部編歷史七上第10課 秦末民族大起義 教案教案教學設計

《部編歷史七上第10課 秦末民族大起義 教案教案教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《部編歷史七上第10課 秦末民族大起義 教案教案教學設計（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

0 1教學目標 了解和掌握秦朝暴政的主要表現(xiàn)。識記陳勝吳廣起義的地點、時間、建立政權(quán)、巨鹿之戰(zhàn)、秦朝滅亡、楚漢之爭、劉邦建漢。掌握秦朝滅亡的原因。理解陳勝吳廣起義的歷史意義。學會從插圖和史料中獲取歷史信息的方法。學會搜集成語典故。能夠正確評價秦始皇。 2學情分析 3重點難點 重點:秦末農(nóng)民大起義的根本原因和戰(zhàn)爭經(jīng)過。 難點:秦亡前后,項羽、劉邦所領導的戰(zhàn)爭性質(zhì)的變化。 4教學過程 4.1第一學時 4.1.1教學活動 活動1【導入】謎語導入 教師:請大家猜兩個人物謎語,謎面:“捷報”和“太湖風光”,謎底,打兩個古代歷史人物名字。 學生:……“捷報”是陳述勝利,謎底是陳勝,“太湖風光”,是太湖(吳)風光一望無際,視野寬廣,同時“湖”、“光”又是“吳”、“光”的諧音詞,謎底為“吳廣”。21世紀*教育網(wǎng) 教師:大家知道陳勝吳廣是什么時期的人?他們對中國歷史產(chǎn)生了哪些重大影響?今天,我們就圍繞著這兩個人物來學習第10課:“秦末農(nóng)民大起義” 過渡:當時希望和平安定的秦朝百姓打出了“伐無道,誅暴秦”的口號揭竿而起,所以說秦末農(nóng)民大起義的原因是秦朝的暴政,而秦朝的暴政首先表現(xiàn)在,繁重的徭役?！景鏅?quán)所有：21教育】 活動2【講授】秦的暴政 教師:秦始皇的暴政,要從他廣建宮殿陵墓說起。秦始皇為了追求享樂,建了許多豪華的宮殿。還在統(tǒng)一六國的過程中,他就在咸陽大興土木,大建宮殿。他每滅掉一個諸侯國,就命令畫下該國宮殿圖樣,在咸陽蓋起同樣的一處。這樣,咸陽附近蓋滿了各式各樣的宮殿,關內(nèi)300處,關外400多處。但秦始皇還不滿足,又建了一處更加豪華的宮殿——阿房宮(“阿房”讀音)阿房宮“東西500步,南北50丈,上可以坐一萬人,下可以建5丈旗。規(guī)模可謂宏大。秦亡后,項羽一把火燒了阿房宮,據(jù)說大火三月不滅,由此同學們可以想見阿房宮的規(guī)模有多大了。當時曾流傳歌謠“阿房,阿房,亡始皇”。21世紀教育網(wǎng)版權(quán)所有 同時,秦始皇還為他死后的榮光大建陵墓。秦始皇的陵墓——驪山陵是一座宏偉而又堂皇的地下宮殿,從秦始皇即位那年(公元前246年,)開工修建,一直到公元前210年死去,前后歷時36年,后期據(jù)史書記載動用徭役、刑徒72萬余人。經(jīng)過2000多年的風雨侵蝕,今天仍然高高隆起,猶如一座小山。秦始皇陵的高度和周長,超過了著名的埃及胡夫金字塔。21cnjycom 大規(guī)模修建宮殿和陵墓需要使用大量的人力,人力問題如何解決?加重對人民的徭役。 多媒體展示:秦朝的暴政之二:沉重的賦稅 材料二:“至于始皇,遂并天下,內(nèi)興功作,外攘夷狄,收泰半(大半)之賦,發(fā)閭左之戍,男子力耕不足糧餉,女子紡績不足衣服?！薄? 《漢書食貨志》 材料三:秦朝的賦稅,主要有田租、口賦、雜賦三種。這些賦稅加在一起,要占到農(nóng)民收獲物的三分之二。董仲舒說秦朝“田租、口賦,鹽鐵之利,二十倍于古” ——《漢書食貨志》。 