七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元24《夢(mèng)溪筆談》二則教案學(xué)案練習(xí)素材(打包7套)蘇教版.zip
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《〈夢(mèng)溪筆談〉二則》作業(yè)
一、積累·整合
1.給加點(diǎn)的字注音。
喙( ?。? 梵天寺( ?。┟l篋( )( ?。q以大穰( ?。?
如土中狗蝎( ?。?殆以金釵( ?。?
2.解釋列出的字。
(1)宋州界生方子蟲 界:____________(2)千萬(wàn)蔽地? 蔽:_______________
(3)悉為兩段? 悉:_______________? (4)患其塔動(dòng)?? 患:_______________
(5)匠師如其言? 如:_______________(6)乃以瓦布之 布:_______________
3與“方為秋天之害”的“之”字意義相同的是:(??? )
A.以鉗搏之???? B.舊曾有之?????? C.土人謂之
D.錢帥登之???? E.喻皓之妻?????? F.便實(shí)釘之
4.在《以蟲治蟲》中,用極其簡(jiǎn)單的開頭介紹了蟲害發(fā)生的年代、季節(jié)、范圍,請(qǐng)用原文回答: _______________________________________________________。此外,請(qǐng)你結(jié)合課文內(nèi)容,用自己的話說(shuō)說(shuō)“傍不肯”的形狀和消滅蟲子的過(guò)程:_________________________
二、拓展·應(yīng)用
(一)
元豐中,慶州界生子方蟲,方為秋田之害。忽有一蟲生,如土中狗蝎,其喙有鉗,千萬(wàn)蔽地;遇子方蟲,則以鉗搏之,悉為兩段。旬日子方皆盡,歲以大穰。其蟲舊曾有之,土人謂之“傍不肯”。
1.《以蟲治蟲》選自________,作者_(dá)_______,字________,浙江錢塘人,________代作家。
2.解釋字詞。
①蔽(??? )②悉(??? )③旬日(??? )④穰(??? )
3.翻譯加粗句。
①慶州界生子方蟲,方為秋田之害。
________________________________________________
②遇子方蟲,則以鉗搏之,悉為兩段。
________________________________________________
③旬日子方皆盡,歲以大穰。
________________________________________________
4.區(qū)別下列各句中“之”的不同用法
①其蟲舊曾有之。(??? )
②土人謂之“傍不肯”。(??? )
5.設(shè)想一下,如果子方蟲沒有遇到“傍不肯”將會(huì)發(fā)生怎樣的情景?
________________________________________________
6.“歲以大穰”的原因什么?給我們帶來(lái)哪些啟示?
________________________________________________
(二)
錢氏據(jù)兩浙時(shí),于杭州梵天寺建一木塔,方兩三級(jí),錢帥登之。患其塔動(dòng).匠師云:“未布瓦,上輕。故如此。” 乃以瓦市之,而動(dòng)如初。無(wú)可奈何,密使其妻見喻皓之妻,殆以金釵,問(wèn)塔動(dòng)之因。皓笑曰:“此易耳,但逐層布板訖,便實(shí)釘之,則不動(dòng)矣?!?匠師如其言,塔遂定。蓋釘板上下鄭束.六幕相聯(lián)如胠篋,人履其板。六幕相持,自不能動(dòng)。人皆伏其精練。
1.文章開頭簡(jiǎn)單地介紹了建塔的時(shí)間、地點(diǎn)和建塔人。請(qǐng)用文中詞語(yǔ)回答。
________________________________________________________________________
2.塔建之初期,出現(xiàn)了一個(gè)棘手的問(wèn)題,是什么?
_________________________________________________________________________
3.匠師們開始時(shí)以為是什么問(wèn)題?他們是如何解決的?問(wèn)題解決了嗎?
_________________________________________________________________________
4.喻皓是如何解決這一問(wèn)題的?問(wèn)題解決了嗎?結(jié)果如何?
_________________________________________________________________________
5.請(qǐng)用自己的話解釋木塔便得穩(wěn)定的原因?
_________________________________________________________________________
6、喻皓是一個(gè)技藝高超的匠師,課文是如何刻畫這一人物的?
_________________________________________________________________________
7.用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)下列句子的含義
⑴但逐層布板訖,便實(shí)釘之,則不動(dòng)矣。
_________________________________________________________________________
⑵人皆伏其精練。
_________________________________________________________________________
三、探索·創(chuàng)新
比較閱讀,回答問(wèn)題
(甲)周公誡子
成王封伯禽于魯。周公誡之曰:“往矣,子無(wú)以魯國(guó)驕?zhǔn)?。吾,文王之子,武王之弟,成王之叔也,又相天子,吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發(fā),一飯三吐哺,猶恐失天下之士。吾聞,德行寬裕,守之以恭者,榮;土地廣大,守以儉者,安;祿位尊盛,守以卑者,貴;人眾兵強(qiáng),守以畏者,勝;聰明睿智,守之以愚者,哲;博聞強(qiáng)記,守之以淺者,智。夫此六者,皆謙德也。夫貴為天子,富有四海,由此德也。不謙而失天下,亡其身者,桀、紂是也。可不慎歟?”
(乙)諸葛亮《誡子書》
夫君子之行①,靜以修身②,儉以養(yǎng)德,非淡泊③無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)④。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué)。淫漫⑤則不能勵(lì)精⑥,險(xiǎn)躁則不能冶性。年與時(shí)馳,意⑦與日去,遂成枯落,多不接世⑧,悲守窮廬,將復(fù)何及!
