七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元師長情誼第七課親情之愛第2框《愛在家人間》課件教案學(xué)案練習(xí)（打包11套）新人教版.zip

七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元師長情誼第七課親情之愛第2框《愛在家人間》課件教案學(xué)案練習(xí)（打包11套）新人教版.zip,愛在家人間,年級(jí),道德,法治,上冊(cè),第三,單元,師長,情誼,第七,親情,在家,人間,課件,教案,練習(xí),打包,11,新人 7 2愛在家人間 導(dǎo)入新課 1 體會(huì)親情 2 了解與父母產(chǎn)生矛盾的原因 2 懂得與父母溝通的基本要領(lǐng) 與父母交往的主要策略 學(xué)習(xí)目標(biāo) 一天晚上10時(shí)許 小雪打開了電視等著看最喜歡的電視劇 你作業(yè)都沒有做完就來看電視 去做作業(yè) 小雪的父親厲聲責(zé)令女兒 但小雪還是繼續(xù)看電視 見女兒如此不聽話 憤怒的父親走到墻角 一把扯開了電視機(jī)的光纖插頭 小雪見狀又固執(zhí)地重新將插頭插了上去 見父女倆起了爭執(zhí) 母親在旁說了一句 女兒剛補(bǔ)完課 你就讓她看一會(huì)兒電視吧 你就護(hù)著她 見妻子也 幫 起了女兒 小雪的父親勃然大怒 隨后 夫妻倆便吵了起來 小雪哭著跑回了自己的臥室 當(dāng)母親去找女兒時(shí) 母親發(fā)現(xiàn)坐在電腦桌前的小雪已昏迷 旁邊放著 毒鼠強(qiáng) 的包裝盒 問題 材料中的小雪和父親誰對(duì)誰錯(cuò) 他們之間為什么會(huì)發(fā)生沖突呢 如何化解他們之間的沖突呢 自學(xué)互研 一 體味親情1 家庭中的親情之愛 每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人的情感 這份情感的產(chǎn)生 或是因?yàn)樗麄兘o了我們 或是因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀兊纳?或是因?yàn)樗麄兎窒砹宋覀兊?分擔(dān)了我們的憂傷 或是因?yàn)樗麄兪俏覀兩兄匾?或是因?yàn)樗麄兪俏覀兂砷L的和 2 每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不同 有的 有的 有的 有的 有時(shí)我們可能因?yàn)樗钠匠６雎运?有時(shí)我們似乎自己渴望的親情 甚至因此親情的存在 3 親情不會(huì)因家庭結(jié)構(gòu)的改變而消失 現(xiàn)實(shí)生活中 由于親人的離開 新成員的出現(xiàn) 我們的家庭結(jié)構(gòu)也會(huì)隨之改變 但是 只要我們用心感悟就會(huì)發(fā)現(xiàn) 家中的親情仍在 盡管它的可能會(huì)發(fā)生變化 表現(xiàn)形式 割舍不斷 生命 操勞 喜悅 影響者 陪伴者 見證者 溫馨和睦 磕磕絆絆 內(nèi)斂深沉 自然隨和 感受不到 否認(rèn) 二 愛的碰撞1 初中生希望父母尊重自己 又期望得到父母的關(guān)注 進(jìn)入初中的我們意識(shí)到自己長大了 和家人的關(guān)系也發(fā)生了 一方面 我們希望父母像對(duì)待成人一樣我們 不要過多我們的生活 另一方面 面對(duì)父母的信任和放手 有時(shí)我們又覺得和 期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù) 2 親子沖突 1 親子沖突的表現(xiàn) 我們開始審視父母給予我們的愛 開始質(zhì)疑父母 甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn) 親子之間的碰撞增多了 有時(shí)伴著甜蜜 有時(shí)出現(xiàn)緊張 甚至發(fā)生沖突 這是我們成長中的問題 2 親子沖突的原因 作為兩代人 我們與父母在心智 學(xué)識(shí) 經(jīng)歷等方面必然存在差異 親子沖突有時(shí) 3 親子沖突的危害 如果處理不好 