七年級語文上冊第五單元24《夢溪筆談》二則教案學案練習素材(打包7套)蘇教版.zip
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二十四 《夢溪筆談》二則
第一課時
【學習目標】
1.感受中國古代文明。
2.理清行文思路。(重點)
3.把握文章重要內(nèi)容。(難點)
【教學過程】
一、新課導入
說到我國古代的科技成就,人們自然就會聯(lián)想到四大發(fā)明。其實我國古代輝煌的科學成就還有許多,它們有的留存至今,令人嘆為觀止,如長城等建筑;有的在考古學家、探險家的不懈努力下重見天日,如歷史遺跡、文物……但更多的是散落在浩如煙海的古代典籍中,需要我們大家去找尋。今天我們一起走進沈括的《夢溪筆談》,去發(fā)現(xiàn)先人的聰明才智,感受中華民族的燦爛文化。
二、自主預習
1.走近作者
沈括(1031—1095),北宋科學家、政治家,字存中,杭州錢塘(今浙江杭州)人。嘉祐進士。熙寧中參與王安石變法,晚年居潤州,筑夢溪園,舉生平見聞,撰《夢溪筆談》。他博學多聞,于天文、地理、律歷、音樂、醫(yī)藥等都有研究,對當時科學發(fā)展和生產(chǎn)技術(shù)的情況,如水工高超,木工喻皓,發(fā)明活字印刷術(shù)的畢昇,煉鋼、煉銅的方法等,凡有所及,無不詳為記錄,以精究藥用植物與醫(yī)學,著《良方》十卷(傳本附入蘇軾所作醫(yī)藥雜說,改稱《蘇沈良方》)。
2.介紹作品
《夢溪筆談》因?qū)懹跐欀?今江蘇鎮(zhèn)江)夢溪園而得名。成書于11世紀末。分故事、辯證、樂律、象數(shù)、人事、官政、權(quán)智、藝文、書畫、技藝、器用、神奇、逸事、謬誤、譏謔、雜志、藥議十七目,凡609條。內(nèi)容涉及天文、數(shù)學、物理、化學、生物、地質(zhì)、地理、氣象、醫(yī)藥、農(nóng)學、工程技術(shù)、文學、史事、音樂和美術(shù)等。其中自然科學部分,總結(jié)了我國古代,特別是北宋時期的科學成就,如畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)等。社會歷史現(xiàn)象部分,對北宋統(tǒng)治集團利害、典制禮儀的演變、舊賦役制度的弊害,都有較詳細記載。
3.朗讀課文,掌握生字。
蝎(xiē) 喙(huì) 蔽(bì) 鉗(qián) 穰(ráng)
梵(fàn) 皓(hào) 釵(chāi) 貽(yí) 訖(qì)
彌(mí) 履(lǚ) 胠(qū) 篋(qiè)
4.歸納“之”“其”“以”字用法與意思。
(1)之:①方為秋田之害:結(jié)構(gòu)助詞,相當于“的”。
②則以鉗搏之:代詞,指子方蟲。
③其蟲舊曾有之:語氣助詞,無義。
④土人謂之“傍不肯”:代詞,它,指子方蟲的天敵。
⑤錢帥登之:代詞,它,指正在建造的木塔。
⑥乃以瓦布之:代詞,它,指木塔。
⑦密使其妻見喻皓之妻:結(jié)構(gòu)助詞,相當于“的”。
⑧問塔動之因:結(jié)構(gòu)助詞,相當于“的”。
⑨便實釘之:代詞,指木板。
(2)其:①其喙有鉗:第三人稱代詞,它的,指子方蟲天敵。
②其蟲舊曾有之:指示代詞,這樣,這種。
③患其塔動:指示代詞,這個。
④密使其妻見喻皓之妻:他的,指匠師的。
⑤匠師如其言:他的,指喻皓的。
⑥人履其板:指示代詞,那。
⑦人皆伏其精練:他,指喻皓。
(3)以:①則以鉗搏之:介詞,用。
②歲以大穰:介詞,因為。
③貽以金釵:介詞,用,把。
④乃以瓦布之:介詞,用。
5.思路探析。
初讀課文,理清兩篇短文的寫作思路。
明確:(1)《以蟲治蟲》
第一層:第1句。說明蟲害發(fā)生的年代、季節(jié)和范圍。
第二層:第2—3兩句。這一層寫子方蟲的天敵出現(xiàn),滅盡子方蟲,莊稼因此獲得大豐收。
第三層:最后一句。告訴人們,天敵的出現(xiàn)并非偶然現(xiàn)象,而是“舊曾有之”,并點明子方蟲的天敵名稱,加深讀者的印象。
(2)《梵天寺木塔》
第一層:第1—3句。寫建塔過程中出現(xiàn)塔身不穩(wěn)定的問題,工匠們的認識和實踐都未能找到解決問題的方法。
第二層:第4—6句。這層寫喻皓采用“布板”和“實釘”的辦法解決了塔動的問題。
第三層:第7—8句。解釋塔定的原因及眾人對此事的反應,從側(cè)面再次突出了喻皓在建筑方面的高明。
三、合作探究
(一)學習《以蟲治蟲》
1.簡述《以蟲治蟲》的主要內(nèi)容。
明確:記敘了宋神宗元豐年間慶州地區(qū)秋田中“傍不肯”消滅子方蟲,從而使農(nóng)作物獲得豐收的情況。
2.用文中的話說說“傍不肯”這種蟲子的形狀和消滅“子方蟲”的辦法。
明確:形狀:如土中狗蝎,其喙有鉗;辦法:以鉗搏之,悉為兩段。
3.《以蟲治蟲》一文中“歲以大穰”的原因是什么?