①行:操行 ②修身:個(gè)人的品德修養(yǎng) ③淡泊:清靜寡欲,沒有奢望。 ④致遠(yuǎn):達(dá)到遠(yuǎn)大的目標(biāo)。 ⑤淫漫:荒淫,怠惰。 ⑥勵(lì)精:振奮精神。 ⑦意:意志。⑧接世:合于世用,為社會(huì)所用。
1.解釋下邊加點(diǎn)字在文中的意思。
博聞強(qiáng)記,守之以淺者( ) 非學(xué)無(wú)以廣才( )
悲守窮廬( ) 又相天子( )
2.解釋下邊加點(diǎn)字在文中的意思。
吾于天下亦不輕矣( ) 往矣,子勿以魯國(guó)驕?zhǔn)浚? )
夫君子之行( ) 險(xiǎn)躁則不能冶性( )
3.這兩篇短文都是告誡子孫的文章,但中心內(nèi)容不同。其中甲文周公告誡兒子伯禽的中心內(nèi)容是:
;乙文諸葛亮告誡兒子的中心內(nèi)容是: 。
4.將下列句子譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。
①夫此六者,皆謙德也。
②年與時(shí)馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及!
5.乙文中有兩句話常被人們用做“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘,這兩句話是:
答案:
21《夢(mèng)溪筆談》二則
一、1.huì? fán? yí? qū qiè? rǎng?? 2.(1)地域、范圍(2)遮蓋(3)都、全(4)擔(dān)心(5)按照(6)鋪、排? 3. E? 4. (1) 十天后,子方蟲全被殺盡,年成因此而獲得大豐收。(2)只要逐層鋪好木板,用釘子釘牢,就不會(huì)晃動(dòng)了。(3)人們都佩服喻皓的高明。
二、(一)1.《夢(mèng)溪筆談》沈括 存中 北宋?2.①遮蓋②全部或都 ③十天 ④莊稼豐收? 3.①正要危害秋田里的莊稼。 ②就用嘴上的鉗跟子方蟲搏斗,子方蟲全都被咬成兩段。 ③年成因此而大豐收。? 4.①語(yǔ)氣助詞,可不譯。②代詞,指子方蟲的天敵。? 5.圍繞子方蟲給人們帶來(lái)的災(zāi)難回答,言之有理即可。6.①子方皆盡? ②啟示我們:如何有效地保護(hù)自然資源,積極開展生物防治,充分發(fā)揮某些農(nóng)作物害蟲天敵的作用,是降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本、促進(jìn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的一項(xiàng)重要措施。
(二)1.錢氏據(jù)兩浙時(shí)、杭州、錢帥2.塔身不穩(wěn)定? 3.以為是木塔上沒有鋪瓦片,上面輕,所以不穩(wěn)。把瓦片鋪排到木塔上;沒有解決,木塔還是像當(dāng)初那樣晃動(dòng)。 4.逐層鋪好木板,用釘子釘牢,木塔就不會(huì)晃動(dòng)了5. 因?yàn)獒斃瘟四景澹舷赂泳o密相約束。上、下、左、右、前、后六面互相連接就像只箱子,人踩在那樓板上.上下及四周板壁互相支撐。(塔)當(dāng)然不會(huì)晃動(dòng)。6。沒有辦法,匠師只能暗地里救助于喻皓;當(dāng)救助于喻皓時(shí),他笑著說(shuō):“這很容易啊”;工匠師傅遵照他的話(去辦),塔身就穩(wěn)定了 ;人們都佩服喻皓的高明。?7、略
三、1. 見聞廣博,記憶力強(qiáng) 擴(kuò)展 屋子 輔佐 2. 在 因?yàn)? 放在句首作發(fā)語(yǔ)詞,無(wú)實(shí)意 就 3.不要因?yàn)槭芊庥隰攪?guó)就怠慢輕視人才 要立德、修身 4.(1) 這六點(diǎn)都是謙虛謹(jǐn)慎的美德。(2)(如果)年華隨著時(shí)間流失,意志隨著時(shí)日消磨,最終就會(huì)像枯枝落葉般一天天衰老下去。這樣的人不會(huì)為社會(huì)所用,只有悲傷地困守在自己的窮家破舍里,到那時(shí)再悔也來(lái)不及了。 5.非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。
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《夢(mèng)溪筆談》二則同步測(cè)練
一、基礎(chǔ)演練
1.給下列加點(diǎn)的字注音
土中狗蝎( ) 其喙( )有鉗 歲以大穰( )
貽( )以金釵 如月去世篋( ) 布板訖( )
2.分別給下面的多音字組詞
( ) ( )
①中 ②曾
( ) ( )
( ) ( )
③釘 ④為
( ) ( )
3.解釋下列句中加點(diǎn)的實(shí)詞
①千萬(wàn)蔽地( )
②旬日子方皆盡( )
③歲以大穰( )
④人履其板( )
⑤患其塔動(dòng)( )
4.寫出下列句中加點(diǎn)虛詞的用法及意義
①其喙有鉗( )
②則以鉗搏之( )
③錢帥登之( )
④便實(shí)釘之,則不動(dòng)矣( )
5、翻譯下面兩個(gè)句子
①旬日子方皆盡,歲以大穰。
譯:
②乃以瓦布之,而動(dòng)如初。
譯:
6.填空:
《夢(mèng)溪筆談》共 卷,其中自然科學(xué)部分,總結(jié)了我國(guó)古代,特別是 時(shí)期的科學(xué)成就。作者 ,字 ,北宋 家、 家。
二、同步解讀
7.用自己的話告訴我們“傍不肯”這種蟲子的形狀和消滅害蟲的方法。也希望你能從
生物防治方面舉出其他例子。
8.《以蟲治蟲、這篇短文對(duì)我們的啟示是什么?
9.《夢(mèng)天寺木塔》中“乃以瓦布之,而動(dòng)如初”一句的“動(dòng)如初”告訴我們什么?
10.《夢(mèng)天寺木塔》中當(dāng)別人問(wèn)到塔動(dòng)之因時(shí),皓笑曰中的“笑”寫人物的什么?使我
們看到人物的什么心理狀態(tài)?
11.這兩則短文在寫作上的共同特點(diǎn)是什么?