親子沖突就會(huì)傷害雙方的感情 影響的 和睦 微妙的變化 尊重 干涉 失落 不安 難以回避 難以避免 家庭 三 溝通傳遞愛1 互動(dòng)溝通 愛是需要呵護(hù)的 互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧 是親子之間愛的 愛在溝通中加深 親子沖突需要雙方通過良好的來解決 2 嘗試接納父母愛我們的方式 作為子女 我們無法選擇父母的相貌 性格 貧富 也無法選擇父母對(duì)待我們的態(tài)度和教育我們的方式 但我們可以試著去父母的做法 父母行為中蘊(yùn)含的愛 我們可以讓父母了解我們的變化和需要 用他們能的方式表達(dá)我們的愛 接受 潤滑劑 互動(dòng)溝通 接納 理解 嘗試 課堂探究 探究一 體味親情相關(guān)鏈接許建國是張家口市經(jīng)開區(qū)柳樹屯村人 姐姐叫許建平 2012年 許建平不幸被確診患有尿毒癥 許建國果斷決定為姐姐換腎 2016年1月12日 腎移植手術(shù)順利結(jié)束 5月 記者采訪時(shí) 姐弟身體都非常健康 說起姐姐 許建國眼神灼灼 真的 長姐如母 許建平供弟弟們讀書 為弟弟們操心工作 操辦婚事 他們的母親 父親相繼去世后 許建國曾傷心地說 姐 家沒了 許建平拉著兩個(gè)弟弟說 不怕 姐在 家在 自主探究 1 從材料中 你感受到了什么 感受到了家人間濃濃的割舍不斷的情感 這種情感是家庭中的親情之愛 2 有的同學(xué)說 像這樣轟轟烈烈的愛才叫親情 平時(shí)瑣碎的愛稱不上親情 這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的 親人之間愛的表現(xiàn)是不同的 有的是轟轟烈烈付出 有的是細(xì)致入微照顧 有時(shí)我們可能因?yàn)樗钠匠６雎运?有時(shí)我們似乎感受不到自己渴望的親情 甚至因此否認(rèn)親情的存在 轟轟烈烈付出是親情之愛 平常照顧也是親情之愛 探究二愛的碰撞相關(guān)鏈接2016年5月24日 濟(jì)南商河縣公安局接到報(bào)警稱 長清區(qū)某中學(xué)16歲女生李蘭離家出走 已失聯(lián)5天 可能在商河縣城出現(xiàn)過 請(qǐng)求幫助找尋 后公安人員在縣城平安旅館找到李蘭 及時(shí)與其家人取得聯(lián)系 經(jīng)了解 李蘭是因?qū)W習(xí)成績不理想與父母發(fā)生爭執(zhí)而離家出走的 自主探究 1 你認(rèn)為上述材料中的女生錯(cuò)在什么地方 與父母發(fā)生沖突后 采取離家出走的方式是錯(cuò)誤的 這種做法既傷害了父母 也使自身處于危險(xiǎn)的境地 2 我們從中得到什么警示 隨著年齡的增長 我們與父母之間發(fā)生矛盾是正常的 是我們成長中難以回避的問題 矛盾出現(xiàn)后 我們要努力化解這種矛盾和沖突 愛在溝通中加深 親子沖突需要雙方通過良好的互動(dòng)溝通來解決 我們可以選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法 我們應(yīng)試著去接納父母的做法 理解父母行為中蘊(yùn)含的愛 探究三溝通傳遞愛相關(guān)鏈接以下是某論壇的一個(gè)熱帖 請(qǐng)閱讀并回答問題 自主探究 1 探究原因 結(jié)合 樓主 這9句話說一說我們與父母發(fā)生沖突的原因是什么 我們與父母在心智 學(xué)識(shí) 經(jīng)歷等方面差異較大 對(duì)問題的理解 感受等方面存在差異 這是發(fā)生沖突的原因 2 認(rèn)識(shí)沖突 沖突是難以避免的 處理不好會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響 沖突如果處理不好 親子沖突就會(huì)傷害雙方的感情 影響家庭的和睦 3 提出建議 請(qǐng)跟帖 把你與父母溝通的技巧說給困惑的 后 關(guān)注事實(shí) 把握時(shí)機(jī) 留意態(tài)度 選擇方式 考慮環(huán)境 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 課外拓展 家長如何與孩子溝通 1 做一個(gè)好聽眾 讓家里時(shí)時(shí)有一種 聆聽的氣氛 經(jīng)常抽空陪伴孩子并做一個(gè)好聽眾 2 學(xué)會(huì)與子女平行交談 用平行交談的方法跟青春期的兒女談話往往能引起熱烈的反應(yīng) 所謂平行交談 即父母與子女一起從事一些普通活動(dòng)時(shí)進(jìn)行交談 但重點(diǎn)要放在活動(dòng)上 而不是談話的內(nèi)容 雙方也不必互相看著 3 只做顧問不做 指導(dǎo)員 有時(shí)父母提出的意見即使很好 孩子們也不喜歡 因?yàn)樗麄冃枰牟皇?