高中歷史-第六單元 現(xiàn)代世界的科技與文化（課件+習(xí)題）（打包13套）岳麓版必修3.zip

高中歷史-第六單元 現(xiàn)代世界的科技與文化（課件+習(xí)題）（打包13套）岳麓版必修3.zip,高中歷史-第六單元,現(xiàn)代世界的科技與文化課件+習(xí)題打包13套岳麓版必修3,高中歷史,第六,單元,現(xiàn)代,世界,科技,文化,課件,習(xí)題,打包,13,岳麓版,必修 第六單元　現(xiàn)代世界的科技與文化 (時間∶100分鐘　滿分∶100分) 一、選擇題(每小題2.5分，共50分) 1．1999年12月，在20世紀(jì)最后一期的《時代》周刊中，評選出了一位“世紀(jì)人物”?！稌r代》周刊稱他為“天才、政治難民、人道主義者、原子和宇宙之謎的開啟者”“以其最偉大的思想和無與倫比的形象獨占鰲頭”“本世紀(jì)最偉大的思想家和政治理想主義者”。這個“世紀(jì)人物”應(yīng)是(　　) 2．相對論和量子論對人們的思維影響有(　　) A．大大開闊了人們的眼界 B．改變了人們對世界的看法 C．使人們有了對微觀世界的認(rèn)識 D．思維方式不能絕對化 3．普朗克曾這樣評論愛因斯坦的科學(xué)成就：“這個原理在物理世界觀上所引起的革命，只有哥白尼世界體系的引入才能與之相提并論?！蔽闹械摹斑@個原理”是(　　) A．日心說 B．相對論 C．量子假說 D．萬有引力定律 4．“把能量的變化看成是跳躍式的進(jìn)行，成功地解釋了經(jīng)典理論無法解釋的某些現(xiàn)象，打破了經(jīng)典物理學(xué)中一切過程都是連續(xù)變化的觀念。”這一理論的誕生主要是由下列哪一問題引起的(　　) A．研究熱輻射 B．揭示時空本質(zhì)屬性 C．解釋光電效應(yīng) D．預(yù)測未知行星方位 5．20世紀(jì)初，提出光量子假說，解決經(jīng)典物理學(xué)說無法解釋的光電效應(yīng)問題的科學(xué)家是(　　) A．普朗克 B．麥克斯韋 C．玻爾 D．愛因斯坦 6．信息化社會的到來使人類社會在哪些方面發(fā)生了重大變化(　　) ①經(jīng)濟(jì)發(fā)展的普遍規(guī)律　②生活和工作方式?、劢逃蛯W(xué)習(xí)方式?、芩季S方式 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 7．下列關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的表述，不正確的是(　　) A．首先應(yīng)用于軍事領(lǐng)域 B．推動了全球化的發(fā)展 C．對人類社會的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響 D．20世紀(jì)40年代末，伴隨計算機(jī)的發(fā)明而產(chǎn)生 8．有學(xué)者指出：“美國思想體系的傳統(tǒng)任何時候都不會轉(zhuǎn)變?yōu)榻┧赖慕虠l，而是在每一新的歷史階段為回答時代的呼喚而獲得新生。”20世紀(jì)90年代，美國“回答時代的呼喚而獲得新生”的舉措是(　　) A．加強(qiáng)國家對經(jīng)濟(jì)的全面干預(yù) B．實行自由放任政策 C．大力推行強(qiáng)權(quán)政治 D．大力發(fā)展高科技產(chǎn)業(yè) 9．20世紀(jì)大眾傳媒的飛速發(fā)展，極大地豐富了現(xiàn)代社會生活。推動互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生的主要條件是(　　) A．信息高速公路計劃的實施 B．計算機(jī)與通信技術(shù)的發(fā)展 C．報紙、廣播傳媒的普及 D．電視機(jī)的成功發(fā)明 10．下列科技成就中，被稱為繼“兩彈一星”后我國科技發(fā)展史上又一個光輝里程碑的是(　　) A．雜交水稻的培育成功 B．青藏鐵路的開通 C．“神舟”系列載人飛船的成功發(fā)射與回收 D．“銀河”系列計算機(jī)的研制成功 11．在一次科技博覽會上，大家首次看到了“東方紅—1”號人造衛(wèi)星的模型、雜交水稻“南優(yōu)2號”。請推測一下，這次博覽會最早可能舉行的時間是(　　) A．1980年 B．1970年 C．1990年 D．1973年 12．下列科技成就中，使我國高性能巨型計算機(jī)研制技術(shù)已經(jīng)居于世界前列的是(　　) 　　 13．英國廣播公司(BBC)報道：中國是世界上第三個有能力獨立進(jìn)行載人航天的國家，同時嫦娥工程也有很多技術(shù)和嘗試是開創(chuàng)性的。這是中國“大國雄心”的展示，因為“一個普通的發(fā)展中國家，是不會試圖飛到月球的”。這說明(　　) A．中國已經(jīng)是世界的超級大國 B．當(dāng)代科技發(fā)展是國家綜合實力的重要展示 C．航天技術(shù)決定了一個國家的興衰 D．