三、美文賞析
閱讀下文,按要求答題
推敲
《劉公嘉話》公:島初赴舉京師,一日于驢上得句云:“鳥宿池邊樹,僧敲月下門”。始欲著“推”字,又欲作“敲”字,煉之未定,遂于驢上吟哦,時(shí)時(shí)引手作推敲之勢(shì),時(shí)韓愈吏部權(quán)京兆,島不覺沖至第三節(jié)。左右擁至尹前,島具對(duì)所提句云云。韓立馬良久,謂島曰:“作敲字佳矣。”遂并轡而歸。留連論詩(shī),與為布衣之交。
(宋·胡仔《笤溪漁隱叢話》)
12.加點(diǎn)的字注意錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A.一日于驢上得句(lǘ)
B.始欲著“推”字(zháo)
C.遂于驢上吟哦(jīn)
D.遂并轡而歸(pèi)
13.對(duì)加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.遂于驢上吟哦(歌唱)
B.時(shí)時(shí)引手作推敲之勢(shì)(不時(shí)地)
C.時(shí)時(shí)引手作推敲之勢(shì)(伸出手)
D.遂并轡而歸(騎著馬一同走)
14.把加字的文言文單音節(jié)詞組成意義相同的現(xiàn)代漢語(yǔ)雙音節(jié)詞。
①始欲著“推”字( )
②煉之未定( )
③時(shí)時(shí)引手作推敲之勢(shì)( )
④與為布衣之交( )
15.解釋加點(diǎn)的詞。
①時(shí)韓愈吏部權(quán)京兆 權(quán):
②島具對(duì)所得詩(shī)句云云 對(duì):
③韓立馬良久 良久:
④作敲字佳矣 佳:
16.韓愈認(rèn)為“作敲字佳”,請(qǐng)你為他說(shuō)出理由。
四、創(chuàng)新作文
《推敲》故事雖短,但給我們的啟示卻很大,請(qǐng)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)情況,寫寫自己在學(xué)習(xí)上的感受和體會(huì),字?jǐn)?shù)在300字左右,可自己命題,自己選取適當(dāng)?shù)奈捏w及內(nèi)容。
《夢(mèng)溪筆談》二則答案
一、1. xiē huì ráng yí qū qiè qì
2. ①中間 打中 ②曾經(jīng) 曾三 ③釘子 釘窗戶 ④作為 為了
3.①遮蓋 ②十天 ③大豐收 ④走,踩踏 ⑤嫌,擔(dān)心
4.①代詞,它的 ②介詞,用 ③代詞,塔 ④連詞,就
5.①十天后,子方蟲全被殺盡,年成因此而獲得大豐收
②于是就把瓦片鋪排在塔上,但是木塔還像當(dāng)初一樣晃動(dòng)
6.30 北京 沈括 存中 科學(xué)家 政治家
二、7. “傍不骨”的形狀像螻蛄(俗名土狗子),它的嘴上長(zhǎng)有鉗狀的東西。它碰到子方蟲,就用大鉗子跟它搏斗,并用大鉗子把它夾成兩段。生物防治方面的其他例子:如青蛙吞食害蟲保護(hù)莊稼,啄木鳥食樹洞里的害蟲,保護(hù)樹木等。
8.啟示:如何有效地保護(hù)自然資源,積極開展生物防治,充分發(fā)揮某些農(nóng)作物害蟲天敵的作用,是降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本,促進(jìn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn),保護(hù)生態(tài)環(huán)境的一項(xiàng)重要措施。
9.說(shuō)明了建筑工匠未能解決這一主要問(wèn)題,因?yàn)椤八?dòng)”的關(guān)鍵不在于“未布瓦”
10.一個(gè)“笑”字寫出喻皓的神態(tài),突出了他解決這一問(wèn)題的輕松。
11. ①文字簡(jiǎn)潔生動(dòng) ②內(nèi)容詳略得當(dāng)
三、12.C
13.A
14. ①開始 ②錘煉 ③姿勢(shì) ④成為
15. ①代理 ②回答 ③很久 ④好
16.“敲”能出聲,以動(dòng)襯靜,更顯出“月下”宿鳥的寧?kù)o氛圍。
四、19.(略)
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24.《夢(mèng)溪筆談》二則
第一學(xué)時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)“歲”、“穰”、“患”、“貽”等常見文言實(shí)詞及“之”、“其”、“以”、“悉”等文言虛詞意義或用法,熟練翻譯課文。
2、掌握本文簡(jiǎn)潔、詳略得當(dāng)?shù)膶懽魇址ā?
3、了解《夢(mèng)溪筆談》及作者沈括
學(xué)習(xí)重點(diǎn):
目標(biāo)1、2
學(xué)法指導(dǎo):
1、生自主學(xué)習(xí),感知課文,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照注釋了解課文大意。
2、分組學(xué)習(xí),相互質(zhì)疑,學(xué)生分小組進(jìn)行合作探究。
3、師生互動(dòng),欣賞分析,教師和學(xué)生相互問(wèn)答,共同解決懸而未決的問(wèn)題。
4、學(xué)習(xí)本文簡(jiǎn)潔生動(dòng),詳略得當(dāng)?shù)膶懽魇址ā?