明確:害蟲天敵的出現(xiàn),避免了較大的農(nóng)業(yè)危害降低了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本,促進了農(nóng)業(yè)增產(chǎn),保護了生態(tài)環(huán)境。
(二)學習《梵天寺木塔》
1.簡述《梵天寺木塔》的主要內(nèi)容。
明確:記述了北宋著名建筑家喻皓用“布板”“實釘”來加強結(jié)構(gòu)整體性以解決“塔動”問題的生動事例。
2.《梵天寺木塔》中如何表現(xiàn)當時解決“塔動”問題之難的?在文中起什么作用?
明確:①“動如初”表現(xiàn)建筑工匠的認識和實踐都未能找到解決問題的方法,“無可奈何”一詞也寫出了大家對“塔動”問題無計可施;②作用:為后面喻皓輕易解決難題做了鋪墊,反襯其技藝高超。
3.結(jié)合有關(guān)內(nèi)容分析“密使其妻”寫出了匠師怎樣的心態(tài)?
明確:匠師認為“塔動”的原因是“未布瓦”,“上輕”,可實踐的結(jié)果讓匠師很難堪。為了向錢帥交待而又不失面子,于是“密使其妻”見喻皓的妻子,請教喻皓解決塔動難題的方法?!懊苁蛊淦蕖睂懗隽私硯煹碾y堪和良苦用心。
4.“皓笑曰”中的“笑”表現(xiàn)了喻皓當時怎樣的心態(tài)?
明確:喻皓的“笑”,一方面透露出他對匠師無能的嘲笑,另一方面也表現(xiàn)出他對解決“塔動”這個問題的胸有成竹,舉重若輕。
5.用自己的話說說喻皓采用了什么方法解決了“塔動”這一難題。
明確:逐層鋪好木板,用釘子釘牢。
6.討論《梵天寺木塔》在人物刻畫上的特點。
明確:《梵天寺木塔》寫人著墨不多,卻很生動。工匠的“密使其妻”和喻皓的“笑”都很傳神地表現(xiàn)了人物的心理活動。工匠對于塔動這一情況束手無策,為了解決這一問題又不失面子,于是“密使其妻”去見喻皓的妻子,請求喻皓的幫助。這一行動把匠師的用心良苦表露無遺。喻皓的“笑”則表現(xiàn)了他解決這一問題的輕松、胸有成竹。
四、板書設(shè)計
《以蟲治蟲》
蟲害發(fā)生→害蟲被滅→天敵名稱
《梵天寺木塔》
難題:塔身不穩(wěn)→喻皓解決問題→側(cè)面
突出喻皓的高明
五、課外拓展
“以蟲治蟲”的成功給我們的生產(chǎn)生活帶來的啟示是什么?
