2019-2020年九年級(jí)物理全冊 18.1 電能 電功教案 （新版）新人教版(II).doc

《2019-2020年九年級(jí)物理全冊 18.1 電能 電功教案 （新版）新人教版(II).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級(jí)物理全冊 18.1 電能 電功教案 （新版）新人教版(II).doc（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級(jí)物理全冊 18.1 電能 電功教案 （新版）新人教版(II) 課 題 課 型 新授課 授 課 時(shí) 間 設(shè) 計(jì) 人 教 學(xué) 目 標(biāo) 知 識(shí) 目 標(biāo) ： 1、了解電能的各種來源與應(yīng)用；體驗(yàn)電能可以轉(zhuǎn)化其他形式的能量。 2、知道電能及電功的單位；會(huì)進(jìn)行電能單位間的換算 3、會(huì)使用家庭電能表。會(huì)正確讀出電能表的示數(shù)，并能進(jìn)行電能的簡單計(jì)算。 能 力 目 標(biāo) ： 1、通過調(diào)查、查閱資料收集電能的各種來源和各種應(yīng)用的知識(shí)，學(xué)習(xí)收集和處理信息的方法； 2、通過小組的討論與交流，課堂踴躍發(fā)言，了解電能對促進(jìn)人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展的重要作用。 通過壓強(qiáng)知識(shí)解決生活實(shí)際的應(yīng)用培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力 情 感 目標(biāo) ：1、初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步對人類社會(huì)的發(fā)展具有巨大的促進(jìn)作用； 　 2、培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的求知欲，使學(xué)生樂于探究日常生產(chǎn)生活中所包含的物理學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)物理的興趣。 3、認(rèn)識(shí)節(jié)約用電的重要性。 教學(xué)重點(diǎn) 1、從電能的各種來源與各種應(yīng)用來學(xué)習(xí)電能。 2、會(huì)使用家庭電能表。 教學(xué)難點(diǎn) 1、電能的單位及單位間的換算。 2、功和電功的概念。 教 學(xué) 過 程 復(fù)習(xí)鞏固：家庭電路中常見的故障? 一、情景設(shè)置、激智啟疑 家庭電路中有這些故障時(shí)，家里就沒有電了，會(huì)給我們的生活帶來哪些不便呢？ (一)了解電能的來源及在生活實(shí)際中的重要作用，知道電源和用電器的實(shí)質(zhì) 1、師：看，電對我們的生活是多么重要，那么這節(jié)課就讓我們來好好了解一下生活中不可缺少的《電能》吧。 板書：電能 師： 課前老師讓大家收集了一下我們所使用的電是哪來的，又是如何得到的，現(xiàn)在就來看看大家準(zhǔn)備的怎么樣，下面我們就以之前分好的小組，以搶答的形式，希望大家踴躍發(fā)言 生：分組交流討論，整理收集到的資料，培養(yǎng)合作精神，準(zhǔn)備在全班展示和發(fā)言。 師：在小組間巡看，參與學(xué)生小組的討論活動(dòng)， 生：搶答 師：進(jìn)行統(tǒng)計(jì)隊(duì)伍得分。 師：大家準(zhǔn)備的都非常好，生活中的電能確實(shí)有很多 三、設(shè)計(jì)方案、合作交流 各小組討論，提出自己的實(shí)驗(yàn)方案。 有的組提出測兩個(gè)點(diǎn)的電流：①電源正極和甲燈之間的電流；②電燈乙和電源負(fù)極之間的電流。 有的組提出測三個(gè)點(diǎn)的電流：①電源正極和電燈甲之間的電流；②電燈甲和電燈乙之間的電流；③電燈乙和電源負(fù)極之間的電流。 通過討論，大多數(shù)組認(rèn)為測三個(gè)點(diǎn)的電流較好。（下面電路圖中的A、B、C點(diǎn)） 對于用幾個(gè)電流表去測量選定的三個(gè)點(diǎn)，有的組認(rèn)為同時(shí)用三個(gè)較好，測一次就能同時(shí)看出各點(diǎn)的電流是否相同；有的組認(rèn)為用一個(gè)較好，理由是：不同的電流表測量時(shí)可能有誤差，同一處的電流用不同的電流表測量結(jié)果也可能稍有不同。師生討論交流，結(jié)論就用一個(gè)電流表分別測A、B、C三點(diǎn)的電流。 四、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù) 教師提醒學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意正確使用電流表，把實(shí)驗(yàn)結(jié)果如實(shí)地記錄下來，填寫在下面的實(shí)驗(yàn)記錄中，并把實(shí)驗(yàn)中遇到的問題也記下來。 試驗(yàn)次數(shù) A點(diǎn)的電流IA B點(diǎn)的電流IB C點(diǎn)的電流IC 五、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論 師：請大家分別分析一下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，然后作出結(jié)論。生：串聯(lián)電路中電流處處相等。 師：通過實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)做得最準(zhǔn)，向你們的大膽猜測和成功的驗(yàn)證表示祝賀！其他同學(xué)的敢于猜想，敢于發(fā)表意見，同樣值得我們學(xué)習(xí)。 根據(jù)串聯(lián)電路的電流關(guān)系的猜測和實(shí)驗(yàn)，我們來猜測和探究并聯(lián)電路電流之間的關(guān)系。（重復(fù)以上五個(gè)教學(xué)程序） 生：并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和。（板書） 師：同學(xué)們，我們再想一想我們的實(shí)驗(yàn)中還有哪些問題存在？有哪些值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)或要吸取的教訓(xùn)，好不好？ （課件展示） ①實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中有沒有不合理、不充分及不妥善之處呢？ ②操作中易出現(xiàn)什么問題或故障呢？（提示：小燈泡是否都發(fā)光？電流表是否正確接入？讀數(shù)是否與所需量程對應(yīng)？） ③有什么因素可能會(huì)影響測量結(jié)果呢？有沒有不符合規(guī)律的數(shù)據(jù)？ 教師提出：換用不同的燈泡再做實(shí)驗(yàn)或者把三個(gè)、四個(gè)燈泡串聯(lián)起來，多測幾個(gè)點(diǎn)的電流，看一看各點(diǎn)的電流是否都相等？ 經(jīng)過同學(xué)們的多次實(shí)驗(yàn)，自己得出結(jié)論：串聯(lián)電路中各處的電流相等；并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和。（板書） 【課堂小結(jié)】 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了一個(gè)重要的規(guī)律──串聯(lián)電路中電流處處相等；并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和。我還復(fù)習(xí)了如何用電流表測量電路中的電流。另外我還知道，猜想并不可靠，必須通過實(shí)驗(yàn)來證實(shí)。 【布置作業(yè)】 【板書設(shè)計(jì)】 差 異 個(gè) 性 設(shè) 計(jì) 板書設(shè)計(jì)： 一電能 二電能的測量 電能表使用和讀數(shù) 三電功 教學(xué)資源開發(fā)利用 實(shí)驗(yàn)儀器：兩種規(guī)格（2．5V和3．8V）的小燈泡各兩只（共4只）、開關(guān)一個(gè)、電源（3V）、導(dǎo)線若干、學(xué)生電流表。 （共7組） 課 后 回 顧