學(xué)習(xí)過(guò)程:
預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
導(dǎo)入新課,請(qǐng)學(xué)生展示各自收集的有關(guān)本課的圖片、資料,教師作總結(jié),并點(diǎn)評(píng)準(zhǔn)備材料,準(zhǔn)備得最詳細(xì)。
(一)查閱資料或網(wǎng)上搜索關(guān)于沈括和《夢(mèng)溪筆談》的資料。
(二)借助注釋和工具書,自學(xué)課文。完成下列練習(xí)。
1、請(qǐng)你正確無(wú)誤地給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。
方為秋田之害( ) 如土中狗蝎( ) 其喙有鉗( )
歲以大穰( ) 千萬(wàn)bì地( ) 其蟲舊曾有之( )
2、填空
(1)《夢(mèng)溪筆談》內(nèi)容涉及廣泛,其中自然科學(xué)部分,總結(jié)了我國(guó)古代,特別是 時(shí)期的科學(xué)成就。作者是 , 科學(xué)家、政治家。
(2)《以蟲治蟲》中,第一個(gè)蟲是指“ ”,第二個(gè)蟲是指“ ”。
3、文言文朗讀時(shí)要注意正確斷句。請(qǐng)對(duì)下列幾句需停頓的地方用“ / ”標(biāo)出。
(1)忽 有 一 蟲 生,如 土 中 狗 蝎。
(2)則 以 鉗 搏 之,悉 為 兩 段。
(3)其 蟲 舊 曾 有 之,土 人 謂 之 “傍不肯”。
4、對(duì)字義和句義有疑惑的地方請(qǐng)用鉛筆標(biāo)出。
學(xué)習(xí)研討
(一)導(dǎo)入
中國(guó)古代在科技文化方面一直處于世界領(lǐng)先水平。中國(guó)古代的“四大發(fā)明”,為人類文明發(fā)展和進(jìn)步作出巨大的貢獻(xiàn)?!盎钭钟∷⑿g(shù)”就被記錄在《夢(mèng)溪筆談》中。今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)同樣選自《夢(mèng)溪筆談》的兩篇文章,感受我們古代科技成就,感受我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力。
(二)學(xué)生自主學(xué),疏通文意。
1、學(xué)生根據(jù)手中工具書和有關(guān)資料自讀課文,分小組交流:字音、字形、字義、語(yǔ)句意。
2、集體討論探究,教師作歸納。
(1)字音、字形部分:
喙(hui) 穰(rang) 梵(fan) 胠(qu) 篋(qie) 履(lu) 貽(yi) 釵(chai)
(2)字義部分
大穰:莊稼大豐收 方:才 級(jí):層 患:嫌、擔(dān)心 貼:贈(zèng)給 但:只
蓋:因?yàn)?伏:通“服” 胠篋:從旁邊打開箱子 以:用 悉:全 之:結(jié)構(gòu)助詞的
其:代詞,它的
(3)語(yǔ)段意:(重、難點(diǎn))
方為秋田之害:
譯:正要成為秋田里莊稼的禍害。
則以鉗搏之,悉為二段:
譯:就用嘴上的鉗子跟子方蟲搏斗,子方蟲全都被咬成兩段。
旬日子方皆盡,歲以大穰:
譯:十天后,子方蟲全部殺盡,年成因此而獲得大豐收。
方兩三級(jí),錢帥登之,患其塔動(dòng)。
譯:才建了兩三層,錢帥登上木塔,嫌它晃動(dòng)。
未布瓦,上輕,故為此。
譯:木塔上沒有鋪瓦片,上面輕,所以才這樣。
匠師如其言,塔遂定。
譯:工匠師傅遵照他的話辦,塔身就穩(wěn)定了。
人皆服其精練
譯:人們都佩服喻皓的高明。
三、根據(jù)大家剛才的集體探討對(duì)課文的了解、學(xué)生在次自習(xí)課文,簡(jiǎn)述文章主要內(nèi)容。
答案:《以蟲治蟲》記敘宋神宗元豐年間慶州地區(qū)秋田中“傍不肯”消滅“子方蟲”,從而使作物獲得豐收。
《梵天寺木塔》記述了北宋著名建筑家喻皓用“布板”、“實(shí)釘”來(lái)加強(qiáng)結(jié)構(gòu)整體性以解決“塔動(dòng)”問(wèn)題的生動(dòng)事例。
四、聽老師讀課文,再次整體感知課文,注意停頓和重音,學(xué)生交流互讀。
作業(yè):識(shí)記相關(guān)文言字詞
第二學(xué)時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、了解古代的科學(xué)成就。
2、理解文中“患”、“貽”等文言實(shí)詞和“之”、“其”、“以”等虛詞的意義和用法。
3、掌握本文簡(jiǎn)潔生動(dòng)、詳略得當(dāng)?shù)膶懽魇址ā?
學(xué)習(xí)重點(diǎn):
目標(biāo)2、3
學(xué)法指導(dǎo):
1、借助注釋和工具書疏通文意。
2、分組學(xué)習(xí)、相互質(zhì)疑,進(jìn)行小組合作探究。
3、在疏通文意的基礎(chǔ)上,熟讀課文。朗讀時(shí)要注意文言斷句,斷句應(yīng)根據(jù)句意來(lái)確定。
4、在熟悉課文的基礎(chǔ)上,感受我國(guó)古代和科學(xué)成就以及文章簡(jiǎn)潔生動(dòng)、詳略得當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)。
學(xué)習(xí)過(guò)程:
預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
一借助注釋和工具書,自學(xué)課文。完成下列練習(xí)。
1、請(qǐng)你正確無(wú)誤地給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。
梵天寺( ) 貽以金釵( ) 但逐層布板訖( )
人lǚ( )其板 六幕相聯(lián)如qū qiè( )( )
2、填空
對(duì)梵天寺“塔動(dòng)”,匠師所用的方法是“ ”,而喻皓所用的方法是“ ”。(請(qǐng)用文中的語(yǔ)句來(lái)回答。)
3、文言文朗讀時(shí)要注意正確斷句。請(qǐng)對(duì)下列幾句需停頓的地方用“ / ”標(biāo)出。
(1)密 使 其 妻 見 喻 皓 之 妻,貽 以 金 釵,問(wèn) 塔 動(dòng) 之 因。
(2)但 逐 層 布 板 訖,便 實(shí) 釘 之,則 不 動(dòng) 矣。
(3)人 皆 伏 其 精 練。
4、對(duì)字義和句義有疑惑的地方請(qǐng)用鉛筆標(biāo)出。
學(xué)習(xí)研討
一、作業(yè)檢查:小組間互相提問(wèn)(字、段翻譯,課文背誦)。
二、合作探究,賞析課文,完成問(wèn)題。
1、用自己的話說(shuō)說(shuō)“傍不肯”這種蟲子的形狀和消滅“子方蟲”的辦法。
2、歲以大穰的原因是什么?