教師:我國從2006年元月起全面免征農(nóng)業(yè)稅,并且每年還給農(nóng)民補貼。這是開天辟地以來從未有過的事,和秦朝的農(nóng)民相比,今天的農(nóng)民真幸福,今天的祖國真?zhèn)ゴ?www-2-1-cnjy-com 過渡:當時人們?yōu)槭裁床惶颖茚嬉酆唾x稅? 學生:……秦法名目繁多,刑法殘酷。 多媒體展示:秦朝的暴政之三:殘酷的刑法 材料四:“當時在秦朝的市場上,有一種奇怪的現(xiàn)象:鞋子沒人買,拐杖卻是搶手貨?！? 材料五:(秦)始皇為人,……專任獄吏,獄吏得親幸……上(始皇)樂以刑殺為威。 ——《史記秦始皇本紀》　　21*cnjy*com 材料六:“1975年在湖北云夢睡虎地出土的竹簡,提供了秦律的部分內(nèi)容,包括《盜律》《田律》……等。其中刑罰有:斬首、磔(zh斷裂肢體)、貲(zī)、笞(chī)、遷、耐、劓(y割鼻)、鋈(w鈦足)等”。 處理罪犯的刑罰多達20余種,死刑就有近10種,各種徒刑也沒有期限,一經(jīng)判定就終身為刑徒。 教師:依據(jù)材料和教材回答,為什么會出現(xiàn)材料四描述的奇怪現(xiàn)象?說明了什么問題? 秦朝刑法殘酷到什么程度? 學生:…… 學生:單死刑就十幾種,各種徒刑也沒有期限,還有劓(割鼻)、刖(斷足)等。甚至有“族誅”和“連坐”這些刑罰。一人犯法,家族鄰里受牽連。 教師:據(jù)《漢書》記載,秦朝當時“行者相伴于道,而死人日積于市”,“赭[zhě]衣(秦時罪犯皆著紅褐色的囚服)塞路(穿囚衣的犯人堵塞了道路),囹圄[lng yǔ]成市(監(jiān)獄多得像市場一樣),天下愁怨,潰而叛之。2-1-c-n-j-y 5、秦朝的暴政之四:秦二世的黑暗統(tǒng)治 學生:看書了解“秦二世的黑暗統(tǒng)治” 有關史實。講述“指鹿為馬”的成語。 教師:請同學們結(jié)合以上內(nèi)容,總結(jié)歸納秦朝的暴政主要表現(xiàn)。 學生:…… 師生歸納:賦稅沉重;徭役繁重;刑法殘酷;“焚書坑儒”;秦二世的黑暗統(tǒng)治。 過渡:俗語說“哪里有壓迫,哪里就有反抗”。正是秦朝的暴政,使人民苦不堪言,人民反對秦朝的殘暴統(tǒng)治成為歷史的必然,秦二世時,我國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義拉開了序幕。點燃反秦火焰的是誰?【來源：21cnj*y.co*m】 活動3【講授】陳勝吳廣起義 教師:我們第一次接觸農(nóng)民起義,老師帶來了一個有關秦末農(nóng)民大起義的短片,教給大家一個方法,學習農(nóng)民起義要掌握五要素、三步曲?！緛碓矗?1世紀教育網(wǎng)】 多媒體展示:五要素(時間、地點、領導人、事件、影響或意義)和三步曲(原因、經(jīng)過、結(jié)果)。看短片時要抓住這一要領,掌握起義的發(fā)展脈絡,邊看邊記錄。 多媒體展示:《大澤鄉(xiāng)起義》視頻 學生:觀看影片,并回答下列問題1、陳勝、吳廣起義爆發(fā)的時間、地點? 2、用什么口號號召大家舉行起義的?建立了什么政權(quán)? 3、起義軍的進軍方向是哪里?這說明他們的目標是什么? 4、陳勝、吳廣起義后,是誰繼續(xù)領導反秦斗爭誅滅暴秦的?在哪一次戰(zhàn)役中打敗秦軍主力?講述與之有關的成語故事——“破釜沉舟”。21cnjy.com 5、利用《秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭形勢圖》,用彩筆畫出陳勝、吳廣起義進軍路線。標出巨鹿和陳的位置。