(diào)寫好漢字。日積月累——安排經(jīng)典名句,集中學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。附錄部分包括識(shí)字表、寫字表、詞語 表。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價(jià)值。本冊(cè)要求認(rèn) 250 個(gè)字、寫 250 個(gè)字。本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn):1、 圍繞專題整合教材內(nèi)容。2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。3、大量更新課文,使教材更加貼近兒童生活。4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。5、保持“ 語文園地“的框架結(jié)構(gòu),加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。 6、完善圖像系統(tǒng),注重圖文并茂。二、教學(xué)目的和要求(一)識(shí)字與寫字1.對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣,養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。2.認(rèn)識(shí)常用漢字 250 個(gè),會(huì)寫 250 個(gè)。3.有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。會(huì)運(yùn)用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。4.能使用硬筆熟練地書寫正楷字,做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。5.寫字姿勢(shì)正確,有良好的書寫習(xí)慣。(二)閱讀1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2.初步學(xué)會(huì)默讀,做到不出聲,不指讀。學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。3.能聯(lián)系上下文,理解詞句的意思,體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。能借助字典、詞典和生活積累,理解生詞的意義。4.能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。5.能復(fù)述敘事性作品的大意,初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語言,關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂,與他人交流自己的閱讀感受。6.誦讀優(yōu)秀詩文,注意在誦讀過程中體驗(yàn)情感,展開想象,領(lǐng)悟詩文大意。7.養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏圖書資料,樂于與同學(xué)交流。課外閱讀總量不少于 40 萬字。(三)習(xí)作1.樂于書面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心。愿意與他人分享習(xí)作的快樂。2.觀察周圍世界,能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象,注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚。3.能用簡(jiǎn)短的書信、便條進(jìn)行交流。4.嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料,特別是有新鮮感的詞句。(四)口語交際1.能用普通話交談。學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽,能就不理解的地方向人請(qǐng)教,就不同的意見與人商討。2.聽人說話能把握主要內(nèi)容,并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。3.能清楚明白地講述見聞,說出自己的感受和想法。講述故事力求具體生動(dòng)。(五)綜合性學(xué)習(xí)1.能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題,有目的地搜集資料,共同討論。2.結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然,觀察社會(huì),用書面或口頭方式表達(dá)自己的觀察所得。3.能在教師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動(dòng),在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文,學(xué)會(huì)合作。4.在家庭生活、學(xué)校生活中,嘗試運(yùn)用語文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問題。三、學(xué)生情況分析班上共有 XX 名學(xué)生,絕大多數(shù)學(xué)生喜歡上學(xué),學(xué)習(xí)熱情高,肯動(dòng)腦筋,對(duì)學(xué)習(xí)語文有較濃厚的興趣,學(xué)生識(shí)字量大大增加,語言有了明顯的發(fā)展,積累了一定的好詞佳句,能夠?qū)懞?jiǎn)單的文章。他們已經(jīng)具備了初步的質(zhì)疑和釋疑的能力。但有一部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差,對(duì)學(xué)習(xí)語文有畏難情緒。對(duì)這些同學(xué)需要進(jìn)一步培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,采用多鼓勵(lì),勤檢查的方式督促其認(rèn)真學(xué)習(xí)。