答案:害蟲天敵的出現(xiàn),降低了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本,促進(jìn)了農(nóng)業(yè)增產(chǎn),保護(hù)了生態(tài)環(huán)境。
3、動(dòng)物中還有哪些天敵,學(xué)生比賽發(fā)言。
例如:貓--鼠 青蛙--害蟲
4、那么,請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀銈儗?duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的看法。
要點(diǎn):糧食增產(chǎn),農(nóng)藥的使用對(duì)人體有害。生態(tài)環(huán)境遭到破壞。提倡綠色農(nóng)業(yè)。
5、論《梵天寺木塔》中如何表現(xiàn)當(dāng)時(shí)解決“塔動(dòng)”問(wèn)題之難?在文中起什么作用?
要點(diǎn):“動(dòng)如初”表現(xiàn)建筑工匠的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐都未能解決問(wèn)題,“無(wú)可奈何”一詞也寫出了大家對(duì)“塔動(dòng)”無(wú)計(jì)可施。
作用:為后面喻皓輕易解決難題作了鋪墊,反襯其技藝高超。
6、《梵天寺林塔》寫人著墨不多,卻很生動(dòng)。
“密使其妻”寫出匠師怎能樣的心態(tài)?一個(gè)“笑”字透露出喻皓什么樣的心理活動(dòng)?
討論要點(diǎn):匠師認(rèn)為“塔動(dòng)”的原因是“未面瓦”,“上輕”,可實(shí)踐的結(jié)果讓匠師很難堪。為了向錢帥交待而又不失面子,于是“密使其妻”見喻皓的妻子,請(qǐng)求喻皓解決塔動(dòng)難題?!懊苁蛊淦蕖睂懗隽私硯煹碾y堪和良苦用心,喻皓的“笑”一方面透露出他對(duì)匠師無(wú)能的嘲笑,另一方面表現(xiàn)出他對(duì)解決“塔動(dòng)”胸有成竹。
7、用自己的話說(shuō)說(shuō)喻皓采用了什么方法解決了“塔動(dòng)”這一難題?
8、學(xué)生討論,舉例說(shuō)明本文寫作特點(diǎn)。
要點(diǎn):(1)詳略得當(dāng)如《以蟲治蟲》觀突出以蟲治蟲這一中心,對(duì)“傍不肯”外貌、特征、剿滅子方蟲的情況介紹比較詳細(xì)而對(duì)“子方蟲”為害則一筆帶過(guò)。
《梵天寺木塔》對(duì)如何解決塔動(dòng),對(duì)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)作了傳神的描寫。
(2)生動(dòng)簡(jiǎn)潔
如:“方” “笑” “密使其妻”
9、《梵天寺木塔》體現(xiàn)了我國(guó)古代在建筑技術(shù)上的偉大成就,你還能說(shuō)出我國(guó)古代還在哪些方面的科技水平長(zhǎng)處于領(lǐng)先地位。
10、本課總結(jié),學(xué)習(xí)了這兩篇課文對(duì)你有哪些啟發(fā),各抒己見。
要點(diǎn):A:綠色農(nóng)業(yè) 環(huán)保 可持續(xù)性發(fā)展
B:為國(guó)家的過(guò)去的發(fā)達(dá)自豪的一種責(zé)任感,使命感,為使現(xiàn)代科技水平領(lǐng)先世界而自強(qiáng)不息。
7
二十四 《夢(mèng)溪筆談》二則
第一課時(shí)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.感受中國(guó)古代文明。
2.理清行文思路。(重點(diǎn))
3.把握文章重要內(nèi)容。(難點(diǎn))
【教學(xué)過(guò)程】
一、新課導(dǎo)入
說(shuō)到我國(guó)古代的科技成就,人們自然就會(huì)聯(lián)想到四大發(fā)明。其實(shí)我國(guó)古代輝煌的科學(xué)成就還有許多,它們有的留存至今,令人嘆為觀止,如長(zhǎng)城等建筑;有的在考古學(xué)家、探險(xiǎn)家的不懈努力下重見天日,如歷史遺跡、文物……但更多的是散落在浩如煙海的古代典籍中,需要我們大家去找尋。今天我們一起走進(jìn)沈括的《夢(mèng)溪筆談》,去發(fā)現(xiàn)先人的聰明才智,感受中華民族的燦爛文化。
二、自主預(yù)習(xí)
1.走近作者
沈括(1031—1095),北宋科學(xué)家、政治家,字存中,杭州錢塘(今浙江杭州)人。嘉祐進(jìn)士。熙寧中參與王安石變法,晚年居潤(rùn)州,筑夢(mèng)溪園,舉生平見聞,撰《夢(mèng)溪筆談》。他博學(xué)多聞,于天文、地理、律歷、音樂、醫(yī)藥等都有研究,對(duì)當(dāng)時(shí)科學(xué)發(fā)展和生產(chǎn)技術(shù)的情況,如水工高超,木工喻皓,發(fā)明活字印刷術(shù)的畢昇,煉鋼、煉銅的方法等,凡有所及,無(wú)不詳為記錄,以精究藥用植物與醫(yī)學(xué),著《良方》十卷(傳本附入蘇軾所作醫(yī)藥雜說(shuō),改稱《蘇沈良方》)。
2.介紹作品
《夢(mèng)溪筆談》因?qū)懹跐?rùn)州(今江蘇鎮(zhèn)江)夢(mèng)溪園而得名。成書于11世紀(jì)末。分故事、辯證、樂律、象數(shù)、人事、官政、權(quán)智、藝文、書畫、技藝、器用、神奇、逸事、謬誤、譏謔、雜志、藥議十七目,凡609條。內(nèi)容涉及天文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地質(zhì)、地理、氣象、醫(yī)藥、農(nóng)學(xué)、工程技術(shù)、文學(xué)、史事、音樂和美術(shù)等。其中自然科學(xué)部分,總結(jié)了我國(guó)古代,特別是北宋時(shí)期的科學(xué)成就,如畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)等。社會(huì)歷史現(xiàn)象部分,對(duì)北宋統(tǒng)治集團(tuán)利害、典制禮儀的演變、舊賦役制度的弊害,都有較詳細(xì)記載。
3.朗讀課文,掌握生字。
蝎(xiē) 喙(huì) 蔽(bì) 鉗(qián) 穰(ráng)
梵(fàn) 皓(hào) 釵(chāi) 貽(yí) 訖(qì)
彌(mí) 履(lǚ) 胠(qū) 篋(qiè)
4.歸納“之”“其”“以”字用法與意思。
(1)之:①方為秋田之害:結(jié)構(gòu)助詞,相當(dāng)于“的”。
②則以鉗搏之:代詞,指子方蟲。
③其蟲舊曾有之:語(yǔ)氣助詞,無(wú)義。
④土人謂之“傍不肯”:代詞,它,指子方蟲的天敵。
⑤錢帥登之:代詞,它,指正在建造的木塔。
⑥乃以瓦布之:代詞,它,指木塔。
⑦密使其妻見喻皓之妻:結(jié)構(gòu)助詞,相當(dāng)于“的”。
⑧問(wèn)塔動(dòng)之因:結(jié)構(gòu)助詞,相當(dāng)于“的”。
⑨便實(shí)釘之:代詞,指木板。
(2)其:①其喙有鉗:第三人稱代詞,它的,指子方蟲天敵。
②其蟲舊曾有之:指示代詞,這樣,這種。
③患其塔動(dòng):指示代詞,這個(gè)。
④密使其妻見喻皓之妻:他的,指匠師的。
⑤匠師如其言:他的,指喻皓的。
⑥人履其板:指示代詞,那。
⑦人皆伏其精練:他,指喻皓。
(3)以:①則以鉗搏之:介詞,用。
②歲以大穰:介詞,因?yàn)椤?