了解大澤鄉(xiāng)起義后的經(jīng)過、結(jié)果和發(fā)展?！境鎏帲?1教育名師】 教師:結(jié)合《秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭形勢圖》,邊演示邊用簡練的語言,敘述清楚整個農(nóng)民戰(zhàn)爭的簡單過程,使學生了解戰(zhàn)爭發(fā)展的基本脈絡:(多媒體展示)大澤鄉(xiāng)起義(公元前209年)→→殺秦軍→→攻縣城→→占領陳,建張楚政權(quán)→→天下響應→→挺進關中→→秦二世反撲→→陳勝、吳廣被部下殺害→→項羽、劉邦起義隊伍壯大→→公元前207年,秦朝統(tǒng)治者向 劉邦投降→→推翻秦朝。強調(diào)說明,秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭分為兩個階段。21*cnjy*com 多媒體展示:《大澤鄉(xiāng)起義圖》想象圖、《秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭形勢圖》 6、在閱讀教材和史料的基礎上,學生們發(fā)揮想象力,對當時起義的場面進行描述?？偨Y(jié)這次起義的特點。講述成語故事——揭竿而起,斬木為兵。 學生:…… 7、秦末農(nóng)民大起義的歷史意義如何? 師生歸納:陳勝吳廣發(fā)動的中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義,推翻了秦朝的殘暴統(tǒng)治。沉重打擊了封建地主階級。他們的革命首創(chuàng)精神,在我國歷史上永遠閃耀著光輝。 教師:陳勝吳廣在中國封建社會里首舉義旗,領導了我國歷史上第一次農(nóng)民大起義,其“奮臂為天下倡始”的首義精神,“王侯將相寧有種乎”的造反思想,“斬木為兵,揭竿而起”的斗爭氣魄,鼓舞著后來千千萬萬農(nóng)民反抗封建統(tǒng)治的斗爭。司馬遷在《史記》中,把陳勝列入“世家”,是因為他是首先起義亡秦的領導者,且是三代以來以平民起兵而反殘暴統(tǒng)治的第一人。司馬遷把他的功業(yè)和湯放桀、武王伐紂相提并論,是對陳勝這位農(nóng)民起義領袖的高度評價。中國郵政發(fā)行了郵票和中國銀行發(fā)行了銀幣加以紀念。 多媒體展示:郵票、貨幣中的歷史:1991年中國郵政發(fā)行紀念郵票《陳勝吳廣農(nóng)民起義二千二百年》;中國銀行1985年為紀念陳勝吳廣起義而發(fā)行面額5元的銀幣。 簡介:陳勝、吳廣起義遺址---涉故臺位于宿州市墉橋區(qū)西寺坡鎮(zhèn)。中軸線上矗立一座陳勝、吳廣起義大型浮雕像,雕像外形為火炬形,象征陳勝、吳廣點燃第一次農(nóng)民大起義的熊熊烈火。涉故臺作為中國第一次農(nóng)民起義的發(fā)祥地,是中國農(nóng)民戰(zhàn)爭和農(nóng)民革命的源頭,是歷史的載體和見證,是一座偉大的歷史豐碑。 合作探究:分析陳勝、吳廣起義的根本原因和直接原因。 師生歸納:公元前209年,陳勝、吳廣在前往漁陽的途中,遇雨誤期,導致起義爆發(fā)。這只是秦末農(nóng)民大起義的直接原因,從當時社會現(xiàn)狀來看,秦末農(nóng)民大起義爆發(fā)的根本原因是秦朝的暴政。即使沒有陳勝、吳廣在漁陽遇雨誤期,秦末農(nóng)民大起義也會爆發(fā),只是時間遲早問題。所以,秦末農(nóng)民大起義的爆發(fā)是歷史的必然。 活動4【講授】楚漢之爭 學生:找出楚漢之爭的時間、雙方、目的、結(jié)果、性質(zhì)。講述與此戰(zhàn)爭有關的成語故事。 