指導(dǎo)員 而是顧問 細(xì)心地聆聽 協(xié)助他們做出抉擇 不是插手來干預(yù)他們的事情 而是建議他們改弦更張 4 給孩子足夠的自由天地 青少年需要感覺到自己的生活并非完全由父母來控制 孩子到了一定年齡都渴望有自己的空間 父母盡量不要擅入他們的房間 不要讓他們覺得只有跑到外面才會(huì)有這樣的空間 5 把要說的話寫下來 很多專家建議 做父母的把不想直接向子女說或可能不中聽的話寫下來 因?yàn)榘言拰懴聛?你的話就會(huì)顯得很有分量 一般人會(huì)認(rèn)為白紙黑字更加可信 而且可以一看再看 6 不要無所不問 青少年通常不會(huì)把很多有關(guān)自己的事告訴父母 如果你的孩子也是這樣 你應(yīng)該把孩子告訴你的任何事情都視為禮物 加以珍視 當(dāng)堂演練 B 2 俗話說 家和萬事興 創(chuàng)建一個(gè)和諧家庭 A 我無可奈何 我父母太固執(zhí)B 需要父母 子女的相互溝通與理解C 不是我單個(gè)人的事 我努力也無用D 是父母的責(zé)任 與我們無關(guān) 當(dāng)堂演練 B 1 進(jìn)入青春期后 我們與父母的沖突 往往基于父母對(duì)我們的高期待 嚴(yán)要求 要化解這種 愛的沖突 我們應(yīng)該 A 認(rèn)真傾聽 服從父母的一切安排B 換位思考 體諒父母的良苦用心C 保持沉默 不發(fā)表自己任何意見D 積極交流 讓父母事事遷就自己 D 3 王麗學(xué)習(xí)努力 但學(xué)習(xí)成績不斷下滑 父母誤以為她早戀 對(duì)她提出了一些她感到苛刻的要求 你認(rèn)為王麗應(yīng)該 A 回避父母 不理不睬B 一切聽從父母的意見C 刻苦學(xué)習(xí) 把怨恨藏在心里D 換位思考 主動(dòng)溝通 當(dāng)堂演練 D 4 周末 小雅寫了一會(huì)兒作業(yè) 想到客廳看電視休息一下 媽媽制止了 不許看 小雅關(guān)上電視拿起漫畫書 媽媽又說 不許看漫畫 寫作業(yè)去 接下來 小雅要怎么辦 你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)氖?A 放下漫畫書 轉(zhuǎn)而打開電腦玩游戲B 責(zé)問媽媽 你怎么老是干涉我的自由 C 扭頭回房 關(guān)上房門 不再理媽媽D 對(duì)媽媽說 我有點(diǎn)累了 想放松一下 當(dāng)堂演練 5 閱讀材料 回答問題 調(diào)查報(bào)告顯示 家長和孩子對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的評(píng)價(jià)仍有較大差異 家長對(duì)于孩子上網(wǎng)的態(tài)度依然保守 約占70 的未成年人經(jīng)常在社交網(wǎng)站公布個(gè)人信息 如姓名 年齡 手機(jī)號(hào)等 有72 7 的未成年人在上網(wǎng)時(shí)收到過不良信息 1 家長和孩子的觀念為什么會(huì)存在差異 作為兩代人 我們與父母在心智 學(xué)識(shí) 經(jīng)歷等方面差異較大 對(duì)問題的理解 感受等方面必然存在差異 如材料所示 家長想到孩子辨別是非能力低 自制力不強(qiáng) 可能會(huì)受到互聯(lián)網(wǎng)帶來的不良影響 所以 家長對(duì)于孩子上網(wǎng)的態(tài)度依然保守 觀念存在差異 2 當(dāng)家長和孩子產(chǎn)生矛盾時(shí) 作為孩子 我們應(yīng)該怎么做 要冷靜下來 心平氣和地與家長溝通 通過溝通辨明是非 要尊重理解父母 學(xué)會(huì)換位思考 當(dāng)堂演練