③貽以金釵:介詞,用,把。
④乃以瓦布之:介詞,用。
5.思路探析。
初讀課文,理清兩篇短文的寫作思路。
明確:(1)《以蟲治蟲》
第一層:第1句。說(shuō)明蟲害發(fā)生的年代、季節(jié)和范圍。
第二層:第2—3兩句。這一層寫子方蟲的天敵出現(xiàn),滅盡子方蟲,莊稼因此獲得大豐收。
第三層:最后一句。告訴人們,天敵的出現(xiàn)并非偶然現(xiàn)象,而是“舊曾有之”,并點(diǎn)明子方蟲的天敵名稱,加深讀者的印象。
(2)《梵天寺木塔》
第一層:第1—3句。寫建塔過(guò)程中出現(xiàn)塔身不穩(wěn)定的問(wèn)題,工匠們的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐都未能找到解決問(wèn)題的方法。
第二層:第4—6句。這層寫喻皓采用“布板”和“實(shí)釘”的辦法解決了塔動(dòng)的問(wèn)題。
第三層:第7—8句。解釋塔定的原因及眾人對(duì)此事的反應(yīng),從側(cè)面再次突出了喻皓在建筑方面的高明。
三、合作探究
(一)學(xué)習(xí)《以蟲治蟲》
1.簡(jiǎn)述《以蟲治蟲》的主要內(nèi)容。
明確:記敘了宋神宗元豐年間慶州地區(qū)秋田中“傍不肯”消滅子方蟲,從而使農(nóng)作物獲得豐收的情況。
2.用文中的話說(shuō)說(shuō)“傍不肯”這種蟲子的形狀和消滅“子方蟲”的辦法。
明確:形狀:如土中狗蝎,其喙有鉗;辦法:以鉗搏之,悉為兩段。
3.《以蟲治蟲》一文中“歲以大穰”的原因是什么?
明確:害蟲天敵的出現(xiàn),避免了較大的農(nóng)業(yè)危害降低了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本,促進(jìn)了農(nóng)業(yè)增產(chǎn),保護(hù)了生態(tài)環(huán)境。
(二)學(xué)習(xí)《梵天寺木塔》
1.簡(jiǎn)述《梵天寺木塔》的主要內(nèi)容。
明確:記述了北宋著名建筑家喻皓用“布板”“實(shí)釘”來(lái)加強(qiáng)結(jié)構(gòu)整體性以解決“塔動(dòng)”問(wèn)題的生動(dòng)事例。
2.《梵天寺木塔》中如何表現(xiàn)當(dāng)時(shí)解決“塔動(dòng)”問(wèn)題之難的?在文中起什么作用?
明確:①“動(dòng)如初”表現(xiàn)建筑工匠的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐都未能找到解決問(wèn)題的方法,“無(wú)可奈何”一詞也寫出了大家對(duì)“塔動(dòng)”問(wèn)題無(wú)計(jì)可施;②作用:為后面喻皓輕易解決難題做了鋪墊,反襯其技藝高超。
3.結(jié)合有關(guān)內(nèi)容分析“密使其妻”寫出了匠師怎樣的心態(tài)?
明確:匠師認(rèn)為“塔動(dòng)”的原因是“未布瓦”,“上輕”,可實(shí)踐的結(jié)果讓匠師很難堪。為了向錢帥交待而又不失面子,于是“密使其妻”見喻皓的妻子,請(qǐng)教喻皓解決塔動(dòng)難題的方法?!懊苁蛊淦蕖睂懗隽私硯煹碾y堪和良苦用心。
4.“皓笑曰”中的“笑”表現(xiàn)了喻皓當(dāng)時(shí)怎樣的心態(tài)?