鴻門宴、項莊劍舞,意常沛公、約法三章 、垓下之戰(zhàn)、四面楚歌、“楚河漢界”等。 討論:1、“在楚漢戰(zhàn)爭中,劉邦為什么能夠打敗項羽,建立漢朝?” 2、項羽、劉邦先后進行的秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭和楚漢戰(zhàn)爭性質(zhì)是否相同,為什么?(提示:從戰(zhàn)爭的目的,劉邦、項羽身份的變化等方面加以分析) 多媒體展示:結(jié)合資料研讀,分析劉邦戰(zhàn)勝項羽的原因。 資料一:進入咸陽的表現(xiàn) 劉邦捷足先登,迫秦王投降,搶先占領了咸陽。不殺秦王。廢秦苛法,與關中父老約法三章(殺人者死,傷人及盜抵罪)。 項羽巨鹿之戰(zhàn)消滅秦軍主力后進入咸陽。自恃功高,不可一世,殺死秦王,縱兵燒殺,掠取財寶;自封西楚霸王,大搞分封制。21教育名師原創(chuàng)作品 資料二:劉邦的總結(jié) 劉邦稱帝后在慶功宴上,總結(jié)了自己取勝的原因:“軍事謀劃,我不如張良;治理國家,我不如蕭何;統(tǒng)軍作戰(zhàn),我不如韓信。這三人是當代的豪杰,我能做到知人善用,發(fā)揮他們的才干,這是取勝的主要原因。項羽連一個多謀善斷的范增都不肯用,所以失敗了?！? 學生:…… 學生:不同。 劉邦、項羽在秦朝滅亡前的活動屬于農(nóng)民戰(zhàn)爭的范疇,因為他們的目的是為了推翻秦朝的殘暴統(tǒng)治,是農(nóng)民起義的領導者,戰(zhàn)爭性質(zhì)是農(nóng)民戰(zhàn)爭;而秦亡后,戰(zhàn)爭的目的是為了爭奪帝位,他們的活動就屬于封建統(tǒng)治階級爭奪帝位的斗爭了。21教育網(wǎng) 教師:請同學們將秦朝的重大歷史事件,整理成大事年表。秦朝從建立到迅速走向滅亡,帶給了我們什么深刻啟示? 多媒體展示: 時間 重大事件 公元前221年 秦滅六國,秦朝建立 公元前209年 大澤鄉(xiāng)起義 公元前207年 巨鹿之戰(zhàn) 公元前207年 秦朝滅亡 公元前206年 楚漢戰(zhàn)爭開始 公元前202年 楚漢戰(zhàn)爭結(jié)束,漢朝建立。 啟示:失民心者失天下。得民心者得天下?！? 活動5【練習】課堂練習 1.公元前209年,陳勝、吳廣發(fā)動了我國歷史上第一次大規(guī)模農(nóng)民起義,起義地點是( ) A.陳 B.大澤鄉(xiāng) C.巨鹿 D.滎陽 2.“伐無道,誅暴秦”說明秦末農(nóng)民起義的原因是( ) A.自然災難 B.統(tǒng)治者奪統(tǒng)治權(quán) C.秦的暴政 D.外族入侵 3.楚霸王項羽——宿遷的驕傲,成語“破釜沉舟”表現(xiàn)他勇往直前,絕不后退的決心。該成語出自下列那次戰(zhàn)役( ) A.涿鹿之戰(zhàn) B.牧野之戰(zhàn) C.巨鹿之戰(zhàn) D.官渡之戰(zhàn) 4.“竹帛煙銷帝業(yè)虛,關河空鎖祖龍居。坑灰未冷山東亂,劉項原來不讀書?！痹娭刑岬降膬蓚€重大事件是秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭和( ) A. 統(tǒng)一中國 B.焚書坑儒 C.楚漢之爭 D.修筑長城 5.有人說,陳勝、吳廣之所以起義,是因為在前往漁陽戍邊的途中遇雨誤期,按秦律當斬,才揭竿而起的。如果沒有遇到大雨,農(nóng)民戰(zhàn)爭就不會爆發(fā)了。你同意這個觀點嗎?為什么? 參考答案: 1.B 2.C 3.C 4.B 5. 不同意。答案略。 0