中國科技在世界上已經(jīng)處于領(lǐng)先的地位 14．新中國成立初期，劉少奇從中國實際出發(fā)，倡導(dǎo)“兩種教育制度”，即(　　) A．全日制學(xué)校教育制度和半工半讀的學(xué)校教育制度 B．老解放區(qū)教育制度和蘇聯(lián)教育制度 C．全日制學(xué)校教育制度和蘇聯(lián)教育制度 D．新解放區(qū)教育制度和全日制學(xué)校教育制度 15．在“文化大革命”期間，以下最有可能發(fā)生的是(　　) A．你是山東大學(xué)的歷史教授，卻被戴上“反動學(xué)術(shù)權(quán)威”的帽子 B．作為一名大學(xué)生，整天呆在學(xué)校里安靜讀書 C．作為一名高中畢業(yè)生，參加7月8號的高考 D．大學(xué)擴(kuò)大招生規(guī)模 16．某兒童六周歲半了，她媽媽覺得讀書沒用，就沒讓她上學(xué)，你認(rèn)為她媽媽主要違反了下列哪部法律(　　) A．《憲法》 B．《教師法》 C．《義務(wù)教育法》 D．《職業(yè)教育法》 17．建國后各時期的教育方針具有不同的時代特點。屬于“文化大革命”時期的教育方針是(　　) A．“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來” B．“緊密結(jié)合階級斗爭和路線斗爭的實際組織教學(xué)” C．“以培養(yǎng)工業(yè)建設(shè)人才和師資為重點，發(fā)展專門學(xué)院” D．“肅清封建的、買辦的、法西斯主義的思想，發(fā)展為人民服務(wù)的思想” 18．右圖是毛澤東為中國戲曲研究院題的詞。下列有關(guān)該題詞的歷史背景分析正確的是(　　) A．新中國剛成立，百廢待興 B．社會主義制度基本確立，大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)建設(shè)逐步展開 C．“文革”結(jié)束，實事求是的思想路線重新確立 D．改革開放后社會主義建設(shè)進(jìn)入新時期 19．爺爺講：在那段日子里，在電影院只能看到《紅燈記》《沙家浜》《紅色娘子軍》等樣板戲，哪像你們現(xiàn)在看美國大片，看韓劇。這里所說的“那段日子”應(yīng)是指(　　) A．過渡時期 B．社會主義建設(shè)新時期 C．“文革”十年 D．反右派斗爭擴(kuò)大化時期 20．史學(xué)家費正清在《觀察中國》一書中寫到：“他們每天都親眼目睹少年們在‘階級斗爭’的借口下，對長輩進(jìn)行搶劫、報復(fù)、打罵和侮辱；他們必須出席公開批判鄰居、朋友、同事和父母的大會，甚至還要積極發(fā)言……?！辟M正清筆下的歷史事件(　　) A．維護(hù)了民主法制和社會公正 B．促進(jìn)了中國思想文化的發(fā)展 C．使文藝界出現(xiàn)了八大“樣板戲” D．體現(xiàn)了啟蒙思想的自由平等 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 二、非選擇題(第21題17分，第22題18分，第23題15分，共50分) 21．閱讀下列材料： 材料一　1933年，愛因斯坦在為英國一刊物撰稿時寫道：“科學(xué)是一種強(qiáng)有力的工具，如何使用它，它是給人賜福還是給人降禍，取決于人本身，而不是取決于工具。刀子對人生活是有用的，但是它能夠用來殺人?！覀兊奈┮幌Ｍ谟?，拒絕任何有助于戰(zhàn)爭準(zhǔn)備或戰(zhàn)爭意圖的行為?！? 材料二　科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，這是馬克思主義歷來的觀點。早在一百多年以前，馬克思就說過：機(jī)器生產(chǎn)的發(fā)展要求自覺地應(yīng)用自然科學(xué)。并且指出“生產(chǎn)力中也包括科學(xué)”?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使科學(xué)與生產(chǎn)的關(guān)系越來越密切了，科學(xué)技術(shù)作為生產(chǎn)力，越來越顯示出巨大的作用。 ——《在全國科學(xué)大會開幕式上的講話》(鄧小平) 請回答： (1)結(jié)合所學(xué)知識，指出愛因斯坦對科學(xué)發(fā)展做出的重大貢獻(xiàn)。(4分) (2)據(jù)上述材料，概括指出愛因斯坦和鄧小平關(guān)于科學(xué)技術(shù)的主要觀點。(4分) (3)愛因斯坦和鄧小平在論述科學(xué)作用時的側(cè)重點分別是什么？簡要分析其成因。(7分) (4)愛因斯坦作為偉大的科學(xué)家，鄧小平作為偉大的政治家，兩人在論述科學(xué)作用時的共同價值取向是什么？(2分) 22．閱讀下列材料： 材料一　1931年10月，一位美國偉人逝世的消息傳開以后，他的家人和白宮都收到了大量的唁函。有人向美國總統(tǒng)胡佛建議在為其舉行葬禮那天，美國全國停電一分鐘，以示哀悼。