明確:喻皓的“笑”,一方面透露出他對(duì)匠師無(wú)能的嘲笑,另一方面也表現(xiàn)出他對(duì)解決“塔動(dòng)”這個(gè)問(wèn)題的胸有成竹,舉重若輕。
5.用自己的話說(shuō)說(shuō)喻皓采用了什么方法解決了“塔動(dòng)”這一難題。
明確:逐層鋪好木板,用釘子釘牢。
6.討論《梵天寺木塔》在人物刻畫上的特點(diǎn)。
明確:《梵天寺木塔》寫人著墨不多,卻很生動(dòng)。工匠的“密使其妻”和喻皓的“笑”都很傳神地表現(xiàn)了人物的心理活動(dòng)。工匠對(duì)于塔動(dòng)這一情況束手無(wú)策,為了解決這一問(wèn)題又不失面子,于是“密使其妻”去見喻皓的妻子,請(qǐng)求喻皓的幫助。這一行動(dòng)把匠師的用心良苦表露無(wú)遺。喻皓的“笑”則表現(xiàn)了他解決這一問(wèn)題的輕松、胸有成竹。
四、板書設(shè)計(jì)
《以蟲治蟲》
蟲害發(fā)生→害蟲被滅→天敵名稱
《梵天寺木塔》
難題:塔身不穩(wěn)→喻皓解決問(wèn)題→側(cè)面
突出喻皓的高明
五、課外拓展
“以蟲治蟲”的成功給我們的生產(chǎn)生活帶來(lái)的啟示是什么?
明確:“以蟲治蟲”的成功啟示我們,有效地保護(hù)自然資源,積極開展生物防治,充分發(fā)揮某些農(nóng)作物害蟲天敵的作用,是降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本,促進(jìn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn),保護(hù)生態(tài)環(huán)境的一項(xiàng)重要措施。生物防治方面的事例也有不少,如青蛙吞食害蟲,保護(hù)莊稼;啄木鳥食樹洞里的害蟲,等等。
第二課時(shí)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.能概括出文章的主要內(nèi)容,揣摩人物的心理。
2.理清作者的行文思路。(重點(diǎn))
3.品味優(yōu)美的語(yǔ)言,感受作者的情懷。(難點(diǎn))
【教學(xué)過(guò)程】
一、新課導(dǎo)入
我國(guó)古代在科學(xué)方面有造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、火藥、地動(dòng)儀等偉大的發(fā)明,從中同學(xué)們可以看出,我們的祖國(guó)在科學(xué)技術(shù)的發(fā)展上有著悠久的歷史。今天我們繼續(xù)探討被譽(yù)為“中國(guó)科學(xué)史上的里程碑”的《夢(mèng)溪筆談》的寫法特點(diǎn)。
二、自主預(yù)習(xí)
《梵天寺木塔》體現(xiàn)了我國(guó)古代在建筑技術(shù)上的高超的水平,你知道我國(guó)古代還有哪些科技水平處于世界領(lǐng)先地位嗎?(不少于四項(xiàng))
舉例:航海;印刷;紡織;瓷器;造紙;火藥;圓周率等。
三、合作探究
(一)感受討論
學(xué)習(xí)這兩篇課文對(duì)你有哪些啟發(fā)?試說(shuō)出一二。
明確:A:綠色農(nóng)業(yè);環(huán)保;可持續(xù)性發(fā)展等。B:為我國(guó)古代先進(jìn)的科技水平而自豪,一種責(zé)任感、使命感油然而生,要為我國(guó)現(xiàn)代科技水平領(lǐng)先世界而努力學(xué)習(xí)等。
(二)主題歸納
試歸納《以蟲治蟲》及《梵天寺木塔》的主題。
明確:《以蟲治蟲》反映的是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的生物防治。這種防治方法就是利用某些農(nóng)作物害蟲的天敵消滅蟲害。這種方法不僅是促進(jìn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的有效措施,也是保護(hù)生態(tài)環(huán)境的有效途徑。這種防治方法不僅在古代有效,今天也值得大力提倡和推廣。《梵天寺木塔》記述北宋著名建筑家喻皓解決高層建筑木塔不穩(wěn)定的事例,反映了我國(guó)古代在建筑理論和技術(shù)方面所達(dá)到的高超水平。
(三)寫作特點(diǎn)探究
1.《〈夢(mèng)溪筆談〉兩則》,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、平實(shí)。文章多次用代詞“之”“此”“其”避免內(nèi)容的重復(fù),也是一種簡(jiǎn)潔的寫法。此外,用詞造句的洗練,也是語(yǔ)言簡(jiǎn)明、平實(shí)的原因。如“皆盡”“蔽地”“密使”“笑”等,言簡(jiǎn)而意豐,讓人由字面意義而產(chǎn)生豐富的聯(lián)想和想象。在虛詞運(yùn)用中,作者也竭力避免把虛詞用得過(guò)活,以免意思攪混,產(chǎn)生歧義。例如“以”字用得特別多,但都作為介詞用,組成介詞結(jié)構(gòu),充當(dāng)句子的狀語(yǔ)?!耙糟Q搏之”“以瓦布之”“貽以金釵”等,這些“以”都作“用”解。這也是使文字潔凈平實(shí)的一種寫法。文章沒有鋪張的形容和絢麗的描繪,只用樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言說(shuō)明記敘。用“如土中狗蝎”將“傍不肯”的外形呈現(xiàn)于讀者眼前,用“六幕相聯(lián)如胠篋”將木板釘牢木塔不動(dòng)的原理解說(shuō)清楚。這里用常見的“土中狗蝎”“胠篋”做比喻,說(shuō)明事物的特征,簡(jiǎn)明形象,通俗易懂。
2.詳略得當(dāng)是這兩則短文的又一特點(diǎn)。《以蟲治蟲》介紹子方蟲的天敵比較詳細(xì),介紹了“傍不肯”的外貌特征,數(shù)量之多,剿滅子方蟲的情況,而介紹子方蟲危害則一筆帶過(guò),這樣就突出了“以蟲治蟲”這一中心。《梵天寺木塔》記敘喻皓的語(yǔ)言較詳,因?yàn)檫@最能體現(xiàn)他技藝的高超。對(duì)“塔遂定”的原因也寫得較詳,因?yàn)檫@是木塔穩(wěn)定的科學(xué)原理,有必要交代清楚。匠師按喻皓指點(diǎn)實(shí)施,不是本文的重點(diǎn),則以“如其言”三字一筆帶過(guò)。這樣安排詳略,突出了文章的中心。
四、板書設(shè)計(jì)