明確:“以蟲治蟲”的成功啟示我們,有效地保護自然資源,積極開展生物防治,充分發(fā)揮某些農(nóng)作物害蟲天敵的作用,是降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本,促進農(nóng)業(yè)增產(chǎn),保護生態(tài)環(huán)境的一項重要措施。生物防治方面的事例也有不少,如青蛙吞食害蟲,保護莊稼;啄木鳥食樹洞里的害蟲,等等。
第二課時
【學習目標】
1.能概括出文章的主要內(nèi)容,揣摩人物的心理。
2.理清作者的行文思路。(重點)
3.品味優(yōu)美的語言,感受作者的情懷。(難點)
【教學過程】
一、新課導入
我國古代在科學方面有造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、火藥、地動儀等偉大的發(fā)明,從中同學們可以看出,我們的祖國在科學技術(shù)的發(fā)展上有著悠久的歷史。今天我們繼續(xù)探討被譽為“中國科學史上的里程碑”的《夢溪筆談》的寫法特點。
二、自主預習
《梵天寺木塔》體現(xiàn)了我國古代在建筑技術(shù)上的高超的水平,你知道我國古代還有哪些科技水平處于世界領(lǐng)先地位嗎?(不少于四項)
舉例:航海;印刷;紡織;瓷器;造紙;火藥;圓周率等。
三、合作探究
(一)感受討論
學習這兩篇課文對你有哪些啟發(fā)?試說出一二。
明確:A:綠色農(nóng)業(yè);環(huán)保;可持續(xù)性發(fā)展等。B:為我國古代先進的科技水平而自豪,一種責任感、使命感油然而生,要為我國現(xiàn)代科技水平領(lǐng)先世界而努力學習等。
(二)主題歸納
試歸納《以蟲治蟲》及《梵天寺木塔》的主題。
明確:《以蟲治蟲》反映的是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的生物防治。這種防治方法就是利用某些農(nóng)作物害蟲的天敵消滅蟲害。這種方法不僅是促進農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的有效措施,也是保護生態(tài)環(huán)境的有效途徑。這種防治方法不僅在古代有效,今天也值得大力提倡和推廣?!惰筇焖履舅酚浭霰彼沃ㄖ矣黟┙鉀Q高層建筑木塔不穩(wěn)定的事例,反映了我國古代在建筑理論和技術(shù)方面所達到的高超水平。
(三)寫作特點探究
1.《〈夢溪筆談〉兩則》,語言簡潔、準確、平實。文章多次用代詞“之”“此”“其”避免內(nèi)容的重復,也是一種簡潔的寫法。此外,用詞造句的洗練,也是語言簡明、平實的原因。如“皆盡”“蔽地”“密使”“笑”等,言簡而意豐,讓人由字面意義而產(chǎn)生豐富的聯(lián)想和想象。在虛詞運用中,作者也竭力避免把虛詞用得過活,以免意思攪混,產(chǎn)生歧義。例如“以”字用得特別多,但都作為介詞用,組成介詞結(jié)構(gòu),充當句子的狀語?!耙糟Q搏之”“以瓦布之”“貽以金釵”等,這些“以”都作“用”解。這也是使文字潔凈平實的一種寫法。文章沒有鋪張的形容和絢麗的描繪,只用樸實無華的語言說明記敘。用“如土中狗蝎”將“傍不肯”的外形呈現(xiàn)于讀者眼前,用“六幕相聯(lián)如胠篋”將木板釘牢木塔不動的原理解說清楚。這里用常見的“土中狗蝎”“胠篋”做比喻,說明事物的特征,簡明形象,通俗易懂。
2.詳略得當是這兩則短文的又一特點?!兑韵x治蟲》介紹子方蟲的天敵比較詳細,介紹了“傍不肯”的外貌特征,數(shù)量之多,剿滅子方蟲的情況,而介紹子方蟲危害則一筆帶過,這樣就突出了“以蟲治蟲”這一中心。《梵天寺木塔》記敘喻皓的語言較詳,因為這最能體現(xiàn)他技藝的高超。對“塔遂定”的原因也寫得較詳,因為這是木塔穩(wěn)定的科學原理,有必要交代清楚。匠師按喻皓指點實施,不是本文的重點,則以“如其言”三字一筆帶過。這樣安排詳略,突出了文章的中心。
四、板書設(shè)計
《以蟲治蟲》→農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的生物防治
《梵天寺木塔》→古代建筑理論和技術(shù)水平
的高超行文詳略得當 語言精練平實
五、課外拓展
周末,你班準備舉行一次“模擬科技新聞發(fā)布會”的綜合實踐活動。請你為本次科技新聞發(fā)布會的主持人寫一段開場白。(100字左右)
答案示例:同學們,伽利略、愛迪生、貝爾、萊特兄弟、蔡倫、畢昇、丁肇中、李政道……正是這些科學巨匠們?yōu)槿祟愖龀隽司薮筘暙I,才使得我們擁有了今天幸福美好的生活,而我們想要擁有更美好的未來,也必然要依靠更多的人為人類的科學事業(yè)而奮斗?!敖酱胁湃顺觯黝I(lǐng)風騷數(shù)百年。”未來的科學家在哪里?就在我們同學之中。今天,我們將舉行科技新聞發(fā)布會,希望大家踴躍參加。
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