10月21日6點59分，好萊塢和丹佛熄燈；7點59分美國東部地區(qū)停電一分鐘……在這一分鐘里，美國仿佛又回到了煤油燈和煤氣燈的時代。一分鐘過后，從東海岸到西海岸重又燈火通明。 材料二　新中國的部分科技成就 材料三　全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約 要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)　不瀏覽不良信息 要誠實友好交流　不侮辱欺詐他人 要增強(qiáng)自護(hù)意識　不隨意約會網(wǎng)友 要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全　不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序 要有益身心健康　不沉溺虛擬時空 請回答： (1)材料一中的“偉人”是誰？人們紀(jì)念他的原因是什么？(4分) (2)據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識指出圖一所示的科技成果產(chǎn)生的重大影響。從圖一到圖二，所代表的科技成果主要應(yīng)用領(lǐng)域發(fā)生了怎樣的變化？(5分) (3)據(jù)材料三指出為什么要制定《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》？(4分) (4)綜合三則材料，你怎樣認(rèn)識科學(xué)技術(shù)在社會發(fā)展中的作用？(5分) 23．閱讀下列材料： 材料一 　　　　　　　　圖一　學(xué)生批斗老師　　圖二　鄧小平和恢復(fù)高考后 　　　　　　　　　　　　的第一批大學(xué)生合影 材料二　鄧小平在《關(guān)于科學(xué)和教育工作的幾點意見》中指出：“科研是靠教育輸送人才的，一定要把教育辦好。”又在《教育戰(zhàn)線的撥亂反正問題》中說：“我知道科學(xué)、教育是難搞的，但是我自告奮勇來抓，不抓科學(xué)、教育，四個現(xiàn)代化就沒有希望，就成為一句空話?！? 材料三　江澤民在中共十四大上的報告中指出：“科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)繁榮和社會發(fā)展，從根本上說取決于提高勞動者的素質(zhì)，培養(yǎng)大批人才。我們必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，努力提高全民族的思想道德和科學(xué)文化水平，這是實現(xiàn)我國現(xiàn)代化的根本大計。” 請完成： (1)圖一拍攝于我國的哪一歷史時期？此時我國教育狀況如何？(3分) (2)圖二說明了什么？對我國科技事業(yè)產(chǎn)生了哪些影響？(4分) (3)根據(jù)材料二，概括鄧小平是怎樣看待教育、科技與現(xiàn)代化三者之間的關(guān)系的？(3分) (4)根據(jù)材料三，概括江澤民的觀點。(3分) (5)材料二、三的共同之處是什么？(2分) 第六單元　現(xiàn)代世界的科技與文化 1．D　[注意各自成就取得的時代，愛因斯坦的相對論取得于20世紀(jì)初，《時代》周刊的描述也符合愛因斯坦。] 2．D　[這兩種理論的出現(xiàn)，打破了經(jīng)典力學(xué)的思維絕對化。] 3．B　[本題用排除法。日心說是哥白尼提出的，量子假說是普朗克首先提出的，萬有引力定律是牛頓經(jīng)典力學(xué)的組成部分。愛因斯坦的主要學(xué)說是相對論，它的提出是物理學(xué)思想的一次革命，它否定了經(jīng)典力學(xué)的絕對時空觀，把物理學(xué)發(fā)展到一個新高度，普朗克高度評價愛因斯坦即基于此。] 4．A　[1900年德國物理學(xué)家普朗克提出了著名的量子假說，把能量的變化看成是跳躍式的進(jìn)行，成功地解釋了經(jīng)典理論無法解釋的某些現(xiàn)象，所以此題的正確選項應(yīng)該是A項。] 5．D　[知道愛因斯坦對量子理論的貢獻(xiàn)即可解答此題。] 6．C　[信息時代的到來改變了人類的生活和工作方式、教育和學(xué)習(xí)方式及思維方式，但不會改變經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本規(guī)律。] 7．D　互聯(lián)網(wǎng)始于1969年，是美軍在ARPA制定的協(xié)定下將美國西南部大學(xué)的四臺主要的計算機(jī)連接起來。 8．D　[根據(jù)材料提供的時間：“20世紀(jì)90年代，”應(yīng)該理解為是第三次科技革命時期，而第三次科技革命以來，綜合國力的競爭是以高新科技的發(fā)展為先導(dǎo)的。所以正確選項應(yīng)該是D。] 9．