《以蟲治蟲》→農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的生物防治
《梵天寺木塔》→古代建筑理論和技術(shù)水平
的高超行文詳略得當(dāng) 語(yǔ)言精練平實(shí)
五、課外拓展
周末,你班準(zhǔn)備舉行一次“模擬科技新聞發(fā)布會(huì)”的綜合實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你為本次科技新聞發(fā)布會(huì)的主持人寫一段開場(chǎng)白。(100字左右)
答案示例:同學(xué)們,伽利略、愛迪生、貝爾、萊特兄弟、蔡倫、畢昇、丁肇中、李政道……正是這些科學(xué)巨匠們?yōu)槿祟愖龀隽司薮筘暙I(xiàn),才使得我們擁有了今天幸福美好的生活,而我們想要擁有更美好的未來(lái),也必然要依靠更多的人為人類的科學(xué)事業(yè)而奮斗?!敖酱胁湃顺?,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?!蔽磥?lái)的科學(xué)家在哪里?就在我們同學(xué)之中。今天,我們將舉行科技新聞發(fā)布會(huì),希望大家踴躍參加。
6
《夢(mèng)溪筆談》二則
(一)
元豐中,慶州界生子方蟲,方為秋田之害。忽有一蟲生,如土中狗蝎,其喙有鉗,千萬(wàn)蔽地;遇子方蟲,則以鉗搏之,悉為兩段。旬日子方皆盡,歲以大穰。其蟲舊曾有之,土人謂之“傍不肯”。
1.《以蟲治蟲》選自________,作者_(dá)_______,字________,浙江錢塘人,________代作家。
2.給加粗的字注音
①狗蝎( ) ②其喙有鉗( )
3.解釋字詞。
①蔽( )②悉( )③旬日( )④穰( )
4.翻譯加粗句。
①慶州界生子方蟲,方為秋田之害。
________________________________________________
②遇子方蟲,則以鉗搏之,悉為兩段。
________________________________________________
③旬日子方皆盡,歲以大穰。
________________________________________________
5.區(qū)別下列各句中“之”的不同用法
①其蟲舊曾有之。( )
②土人謂之“傍不肯”。( )
6.設(shè)想一下,如果子方蟲沒有遇到“傍不肯”將會(huì)發(fā)生怎樣的情景?
________________________________________________
7.“歲以大穰”的原因什么?給我們帶來(lái)哪些啟示?
________________________________________________
(二)
錢氏據(jù)兩浙時(shí),于杭州梵天寺建一木塔,方兩三級(jí),錢帥登之,患其塔動(dòng)。匠師云:“未布瓦,上輕,故如此?!蹦艘酝卟贾?,而動(dòng)如初。無(wú)可奈何,密使其妻見喻皓之妻,貽以金釵,問(wèn)塔動(dòng)之因。皓笑曰:“此易耳,但逐層布板訖,便實(shí)釘之,則不動(dòng)矣。”匠師如其言,塔遂定。蓋釘板上下彌束,六幕相聯(lián)如胠篋,人履其板,六幕相持,自不能動(dòng)。人皆伏其精練。
1.概括這一段文字三層大意
①________________________________
②________________________________
③________________________________
2.給加粗的字注音
①錢氏據(jù)兩浙時(shí)( ) ②方兩三級(jí)( )
③但逐層布板訖( ) ④人履其板( )
3.解釋句中加粗的詞
①患其塔動(dòng)( ) ②故如此( )
③未布瓦( ) ④貽以金釵( )
⑤匠師如其言( ) ⑥蓋釘板上下彌束( )
4.解釋句中的文言虛詞
①于杭州梵天寺建一木塔( ) ②乃以瓦布之( )
③貽以金釵( ) ④但逐層布板訖( )
⑤問(wèn)塔動(dòng)之因( )
5.分別指出加粗詞所指代的內(nèi)容
①錢帥登之( ) ②密使其妻見喻皓之妻( )
③匠師如其言( ) ④此易耳( )
6.翻譯句子
①六幕相聯(lián)如胠篋。________________________
②人皆伏其精練。________________________
7.“皓笑曰”中的“笑”表現(xiàn)了喻皓當(dāng)時(shí)怎樣的心態(tài)?
________________________________________________
參考答案
(一)1.《夢(mèng)溪筆談》沈括 存中 北宋 2.①xiē ②huì 3.①遮蓋②全部或都 ③十天 ④莊稼豐收 4.①正要危害秋田里的莊稼。 ②就用嘴上的鉗跟子方蟲搏斗,子方蟲全都被咬成兩段。 ③年成因此而大豐收。 5.①語(yǔ)氣助詞,可不譯。②代詞,指子方蟲的天敵。 6.圍繞子方蟲給人們帶來(lái)的災(zāi)難回答,言之有理即可。7.①子方皆盡 ②啟示我們:如何有效地保護(hù)自然資源,積極開展生物防治,充分發(fā)揮某些農(nóng)作物害蟲天敵的作用,是降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本、促進(jìn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的一項(xiàng)重要措施。
(二)1.①講建塔過(guò)程中的塔身不穩(wěn)定問(wèn)題,工匠們的認(rèn)識(shí)和實(shí)際都未能解決。②寫喻皓采用“布板”“實(shí)釘”的辦法,解決了“塔動(dòng)”的問(wèn)題。③解釋“塔定”的原因,并寫了眾人對(duì)此事的反映。 2.①jù ②fāng ③qì ④lǚ 3.①擔(dān)憂。②所以。③鋪排。④贈(zèng)給。⑤遵照。⑥因?yàn)椤? 4.①在 ②用 ③拿 ④只 ⑤的 5.①塔 ②匠師 ③喻皓 ④指固塔這件事 6.①上、下、左、右、前、后六面互相連接,就像只箱子。②人們都佩服喻皓的高明。 7.喻皓的“笑”,一方面透露出他對(duì)匠師無(wú)能的嘲笑,另一方面也透露出他對(duì)解決“塔動(dòng)”這個(gè)問(wèn)題胸有成竹,舉重若輕。
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