四、教學(xué)措施1、關(guān)注學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中的情感體驗(yàn),如何學(xué)會(huì)讀書、思考、質(zhì)疑,如何查詢資料、探究討論、表達(dá)交流,如何與人合作,如何運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和方法解決問題。教師還要關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,創(chuàng)新意識(shí)的樹立。從關(guān)注過程的角度出發(fā),就會(huì)容許學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤,會(huì)給孩子寬松和諧的足以成長(zhǎng)進(jìn)步的空間,會(huì)給孩子更多的方法的指導(dǎo)、思維的啟發(fā)。2、創(chuàng)設(shè)情境,進(jìn)行口語教學(xué),雙向互動(dòng),體現(xiàn)交際,要調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感參與,首先,教師必須先“動(dòng)情 ”,要用自己的激情來感染學(xué)生,以情激情。3、在閱讀教學(xué)中,注重學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自讀能力,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中通過比較鑒別,學(xué)會(huì)質(zhì)疑,學(xué)會(huì)帶著問題閱讀。4、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教師要按照規(guī)范嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練謹(jǐn)防時(shí)緊時(shí)松,出現(xiàn)“回潮” 。5、注重有目的、有計(jì)劃的上好作文指導(dǎo)課,豐富學(xué)生的積累,調(diào)動(dòng)寫作的興趣,提高寫作水平。五、教學(xué)課時(shí)安排周次 日期 課時(shí) 授課內(nèi)容及課時(shí)分配1 2.18-2.22 7開學(xué)第一課 安全教育 1 課時(shí)1 古詩三首 古詩三首 《絕句》、《惠崇春江晚景》、《三衢道中》 2 課時(shí)2 燕子 2 課時(shí)機(jī)動(dòng) 2 課時(shí)2 2.25-3.1 73 荷花 2 課時(shí)4* 昆蟲備忘錄 1 課時(shí)語文園地一 口語交際 春游去哪兒玩 1 課時(shí)習(xí)作 我的植物朋友 2 課時(shí)機(jī)動(dòng) 1 課時(shí)3 3.4-3.8 7單元測(cè)試一 2 課時(shí)5 守株待兔 2 課時(shí)6 陶罐和鐵罐 2 課時(shí)機(jī)動(dòng) 1 課時(shí)4 3.11-3.15 77 獅子和鹿 美麗的鹿角 2 課時(shí)8* 池子與河流 1 課時(shí)語文園地二口語交際 該不該實(shí)行班干部輪流制 1 課時(shí)習(xí)作 看圖畫,寫作文 2 課時(shí)快樂讀書吧 小故事大道理 1 課時(shí)5 3.18-3.22 7單元測(cè)試二 2 課時(shí)9 古詩三首古詩三首 《元日》、《清明》、《九月九日憶山東兄弟》 2 課時(shí)10 紙的發(fā)明 2 課時(shí)機(jī)動(dòng) 1 課時(shí)6 3.25-3.29 711 趙州橋 2 課時(shí)12* 一幅名揚(yáng)中外的畫 1 課時(shí)綜合性學(xué)習(xí) 中華傳統(tǒng)節(jié)日 1 課時(shí)單元測(cè)試三 2 課時(shí)機(jī)動(dòng) 1 課時(shí)7 4.1-4.5 613 花鐘 2 課時(shí)14 蜜蜂 2 課時(shí)15*小蝦 1 課時(shí)機(jī)動(dòng) 1 課時(shí)8 4.8-4.12 7習(xí)作 我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn) 2 課時(shí)單元測(cè)試四 2 課時(shí)16 小真的長(zhǎng)頭發(fā) 2 課時(shí)機(jī)動(dòng) 1 課時(shí)9 4.15-4.19 717 我變成了一棵樹 2 課時(shí)習(xí)作 一支鉛筆的夢(mèng)想 2 課時(shí)例文 尾巴它有一只貓 1 課時(shí)習(xí)作 奇妙的想象 2 課時(shí)10 4.22-4.28 9單元測(cè)試五 2 課時(shí)18 童年的水墨畫 2 課時(shí)19 剃頭大師 2 課時(shí)20 肥皂泡 2 課時(shí)機(jī)動(dòng) 1 課時(shí)11 5.2-5.3 3一只窩囊的大老虎 1 課時(shí)21*我不能失信 1 課時(shí)機(jī)動(dòng) 1 課時(shí)12 5.6-5.10 7習(xí)作 身邊那些有特點(diǎn)的人 2 課時(shí)單元測(cè)試六 2 課時(shí)22 我們奇妙的世界 2 課時(shí)機(jī)動(dòng) 1 課時(shí)13 5.13-5.17 723 海底世界 2 課時(shí)24 火燒云 2 課時(shí)口語交際 勸說 1 課時(shí)習(xí)作 國家大熊貓 2 課時(shí)14 5.20-5.24 7單元測(cè)試七 2 課時(shí)25 慢性子裁縫和急性子顧客 2 課時(shí)26*方帽子店 1 課時(shí)27 漏 2 課時(shí)15 5.27-5.31 728*棗核 1 課時(shí)口語交際 趣味故事會(huì) 1 課時(shí)習(xí)作這樣想象真有趣 2 課時(shí)單元測(cè)試八 2 課時(shí)機(jī)動(dòng) 1 課時(shí)16 6.3-6.6 6 期末復(fù)習(xí)17 6.10-6.14 7 期末復(fù)習(xí)18 6.17-6.21 7 期末復(fù)習(xí)19 6.24-6.28 7 期末復(fù)習(xí)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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