B　[互聯(lián)網(wǎng)是指將兩臺計算機(jī)或者是兩臺以上的計算機(jī)終端、客戶端、服務(wù)端通過計算機(jī)信息技術(shù)的手段互相聯(lián)系起來的結(jié)果，它指的是全球性的信息系統(tǒng)。故選B。] 10．C　[解答本題的關(guān)鍵是對題干中“光輝里程碑”這一詞語的理解和掌握。分析所給四個選項可知答案為C項。] 11．D　[“南優(yōu)2號”在1973年由袁隆平培育出，故最早可能舉行的時間是1973年。] 12．B　[所給四個選項，“銀河－Ⅰ”號計算機(jī)屬于巨型計算機(jī)。] 13．B　[主要考查學(xué)生對材料的分析理解能力?？梢杂门懦?。A、C、D三項均不正確。] 14．A　15.A　16.C　17.B 18．B　[本題主要考查對“雙百”方針背景的掌握?！半p百”方針是在1956年提出的，這一時期中國的社會主義制度基本確立，大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)建設(shè)逐步展開，黨中央提出讓知識分子在社會主義建設(shè)中發(fā)揮更大的作用。] 19．C　[由材料可知“文革”期間文化單一，沒有貫徹好“雙百”方針，注意“樣板戲”是“文革”的特定產(chǎn)物。] 20．C　[據(jù)所學(xué)知識，費正清在《觀察中國》中所描述的歷史事件是“文化大革命”。符合“文化大革命”時期史實的只有C。] 21．(1)創(chuàng)立了相對論；發(fā)展了量子論(或提出光電效應(yīng))，推動了現(xiàn)代物理學(xué)的發(fā)展。 (2)愛因斯坦：科學(xué)可以制造戰(zhàn)爭，也可以制止戰(zhàn)爭，關(guān)鍵取決于人類本身。鄧小平：科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力。 (3)愛因斯坦側(cè)重于科學(xué)與戰(zhàn)爭的關(guān)系(或科學(xué)對戰(zhàn)爭的影響)；鄧小平側(cè)重于科學(xué)與生產(chǎn)之間的關(guān)系。成因：20世紀(jì)30年代人類面臨戰(zhàn)爭的威脅；兩極格局解體后，和平與發(fā)展成為時代的主題。 (4)科學(xué)應(yīng)造福于人類的和平與發(fā)展事業(yè)。 解析　本題以“對科學(xué)技術(shù)的認(rèn)識”為主題，將愛因斯坦和鄧小平兩人聯(lián)系在一起。由材料可知：愛因斯坦認(rèn)為，科學(xué)可以制造戰(zhàn)爭，也可以制止戰(zhàn)爭，這取決于人類自己；鄧小平認(rèn)為，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。解題的關(guān)鍵，一是認(rèn)真解讀材料，二是要結(jié)合當(dāng)時的歷史背景。第(1)題回憶教材相關(guān)知識回答；第(2)題概括兩則材料即可；第(3)題注意分別回答側(cè)重點，其成因應(yīng)結(jié)合各自的時代背景分析；第(4)題綜合兩人的觀點回答即可。 22．(1)愛迪生；原因：他發(fā)明和改進(jìn)了電燈、電話、電報和電影等，改變了人們的生活方式，把人類帶進(jìn)了萬家燈火、通訊便捷的新世界。 (2)影響：打破了美蘇的核壟斷；增強(qiáng)了中國的國防實力；提高了中國的國際地位。 變化：從軍事領(lǐng)域轉(zhuǎn)到經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域。 (3)網(wǎng)絡(luò)的消極影響；保護(hù)青少年健康成長。 (4)科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，一方面促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步，另一方面也產(chǎn)生了一些消極影響；應(yīng)揚長避短，造福人類。 23．(1)拍攝于“文化大革命”時期。此時我國的教育事業(yè)遭到了嚴(yán)重的破壞。 (2)黨重新重視教育、重視知識分子。推動了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，迎來了我國科技事業(yè)發(fā)展的新的春天。 (3)發(fā)展教育為科學(xué)研究提供人才，科學(xué)與教育的發(fā)展是現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)。 (4)科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)繁榮和社會發(fā)展都離不開教育，要優(yōu)先發(fā)展教育。 (5)把發(fā)展教育看成是現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 7