2019-2020年九年級物理全冊 18.1 電能 電功教案 （新版）新人教版(II).doc

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2019-2020年九年級物理全冊 18.1 電能 電功教案 （新版）新人教版(II) 課 題 課 型 新授課 授 課 時 間 設(shè) 計 人 教 學(xué) 目 標 知 識 目 標 ： 1、了解電能的各種來源與應(yīng)用；體驗電能可以轉(zhuǎn)化其他形式的能量。 2、知道電能及電功的單位；會進行電能單位間的換算 3、會使用家庭電能表。會正確讀出電能表的示數(shù)，并能進行電能的簡單計算。 能 力 目 標 ： 1、通過調(diào)查、查閱資料收集電能的各種來源和各種應(yīng)用的知識，學(xué)習收集和處理信息的方法； 2、通過小組的討論與交流，課堂踴躍發(fā)言，了解電能對促進人類社會進步與發(fā)展的重要作用。 通過壓強知識解決生活實際的應(yīng)用培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力 情 感 目標 ：1、初步認識科學(xué)技術(shù)的進步對人類社會的發(fā)展具有巨大的促進作用； 　 2、培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的求知欲，使學(xué)生樂于探究日常生產(chǎn)生活中所包含的物理學(xué)知識，提高學(xué)習物理的興趣。 3、認識節(jié)約用電的重要性。 教學(xué)重點 1、從電能的各種來源與各種應(yīng)用來學(xué)習電能。 2、會使用家庭電能表。 教學(xué)難點 1、電能的單位及單位間的換算。 2、功和電功的概念。 教 學(xué) 過 程 復(fù)習鞏固：家庭電路中常見的故障? 一、情景設(shè)置、激智啟疑 家庭電路中有這些故障時，家里就沒有電了，會給我們的生活帶來哪些不便呢？ (一)了解電能的來源及在生活實際中的重要作用，知道電源和用電器的實質(zhì) 1、師：看，電對我們的生活是多么重要，那么這節(jié)課就讓我們來好好了解一下生活中不可缺少的《電能》吧。 板書：電能 師： 課前老師讓大家收集了一下我們所使用的電是哪來的，又是如何得到的，現(xiàn)在就來看看大家準備的怎么樣，下面我們就以之前分好的小組，以搶答的形式，希望大家踴躍發(fā)言 生：分組交流討論，整理收集到的資料，培養(yǎng)合作精神，準備在全班展示和發(fā)言。 師：在小組間巡看，參與學(xué)生小組的討論活動， 生：搶答 師：進行統(tǒng)計隊伍得分。 師：大家準備的都非常好，生活中的電能確實有很多 三、設(shè)計方案、合作交流 各小組討論，提出自己的實驗方案。 有的組提出測兩個點的電流：①電源正極和甲燈之間的電流；②電燈乙和電源負極之間的電流。 有的組提出測三個點的電流：①電源正極和電燈甲之間的電流；②電燈甲和電燈乙之間的電流；③電燈乙和電源負極之間的電流。 通過討論，大多數(shù)組認為測三個點的電流較好。（下面電路圖中的A、B、C點） 對于用幾個電流表去測量選定的三個點，有的組認為同時用三個較好，測一次就能同時看出各點的電流是否相同；有的組認為用一個較好，理由是：不同的電流表測量時可能有誤差，同一處的電流用不同的電流表測量結(jié)果也可能稍有不同。師生討論交流，結(jié)論就用一個電流表分別測A、B、C三點的電流。 四、進行實驗、收集數(shù)據(jù) 教師提醒學(xué)生實驗時要注意正確使用電流表，把實驗結(jié)果如實地記錄下來，填寫在下面的實驗記錄中，并把實驗中遇到的問題也記下來。 試驗次數(shù) A點的電流IA B點的電流IB C點的電流IC 五、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論 師：請大家分別分析一下實驗數(shù)據(jù)，然后作出結(jié)論。生：串聯(lián)電路中電流處處相等。 師：通過實驗，我們發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學(xué)的實驗做得最準，向你們的大膽猜測和成功的驗證表示祝賀！其他同學(xué)的敢于猜想，敢于發(fā)表意見，同樣值得我們學(xué)習。 根據(jù)串聯(lián)電路的電流關(guān)系的猜測和實驗，我們來猜測和探究并聯(lián)電路電流之間的關(guān)系。（重復(fù)以上五個教學(xué)程序） 生：并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和。（板書） 師：同學(xué)們，我們再想一想我們的實驗中還有哪些問題存在？有哪些值得總結(jié)的經(jīng)驗或要吸取的教訓(xùn)，好不好？ （課件展示） ①實驗設(shè)計中有沒有不合理、不充分及不妥善之處呢？ ②操作中易出現(xiàn)什么問題或故障呢？（提示：小燈泡是否都發(fā)光？電流表是否正確接入？讀數(shù)是否與所需量程對應(yīng)？） ③有什么因素可能會影響測量結(jié)果呢？有沒有不符合規(guī)律的數(shù)據(jù)？ 教師提出：換用不同的燈泡再做實驗或者把三個、四個燈泡串聯(lián)起來，多測幾個點的電流，看一看各點的電流是否都相等？ 經(jīng)過同學(xué)們的多次實驗，自己得出結(jié)論：串聯(lián)電路中各處的電流相等；并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和。（板書） 【課堂小結(jié)】 通過本節(jié)課的學(xué)習，我知道了一個重要的規(guī)律──串聯(lián)電路中電流處處相等；并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和。我還復(fù)習了如何用電流表測量電路中的電流。另外我還知道，猜想并不可靠，必須通過實驗來證實。 【布置作業(yè)】 【板書設(shè)計】 差 異 個 性 設(shè) 計 板書設(shè)計： 一電能 二電能的測量 電能表使用和讀數(shù) 三電功 教學(xué)資源開發(fā)利用 實驗儀器：兩種規(guī)格（2．5V和3．8V）的小燈泡各兩只（共4只）、開關(guān)一個、電源（3V）、導(dǎo)線若干、學(xué)生電流表。 （共7組） 課 后 回 顧